Urbina (2007), na obra “Fundamentos da Testagem Psicológica", apresenta formulações acerca do modelo de Curva Normal. Sobre esse modelo, coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a opção que apresenta a sequência correta.

( ) Média, mediana e moda coincidem no centro da distribuição da curva normal.

( ) É unimodal, ou seja, tem um único ponto de frequência máxima.

( ) Tem formato de sino como indica seu “apelido".

( ) A área da curva normal compreendida entre +1 desvio padrão e -1 desvio padrão é de 68,26% da área total da curva.

( ) Possui caudas que, em algum momento da distribuição, tocam a linha de base (Eixo X).

“(...) a perspectiva das diferenças individuais também vem pesquisando o tema da personalidade. Em resumo, poder-se-ia afirmar que a maior parte dos programas de pesquisa que abordam o problema das diferenças de personalidade vem concentrando-se na análise dos traços psicológicos, ou seja, nas propriedades da personalidade que podem ajudar a explicar as diferenças de conduta.”

(Colom, 2006, p. 33.)

De acordo com o referido fragmento de texto e em relação ao construto da personalidade nos estudos da psicologia das diferenças individuais, assinale a afirmativa correta.

A psicologia, enquanto profissão, ultrapassa a limitação das normas de conduta do exercício profissional por possibilitar um diálogo e um aprofundamento de questões éticas, bioéticas e morais no contexto da saúde devido à compreensão e caracterização da consciência de si permeada de valores culturais e relacionais que somente é identificada na espécie humana. Além disso, requer, no âmbito de estudos e realização de pesquisa para produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias, cuidados éticos tão importantes quanto no campo do exercício profissional. De acordo com o exposto em relação às considerações éticas acerca da produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias, o psicólogo deve assegurar

“Pesquisas úteis são conduzidas frequentemente sobre estilos de aprendizagem e formas de inteligência. Leia essas pesquisas. A ideia básica que você deve ter em mente é que os estudantes devem pensar por si mesmos. Seu trabalho é ensiná-los como pensar e dar a eles as ferramentas necessárias. Seus estudantes ficarão muito surpresos ao perceberem o quão inteligentes são. E você não precisa mostrar a eles o quão inteligente você é...”

(Sandtrock, 2009, p. 2.)

A referida citação remete à abordagem psicológica da educação. Diante do exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A psicologia educacional extrai muito de seu conhecimento de uma teoria mais ampla e da pesquisa em psicologia.

( ) A psicologia educacional tem como objetivo fornecer conhecimento de pesquisa que possa ser eficientemente aplicado a situações de ensino.

( ) As teorias inatista-maturacionistas da aprendizagem preconizam que o desenvolvimento e a aprendizagem são processos incoerentes e que o ambiente e a experiência são determinantes do comportamento.

( ) As teorias psicogenéticas concebem que o desenvolvimento é um processo mediado, ou seja, as mudanças que ocorrem ao longo da vida estão marcadas pela interação que as pessoas estabelecem com seu meio social e cultural.

A sequência está correta em

“A psicologia das diferenças individuais estuda pessoas, e as pessoas vivem em sociedade. O estudo científico das diferenças individuais e os resultados práticos derivados dessa pesquisa têm tido grande impacto no transcurso deste século. Provavelmente, a tecnologia mais conhecida seja a dos testes, mas também tiveram grande repercussão os estudos realizados sobre as diferenças entre grupos humanos.”

(Colom, 2006.)

De acordo com a referida informação, analise as afirmativas.

I. As pesquisas no segmento da psicologia das diferenças individuais abrangem diversos métodos de análise conforme a variável de interesse aos estudos.

II. Nos estudos envolvendo inteligência, os procedimentos quantitativos, prevalecem as análises fatoriais, por meio das quais é possível delimitar, por exemplo, as habilidades cognitivas, explicadas por meio do desempenho em testes.

