Questões de Concurso Comentadas sobre gestão de pessoas
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Q630535
Gestão de Pessoas
Avalie as afirmativas abaixo e marque a
INCORRETA sobre recrutamento e seleção de
pessoal.
Q630467
Gestão de Pessoas
Com base nas razões que os setores público e privado têm em comum para implementar a Gestão do Conhecimento – GC, a organização Delta decidiu implementá-la.
Dentre essas razões encontra(m)-se:
Ano: 2016
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
IF-AP
Prova:
FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Auxiliar em Administração |
Q630004
Gestão de Pessoas
Quanto ao bom relacionamento entre os servidores de uma
instituição, assinale a alternativa correta.
Q629793
Gestão de Pessoas
Um dos desafios mais significativos à gestão contemporânea diz
respeito à diversidade da mão de obra. A diversidade nas
empresas deriva de processos sociais e econômicos que impõem
novos padrões competitivos, pondo em cheque as práticas
tradicionais de gestão de pessoas. A gestão da diversidade
implica uma série de esforços – especialmente na gestão de
pessoas – voltados para maximizar o potencial da diversidade e
minimizar suas desvantagens. Entre as ações apresentadas
abaixo, um programa de diversidade eficaz deve priorizar:
Q629792
Gestão de Pessoas
Nas organizações contemporâneas, a pressão por capacidade de
resposta rápida ao ambiente leva a transformações nas
estruturas e na organização do trabalho, trazendo novos desafios
para os gestores. Atualmente, o trabalho em equipe vem sendo
amplamente adotado em substituição às hierarquias rígidas que
separam a decisão da execução do trabalho. Em contextos
adequados, as equipes eficazes geram sinergias positivas que
melhoram o desempenho da organização – cabendo aos gestores
a avaliação da adequação e dos custos e benefícios da adoção da
prática. Nas equipes eficazes, alguns fatores estão presentes.
Entre esses fatores, destaca(m)-se:
Q629791
Gestão de Pessoas
Uma empresa fabricante de produtos de higiene iniciou um
processo de desenvolvimento organizacional (DO) como suporte
a uma mudança em sua estratégia de negócio. A fase de
diagnóstico apontou a necessidade de atenção especial ao
desenvolvimento das habilidades de relacionamento interpessoal
dos funcionários, especialmente os de média e alta gerência, a
fim de favorecer o trabalho em equipe, a criatividade e atenuar
conflitos e hostilidades. Para tal objetivo, são mais adequadas as
seguintes técnicas de desenvolvimento organizacional:
Q629790
Gestão de Pessoas
O desenvolvimento organizacional (DO) engloba alterações
comportamentais e estruturais na organização. Um importante
modelo de DO derivado da Teoria da Contingência sugere que as
alterações estruturais necessárias ao processo de
desenvolvimento organizacional são diagnosticadas a partir do
defrontamento organização x ambiente. O ambiente em que
opera uma organização é diferenciado, e a cada setor
especializado do ambiente corresponde um subsistema
organizacional. Assim, quanto maior o grau de diferenciação dos
setores ambientais, maior a necessidade de diferenciação dos
subsistemas organizacionais. No entanto, quanto maior o grau de
diferenciação dos subsistemas organizacionais, maior a
necessidade de:
Q629789
Gestão de Pessoas
A Escola de Relações Humanas é um dos principais marcos na
evolução do campo teórico da administração. Essa Escola, entre
outras contribuições relevantes, destacou a importância da
organização informal para a produtividade e o funcionamento
das estruturas organizacionais formais. No entanto, a Escola foi
também alvo de críticas de autores e pesquisadores diversos, que
levaram a sua superação e a novos desenvolvimentos no campo
da administração. Entre as principais críticas apresentadas à
Escola de Relações Humanas está:
Q629788
Gestão de Pessoas
A abordagem comportamental da administração representou
uma corrente de pensamento fortemente influenciada pela
psicologia (especialmente a corrente behaviorista), focada no
desenvolvimento de teorias de motivação e de liderança e na
proposição de práticas organizacionais voltadas para o
alinhamento dos objetivos de realização e autodesenvolvimento
humano aos objetivos organizacionais. Essa abordagem apoiava-se
em um conceito do ser humano como portador de autonomia
de pensamento, de necessidades de desenvolvimento pessoal e
de realização, para quem o trabalho é fornecedor de sentido para
suas ações e medida de valor social. Esse conceito de ser humano
é conhecido como homem:
Q629320
Gestão de Pessoas
O conceito de desenvolvimento profissional vem ganhando
