Questões Militares
Comentadas sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 2.174 questões
Q4334461
Português
Texto associado
Domingo do calulu
Há regressos assim. Sem sair do lugar, me dou por
regressado a Benguela1
através da cozinha, juntando no refogado restos de uma identidade adormecida. A minha cultura!
Afinal, de que sou feito?, ainda ontem me perguntaram; deve
ser por causa do sotaque, ou da falta dele. Pode vos parecer
disparatado e absurdo, mas a verdade é que me questionam
várias vezes sobre a minha angolanidade: há quanto tempo
não vais a Angola?, qual foi a última vez que lá foste?
A receita nunca me foi ensinada, por isso vou acrescentando, improvisando, tal como o cozinhador João Carlos
Silva, tal qual um Avillez, manuseando a faca com a mestria
de um samurai. Tenho o tacho de boca larga, inoxidável e
um tanto reluzente demais, comparando com aquelas velhas
panelas pretas, calcinadas de tanto irem ao fogo, e que passavam de geração em geração, encerrando em si histórias de
refeições memoráveis que duravam tardes inteiras. Começo
por refogar metade de uma cebola picada em óleo de palma,
depois o tomate maduro cortado aos cubos, as postas de
corvina seca e fresca, as beringelas aos quadrados, a folha
de louro. Deixo repousar sobre o lume brando alguns instantes antes de colocar o resto da cebola e do tomate, assim
como os espinafres, que, apesar de aparecerem a substituir
as folhas de rama (impossíveis de encontrar fora de Angola),
ainda assim quebram o galho.
Já cheira a calulu2
, já consigo viajar até Benguela. Às
vezes, pergunto-me como consigo resistir à distância, eu
que nem sou de me entregar à saudade, que vivo bem sem
o funge3
, a bandeira gastronômica dos angolanos. Não sei
responder e foi preciso implorarem-me para cozinhar algo
tipicamente angolano para revisitar velhas receitas familiares que agora, tal como um álbum de fotografias, me trazem
lugares, rostos, conversas que julgava perdidas.
(Kalaf Epalanga. Minha pátria é a língua pretuguesa: Crônicas, 218. Adaptado)
Vocabulário:
1 Benguela: província de Angola, na África.
2 calulu: espécie de ensopado de peixe preparado com quiabo, abóbora,
beringela, temperos e azeite de dendê.
3 funge: pirão de farinha de mandioca ou milho com um caldo.
Na passagem “... encerrando em si histórias de refeições
memoráveis que duravam tardes inteiras.” (2o
parágrafo),
os termos destacados significam, correta e respectivamente:
Q4334459
Português
Texto associado
Domingo do calulu
Há regressos assim. Sem sair do lugar, me dou por
regressado a Benguela1
através da cozinha, juntando no refogado restos de uma identidade adormecida. A minha cultura!
Afinal, de que sou feito?, ainda ontem me perguntaram; deve
ser por causa do sotaque, ou da falta dele. Pode vos parecer
disparatado e absurdo, mas a verdade é que me questionam
várias vezes sobre a minha angolanidade: há quanto tempo
não vais a Angola?, qual foi a última vez que lá foste?
A receita nunca me foi ensinada, por isso vou acrescentando, improvisando, tal como o cozinhador João Carlos
Silva, tal qual um Avillez, manuseando a faca com a mestria
de um samurai. Tenho o tacho de boca larga, inoxidável e
um tanto reluzente demais, comparando com aquelas velhas
panelas pretas, calcinadas de tanto irem ao fogo, e que passavam de geração em geração, encerrando em si histórias de
refeições memoráveis que duravam tardes inteiras. Começo
por refogar metade de uma cebola picada em óleo de palma,
depois o tomate maduro cortado aos cubos, as postas de
corvina seca e fresca, as beringelas aos quadrados, a folha
de louro. Deixo repousar sobre o lume brando alguns instantes antes de colocar o resto da cebola e do tomate, assim
como os espinafres, que, apesar de aparecerem a substituir
as folhas de rama (impossíveis de encontrar fora de Angola),
ainda assim quebram o galho.
Já cheira a calulu2
, já consigo viajar até Benguela. Às
vezes, pergunto-me como consigo resistir à distância, eu
que nem sou de me entregar à saudade, que vivo bem sem
o funge3
, a bandeira gastronômica dos angolanos. Não sei
responder e foi preciso implorarem-me para cozinhar algo
tipicamente angolano para revisitar velhas receitas familiares que agora, tal como um álbum de fotografias, me trazem
lugares, rostos, conversas que julgava perdidas.
(Kalaf Epalanga. Minha pátria é a língua pretuguesa: Crônicas, 218. Adaptado)
Vocabulário:
1 Benguela: província de Angola, na África.
2 calulu: espécie de ensopado de peixe preparado com quiabo, abóbora,
beringela, temperos e azeite de dendê.
3 funge: pirão de farinha de mandioca ou milho com um caldo.
Para o cronista, a preparação do calulu desencadeou
Q4322078
Português
Texto associado
Texto para a questão.
