Uma estratégia de ensino compatível com as ideias de Jean Piaget é o professor 

Com base na obra Psicologia Escolar: construção e consolidação da identidade profissional (Marinho-Araújo & Almeida, 2014), analise as alternativas a seguir e assinale aquela que melhor expressa a distinção entre Psicologia Escolar e Psicologia da Educação.

Leia os textos a seguir.
Texto I A psicometria é um ramo da área da psicologia que se ocupa da medição das características psicológicas de uma pessoa. Essa disciplina busca reconhecer características psicológicas, como a inteligência, traços e personalidade, atitudes e habilidades. No contexto das instituições de ensino, a psicometria pode ser trabalhada a partir de testes para o aprimorar o desempenho dos estudantes, como também para reconhecer suas potencialidades e dificuldades. Esse recurso não se limita a esse público, pois ele também pode ser utilizado para identificar aptidões dos professores e demais funcionários da instituição.
Texto II A psicometria, apregoando a objetividade da medida psicológica e supervalorizando a Estatística aplicada às ciências humanas, abriu espaço, no âmbito da escola, para as medidas educacionais. Surgiram, assim, os testes de desempenho escolar, organizados de acordo com os mesmos padrões dos testes psicológicos e valendo-se da Estatística para a análise da distribuição dos resultados.
GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educação: fundamentos teóricos, aplicações à prática pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 34.
Considerando os textos acima, bem como seus conhecimentos sobre psicologia educacional, analise as afirmativas abaixo.
I. A apropriação da psicometria pela escola contribuiu para justificar a divisão de turmas.
II. A psicometria permite que o professor tenha conhecimento sobre diferentes características de seus alunos.
III. Os testes de inteligência inauguraram uma ênfase que foi dada à influência das aptidões e às diferenças individuais.
IV. Os testes de inteligência surgiram a partir de uma necessidade educacional de explicar cientificamente o insucesso escolar.
V. A psicometria tornou possível uma caracterização mais completa do indivíduo, considerando suas aptidões específicas, inteligência, interesses e personalidade.
Sobre as afirmativas acima, é correto afirmar que:

Sobre a interseção entre a Psicologia e a Educação, informe verdadeiro (V) ou falso (F) para as assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta.
( ) Passou-se a rejeitar a concepção do termo inatista “prontidão” pois, por meio desse entendimento, professores acabaram por aceitar que haveria uma idade ideal para se aprender determinadas tarefas.
( ) A teoria da aptidão se mantém como uma importante contribuição para os estudos da Psicologia Escolar, pois coloca as crianças e adolescentes em um patamar de igualdade, apesar de sua realidade socioeconômica.
( ) Atualmente, não se despreza o papel da herança biológica na inteligência. Entende-se que a inteligência pode ser afetada pelo ambiente, em uma interação entre hereditariedade e experiência.
( ) Numa situação em que um aluno pergunta, o professor responde e demais alunos formulam perguntas e respondem entre si, a partir da pergunta inicial, tem-se uma aprendizagem de base interacionista.

Ao comparar os objetivos da Psicologia Escolar e da Psicologia da Educação, Marinho-Araújo e Almeida (2005) defendem que a Psicologia Escolar tem como objetivo

Um idoso pode aprender a ler, a dirigir, bem como uma nova profissão ou uma nova língua e isso não precisa estar necessariamente atrelado ao processo escolar. Enquanto o ser humano tiver capacidade de aprender, a educação vai existir por toda sua vida. Para que essas questões sejam melhor estudadas, a psicologia da educação é uma abordagem que vai apresentar conceitos, práticas e delimitações importantes sobre o tema, exerce forte influência no contexto escolar, mas perpassa por todas as esferas da vida. Considerando as atribuições da psicologia da educação, assinale a afirmativa correta.

Considere que, ao realizar estudos para mensurar o desempenho intelectual de crianças brasileiras de diferentes estados, a psicologia individual identificou alguns aspectos relevantes. Sabe-se que os fatores socioeconômicos e de classe são fortes influenciadores nesse desenvolvimento e trazem reflexões importantes relacionadas a aplicabilidade de testes, avaliações diversas ou análises grupais e individuais. Considerando os aspectos descritos, assinale a afirmativa correta.

Qual é o campo da Psicologia que estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimentos existentes numa sociedade são apropriados pela criança? 

