Questões Militares Sobre coesão e coerência em português

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Q273029 Português
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A respeito da estrutura linguística do texto, julgue os itens a seguir.

De acordo com a organização das idéias no texto, é correto afirmar que as formas verbais “Está” e “tem”, ambas na linha 11, podem se referir tanto a “filho” (L.10) quanto a “pedreiro branco” (L.10-11).

Alternativas
Q273022 Português
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Com referência aos aspectos gramaticais do texto, julgue os itens subsequentes.

Na linha 13, a expressão “como dever e garantia da cidadania” restringe o sentido do termo “a segurança”, que o antecede.

Alternativas
Q273020 Português
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Com referência aos aspectos gramaticais do texto, julgue os itens subsequentes.

A substituição do termo “repressivo” (L.41) por repressor manteria a coerência das ideias do texto.

Alternativas
Q267978 Português
Assinale a opção em que a palavra que NÃO faz referência a um termo que a antecede.
Alternativas
Q246426 Português
Com relação à coesão e à coerência textuais, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.

I. Constituem os padrões mais evidentes de textualidade.

II. São suficientes, por si só, para estabelecer fronteiras entre textos e não- textos.

III. A presença de recursos coesivos em um texto é condição suficiente e necessária da coerência.

IV. Dá-se o nome de coesão à maneira como os elementos linguísticos presentes na superficie textual se encontram interligados entre si, por meio de recursos linguísticos.
Alternativas
Q246420 Português
A relação estabelecida entre a primeira ideia expressa no texto, a de que "Nós vivemos em tempos de busca de comprovações.", e as demais é de:
Alternativas
Q190779 Português
Em que opção há uma correlação correta do termo destacado?

Alternativas
Q115542 Português
Julgue os próximos itens, acerca da estrutura do texto.

A substituição da forma verbal “há” (L.16) por fazem mantém o sentido e a correção gramatical do período.
Alternativas
Q115536 Português
Considerando que os itens abaixo apresentam propostas de reescrita de trechos do texto indicados entre aspas, julgue-os quanto à correção gramatical e à manutenção do sentido original do texto.

“Qualquer empresa (...) entrega e volume” (L.30-33): Empresas, que usam sucata em suas linhas de produção, tem dificuldade em encontrar fornecedores por causa da qualidade e do volume do material reciclado e do prazo de entrega.
Alternativas
Q115530 Português
Julgue os itens subsequentes com base no texto.

Segundo o texto, embora a qualidade do alumínio reciclado seja inferior à do metal primário, as empresas dão preferência ao produto reciclado por motivos ambientais e sociais.
Alternativas
Q677490 Português
O processo de coesão pode ser realizado através de vocábulos anafóricos – aqueles que se referem a um outro anteriormente expresso. A oração do texto 2, que NÃO apresenta vocábulo anafórico é:
Alternativas
Q676316 Português

Sexta feira foi feriado em São Paulo, o que levou milhares de paulistanos ao litoral paulista. Como os paulistanos adoram aproveitar até o último momento de seu merecido descanso, resolveram voltar todos no mesmo horário. Em virtude disso...                                

Assinale a alternativa que NÃO completa de forma lógica e gramatical o fragmento acima.
Alternativas
Q645141 Português

                                     Bruno Lichtenstein

                                                                                                                    Rubem Braga

                                                                                                             18 de Julho de 1939

      Foi preso o menino Bruno Lichtenstein, que arrombou a Faculdade de Medicina. O menino Bruno Lichtenstein não é arrombador profissional. Apenas acontece que o menino Bruno Lichtenstein tem um amigo, e esse amigo é um cachorro, e esse cachorro ia ser trucidado cientificamente, para estudos, na Faculdade de Medicina. O poeta mineiro Djalma Andrade tem um soneto que acaba mais ou menos assim:

                               "se entre os amigos encontrei cachorros,

                                 entre os cachorros encontrei-te, amigo".