DESAFIOS DA SEGURANÇA PÚBLICA E A NECESSIDADE DE INTEGRAÇÃO INSTITUCIONAL
A segurança pública ocupa posição central nos debates contemporâneos sobre democracia, cidadania e governabilidade. Em
um contexto marcado pela expansão das organizações criminosas e pela crescente sensação de insegurança da população, torna-se cada vez mais evidente a necessidade de construção de políticas públicas capazes de articular diferentes níveis de governo e
instituições estatais. Nesse cenário, o fortalecimento do Sistema Único de Segurança Pública surge como uma proposta voltada à
ampliação da coordenação entre os diversos órgãos responsáveis pela prevenção e repressão da criminalidade.
Entre os principais desafios enfrentados pelo país encontra-se a dificuldade histórica de integração entre União, estados e
municípios. Embora as competências de cada ente federativo estejam definidas constitucionalmente, a fragmentação de informações,
estratégias e procedimentos frequentemente compromete a eficiência das ações de segurança. Por essa razão, especialistas têm
defendido mecanismos que permitam maior cooperação institucional sem que sejam desconsideradas as autonomias administrativas
previstas no pacto federativo.
Outro aspecto relevante refere-se ao enfrentamento do crime organizado, fenômeno que ultrapassa fronteiras estaduais e
nacionais. O tráfico de drogas, o contrabando, a lavagem de dinheiro e outras modalidades criminosas estruturam-se em redes
complexas que exigem respostas igualmente articuladas. Nesse contexto, diversos especialistas têm argumentado que a troca
permanente de informações entre forças policiais, órgãos de inteligência e instituições de controle constitui um dos caminhos mais
promissores para ampliar a capacidade investigativa do Estado.
Paralelamente às medidas operacionais, o debate sobre segurança pública também envolve a preservação dos princípios
democráticos e dos direitos fundamentais. Muitos estudiosos têm advertido que o combate à criminalidade não pode ser conduzido
de forma dissociada das garantias constitucionais, sob pena de enfraquecimento das próprias bases do Estado Democrático de
Direito. Assim, a busca por eficiência deve ser acompanhada de mecanismos de controle, transparência e respeito aos direitos
humanos.
Diante desse panorama, a consolidação de uma política nacional de segurança pública dependerá da capacidade de integração
entre instituições, da cooperação entre os entes federativos e do compromisso permanente com os valores democráticos. Mais do
que ampliar estruturas administrativas, o desafio consiste em construir estratégias duradouras que articulem prevenção, inteligência
e repressão qualificada, fortalecendo a confiança social e contribuindo para a redução sustentável da criminalidade.
Texto adaptado de: Desafios da Política Nacional de Segurança Pública, com Mario Sarrubbo. Fundação Fernando Henrique Cardoso.
Disponível em: https://fundacaofhc.org.br/debate/desafios-da-politica-nacional-de-seguranca-publica-com-mario- sarrubbo. Acesso em: 15 jun. 2026.
A construção da progressão temática constitui elemento
fundamental para a organização textual. Considerando as
estratégias de coesão e coerência empregadas no texto,
assinale a alternativa correta.
Q4322074
Português
Texto associado
Texto para a questão.
DESAFIOS DA SEGURANÇA PÚBLICA E A NECESSIDADE DE INTEGRAÇÃO INSTITUCIONAL
A segurança pública ocupa posição central nos debates contemporâneos sobre democracia, cidadania e governabilidade. Em
um contexto marcado pela expansão das organizações criminosas e pela crescente sensação de insegurança da população, torna-se cada vez mais evidente a necessidade de construção de políticas públicas capazes de articular diferentes níveis de governo e
instituições estatais. Nesse cenário, o fortalecimento do Sistema Único de Segurança Pública surge como uma proposta voltada à
ampliação da coordenação entre os diversos órgãos responsáveis pela prevenção e repressão da criminalidade.
Entre os principais desafios enfrentados pelo país encontra-se a dificuldade histórica de integração entre União, estados e
municípios. Embora as competências de cada ente federativo estejam definidas constitucionalmente, a fragmentação de informações,
estratégias e procedimentos frequentemente compromete a eficiência das ações de segurança. Por essa razão, especialistas têm
defendido mecanismos que permitam maior cooperação institucional sem que sejam desconsideradas as autonomias administrativas
previstas no pacto federativo.
Outro aspecto relevante refere-se ao enfrentamento do crime organizado, fenômeno que ultrapassa fronteiras estaduais e
nacionais. O tráfico de drogas, o contrabando, a lavagem de dinheiro e outras modalidades criminosas estruturam-se em redes
complexas que exigem respostas igualmente articuladas. Nesse contexto, diversos especialistas têm argumentado que a troca
permanente de informações entre forças policiais, órgãos de inteligência e instituições de controle constitui um dos caminhos mais
promissores para ampliar a capacidade investigativa do Estado.
Paralelamente às medidas operacionais, o debate sobre segurança pública também envolve a preservação dos princípios
democráticos e dos direitos fundamentais. Muitos estudiosos têm advertido que o combate à criminalidade não pode ser conduzido
de forma dissociada das garantias constitucionais, sob pena de enfraquecimento das próprias bases do Estado Democrático de
Direito. Assim, a busca por eficiência deve ser acompanhada de mecanismos de controle, transparência e respeito aos direitos
humanos.
