Questões de Gestão de Pessoas - Desenvolvendo Pessoas para Concurso - Página 94

Q629299

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Analista - Educação Corporativa |

Q629299 Gestão de Pessoas

Roberto é um analista de Educação Corporativa a quem foi solicitado que desenhasse um projeto para desenvolvimento do e-learning em sua empresa. Estudando a temática, Roberto entendeu que o conceito de e-learning compreendia o uso das tecnologias da Internet para a entrega de um amplo arranjo de soluções que estimulassem o conhecimento e o desempenho. Com base em seus estudos, Roberto estabeleceu três critérios para caracterizar as ações de e-learning, a saber:

Critério 1 – Trabalha em rede, tornando possível uma atualização instantânea de dados, envolvendo armazenagem e busca, distribuição e compartilhamento de informação ou instrução;

Critério 2 – Chega até o usuário final por intermédio de um computador que utiliza uma tecnologia padrão de Internet;

Critério 3 – Focaliza uma visão mais abrangente de soluções de aprendizagem voltada para o treinamento tradicional, com foco na melhoria do desempenho.

Analisando o esboço inicial do projeto elaborado por Roberto, seu chefe considerou que o projeto estava falho e apresentou a seguinte justificativa:

A

o conceito de e-learning que ele adotou está limitado na medida em que estabelece vínculo direto com o desempenho;

B

o e-learning não trabalha em rede, embora envolva armazenagem e busca, distribuição e compartilhamento de informação;

C

o e-learning chega até o usuário final por intermédio de um computador que utiliza uma tecnologia específica de distribuição de dados que difere do padrão de Internet;

D

o projeto de e-learning deve focalizar uma visão mais abrangente de soluções de aprendizagem, que vão muito além do paradigma tradicional de treinamento;

E

o e-learning em geral não permite atualização instantânea porque está vinculado aos sistemas de informática das empresas com rotinas diárias de atualização.

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Q629298

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Analista - Educação Corporativa |

Q629298 Gestão de Pessoas

A educação a distância é uma modalidade de ensino/aprendizagem que rompe as barreiras do tempo e do espaço, promovendo diferentes formas de interação entre alunos e professores. Assim, a Educação a Distância é uma forma de ensino que possibilita:

A

a autoaprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados por diversos meios de comunicação;

B

a aprendizagem dirigida, com a mediação de recursos didáticos aleatoriamente combinados, apresentados em suportes comuns de informação, utilizados isoladamente, e veiculados por conteúdos definidos para aprendizagem em computador;

C

a aprendizagem heterodirigida, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados de forma combinada, e veiculados pelos diversos meios de comunicação;

D

a aprendizagem heterodirigida, com a mediação de recursos didáticos flexíveis, apresentados em suportes de informação pré-definidos e padronizados, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados por diversos meios que permitam acesso à Internet;

E

a autoaprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em suportes de informação pré-definidos e padronizados, utilizados de forma combinada, veiculados por diversos meios que permitam acesso à Internet.

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Q629297

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Analista - Educação Corporativa |

Q629297 Gestão de Pessoas

A literatura indica variações na natureza e na extensão da educação aberta. São princípios fundamentais que marcam o conceito de educação aberta:

A

privacidade e ensino a distância;

B

educação ubíqua e permanente;

C

currículo aberto e estudos externos;

D

estudo centrado no aluno e competitividade;

E

estudo autônomo e tele-ensino.

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Q629296

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Analista - Educação Corporativa |

Q629296 Gestão de Pessoas

O mundo da educação está em transição e tem se tornado mais flexível. Educação Aberta, Educação Continuada, Educação ao Longo da Vida são conceitos que passaram a fazer parte da área no século XX. O novo cenário da área de educação contempla uma filosofia que facilita estudos privados individuais e ao mesmo tempo o conceito de educação aberta, embora sejam esferas distintas. São características dos estudos privados nesse novo cenário:

A

professor como centro do processo de aprendizagem;

B

sistemas de larga escala;

C

sistemas de distribuição de programas de cursos;

D

foco no acesso por meio da tecnologia;

E

estrutura do conteúdo baseada em pré-requisitos.