importância no mundo do trabalho atual a partir do momento em
que as pessoas passaram a ser consideradas um diferencial
competitivo na organização. Nesse novo contexto, o
desenvolvimento de carreiras diz respeito:
Q629318
Gestão de Pessoas
Os resultados relativos à Educação Corporativa devem buscar
atender às necessidades dos indivíduos e das organizações. A
mensuração de resultados individuais, contudo, apresenta uma
sistematização maior do que a mensuração de resultados
organizacionais. As mudanças organizacionais nesse caso
deveriam ser derivadas dos desempenhos esperados do conjunto
dos indivíduos treinados, que, por sua vez, deveriam ser
deduzidos dos objetivos dos treinamentos. Nessa lógica, um dos
principais desafios da mensuração de mudanças de
comportamento a serem verificadas na organização é:
Q629317
Gestão de Pessoas
O e-learning pode trazer importantes contribuições para as
organizações. Para construir uma estratégia de e-learning bem-sucedida,
é preciso definir:
Q629315
Gestão de Pessoas
A avaliação das ações de Treinamento, Desenvolvimento e Educação – TD&E se refere ao processo de planejar, obter e analisar informações visando a fornecer subsídios úteis para a melhoria do sistema instrucional. Um modelo de avaliação de TD&E deve considerar alguns componentes, os quais compreendem um conjunto de variáveis.
Considerando essas informações, a correta associação dos
componentes de avaliação de TD&E com as respectivas
variáveis é:
Q629312
Gestão de Pessoas
O mundo do trabalho está em acelerada mutação por um
conjunto de fatores que incluem mudanças sociodemográficas,
bem como desenvolvimento tecnológico e competição global.
Nesse novo contexto, algumas premissas, metas e ferramentas
são fundamentais para o desenvolvimento das organizações, tais
como:
Q629311
Gestão de Pessoas
Análises de necessidades de treinamento, apesar de importantes,
têm sido realizadas de modo pouco sistemático em ambientes
organizacionais. Uma das abordagens mais utilizadas na Avaliação
de Necessidades de Treinamento, Desenvolvimento e Educação é
baseada na análise de três dimensões: organizacional, das tarefas
e das pessoas/individual. Cada uma dessas dimensões buscava
responder a algumas perguntas na avaliação de necessidades. O
correto entendimento dessas dimensões e das perguntas
relacionadas permite fazer as seguintes associações:
Q629310
Gestão de Pessoas
É imprescindível que o sistema de avaliação forneça ao
profissional da área de educação corporativa as informações a
respeito das relações encontradas entre as diversas categorias de
resultados e efeitos verificados. Além disso, qualquer tomada de
decisão na área de educação corporativa precisa levar em conta
as características contextuais porque:
Q629309
Gestão de Pessoas
Os objetivos instrucionais correspondem à meta de determinada
ação educacional e deve indicar para que serve o objeto de
aprendizagem, como deve ser mensurado e como pode ser
utilizado. Para que indique essas informações, o objetivo
instrucional deve ser formado por três partes, a saber:
Q629308
Gestão de Pessoas
O planejamento instrucional desempenha papel primordial na
atuação dos pedagogos organizacionais e dos demais
profissionais responsáveis pelas ações de educação corporativa.
Para que o planejamento instrucional seja efetivo, é importante
que ele seja desenvolvido, obedecendo à seguinte sequência
lógica:
Q629307
Gestão de Pessoas
Cada vez mais se sabe que o desenvolvimento profissional advém
não apenas de ações educacionais realizadas em sala de aula,
mas também de outras experiências e estratégias pedagógicas.
Cada tipo de atividade busca desenvolver capacidades distintas
nos participantes. Considerando que uma das principais funções
de um analista de educação corporativa é identificar que
estratégias podem ser utilizadas para desenvolver determinados
tipos de capacidade, a correta associação entre a capacidade a
ser desenvolvida e as estratégias pedagógicas que podem ser
usadas é:
Q629306
Gestão de Pessoas
As mudanças no mundo do trabalho têm demandado novas
competências profissionais, exigindo que as pessoas sejam
capazes de manejar novas ferramentas tecnológicas, lidar com
problemas menos estruturados, trabalhar em equipes e assumir
responsabilidades mais complexas, para atuar em ambientes com
maior incerteza. Esse contexto atual também demanda
alterações na forma de se pensar a educação corporativa. Um
exemplo de novo paradigma para a educação corporativa nesse
recente ambiente laboral compreende:
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