Diante desse panorama, a consolidação de uma política nacional de segurança pública dependerá da capacidade de integração
entre instituições, da cooperação entre os entes federativos e do compromisso permanente com os valores democráticos. Mais do
que ampliar estruturas administrativas, o desafio consiste em construir estratégias duradouras que articulem prevenção, inteligência
e repressão qualificada, fortalecendo a confiança social e contribuindo para a redução sustentável da criminalidade.
Texto adaptado de: Desafios da Política Nacional de Segurança Pública, com Mario Sarrubbo. Fundação Fernando Henrique Cardoso.
Disponível em: https://fundacaofhc.org.br/debate/desafios-da-politica-nacional-de-seguranca-publica-com-mario- sarrubbo. Acesso em: 15 jun. 2026.
Considerando os sentidos assumidos pelos vocábulos
no contexto discursivo em que foram empregados, assinale
a alternativa que apresenta interpretação semanticamente
compatível com o texto.
Q4322064
Português
Texto associado
Texto para a questão.
A semente da verdade
Havia um imperador na China que não tinha filhos nem parentes próximos. Como necessitava de um sucessor, decidiu chamar
todas as crianças do reino. Thai foi uma delas. Era um ótimo menino, que se dedicava ao jardim de sua casa; cada planta tocada
por ele crescia viçosa e forte. No dia marcado, dirigiu-se até o palácio, onde havia milhares de pequenos súditos. O imperador disse:
— Crianças, preciso escolher o meu sucessor entre vocês. Vou lhes dar uma tarefa. Aqui estão algumas sementes; quero que
vocês as cultivem. O trono será daquele que me trouxer, daqui a um ano, a planta mais bonita.
Thai era um excelente jardineiro e, com certeza, faria muito bem o que o imperador pedira. Porém, por mais que se esforçasse,
a semente não brotava. O menino fez tudo o que podia, mas seus esforços não adiantaram. Até o dia de apresentar a planta ao
imperador, a semente de Thai não havia brotado, e o menino estava tão preocupado que não queria enfrentar as outras crianças;
porém, seu avô disse:
— Você é honesto. Vá até o imperador e diga a verdade. Sua dedicação foi máxima, mas a semente não brotou. Não se
envergonhe. Apenas explique o que você fez, pois devemos sempre agir com honestidade, buscando a felicidade, sem que a nossa
alegria faça alguém infeliz.
Thai obedeceu ao avô e foi ao palácio. Entretanto, ao chegar lá, ficou assustado, pois era a única criança que não levava consigo
uma belíssima planta. O imperador chamava as crianças e examinava os vasos, mas não sorria nem esboçava contentamento. Thai
estava muito nervoso, pois se o imperador não havia até então aprovado aquelas plantas maravilhosas, o que não diria de seu vaso
sem nada? Thai foi ficando para trás e, quando se deu conta, era o último da fila. Mas sua vez chegou, e ele não poderia mais adiar
o encontro com o imperador.
— Vejamos, meu jovem, o que tem aí para mim.
Thai não pôde mais evitar as lágrimas. Com a cabeça baixa, mostrou o vaso com terra ao imperador e disse:
— Senhor, sou um jardineiro e uma de minhas virtudes é a perseverança, mas por mais que eu tenha me esforçado, a semente
não brotou. Meu avô ajudou-me a pensar sobre o que fazer e optei por dizer a verdade, contar meu esforço e pedir-lhe perdão.
O imperador encarou o menino e, diante da multidão, declarou:
— Não se envergonhe, criança, você fez o certo. A sua grande virtude foi dizer a verdade, pois eu havia queimado todas as
sementes e nenhuma poderia germinar. Portanto, você foi o único que, de fato, plantou a semente da verdade. Você será o meu
sucessor.
SECCO, Patrícia Engel. A semente da verdade. Adaptação de conto folclórico oriental. São Paulo: Editora DPaschoal, 2002 (Adaptado).
A progressão narrativa e as interações verbais estabelecidas entre os personagens estruturam o sentido global do texto. Tendo
por base o exposto, marque o item que informa a correta caracterização do conflito central e de sua resolução no conto.
Q4306026
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o soneto “LXXI” do poeta Cláudio Manuel da Costa (1729-1789).
Eu cantei, não o nego, eu algum dia
Cantei do injusto Amor o vencimento,
Sem saber que o veneno mais violento
Nas doces expressões falso encobria.
Que Amor era benigno, eu persuadia
A qualquer coração de Amor isento;
Inda agora de Amor cantara atento,
Se lhe não conhecera a aleivosia1.
Ninguém de Amor se fie: agora canto
Somente os seus enganos, porque sinto
Que me tem destinado estrago tanto.
De seu favor hoje as quimeras2 pinto:
Amor de uma alma é pesaroso3 encanto;
Amor de um coração é labirinto.
(Domício Proença Filho (org.). A poesia dos inconfidentes, 1996.)
1 aleivosia: engano, traição.
2 quimera: ilusão.
3 pesaroso: em que há pesar, ou seja, tristeza, desolação.
Em relação ao amor, o eu lírico expressa, sobretudo, uma
visão
Q4246602
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o soneto da
poeta portuguesa Florbela Espanca.
O maior bem
Este querer-te bem sem me quereres,
Este sofrer por ti constantemente,
Andar atrás de ti sem tu me veres
Faria piedade a toda a gente.