III. Os estudos da escola soviética da psicologia das diferenças individuais possuem um caráter psicofisiológico ou biológico, os quais foram decisivos nas tentativas de autores, como Hans J. Eysenck, de explorar as bases biológicas de determinados conceitos psicológicos relacionados com as diferenças de personalidade.

IV. As pesquisas que visaram dividir a inteligência em cinco modelos, os quais consideram que a capacidade intelectual é composta por dois componentes: um geral ou comum e o outro específico, e que propiciam o entendimento de que um teste de inteligência seja determinado pelas consequências das tarefas na inteligência geral.

Estão corretas apenas as afirmativas

Os métodos de pesquisa no âmbito da psicologia da educação são empregados com a finalidade de aprimorar o conhecimento, o emprego de práticas educacionais gerais, que podem ser aplicados com vistas a investigar o quanto uma estratégia ou programa educacional particular esteja e/ou tenda a funcionar de modo eficaz. Nessa perspectiva, esse tipo de aplicação é direcionada e, frequentemente, envolve avaliação de programa, pesquisa-ação e o professor como pesquisador. A pesquisa de avaliação de programa visa

Considerando o trecho e os estudos de interação humana, é correto afirmar que, em pesquisa, o psicólogo social utiliza

Segundo Figueiredo, em seu livro “Revisitando as psicologias – da epistemologia à ética das práticas e discursos psicológicos”, uma ciência interdisciplinar deveria, para manter-se viva e crescer, abrir-se para um pensamento e para uma prática de pesquisa transdisciplinar.” (p. 112).

Diante do pensamento do autor, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Abrir-se para um pensamento e para uma prática de pesquisa transdisciplinar é o mesmo que abrir-se para um pensamento capaz de circular, afetando e sendo afetado por outros saberes.

( ) Na condição de uma disciplina interdisciplinar, a psicologia, aqui representada exemplarmente pela psicanálise, deveria ser capaz de atravessar e ser permanentemente atravessada por outros saberes.

( ) Um saber interdisciplinar propriamente dito não deverá passar por riscos, como, por exemplo o de perder o seu caráter interdisciplinar, se entregando aos outros saberes apenas.

( ) A interdisciplinaridade é vista como uma carga difícil de suportar para as instituições de ensino, portanto, deve ser iniciativa de cada um.

Não se constitui em um pressuposto de pesquisa em psicologia social:

Analise as afirmativas abaixo considerando a abordagem de Jaques et all (2001) acerca da pesquisa em Psicologia Social e, em seguida, assinale a alternativa correta. 

I. Os questionamentos acerca dos critérios de verdade que se iniciaram no século XX, marca uma crítica importante ao modelo de ciência tradicional. É neste contexto que a pesquisa em Psicologia Social está vinculada à diferentes formas de produção do conhecimento.

II. A pesquisa em Psicologia Social, ao contrário do que se pensa, não relativiza a importância de separação entre indivíduo e o coletivo, pois o conceito de subjetividade diz respeito apenas ao indivíduo e seu psiquismo.

III. A pesquisa quantitativa não se constitui em recurso da psicologia social.

IV. Na pesquisa em psicologia social, o problema de pesquisa se constitui como um ponto de chegada.

V. A relação pesquisador-pesquisado é inerente ao processo investigatório em psicologia social. 

Analise as alternativas abaixo referentes à pesquisa em Psicologia Social, abordada por Jacques et all (2010), colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, ou a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) O método da análise de conteúdo tem sido amplamente empregado na pesquisa em psicologia social.

( ) A neutralidade do pesquisador permanece como pressuposto básico da pesquisa em psicologia social

( ) A pesquisa quantitativa foi abandonada em razão da predominância dos estudos qualitativos.

( ) Os procedimentos metodológicos são estratégias para integrar o empírico e o teórico.

( ) O pressuposto da complexidade afirma que uma teoria é incapaz de dar conta do conhecimento do real. 