A Psicologia Educacional desde suas origens abriga uma diversidade de visões e abordagens. Segundo Santrock (2009), no momento atual, e diferentemente das abordagens tradicionais, os psicólogos educacionais têm voltado seu interesse para

Ao observar as relações entre a ciência psicológica e a educação, observa-se que

Os estudos psicológicos e sociológicos atuais que investigam as relações entre o comportamento escolar e as características e peculiaridades dos alunos ou de suas famílias identificam que

Com o intuito de facilitar a inclusão de alunos com deficiência no contexto educacional, assegurando a sua participação nas atividades de ensino e impedindo que se sintam estigmatizados ou culpabilizados, os psicólogos devem orientar suas ações a partir de uma lógica inversa. Essa perspectiva concebe que

A área da Psicologia Escolar e Educacional é marcada por dificuldades apontadas por psicólogos e psicólogas que atuam no campo da educação, principalmente no que se refere à compreensão da comunidade escolar sobre o papel da psicologia neste campo.

Considerando a atuação do psicólogo no contexto escolar, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.

( ) Atualmente há diversas produções acadêmicas que continuam efetuando a crítica e apresentando os alertas com relação ao modelo de atuação na educação pautado no viés clínico.

( ) Não cabe ao psicólogo escolar e educacional contribuir na análise e intervenção no clima educacional, já que esta é uma atribuição exclusiva dos profissionais da Pedagogia.

( ) O psicólogo escolar e educacional é aquele profissional que atua no âmbito da educação formal realizando pesquisas, diagnóstico e intervenção preventiva ou corretiva em grupo e individualmente.

( ) O psicólogo escolar e educacional colabora com o corpo docente e técnico na elaboração, implantação, avaliação e reformulação de currículos, de projetos pedagógicos, de políticas educacionais e no desenvolvimento de novos procedimentos educacionais.

A sequência correta é

Baeta (2006) apresentou contribuições para as teorias da aprendizagem em seu livro "Psicologia e Educação". Analise as afirmativas abaixo sobre esse tema.

I- Ao falar da teoria de PIAGET, Baeta destacou que já existe evidência suficiente de que a idade cronológica deve servir de indicador a priori dos instrumentos cognitivos disponíveis por parte dos sujeitos e, consequentemente, como suporte para escolha dos conteúdos e dos métodos a serem adotados pelo educador.

II- A transmissão social, a educação, embora não sendo vista por Piaget como condição suficiente é, no entanto, dentro de sua teoria, concebida como condição necessária para o desenvolvimento cognitivo.

III- Na teoria de Piaget, os variantes funcionais - assimilação e acomodação - podem não estar presentes no processo de equilibração. Mas, na medida em que a construção das estruturas segue uma ordem hierarquizada, o que cabe ao sujeito assimilar e acomodar compreende conteúdos cada vez mais complexos.

IV- Em relação à obra de Vygotsky, Baeta destacou a fala, que acompanha as ações práticas da criança, exerce um papel importantíssimo, na medida em que ajuda a criança a orientar suas ações. A interação entre percepção, fala e ação permite a internalização das ações, além de permitir planejamento e execução das mesmas.

V- Baeta pontua que , sob a influência do pensamento de Marx, Vygotsky afirma que são as relações sociais que o indivíduo mantém com o mundo exterior que dão origem às formas superiores do comportamento consciente. Nestas relações com a realidade social e cultural, ou seja, com seu ambiente, o homem é um agente ativo no processo de criação desse meio.

Assinale a afirmativa correta.

Abbad e Borges-Andrade (in: ZANELLI, 2004) citam que Gagné classificou os resultados da aprendizagem em cinco categorias associadas às diversas capacidades humanas. Assinale a opção que contempla essas categorias.

No que se refere à aprendizagem, suas dificuldades e transtornos, conforme apresentam Rotta e Ohlweiler (2016) , assinale a opção INCORRETA.

Morales (2001), ao falar sobre as ações do professor e as necessidades dos alunos, menciona três áreas de atuação desse profissional. Assinale a opção que apresenta corretamente essas três áreas.

Sobre a relação existente entre a Psicologia Escolar, Psicologia Educacional e Psicopedagogia, é correto afirmar que

Segundo Visca (1991), de acordo com a perspectiva da Epistemologia Convergente, assinale a opção correta com relação à aprendizagem.

Segundo Visca (1991), a Epistemologia Convergente afirma que a aprendizagem pode adotar, no contínuo da normalidade-anormalidade, três grandes formas. São elas: