Questões Militares
Sobre coesão e coerência em português
Foram encontradas 679 questões
Ano: 2009
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Provas:
Exército - 2009 - EsFCEx - Capelão Católico
|
EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Capelão Evangélico |
Q172939
Português
A folha descrita no primeiro parágrafo é retomada no texto pelas expressões:
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-ES
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2009 - PM-ES - Soldado da Polícia Militar |
Q147631
Português
Texto associado
A partir do texto acima, julgue os itens a seguir.
A partir do texto acima, julgue os itens a seguir.
O termo “Neles” (L.4) retoma os antecedentes “legislação penal brasileira” (L.1) e “código penal” (L.3).
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-DF
Prova:
CESPE - 2009 - PM-DF - Soldado da Polícia Militar |
Q141465
Português
Julgue os itens subsequentes, relativos ao texto acima.
Na linha 5, o pronome de terceira pessoa em “compará-lo” e em “o de” retoma, no desenvolvimento das ideias, “O mundo” (l.4).
Na linha 5, o pronome de terceira pessoa em “compará-lo” e em “o de” retoma, no desenvolvimento das ideias, “O mundo” (l.4).
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-DF
Prova:
CESPE - 2009 - PM-DF - Soldado da Polícia Militar |
Q141463
Português
Julgue os itens subsequentes, relativos ao texto acima.
O desenvolvimento das ideias do texto permite substituir “no que” (l.3) por naquilo que, sem que se prejudique a coerência textual ou se desrespeite as normas gramaticais.
O desenvolvimento das ideias do texto permite substituir “no que” (l.3) por naquilo que, sem que se prejudique a coerência textual ou se desrespeite as normas gramaticais.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-DF
Prova:
CESPE - 2009 - PM-DF - Soldado da Polícia Militar |
Q141461
Português
Julgue os seguintes itens, a respeito das estruturas linguísticas e da organização das ideias do texto acima.
No que diz respeito às relações de coesão textual, é correto afirmar que o conectivo “que” (l.14) substitui a expressão “direitos e valores” (l.13).
No que diz respeito às relações de coesão textual, é correto afirmar que o conectivo “que” (l.14) substitui a expressão “direitos e valores” (l.13).
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-DF
Prova:
CESPE - 2009 - PM-DF - Soldado da Polícia Militar |
Q141459
Português
Julgue os seguintes itens, a respeito das estruturas linguísticas e da organização das ideias do texto acima.
Mantém-se o texto coerente e gramaticalmente correto ao se substituir “que uma pessoa não seja” (l.11-12) por uma pessoa não ser.
Mantém-se o texto coerente e gramaticalmente correto ao se substituir “que uma pessoa não seja” (l.11-12) por uma pessoa não ser.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-DF
Prova:
CESPE - 2009 - PM-DF - Soldado da Polícia Militar |
Q141457
Português
Julgue os seguintes itens, a respeito das estruturas linguísticas e da organização das ideias do texto acima.
A inserção da preposição de imediatamente antes de “que os problemas” (l.3) preservaria a coerência da argumentação e manteria o texto correto com relação às normas gramaticais.
A inserção da preposição de imediatamente antes de “que os problemas” (l.3) preservaria a coerência da argumentação e manteria o texto correto com relação às normas gramaticais.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-DF
Prova:
CESPE - 2009 - PM-DF - Soldado da Polícia Militar |
Q141456
Português
Julgue os seguintes itens, a respeito das estruturas linguísticas e da organização das ideias do texto acima.
Serão preservadas a coerência e a correção do texto, se os termos da primeira oração forem reescritos em posição diferente daquela em que ocorrem no texto, da seguinte forma: Tem consequências muito sérias o fato de existir a necessidade de viver em sociedade..
Serão preservadas a coerência e a correção do texto, se os termos da primeira oração forem reescritos em posição diferente daquela em que ocorrem no texto, da seguinte forma: Tem consequências muito sérias o fato de existir a necessidade de viver em sociedade..
Q344734
Português
Leia a piada, analise as proposições, a seguir, e marque a(s) vedadeira(s).
1 - Aluno de Direito ao fazer prova oral: - O que é uma fraude? - É
2 - o que o senhor professor está fazendo - responde o aluno. O
3 - professor fica indignado: - Ora essa, explique-se.Então diz o
4- aluno: - Segundo o Código Penal, ‘comete fraude todo aquele
5 -que se aproveita da ignorância do outro para o prejudicar’.