De acordo com Spector (2010), que planejamento de pesquisa é considerado o mais simples e fácil de se conduzir por utilizar uma série de questões compiladas para estudar uma ou mais variáveis de interesse, sendo estás questões dirigidas a uma amostra de entrevistados em um único momento?

Com relação aos processos de quantificação em Psicologia, segundo Erthal (2003), analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) O processo de mensuração é sempre quantitativo.

( ) Na mensuração em Psicologia, é a partir do “ponto zero” absoluto que se torna possível exprimir resultados.

( ) “Situação Padrão" refere-se ao controle de variáveis capazes de interferir no resultado da avaliação.

( ) A medida desempenha quatro funções: quantificação, comunicação, padronização e objetividade.

( ) A avaliação não envolve julgamento de valor.

Considerando os estudos de Erthal (2003) sobre medidas em Psicologia, analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A quantificação do objeto a ser estudado proporciona à Psicologia a comunicação precisa de seus resultados de estudo e pesquisa.

( ) Os testes são os melhores instrumentos de avaliação, pois objetivam de forma singular as informações colhidas, prescindindo muitas vezes, da utilização de outros instrumentos.

( ) A Psicofísica de Fechner possui influências no desenvolvimento dos estudos de medidas em Psicologia.

( ) O conceito de “equação pessoal” refere-se à forma como cada sujeito experimental percebe o estímulo que lhe é aplicado.

( ) Cattel e Galton contribuíram com os estudos de mensuração da inteligência através de testes do tipo sensório-motor.

Na pesquisa, existem alguns testes estatísticos. Dentre eles, está a Análise de Variância (ANOVA). Este teste é utilizado para determinar se

Relacione as colunas a seguir, em relação aos tipos de Validade de uma pesquisa.

( 1 ) Validade de Constructo

( 2 ) Validade Aparente

( 3 ) Validade do Conteúdo

( 4 ) Validade relacionada ao Critério

( ) uma mensuração com vários itens de uma variável cobre adequadamente todo o domínio da variável.

( ) uma medida parece avaliar aquilo a que foi designada, isto é, parece avaliar o que se pretende.

( ) dizer que uma medida é válida em relação à ideia é o mesmo que dizer que temos confiança em nossa interpretação daquilo que a medida representa.

( ) significa que as pontuações em uma medida de interesse estão relacionadas a outras medidas às quais deveriam estar relacionadas teoricamente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta, de cima para baixo.

Baremblitt (1994), ao citar Barbier (1985): "...engajamento pessoal e coletivo do pesquisador em e por sua práxis científica, em função de sua história familiar e libidinal, de suas posições passadas e atual nas relações de produção e de classe, e de seu projeto sócio-político em ato, de tal modo que o investimento que resulte inevitavelmente de tudo isso seja parte integrante e dinâmica de toda atividade de conhecimento." (p. 120), refere-se ao conceito de:

Barros (2007), ao diferenciar o conceito de pesquisa-intervenção da proposta de pesquisa-ação formulada por Kurt Lewin, afirma que,

Em relação às medidas de variabilidade em estatística, classifique as afirmativas abaixo em V (verdadeiro) ou F (falso) e marque a opção que apresenta a seqüência correta.

( ) A amplitude total é um índice grosseiro da variabilidade de uma distribuição.

( ) O desvio médio é bastante usado em pesquisas porque se presta a análises estatísticas avançadas.

( ) O cálculo da amplitude total leva em conta todos os escores da distribuição.

( ) A amplitude total não pode ser afetada por um único valor de variável.

( ) Quanto maior a variabilidade em torno da média de uma distribuição, maior o desvio padrão. 

Um grupo de estudantes de Psicologia se reuniu para pesquisar, entre os alunos de um colégio público, o grau de aptidão numérica das crianças do 3ª ano do Ensino Fundamental. Aptidão numérica, neste caso, corresponde, de acordo com a classificação de Kerlinger (2003), a que tipo de variável?