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Q629295

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Analista - Educação Corporativa |

Q629295 Gestão de Pessoas

A evolução teórico-metodológica da área de educação corporativa levou a uma proliferação de conceitos relacionados à área. A aquisição sistemática de atitudes, conceitos, conhecimentos, regras ou habilidades que resultem na melhoria do desempenho no trabalho é a definição de:

A

saber;

B

informação;

C

aprendizagem;

D

educação;

E

treinamento.

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Q629293

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Analista - Educação Corporativa |

Q629293 Gestão de Pessoas

A tecnologia, em muitos momentos, foi responsável pelo surgimento de novas formas de acesso ao conhecimento, por meio do rádio, da televisão e mais recentemente da internet. Considerando que as novas tecnologias de informação e de comunicação em educação podem ser úteis em diversos aspectos da educação corporativa, um analista de Educação Corporativa de uma multinacional realizou o desenho de um projeto de sistema que permitia substanciais alterações no gerenciamento da universidade corporativa de sua empresa. Considerando a finalidade dos softwares de suporte à educação, a proposta desse analista pode ser considerada:

A

adequada, pois as novas tecnologias de informação e de comunicação podem melhorar muito o acompanhamento e controle das ações em educação;

B

adequada, pois o principal foco das novas tecnologias de informação e de comunicação deve voltar-se para a simplificação e otimização das tarefas administrativas;

C

inadequada, pois as novas tecnologias devem priorizar aspectos de reforço à aprendizagem, usando tutoriais e instrumentos de consulta on-line;

D

inadequada, pois o foco não deve estar no acompanhamento e controle das ações em educação, mas sim na busca de inovação nas tecnologias de aprendizagem;

E

inadequada, pois os sistemas relativos às novas tecnologias de informação e de comunicação foram pensados, sobretudo, para rever o design instrucional dos cursos.

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Q629292

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Analista - Educação Corporativa |

Q629292 Gestão de Pessoas

As organizações têm repassado suas estratégias de desenvolvimento de competências em função de diversas mudanças no mundo do trabalho, incluindo a maior competitividade e maior obsolescência do conhecimento. Diante desse contexto, uma tendência que tem se confirmado na área de educação corporativa é o uso do blended learning, que pode ser entendido como:

A

sistema de apoio à aprendizagem na hora certa para cada colaborador ou equipe;

B

ferramenta de educação a distância que usa grande variedade de estratégias de aprendizagem;

C

processo de aprendizagem no trabalho voltado para conhecimentos menos estruturados;

D

ferramenta de gerenciamento das ações de educação a distância em ambiente virtual;

E

estratégia de misturar a aprendizagem presencial com a aprendizagem a distância.

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Q629290

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Analista - Educação Corporativa |

Q629290 Gestão de Pessoas

A área de educação corporativa está em transição em vários aspectos. Cada vez mais se buscam mecanismos que articulam aprendizagens individuais e coletivas, de forma a construir e consolidar uma cultura de organização aprendente. Para alcançar esse perfil de “organizações que aprendem”, a empresa precisa estar estruturada sob o paradigma da:

A

gestão de comando-e-controle;

B

organização mecanicista;

C

gestão do conhecimento;

D

organização sistematizada;

E

renovação da gestão autocrática.

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Q629288

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Analista - Educação Corporativa |

Q629288 Gestão de Pessoas

O modelo tradicional de carreira que predominou até a década de 70 requeria um padrão tipicamente masculino de trabalho, de tempo integral, para o mesmo empregador, por uma carreira inteira, com busca constante pelo avanço vertical e por recompensas externas. Paulo é um competente profissional da área de educação corporativa e sabe que esse modelo está ultrapassado e que o novo modelo traz um conjunto de impactos para as políticas de Gestão de Pessoas. Visando adequar tais políticas a esse novo modelo de carreiras, Paulo poderia propor:

A

desenhos de progressão vertical na carreira voltados para longo prazo;

B

incentivo à aprendizagem informal e à valorização das experiências diárias de trabalho;

C

avaliação de desempenho atrelada ao reconhecimento de benefícios externos;

D

processos de seleção voltados para pessoas cuja segurança é a principal âncora de carreira;

E

estratégias de desenvolvimento profissional menos relevantes dada a alta taxa de turnover.

