Questões Militares Comentadas sobre pedagogia
Foram encontradas 3.751 questões
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
PM-CE
Prova:
SELECON - 2025 - PM-CE - Capelania - Católico Apostólico Romano |
Q3741447
Pedagogia
Quanto à relação entre o Antigo e o Novo Testamento, a Igreja ensina que o:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
PM-CE
Prova:
SELECON - 2025 - PM-CE - Capelania - Católico Apostólico Romano |
Q3741446
Pedagogia
A Igreja católica discerniu o cânon bíblico a partir da tradição
apostólica que definiu o número de livros do Antigo Testamento
em:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
PM-CE
Prova:
SELECON - 2025 - PM-CE - Capelania - Católico Apostólico Romano |
Q3741445
Pedagogia
A Igreja católica aufere certeza a respeito das coisas
reveladas do(a):
Ano: 2025
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Complementar
Prova:
Marinha - 2025 - Quadro Complementar - Segunto Tenente - Educação Física |
Q3588014
Pedagogia
De acordo com Morrow Jr. et. al. (2014), os conceitos
relacionados à avaliação são denominados:
Q3515057
Pedagogia
De acordo com Sathler-Rosa, o sofrimento humano,
diante das novas formas de exclusão e desamparo, exige
da teologia pastoral uma postura que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514682
Pedagogia
De acordo com o artigo 57, § 2o
da Resolução no
4/2010
(Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), os programas de formação inicial e continuada dos profissionais da educação, vinculados às
orientações dessas Diretrizes, devem prepará-los para o
desempenho de suas atribuições, considerando necessário, dentre outras,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q3514080
Pedagogia
Irandé Antunes (Aula de português: encontro & interação,
2003) defende a escrita na escola como atividade
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q3514076
Pedagogia
Considere a seguinte Competência Específica de Língua
Portuguesa para o Ensino Fundamental:
Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual.
(Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: https://www.gov.br/mec)
De acordo com essa competência, conclui-se corretamente que o ensino da língua
Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual.
(Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: https://www.gov.br/mec)
De acordo com essa competência, conclui-se corretamente que o ensino da língua
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q3514065
Pedagogia
Lopes e Macedo (2010) fazem uma síntese de diferentes concepções de currículo, desde o século XIX até o
início do século XXI, considerando-o como organizador
da experiência escolar dos sujeitos. De acordo com as
autoras, para John Dewey, o currículo deve ter como foco
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q3514064
Pedagogia
Na Sociedade da Informação, novas ferramentas das
tecnologias de informação e comunicação (TIC) são relevantes para a educação. De acordo com Cesar Coll e
Carles Monereo (2010), o desafio agora é que os programas sejam capazes de auxiliar os alunos de modo
personalizado em tarefas. Para os autores, estamos
falando
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513535
Pedagogia
Ao apresentar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018)
afirma que a escola, como espaço de aprendizagem e
de democracia inclusiva, deve se fortalecer
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513534
Pedagogia
De acordo com o artigo 5° da Resolução CNE/CEB
n° 1/2000 (Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos), a identidade própria da Educação de Jovens e Adultos deve se
pautar por alguns princípios. Entre eles, está um que
se descreve como “a disposição e alocação adequadas
dos componentes curriculares face às necessidades
próprias da Educação de Jovens e Adultos com espaços
e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem
aos seus estudantes identidade formativa comum aos
demais participantes da escolarização básica”. Trata-se
do princípio pela resolução denominado de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513533
Pedagogia
De acordo com o artigo 6° da Resolução CNE/CP
n° 01/2004 (Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana), “o exame e
encaminhamento de solução para situações de discriminação, buscando-se criar situações educativas para o reconhecimento, valorização e respeito da diversidade” estão
entre as finalidades, responsabilidades e tarefas, especificamente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513531
Pedagogia
Leia o excerto extraído do artigo 9° da Resolução
n° 4/2010 (Define Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica):
“Art. 9° A escola ______ adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos: I – revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela [...]”
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
“Art. 9° A escola ______ adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos: I – revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela [...]”
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513530
Pedagogia
Segundo o artigo 22 da Lei n° 9.394/1996 (Estabelece
as diretrizes e bases da educação nacional), a educação
básica tem por finalidade
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513529
Pedagogia
De acordo com o artigo 53 da Lei n° 8.069/1990 (Estatuto
da Criança e do Adolescente), “a criança e o adolescente
têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania
e qualificação para o trabalho”. Segundo esse artigo, é
preciso assegurar-lhes, entre outros,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513528
Pedagogia
A Constituição Federal de 1988, no artigo 214, estabelece
diretrizes para o Plano Nacional de Educação (PNE), que
deve ter duração decenal e articular o sistema nacional
de educação em regime de colaboração. Esse artigo estabelece que o PNE deve ser orientado por metas que
promovam, entre outros aspectos,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513527
Pedagogia
Zabala (1998) discute duas formas fundamentais de
organização dos conteúdos na escola: os modelos disciplinares e os métodos globalizados. O autor sintetiza
uma diferença básica entre ambos, apontando que, nos
métodos globalizados, as disciplinas têm a função de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513526
Pedagogia
Veiga (1995) apresenta princípios norteadores do projeto político-pedagógico. Entre eles há um, consagrado
constitucionalmente, que exige uma “ruptura histórica na
prática administrativa da escola, com o enfrentamento
das questões de exclusão e reprovação e da não-permanência do aluno na sala de aula, o que vem provocando
a marginalização das classes populares”. Esse princípio
busca integrar concepção e execução, teoria e prática,
permitindo que educadores controlem o processo e o
produto de seu trabalho. Isso envolve repensar a estrutura de poder da escola para promover a socialização do
poder, incentivando a participação coletiva, reciprocidade, solidariedade e autonomia. Esse princípio de consolidação desafiadora é identificado pela autora como a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513525
Pedagogia
Arroyo (2013) observa que “currículo, ordenamento,
avaliação se mostram determinantes da organização do
trabalho, da valorização-desvalorização do magistério,
da manutenção ou perda dos direitos conquistados”.
Nesse processo, o autor destaca a importância do movimento docente repolitizar a disputa no território do currículo, reafirmando seu direito
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