Questões Militares
Para letras
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Q3029750
Português
Um jornalista declarou há alguns anos:
Mandar que ministros denunciados apurem denúncias em seus ministérios ou autarquias é / como indicar o coelho para descobrir quem comeu a couve da horta.
Entre os dois segmentos indicados há uma relação de
Mandar que ministros denunciados apurem denúncias em seus ministérios ou autarquias é / como indicar o coelho para descobrir quem comeu a couve da horta.
Entre os dois segmentos indicados há uma relação de
Q3029749
Português
Um político em prisão domiciliar declarou:
Não vejo muita diferença em estar preso aqui, ou estar preso num hotel, ou num quarto de luxo. A diferença é nenhuma. O que constrange é a falta de liberdade.
Sobre o texto acima, assinale a afirmação correta.
Não vejo muita diferença em estar preso aqui, ou estar preso num hotel, ou num quarto de luxo. A diferença é nenhuma. O que constrange é a falta de liberdade.
Sobre o texto acima, assinale a afirmação correta.
Q3029748
Português
Observe a frase dita por um ex-ministro da Justiça:
O grande mal do Brasil tem sido o crime sem castigo. O que reduz a criminalidade é a certeza da punição.
Sobre essa frase, assinale a afirmação correta.
O grande mal do Brasil tem sido o crime sem castigo. O que reduz a criminalidade é a certeza da punição.
Sobre essa frase, assinale a afirmação correta.
Q2567241
Português
Considerando todos os textos presentes nesta prova, analise
as assertivas a seguir.
I - Os textos enfatizam a construção coletiva da identidade nacional.
II - No texto II, não é possível perceber a ideia de coletividade, visto que o posicionamento apresentado é o da própria personagem.
III - Os textos II, III e IV reforçam que a identidade é uma construção pessoal.
IV - A imagem do texto I informa que nossas experiências e vivências individuais são essenciais para a construção da nossa identidade.
Segundo o que se afirma, conclui-se que:
I - Os textos enfatizam a construção coletiva da identidade nacional.
II - No texto II, não é possível perceber a ideia de coletividade, visto que o posicionamento apresentado é o da própria personagem.
III - Os textos II, III e IV reforçam que a identidade é uma construção pessoal.
IV - A imagem do texto I informa que nossas experiências e vivências individuais são essenciais para a construção da nossa identidade.
Segundo o que se afirma, conclui-se que:
Q2567240
Português
Observando o uso do vocábulo “que” no fragmento “Esse
coqueiro que dá coco” (texto IV), assinale a alternativa na
qual o vocábulo “que” apresenta a mesma classificação
morfológica do fragmento transcrito nas alternativas abaixo.
Q2567239
Português
Analise os excertos abaixo, verificando a relação com os
comentários apresentados e, em seguida, marque verdadeiro
(V) ou falso (F) para cada um deles.
( ) “Vou cantar-te nos meus versos” – a alteração da posição do pronome oblíquo por “vou-te cantar nos meus versos” estaria incorreta, pois deve-se colocar o pronome enclítico em verbos no infinitivo.
( ) No trecho “Por essas fontes murmurantes / Onde eu mato a minha sede / Onde a Lua vem brincar”, a substituição dos termos sublinhados por “em que” não causaria erro sintático.
( ) No trecho “Esse Brasil lindo e trigueiro”, o pronome demonstrativo foi utilizado anaforicamente para introduzir informações novas.
( ) No trecho “A merencória à luz da Lua”, a retirada do acento grave indicativo de crase não gera prejuízo semântico, porém acarreta prejuízo sintático.
Assinale a alternativa correta.
( ) “Vou cantar-te nos meus versos” – a alteração da posição do pronome oblíquo por “vou-te cantar nos meus versos” estaria incorreta, pois deve-se colocar o pronome enclítico em verbos no infinitivo.
( ) No trecho “Por essas fontes murmurantes / Onde eu mato a minha sede / Onde a Lua vem brincar”, a substituição dos termos sublinhados por “em que” não causaria erro sintático.
( ) No trecho “Esse Brasil lindo e trigueiro”, o pronome demonstrativo foi utilizado anaforicamente para introduzir informações novas.
( ) No trecho “A merencória à luz da Lua”, a retirada do acento grave indicativo de crase não gera prejuízo semântico, porém acarreta prejuízo sintático.
Assinale a alternativa correta.
Q2567238
Português
Sobre o texto IV, é correto afirmar que:
Q2567237
Português
Texto associado
TEXTO III
O cuitelinho*
*cuitelinho - Regionalismo para beija-flor (cuitelo) beija-flor pequeno.
(VANZOLINI, Paulo; XANDÓ, Antônio. Folclore recolhido. In:
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna.
São Paulo: Parábola, 2004. p. 59).