Mesmo a beijar-me, a tua boca mente...
Quantos sangrentos beijos de mulheres
Pousa na minha a tua boca ardente,
E quanto engano nos seus vãos dizeres!...
Mas que me importa a mim que me não queiras,
Se esta pena, esta dor, estas canseiras,
Este mísero pungir, árduo e profundo,
Do teu frio desamor, dos teus desdéns,
É na vida, o mais alto dos meus bens?
É tudo quanto eu tenho neste mundo?
(Florbela Espanca. Sonetos, 2025.)
Depreende-se do soneto que, para o eu lírico, o seu “maior
bem” seria
Q4246593
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o capítulo XVI e
o início do capítulo XVII do romance Memórias póstumas de
Brás Cubas, de Machado de Assis.
Capítulo XVI
Uma reflexão imoral
Ocorre-me uma reflexão imoral, que é ao mesmo tempo
uma correção de estilo. Cuido haver dito, no cap. XIV, que
Marcela morria de amores pelo Xavier. Não morria, vivia. Viver não é a mesma coisa que morrer; assim o afirmam todos
os joalheiros desse mundo, gente muito vista na gramática.
Bons joalheiros, que seria do amor se não fossem os vossos
dixes1
e fiados? Um terço ou um quinto do universal comércio dos corações. Esta é a reflexão imoral que eu pretendia
fazer, a qual é ainda mais obscura do que imoral, porque não
se entende bem o que eu quero dizer. O que eu quero dizer
é que a mais bela testa do mundo não fica menos bela, se
a cingir um diadema de pedras finas; nem menos bela, nem
menos amada. Marcela, por exemplo, que era bem bonita,
Marcela amou-me...
Capítulo XVII
Do trapézio e outras coisas
... Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis; nada menos. Meu pai, logo que teve aragem2
dos onze contos, sobressaltou-se deveras; achou que o caso
excedia as raias de um capricho juvenil.
— Desta vez, disse ele, vais para a Europa; vais cursar
uma universidade, provavelmente Coimbra; quero-te para
homem sério e não para arruador e gatuno. E como eu fizesse um gesto de espanto: — Gatuno, sim, senhor; não é outra
coisa um filho que me faz isto...
Sacou da algibeira os meus títulos de dívida, já resgatados por ele, e sacudiu-mos na cara. — Vês, peralta? é assim
que um moço deve zelar o nome dos seus? Pensas que eu e
meus avós ganhamos o dinheiro em casas de jogo ou a vadiar pelas ruas? Pelintra3
! Desta vez ou tomas juízo, ou ficas
sem coisa nenhuma.
Estava furioso, mas de um furor temperado e curto. Eu
ouvi-o calado, e nada opus à ordem da viagem, como de outras vezes fizera; ruminava a ideia de levar Marcela comigo.
Fui ter com ela; expus-lhe a crise e fiz-lhe a proposta. Marcela
ouviu-me com os olhos no ar, sem responder logo; como insistisse, disse-me que ficava, que não podia ir para a Europa.
(Memórias póstumas de Brás Cubas, 2001.)
1 dixes: joias.
2 aragem: vento, brisa (por figura, evaporação, sumiço).
3 pelintra: sem-vergonha.
No trecho transcrito, o narrador caracteriza Marcela como
uma pessoa movida, sobretudo,
Q4246584
Português
A sensação de proximidade com celebridades e figuras
midiáticas sempre existiu na história. Ao acompanhar esses
indivíduos por meio de canais midiáticos, é comum que as
pessoas acreditem que, de fato, construíram uma espécie de
amizade com aqueles que acompanham por meio das telas.
Assim, com o fortalecimento das redes sociais, esses tipos
de interações, conhecidos como “relações parassociais”, tornaram-se ainda mais frequentes na sociedade.
Pesquisadores avaliam que, como o conteúdo produzido por essas celebridades é absorvido de forma única por cada um dos indivíduos, é comum que eles acreditem que, de fato, criaram uma relação única e próxima de celebridades. Esse fenômeno explica, dessa forma, os motivos pelos quais certa credibilidade é atribuída a pessoas famosas em propagandas publicitárias, por exemplo.
(Julia Galvão. https://jornal.usp.br, 29.11.2023.)
As relações parassociais, apresentadas no excerto, tendem a
Pesquisadores avaliam que, como o conteúdo produzido por essas celebridades é absorvido de forma única por cada um dos indivíduos, é comum que eles acreditem que, de fato, criaram uma relação única e próxima de celebridades. Esse fenômeno explica, dessa forma, os motivos pelos quais certa credibilidade é atribuída a pessoas famosas em propagandas publicitárias, por exemplo.
(Julia Galvão. https://jornal.usp.br, 29.11.2023.)
As relações parassociais, apresentadas no excerto, tendem a
Ano: 2026
Banca:
Marinha
Órgão:
COLÉGIO NAVAL
Prova:
Marinha - 2026 - COLÉGIO NAVAL - Militar da Ativa - 2° dia |
Q4238791
Português
Texto associado
TEXTO III
A BOLA
Luís Fernando Veríssimo
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai. Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola. O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse "Legal!". Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou não querem magoar о velho. Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa.