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Q629286

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2016 - IBGE - Analista - Educação Corporativa |

Q629286 Gestão de Pessoas

Andragogia é uma palavra que vem do grego andros (adulto) e agogus (guiar, conduzir, educar). A Heutagogia também vem do grego e seu conceito vai além da Andragogia, porque heuta (auto, próprio) e agogus (guiar, conduzir, educar). Aplicando-se esses dois termos à educação corporativa, tem-se a seguinte explicação para o conceito de:

A

Andragogia – os participantes das ações educativas são adultos e devem guiar sua aprendizagem a partir de seus interesses pessoais;

B

Heutagogia – a área de educação corporativa deve guiar as ações educativas para ajudar os participantes a desenvolver competências laborais;

C

Andragogia – a área de educação corporativa deve conduzir, guiar e educar os participantes das ações educativas para que os interesses deles sejam atendidos;

D

Heutagogia – a área de educação corporativa deve conduzir, guiar e educar os participantes das ações educativas para que os interesses deles sejam atendidos;

E

Andragogia – a área de educação corporativa deve guiar as ações educativas para ajudar os participantes a desenvolver competências laborais.

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Q625336

Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2016 - IF-BA - Administrador |

Q625336 Gestão de Pessoas

O processo de aprendizagem é explicado por meio de várias maneiras, segundo Chianenato (2005). Dentre elas, podem ser citadas:

I. Condicionamento clássico;

II. Condicionamento operante;

III. Aprendizagem por observação;

IV. Aprendizagem por memorização;

V. Aprendizagem por repetição.

Estão de acordo com as afirmações de Chiavenato apenas as afirmativas

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

I, II e V.

D

II, III e IV.

E

II, III e V.

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Q624783

Ano: 2016 Banca: UFMT Órgão: TJ-MT Prova: UFMT - 2016 - TJ-MT - Analista Judiciário - Administração |

Q624783 Gestão de Pessoas

Treinamento é um processo pelo qual as pessoas são preparadas para desempenhar de maneira excelente as tarefas específicas do cargo que ocupam. Assinale a alternativa que apresenta as mudanças de comportamento que podem ocorrer devido ao treinamento.

A

Transmissão de informação, desenvolvimento de habilidades, de atitude e de conceitos.

B

Processo educacional, pró-atividade, motivação e liderança.

C

Comprometimento, liderança e empowerment.

D

Apropriação da técnica, execução perfeita, motivação e absorção da cultura organizacional.

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Q624500

Ano: 2016 Banca: IESES Órgão: BAHIAGÁS Prova: IESES - 2016 - BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Administração e Psicologia |

Q624500 Gestão de Pessoas

O desafio da maioria dos profissionais no ambiente organizacional refere-se a gestão e desenvolvimento de sua carreira profissional. Pode-se afirmar que um profissional cresceu em sua carreira na medida em que:

A

Migrou de uma filial para a matriz de uma empresa, permanecendo no mesmo cargo.

B

Migrou de uma área para outra na empresa, permanecendo no mesmo cargo.

C

Migrou de um cargo inferior para um cargo superior na estrutura de cargos da empresa.

D

Migrou de um cargo superior para um cargo inferior na estrutura de cargos da empresa.

E

Migrou de um nível salarial para o nível salarial imediatamente superior no próprio cargo.

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Q624499

Ano: 2016 Banca: IESES Órgão: BAHIAGÁS Prova: IESES - 2016 - BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Administração e Psicologia |

Q624499 Gestão de Pessoas

As preocupações com a educação corporativa surgiram para dar suporte as demandas das organizações e do ambiente competitivo em que estão inseridas. Dentre estas demandas pode-se destacar:

A

Organizações flexíveis; Economia do conhecimento.

B

Desenvolvimento profissional; Qualificação da geração Y.

C

Obsolescência do conhecimento; Formação da média gerencia.

D

Organizações tradicionais; Treinamento estratégico.