Considerando que a linguagem poética é caracterizada pela
subjetividade, no texto III, NÃO se pode afirmar que
Q2567236
Português
Texto associado
TEXTO III
O cuitelinho*
*cuitelinho - Regionalismo para beija-flor (cuitelo) beija-flor pequeno.
(VANZOLINI, Paulo; XANDÓ, Antônio. Folclore recolhido. In:
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna.
São Paulo: Parábola, 2004. p. 59).
Leia o trecho retirado do texto III.
“Cheguei na beira do porto Onde as ondas se espáia As garça dá meia volta [...]”
Assinale a alternativa correta em relação à norma culta da língua.
“Cheguei na beira do porto Onde as ondas se espáia As garça dá meia volta [...]”
Assinale a alternativa correta em relação à norma culta da língua.
Q2567235
Português
Texto associado
TEXTO III
O cuitelinho*
*cuitelinho - Regionalismo para beija-flor (cuitelo) beija-flor pequeno.
(VANZOLINI, Paulo; XANDÓ, Antônio. Folclore recolhido. In:
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna.
São Paulo: Parábola, 2004. p. 59).
Considerando os recursos de linguagem figurada, qual das
alternativas abaixo apresenta aqueles que estão presentes
no texto III?
Q2567234
Português
Texto associado
TEXTO III
O cuitelinho*
*cuitelinho - Regionalismo para beija-flor (cuitelo) beija-flor pequeno.
(VANZOLINI, Paulo; XANDÓ, Antônio. Folclore recolhido. In:
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna.
São Paulo: Parábola, 2004. p. 59).
Levando em consideração o texto III, é possível classificar as
variações linguísticas como
Q2567233
Português
Texto associado
TEXTO III
O cuitelinho*
*cuitelinho - Regionalismo para beija-flor (cuitelo) beija-flor pequeno.
(VANZOLINI, Paulo; XANDÓ, Antônio. Folclore recolhido. In:
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna.
São Paulo: Parábola, 2004. p. 59).
A canção “O cuitelinho” mostra como a jornada emocional do
eu-lírico se relaciona com a busca da identidade cultural.
Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
Q2567232
Português
Texto associado
Fragmento I
Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações
possíveis
Caroline Gonzaga
Douglas Gasparin Arruda
(GONZAGA, Caroline; ARRUDA, Douglas Gasparin. Identidade Nacional e
Memória Coletiva: aproximações possíveis. Revista Vernáculo, n° 50 –
segundo semestre/2022. p. 9-33.).
Fragmento II
Autoestima, autoimagem e constituição da identidade:
um estudo com graduandos de psicologia
Helena Serafim Vasconcelos
(VASCONCELOS, Helena Serafim. Autoestima, autoimagem e constituição da
identidade: um estudo com graduandos de psicologia. Revista Psicologia,
Diversidade e Saúde. 2017. Agosto; 6(3):195-206). Adaptado.
Considerando que a linguagem possui funções que correspondem a cada um dos elementos da comunicação, é possível afirmar que a função da linguagem presente no último quadrinho do texto II é:
Q2567231
Português
Texto associado
Fragmento I
Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações
possíveis
Caroline Gonzaga
Douglas Gasparin Arruda
(GONZAGA, Caroline; ARRUDA, Douglas Gasparin. Identidade Nacional e
Memória Coletiva: aproximações possíveis. Revista Vernáculo, n° 50 –
segundo semestre/2022. p. 9-33.).
Fragmento II
Autoestima, autoimagem e constituição da identidade:
um estudo com graduandos de psicologia
Helena Serafim Vasconcelos
(VASCONCELOS, Helena Serafim. Autoestima, autoimagem e constituição da
identidade: um estudo com graduandos de psicologia. Revista Psicologia,
Diversidade e Saúde. 2017. Agosto; 6(3):195-206). Adaptado.
Associando o fragmento I do texto I ao último quadrinho do texto II, assinale a alternativa correta.
Q2567230
Português
Texto associado
Fragmento I
Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações
possíveis
Caroline Gonzaga
Douglas Gasparin Arruda
(GONZAGA, Caroline; ARRUDA, Douglas Gasparin. Identidade Nacional e
Memória Coletiva: aproximações possíveis. Revista Vernáculo, n° 50 –
segundo semestre/2022. p. 9-33.).
Fragmento II
Autoestima, autoimagem e constituição da identidade:
um estudo com graduandos de psicologia
Helena Serafim Vasconcelos
(VASCONCELOS, Helena Serafim. Autoestima, autoimagem e constituição da
identidade: um estudo com graduandos de psicologia. Revista Psicologia,
Diversidade e Saúde. 2017. Agosto; 6(3):195-206). Adaptado.
Assinale a opção que apresenta a análise INCORRETA
relativa ao fragmento II do texto I.