- Como é que liga? - perguntou.
- Como, como é que liga? Não se liga. O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
- Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros.
- Não precisa manual de instrução.
- O que é que ela faz?
- Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.
- O quê?
- Controla, chuta...
- Ah, então é uma bola.
- Claro que é uma bola.
- Uma bola, bola. Uma bola mesmo.
- Você pensou que fosse o quê?
- Nada, não.
O garoto agradeceu, disse "Legal" de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado Monster Baú, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de blip eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. Estava ganhando da máquina. O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto.
- Filho, olha.
O garoto disse "Legal" mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Seleção e apresentação de Ana Maria Machado. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.(Adaptado)
Assinale a opção que define corretamente o sentimento do
pai na conclusão do texto.
Ano: 2026
Banca:
Marinha
Órgão:
COLÉGIO NAVAL
Prova:
Marinha - 2026 - COLÉGIO NAVAL - Militar da Ativa - 2° dia |
Q4238790
Português
Texto associado
TEXTO III
A BOLA
Luís Fernando Veríssimo
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai. Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola. O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse "Legal!". Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou não querem magoar о velho. Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa.
- Como é que liga? - perguntou.
- Como, como é que liga? Não se liga. O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
- Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros.
- Não precisa manual de instrução.
- O que é que ela faz?
- Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.
- O quê?
- Controla, chuta...
- Ah, então é uma bola.
- Claro que é uma bola.
- Uma bola, bola. Uma bola mesmo.
- Você pensou que fosse o quê?
- Nada, não.
O garoto agradeceu, disse "Legal" de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado Monster Baú, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de blip eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. Estava ganhando da máquina. O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto.
- Filho, olha.
O garoto disse "Legal" mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Seleção e apresentação de Ana Maria Machado. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.(Adaptado)
Contextualmente, o fragmento "O pai segurou a bola com
as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o
cheiro de couro. A bola cheirava a nada." (§18), revelanos:
Ano: 2026
Banca:
Marinha
Órgão:
COLÉGIO NAVAL
Prova:
Marinha - 2026 - COLÉGIO NAVAL - Militar da Ativa - 2° dia |
Q4238789
Português
Texto associado
TEXTO III
A BOLA
Luís Fernando Veríssimo
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai. Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola. O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse "Legal!". Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou não querem magoar о velho. Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa.
- Como é que liga? - perguntou.
- Como, como é que liga? Não se liga. O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
- Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros.
- Não precisa manual de instrução.
- O que é que ela faz?
- Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.
- O quê?
- Controla, chuta...
- Ah, então é uma bola.
- Claro que é uma bola.
- Uma bola, bola. Uma bola mesmo.
- Você pensou que fosse o quê?
- Nada, não.
O garoto agradeceu, disse "Legal" de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado Monster Baú, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de blip eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. Estava ganhando da máquina. O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto.
- Filho, olha.
O garoto disse "Legal" mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Seleção e apresentação de Ana Maria Machado. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.(Adaptado)
Com relação ao uso do artigo definido no título do Texto
IIl, A bola, qual opção analisa corretamente a
intencionalidade do narrador?
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em História |
Q4192177
Português
Texto associado
O homem deve levar em conta que, a cada dia, parte da sua vida se vai e que cada vez menos resta para ele, mas também que, mesmo que ele tenha uma longa vida, não se sabe se sua inteligência será como antes para lidar com seus negócios e para ter um vislumbre do conhecimento que tem como objetivo entender tanto as coisas humanas quanto as divinas. No início da decrepitude, a respiração, a alimentação, a imaginação, o impulso, entre outros atributos, não falharão. Entretanto, o autocontrole, o cumprimento de suas funções com exatidão, a capacidade de escrutinar que se apossa dos seus sentidos ou até de decidir quando é hora de parar, enfim, todos os poderes que exigem uma compreensão e um raciocínio bem treinados, serão nele extintos.
Deixa-o, então, estar ativo, não apenas porque a morte aproxima-se a cada dia, mas porque a compreensão e a inteligência com frequência nos abandonam antes de morrermos.
(Marco Aurélio, Meditações. Adaptado)
Da leitura do texto, conclui-se que o autor tece considerações acerca
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190779
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
O Brasil está envelhecendo,
mas ainda não sabe onde vai morar
O Brasil está envelhecendo – e rápido. Em poucas décadas, o País deixou de ser majoritariamente jovem para ingressar numa transição demográfica profunda, que redefine não
apenas políticas públicas, mas também a forma como pensamos cidades, moradia e qualidade de vida. Segundo dados do
IBGE, atualmente a população entre 60 e 69 anos representa
cerca de 16% dos brasileiros (mais de 31 milhões de pessoas).
As projeções são ainda mais contundentes: em 2060, o Brasil
deverá somar 73,4 milhões de idosos, com crescimento acelerado sobretudo entre aqueles acima dos 90 anos.
Esse novo desenho etário impõe desafios estruturais. Afinal, não se trata apenas de viver mais, mas de como viver
melhor. O envelhecimento da população exige respostas que
vão além da saúde e da previdência: passam necessariamente pela moradia. É nesse ponto que surge um debate
ainda pouco amadurecido no Brasil, mas central no mundo
desenvolvido: o da moradia pensada para o envelhecimento
ativo.