      Mas com toda a certeza o menino Bruno Lichtenstein jamais leu esses versos. Também com certeza nunca lhe explicaram o que é vivissecção, nem lhe disseram que seu cão ia ser vivisseccionado. Tudo o que ele sabia é que lhe haviam carregado o cachorro e que iam matá-Io. Se fosse pedi-Io, naturalmente, não o dariam. Quem, neste mundo, haveria de se preocupar com o pobre menino Bruno Lichtenstein e o seu pobre cão? Mas o cachorro era seu amigo - e estava lá, metido em um porão, esperando a hora de morrer. E só uma pessoa no mundo podia salvá-Ia: um menino pobre chamado Bruno Lichtenstein. Com esse sobrenome de principado, Bruno Lichtenstein é um garoto sem dinheiro. Não pagará a licença de seu amigo. Mas Bruno Lichtenstein havia de salvar a vida de seu amigo - de qualquer jeito. E jeito só havia um: ir lá e tirar o cachorro. De longe, Bruno Lichtenstein chorava, pensando ouvir o ganido triste de um condenado à morte. via homens cruéis metendo o bisturi na carne quente de seu amigo: via sangue derramado. Horrível, horrível. Bruno Lichtenstein sentiu que seria o último dos infames se não agisse imediatamente.

      Agiu. Escalou uma janela, arrebentou um vidro, saltou. Estava dentro do edifício. Andando pelas salas desertas, foi até onde estava o seu amigo. Sentiu que o seu coração batia mais depressa. Deu um assovio, um velho assovio de amizade.

      Um vulto se destacou em um salto - e um focinho e úmido lambeu a mão de Bruno Lichtenstein. Agora era para a rua, para a liberdade, para a vida ... 

      Bruno Lichtenstein, da cabeça aos pés, tremia de susto e de alegria. Foi aí que ele ouviu uma voz áspera e espantada de homem. Era o dr. Loforte. O dr. Loforte surpreendeu o menino. Um menino podre, que tremia, que havia arrombado a Faculdade. Só podia ser um ladrão! Bruno Lichtenstein não explicou nada - e fez bem. Para o dr. Loforte um cachorro não é um cachorro - é um material de estudo como outro qualquer.

      Na polícia apareceu o pai do menino. O pai, o professor e o delegado conversaram longamente - e Bruno Lichtenstein não ouvia nada. Só ouvia, lá longe, o ganir de um condenado à morte.

      Já te entregaram o cachorro, esse cachorro ia ser trucidado cientificamente, para estudos, na Faculdade de Medicina. Tu o mereceste, porque tu foste amigo. Não te deram nem te darão medalha nenhuma - porque não há medalha nenhuma para distinguir a amizade. Mas te entregaram o teu cachorro, o cachorro que reivindicaste como um pequeno herói. Tu é um homem, Bruno Lichtenstein - um homem no sentido decente da palavra, muito mais homem que muito homem. Um aperto de mão, Bruno Lichtenstein.

O texto acima foi extraído do livro "1939 - Um episódio em Porto Alegre (Uma fada no front)", Ed. Record Rio de Janeiro, 2002 - pág. 37. 

Lido o texto, observe atentamente cada quesito e assinale somente UMA opção correta em cada questão. 

Assinale a opção na qual se apresenta um pressuposto coerente para o trecho do texto "Bruno Lichtenstein".
Alternativas
Q191541 Português
Em que opção a identificação do termo retomado pelo pronome relativo está correta?
Alternativas
Q191528 Português
Em qual opção o pronome sublinhado não exerce função coesiva?
Alternativas
Q172939 Português
A folha descrita no primeiro parágrafo é retomada no texto pelas expressões:
Alternativas
Q147631 Português
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A partir do texto acima, julgue os itens a seguir.

O termo “Neles” (L.4) retoma os antecedentes “legislação penal brasileira” (L.1) e “código penal” (L.3).
Alternativas
Q141465 Português
Julgue os itens subsequentes, relativos ao texto acima.

Na linha 5, o pronome de terceira pessoa em “compará-lo” e em “o de” retoma, no desenvolvimento das ideias, “O mundo” (l.4).
Alternativas
Q141463 Português
Julgue os itens subsequentes, relativos ao texto acima.

O desenvolvimento das ideias do texto permite substituir “no que” (l.3) por naquilo que, sem que se prejudique a coerência textual ou se desrespeite as normas gramaticais.
Alternativas
Q141461 Português
Julgue os seguintes itens, a respeito das estruturas linguísticas e da organização das ideias do texto acima.

No que diz respeito às relações de coesão textual, é correto afirmar que o conectivo “que” (l.14) substitui a expressão “direitos e valores” (l.13).
Alternativas
Respostas
661: E
662: E
663: C
664: E
665: B
666: D
667: D
668: E
669: E
670: E
671: B
672: C
673: A
674: B
675: D
676: B
677: E
678: C
679: C
680: E