E

Educação para a estratégia global; Treinamento tático e operacional.

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Q624498

Ano: 2016 Banca: IESES Órgão: BAHIAGÁS Prova: IESES - 2016 - BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Administração e Psicologia |

Q624498 Gestão de Pessoas

A educação corporativa no Brasil vem sendo disseminada, principalmente por meio das Universidade Corporativas. Dentre os desafios das Universidade Corporativas pode-se destacar:

A

Priorizar o nível operacional ao invés do estratégico.

B

Desenvolver competências críticas do negócio ao invés de desenvolver habilidades.

C

Atender as necessidades individuais ao invés das necessidades organizacionais.

D

Atingir o público interno exclusivamente.

E

Focar no aprendizado individual ao invés do organizacional.

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Q624496

Ano: 2016 Banca: IESES Órgão: BAHIAGÁS Prova: IESES - 2016 - BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Administração e Psicologia |

Q624496 Gestão de Pessoas

No Levantamento das Necessidade de Treinamento (LNT) diversas técnicas de coleta de dados podem ser aplicadas, dentre elas o Questionário. Quais as vantagens do Questionário:

A

Não requer planejamento para a aplicação; Permite esclarecer dúvidas durante a aplicação.

B

Possibilita padronizar as respostas; Permite explorar com profundidade os temas.

C

Menor tempo de aplicação; Permite coletar informações de rotinas complexas.

D

Possibilita atingir um maior número de respondentes de forma simultânea; Menor custo.

E

Permite explorar com profundidade os temas; Assegura o anonimato.

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Q624495

Ano: 2016 Banca: IESES Órgão: BAHIAGÁS Prova: IESES - 2016 - BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Administração e Psicologia |

Q624495 Gestão de Pessoas

As etapas do processo de treinamento e desenvolvimento de pessoas envolvem o Diagnóstico, a Programação, a Execução e a Avaliação. Qual(is) das etapas requer maior envolvimento de todas as áreas da empresa, sob a coordenação e execução da área de Gestão de Pessoas.

A

Execução.

B

Diagnóstico, Avaliação.

C

Programação.

D

Diagnóstico.

E

Avaliação.

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Q623232

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: UFPB Prova: IDECAN - 2016 - UFPB - Auxiliar em Administração |

Q623232 Gestão de Pessoas

Nos programas de treinamento e capacitação profissional, as instituições precisam atentar para o fator motivação, que deve estar atrelado à vontade do indivíduo de mudar seus comportamentos e resultados no trabalho, bem como a um sistema de remuneração apropriado. Com relação aos fatores específicos que afetam a motivação do treinando, é correto afirmar que

A

a frequência de um comportamento está desvinculada de suas consequências.

B

a fixação de metas, através da conscientização das metas pelo indivíduo, não afeta o comportamento.

C

as pessoas tendem a evitar escolher um comportamento ou alternativa que ofereça a maior chance de produzir as consequências desejadas.

D

as pessoas aprendem por intermédio do processamento das informações e da compreensão dos vínculos existentes entre as ações e consequências.

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Q621887

Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUNPRESP-EXE Prova: CESPE - 2016 - FUNPRESP-EXE - Analista - Área Administrativa |

Q621887 Gestão de Pessoas

No que diz respeito à capacitação de pessoas e à gestão de desempenho, julgue o item subsequente.

Treinamento, desenvolvimento pessoal e desenvolvimento organizacional são os níveis de ação em que ocorre o desenvolvimento de recursos humanos em uma instituição.

Certo

Errado

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Q621886

Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUNPRESP-EXE Prova: CESPE - 2016 - FUNPRESP-EXE - Analista - Área Administrativa |

Q621886 Gestão de Pessoas

No que diz respeito à capacitação de pessoas e à gestão de desempenho, julgue o item subsequente.

Na rotação de cargos, o colaborador é transferido lateralmente para outros cargos, passa a desempenhar diferentes funções e, consequentemente, adquire ampla variedade de habilidades que podem contribuir com seu desenvolvimento pessoal.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre desenvolvendo pessoas em gestão de pessoas

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