Isso porque envelhecer com dignidade não é apenas um
conceito abstrato. É um direito. De um lado, a Organização
das Nações Unidas (ONU) reconhece o direito à moradia
digna como um direito humano fundamental e estabelece
princípios específicos para as pessoas idosas, baseados em
independência, participação social, cuidado, autorrealização
e dignidade.
De outro, a Organização Mundial da Saúde (OMS)
reforça esse olhar por meio do programa Cidades Amigas do
Idoso, que propõe lares e ambientes adaptados às necessidades físicas, sociais e emocionais da população idosa. Ou
seja, a premissa é clara: envelhecer não deve significar isolamento, perda de autonomia ou exclusão da vida comunitária.
(Caio Calfat. Em: https://www.estadao.com.br/
opiniao/espaco-aberto/o-brasil-esta-envelhecendo-masainda-nao-sabe-onde-vai-morar/, 16.03.2026. Adaptado)
De acordo com Luiz Carlos Travaglia (em MARQUESI,
Sueli Cristina; Pauliukonis, Aparecida Lino e ELIAS, Vanda
Maria [orgs], 2017), “o conhecimento linguístico sobre
argumentação se estende hoje a um grande número de
tópicos”. Dentre esses tópicos, o autor refere-se aos
argumentos, que, no texto, são exemplificados com:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Inglês |
Q4189423
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão:
Após participar de um ciclo formativo a respeito da aprendizagem baseada em projetos (ABP), a professora Ana decidiu trabalhar a partir dessa abordagem com suas turmas de
7o
ano do ensino fundamental ao tematizar o componente
curricular relacionado ao corpo humano. Ela tem, agora, o
desafio do pré-planejamento da ABP, desenhando a proposta
que realizará com os estudantes na intenção de fomentar a
alfabetização e o letramento científicos (AC/LC).
Ana tem refletido sobre os propósitos e justificativas de
seu trabalho de AC/LC. Lendo o texto de Santos (2007),
compreendeu que as definições e propostas de AC/LC
são diversas e variam a partir do contexto social em que
são pensadas, mas que convergem em dois grandes
grupos de categorias.
Coerentemente ao que afirma o texto, Ana deve se atentar ao trabalho em dois domínios: um quanto
Coerentemente ao que afirma o texto, Ana deve se atentar ao trabalho em dois domínios: um quanto
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Padre Católico Apostólico Romano |
Q4188142
Português
Texto associado
Leia o poema a seguir para responder à questão:
Atávica
Minha mãe me dava o peito e eu escutava,
o ouvido colado à fonte dos seus suspiros:
“Ó meu Deus, meu Jesus, misericórdia.”
Comia leite e culpa de estar alegre quando fico.
Se ficasse na roça ia ser carpideira, puxadeira de terço,
cantadeira, o que na vida é beleza sem esfuziamentos,
as tristezas maravilhosas.
Mas eu vim pra cidade fazer versos tão tristes
que dão gosto, meu Jesus misericórdia.
Por prazer da tristeza eu vivo alegre.
(Adélia Prado, Reunião de poesia)
Os elementos textuais do poema permitem deduzir que o
eu lírico exprime
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Padre Católico Apostólico Romano |
Q4188135
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto do
imperador Marco Aurélio (121 – 180 d.C.) a seguir:
O próprio Hipócrates, que curou muitas doenças, caiu
doente e morreu. Os caldeus* previram as mortes de multidões e, ao final, o destino também ceifou suas vidas.
Alexandre Pompeu e Caio César, que destruíram muitas
cidades e tiraram a vida de milhares de soldados de cavalaria
e infantaria no campo de batalha, também um dia deixaram
esta vida. Heráclito, que muito especulou sobre a conflagração do mundo, morreu engolido pela água e coberto de estrume de gado. Demócrito foi destruído por vermes; Sócrates foi
morto por outro tipo de verme. Por que tudo isso?
Embarcaste, empreendeste tua viagem e atracaste no
ancoradouro. Desembarca. Se for em outra vida, lá também
haverá um Deus; se for no meio do nada, ao menos não
haverá mais dores e prazeres e não serás mais escravo de
um corpo tão vil quanto seu escravo. A alma é, pois, inteligência e divindade, mas o corpo, pó e corrupção.
(Marco Aurélio, Meditações. Adaptado)
*Caldeus: habitantes da Caldeia, país na antiga Mesopotâmia.
No texto, o tema é desenvolvido por referências a figuras históricas e eventos, que servem de argumento para
afirmar
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
CBM-ES
Prova:
IDECAN - 2026 - CBM-ES - Oficial Combatente Bombeiro Militar |
Q4187019
Português
Texto associado
TRANSTORNO DE ESTRESSE PÓS-TRAUMÁTICO
O estresse compreende uma resposta física, normal para acontecimentos que fazem o indivíduo se sentir ameaçado ou quando
o indivíduo está sobre pressão, sendo uma posição de alerta de autoproteção, podendo ser definido como uma totalização de
estímulos físicos e mentais da inaptidão para definir o que é fato, e que são os anseios pessoais (NICOLAU, 2009). Os riscos
inerentes à atividade de segurança pública remetem a situações de incertezas e tensões constantes, mesmo após o turno de
trabalho; isto se dá pela visibilidade ligada ao uso da farda e de mesmo modo pela perseguição motivada pela vingança (SILVA,
2009). Essa tensão constante desencadeia um processo de estresse ininterrupto, deixa o corpo em sinal constante de alerta,
gerando um estresse crônico deixando o indivíduo vulnerável a ansiedade e a depressão.