Q2567229
Português
Texto associado
Fragmento I
Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações
possíveis
Caroline Gonzaga
Douglas Gasparin Arruda
(GONZAGA, Caroline; ARRUDA, Douglas Gasparin. Identidade Nacional e
Memória Coletiva: aproximações possíveis. Revista Vernáculo, n° 50 –
segundo semestre/2022. p. 9-33.).
Fragmento II
Autoestima, autoimagem e constituição da identidade:
um estudo com graduandos de psicologia
Helena Serafim Vasconcelos
(VASCONCELOS, Helena Serafim. Autoestima, autoimagem e constituição da
identidade: um estudo com graduandos de psicologia. Revista Psicologia,
Diversidade e Saúde. 2017. Agosto; 6(3):195-206). Adaptado.
Leia o trecho a seguir:
“As concepções aqui apresentadas sobre a autoimagem, também se organizam a partir dessa perspectiva dinâmica, de múltiplas identidades” (fragmento II, texto I - l. 25 a 27).
Assinale a alternativa que explica corretamente o trecho acima.
“As concepções aqui apresentadas sobre a autoimagem, também se organizam a partir dessa perspectiva dinâmica, de múltiplas identidades” (fragmento II, texto I - l. 25 a 27).
Assinale a alternativa que explica corretamente o trecho acima.
Q2567228
Português
Texto associado
Fragmento I
Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações
possíveis
Caroline Gonzaga
Douglas Gasparin Arruda
(GONZAGA, Caroline; ARRUDA, Douglas Gasparin. Identidade Nacional e
Memória Coletiva: aproximações possíveis. Revista Vernáculo, n° 50 –
segundo semestre/2022. p. 9-33.).
Fragmento II
Autoestima, autoimagem e constituição da identidade:
um estudo com graduandos de psicologia
Helena Serafim Vasconcelos
(VASCONCELOS, Helena Serafim. Autoestima, autoimagem e constituição da
identidade: um estudo com graduandos de psicologia. Revista Psicologia,
Diversidade e Saúde. 2017. Agosto; 6(3):195-206). Adaptado.
Observe o trecho a seguir:
“Nota-se, portanto, que esta última concebe que o ser humano seja capaz de assumir diversas posições identitárias tanto ao longo da própria vida como a partir do contexto social e cultural em que se encontre, afirmando a identidade a partir de um conceito relacional” (fragmento II, texto I - l. 11 a 16).
Assinale a alternativa em que a proposta de reescrita do trecho contido no fragmento II do texto I mantém a correção gramatical e preserva o sentido original do enunciado.
“Nota-se, portanto, que esta última concebe que o ser humano seja capaz de assumir diversas posições identitárias tanto ao longo da própria vida como a partir do contexto social e cultural em que se encontre, afirmando a identidade a partir de um conceito relacional” (fragmento II, texto I - l. 11 a 16).
Assinale a alternativa em que a proposta de reescrita do trecho contido no fragmento II do texto I mantém a correção gramatical e preserva o sentido original do enunciado.
Q2567227
Português
Texto associado
Fragmento I
Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações
possíveis
Caroline Gonzaga
Douglas Gasparin Arruda
(GONZAGA, Caroline; ARRUDA, Douglas Gasparin. Identidade Nacional e
Memória Coletiva: aproximações possíveis. Revista Vernáculo, n° 50 –
segundo semestre/2022. p. 9-33.).
Fragmento II
Autoestima, autoimagem e constituição da identidade:
um estudo com graduandos de psicologia
Helena Serafim Vasconcelos
(VASCONCELOS, Helena Serafim. Autoestima, autoimagem e constituição da
identidade: um estudo com graduandos de psicologia. Revista Psicologia,
Diversidade e Saúde. 2017. Agosto; 6(3):195-206). Adaptado.
Considere as afirmativas extraídas do fragmento I do texto I e
a análise sintática contida na alternativa. Em seguida, assinale
a única que apresenta uma correta relação.
Q2567226
Português
Texto associado
Fragmento I
Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações
possíveis
Caroline Gonzaga
Douglas Gasparin Arruda
(GONZAGA, Caroline; ARRUDA, Douglas Gasparin. Identidade Nacional e
Memória Coletiva: aproximações possíveis. Revista Vernáculo, n° 50 –
segundo semestre/2022. p. 9-33.).
Fragmento II
Autoestima, autoimagem e constituição da identidade:
um estudo com graduandos de psicologia
Helena Serafim Vasconcelos
(VASCONCELOS, Helena Serafim. Autoestima, autoimagem e constituição da
identidade: um estudo com graduandos de psicologia. Revista Psicologia,
Diversidade e Saúde. 2017. Agosto; 6(3):195-206). Adaptado.
Sobre o primeiro fragmento do texto I, é correto dizer que
Q2567209
Inglês
Concerning the underlined pronouns (l. 11),
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