O transtorno do estresse pós-traumático (TEPT) é uma desordem da ansiedade distinta por um composto de ações/reações e
manifestações físicas, mentais e emocionais devido à sequela de traumas vividos que, em geralmente, despertaram perigo à vida.
A recordação remete a todo o sofrimento vivido na ocasião, resultando em modificações neurofisiológicas e mentais (VARELLA,
2016). O transtorno é desenvolvido em pessoas que estiveram envolvidas em episódios de violência urbana, guerra, agressão
física, tortura, assalto, sequestro, acidentes, dentre outros. Assim, as ameaças consistentes de morte ou ferimentos graves para
si ou para outros, são situações diárias presentes nas atividades do agente da segurança pública que, motivam o adoecimento
silencioso (FIGUEIRA e MENDLOWICZ, 2003).
Para Mendes (2013) o desgaste emocional provocado pela forma de trabalho, principalmente no caso do trabalho do policial
militar contribui de modo significativo na motivação de transtornos relacionados ao estresse, como nos episódios de depressões,
ansiedade patológica, pânico, fobias, e doenças psicossomáticas. Para o autor, as pessoas acometidas pelas implicações
estressoras laborais possuem um baixo rendimento no trabalho e comumente estão irritadas e deprimidas.
A Síndrome de Burnout ou síndrome do esgotamento profissional decorre do estresse laboral, sendo distinguida por uma
exaustão emocional, somada a uma autoavaliação negativa, depressão e insensibilidade com relação à vida como um todo. A
instauração da síndrome poderá estar relacionada, também, com as relações de subordinação (ALMEIDA, 2007). Observa-se que
as doenças ocasionadas pela prática laboral em muitos casos só são entendidas quando em estágios graves. Isto ocorre devido
aos sintomas serem comuns e confundidos com moléstias diversas que disfarçam a identificação precoce da doença, gerando um
sofrer silencioso e incompreendido por muitos colegas de trabalho e até por familiares.
Esta síndrome incide em maior número de profissionais, cuja função é cuidar de outras pessoas, tais como: médicos, policiais,
bombeiros, agentes penitenciários, dentre outros (ALMEIDA, 2007).
CRUZ, W. H. A saúde mental dos agentes de segurança pública. Disponível em: https://www.jusbrasil.com.br/artigos/a-saude-mental-dos-agentes-deseguranca-publica/1630178796 Acesso em: 23 jan. 2026. Adaptado.
Com base na leitura do texto e considerando as regras de
correlação e emprego dos tempos e modos verbais na norma
padrão da língua portuguesa, analise a construção das ideias no
trecho: “Observa-se que as doenças ocasionadas pela prática
laboral em muitos casos só são entendidas quando em estágios
graves” (4º parágrafo). O emprego do presente do indicativo
cumpre a função de:
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
CBM-ES
Prova:
IDECAN - 2026 - CBM-ES - Oficial Combatente Bombeiro Militar |
Q4187018
Português
Texto associado
TRANSTORNO DE ESTRESSE PÓS-TRAUMÁTICO
O estresse compreende uma resposta física, normal para acontecimentos que fazem o indivíduo se sentir ameaçado ou quando
o indivíduo está sobre pressão, sendo uma posição de alerta de autoproteção, podendo ser definido como uma totalização de
estímulos físicos e mentais da inaptidão para definir o que é fato, e que são os anseios pessoais (NICOLAU, 2009). Os riscos
inerentes à atividade de segurança pública remetem a situações de incertezas e tensões constantes, mesmo após o turno de
trabalho; isto se dá pela visibilidade ligada ao uso da farda e de mesmo modo pela perseguição motivada pela vingança (SILVA,
2009). Essa tensão constante desencadeia um processo de estresse ininterrupto, deixa o corpo em sinal constante de alerta,
gerando um estresse crônico deixando o indivíduo vulnerável a ansiedade e a depressão.
O transtorno do estresse pós-traumático (TEPT) é uma desordem da ansiedade distinta por um composto de ações/reações e
manifestações físicas, mentais e emocionais devido à sequela de traumas vividos que, em geralmente, despertaram perigo à vida.
A recordação remete a todo o sofrimento vivido na ocasião, resultando em modificações neurofisiológicas e mentais (VARELLA,
2016). O transtorno é desenvolvido em pessoas que estiveram envolvidas em episódios de violência urbana, guerra, agressão
física, tortura, assalto, sequestro, acidentes, dentre outros. Assim, as ameaças consistentes de morte ou ferimentos graves para
si ou para outros, são situações diárias presentes nas atividades do agente da segurança pública que, motivam o adoecimento
silencioso (FIGUEIRA e MENDLOWICZ, 2003).
Para Mendes (2013) o desgaste emocional provocado pela forma de trabalho, principalmente no caso do trabalho do policial
militar contribui de modo significativo na motivação de transtornos relacionados ao estresse, como nos episódios de depressões,
ansiedade patológica, pânico, fobias, e doenças psicossomáticas. Para o autor, as pessoas acometidas pelas implicações
estressoras laborais possuem um baixo rendimento no trabalho e comumente estão irritadas e deprimidas.
A Síndrome de Burnout ou síndrome do esgotamento profissional decorre do estresse laboral, sendo distinguida por uma
exaustão emocional, somada a uma autoavaliação negativa, depressão e insensibilidade com relação à vida como um todo. A
instauração da síndrome poderá estar relacionada, também, com as relações de subordinação (ALMEIDA, 2007). Observa-se que
as doenças ocasionadas pela prática laboral em muitos casos só são entendidas quando em estágios graves. Isto ocorre devido
aos sintomas serem comuns e confundidos com moléstias diversas que disfarçam a identificação precoce da doença, gerando um
sofrer silencioso e incompreendido por muitos colegas de trabalho e até por familiares.
Esta síndrome incide em maior número de profissionais, cuja função é cuidar de outras pessoas, tais como: médicos, policiais,
bombeiros, agentes penitenciários, dentre outros (ALMEIDA, 2007).
CRUZ, W. H. A saúde mental dos agentes de segurança pública. Disponível em: https://www.jusbrasil.com.br/artigos/a-saude-mental-dos-agentes-deseguranca-publica/1630178796 Acesso em: 23 jan. 2026. Adaptado.
Considerando o texto e seus mecanismos de coesão
textual, que garantem a articulação entre as partes do texto por
meio de elementos linguísticos (como pronomes, conjunções e
elipses), assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
CBM-ES
Prova:
IDECAN - 2026 - CBM-ES - Oficial Combatente Bombeiro Militar |
Q4187012
Português
Texto associado
TRANSTORNO DE ESTRESSE PÓS-TRAUMÁTICO
O estresse compreende uma resposta física, normal para acontecimentos que fazem o indivíduo se sentir ameaçado ou quando
o indivíduo está sobre pressão, sendo uma posição de alerta de autoproteção, podendo ser definido como uma totalização de
estímulos físicos e mentais da inaptidão para definir o que é fato, e que são os anseios pessoais (NICOLAU, 2009). Os riscos
inerentes à atividade de segurança pública remetem a situações de incertezas e tensões constantes, mesmo após o turno de
trabalho; isto se dá pela visibilidade ligada ao uso da farda e de mesmo modo pela perseguição motivada pela vingança (SILVA,
2009). Essa tensão constante desencadeia um processo de estresse ininterrupto, deixa o corpo em sinal constante de alerta,
gerando um estresse crônico deixando o indivíduo vulnerável a ansiedade e a depressão.
O transtorno do estresse pós-traumático (TEPT) é uma desordem da ansiedade distinta por um composto de ações/reações e
manifestações físicas, mentais e emocionais devido à sequela de traumas vividos que, em geralmente, despertaram perigo à vida.
A recordação remete a todo o sofrimento vivido na ocasião, resultando em modificações neurofisiológicas e mentais (VARELLA,
2016). O transtorno é desenvolvido em pessoas que estiveram envolvidas em episódios de violência urbana, guerra, agressão
física, tortura, assalto, sequestro, acidentes, dentre outros. Assim, as ameaças consistentes de morte ou ferimentos graves para
si ou para outros, são situações diárias presentes nas atividades do agente da segurança pública que, motivam o adoecimento
silencioso (FIGUEIRA e MENDLOWICZ, 2003).
Para Mendes (2013) o desgaste emocional provocado pela forma de trabalho, principalmente no caso do trabalho do policial
militar contribui de modo significativo na motivação de transtornos relacionados ao estresse, como nos episódios de depressões,
ansiedade patológica, pânico, fobias, e doenças psicossomáticas. Para o autor, as pessoas acometidas pelas implicações
estressoras laborais possuem um baixo rendimento no trabalho e comumente estão irritadas e deprimidas.
A Síndrome de Burnout ou síndrome do esgotamento profissional decorre do estresse laboral, sendo distinguida por uma
exaustão emocional, somada a uma autoavaliação negativa, depressão e insensibilidade com relação à vida como um todo. A
instauração da síndrome poderá estar relacionada, também, com as relações de subordinação (ALMEIDA, 2007). Observa-se que
as doenças ocasionadas pela prática laboral em muitos casos só são entendidas quando em estágios graves. Isto ocorre devido
aos sintomas serem comuns e confundidos com moléstias diversas que disfarçam a identificação precoce da doença, gerando um
sofrer silencioso e incompreendido por muitos colegas de trabalho e até por familiares.
Esta síndrome incide em maior número de profissionais, cuja função é cuidar de outras pessoas, tais como: médicos, policiais,
bombeiros, agentes penitenciários, dentre outros (ALMEIDA, 2007).
CRUZ, W. H. A saúde mental dos agentes de segurança pública. Disponível em: https://www.jusbrasil.com.br/artigos/a-saude-mental-dos-agentes-deseguranca-publica/1630178796 Acesso em: 23 jan. 2026. Adaptado.
A partir da leitura do texto acima, podemos afirmar que o
estresse:
Conheça nossos planos