I- A palavra “indignado” (linha 3) pode ser substituída por “revoltado” sem perder o sentido.
II- Em “Ora essa, explique-se” há um sujeito explícito, tendo em vista que a partícula “se” faz referência ao aluno.
III- Em [...] “Segundo o Código Penal” [...] (linha 4) o termo em destaque foi empregado para exprimir conformidade ao que estabelece a lei.
IV- Em “[...]’comete fraude todo aquele que se aproveita da ignorância do outro para o prejudicar’” (linhas 4-5) o pronome oblíquo “o” substitui o termo “outro”.
Está(ão) CORRETA(S), apenas:
1 - Aluno de Direito ao fazer prova oral: - O que é uma fraude? - É
2 - o que o senhor professor está fazendo - responde o aluno. O
3 - professor fica indignado: - Ora essa, explique-se.Então diz o
4- aluno: - Segundo o Código Penal, ‘comete fraude todo aquele
5 -que se aproveita da ignorância do outro para o prejudicar’.
I- A palavra “indignado” (linha 3) pode ser substituída por “revoltado” sem perder o sentido.
II- Em “Ora essa, explique-se” há um sujeito explícito, tendo em vista que a partícula “se” faz referência ao aluno.
III- Em [...] “Segundo o Código Penal” [...] (linha 4) o termo em destaque foi empregado para exprimir conformidade ao que estabelece a lei.
IV- Em “[...]’comete fraude todo aquele que se aproveita da ignorância do outro para o prejudicar’” (linhas 4-5) o pronome oblíquo “o” substitui o termo “outro”.
Está(ão) CORRETA(S), apenas:
Q344711
Português
No último quadrinho pode-se verificar que
I- A forma verbal “não deixe” é derivada do presente do subjuntivo.
II- O termo “nenhum” equivale a “algum” e não varia em gênero e número.
III- O termo “essa” funciona como demonstrativo de “lista”.
Analise as proposições, acima, e marque a(s) verdadeira(s). Está(ão) CORRETA(S), apenas:
I- A forma verbal “não deixe” é derivada do presente do subjuntivo.
II- O termo “nenhum” equivale a “algum” e não varia em gênero e número.
III- O termo “essa” funciona como demonstrativo de “lista”.
Analise as proposições, acima, e marque a(s) verdadeira(s). Está(ão) CORRETA(S), apenas:
Q344703
Português
Em relação à segunda estrofe do texto, é correto afirmar:
( ) O pronome “Ele” faz referência a herói.
( ) O termo “que” introduz uma oração subordinada.
( ) O conectivo “até” foi usado com o sentido de estabelecer uma gradação.
( ) Os termos “leão, tigre, onça e cascavel” funcionam sintaticamente como sujeito composto.
Analise as proposições, acima, e coloque V para Verdadeira e F para Falsa.
Marque a alternativa CORRETA.
( ) O pronome “Ele” faz referência a herói.
( ) O termo “que” introduz uma oração subordinada.
( ) O conectivo “até” foi usado com o sentido de estabelecer uma gradação.
( ) Os termos “leão, tigre, onça e cascavel” funcionam sintaticamente como sujeito composto.
Analise as proposições, acima, e coloque V para Verdadeira e F para Falsa.
Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-CE
Prova:
CESPE - 2008 - PM-CE - Soldado da Polícia Militar |
Q57954
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue o item que se segue.
Com referência ao texto acima, julgue o item que se segue.
Pelas informações do texto conclui-se que aqueles que, outrora, tiveram "banida a cidadania" (L.10) tem como referente o trecho "os que tinham sido punidos por crimes políticos" (L. 3-4) .
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-DF
Prova:
CESPE - 2007 - PM-DF - 1º Tenente - Conhecimentos Básicos |
Q346131
Português
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
O trecho “são apreendidos através da relação” (l.17-18) refere-se sintaticamente à expressão “conteúdos curriculares” (l.8).
O trecho “são apreendidos através da relação” (l.17-18) refere-se sintaticamente à expressão “conteúdos curriculares” (l.8).
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-DF
Prova:
CESPE - 2007 - PM-DF - 1º Tenente - Conhecimentos Básicos |
Q346128
Português
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
O pronome “seu” (l.5) se reporta à expressão “a capacidade do indivíduo” (l.1-2), com a qual mantém relação coesiva.
O pronome “seu” (l.5) se reporta à expressão “a capacidade do indivíduo” (l.1-2), com a qual mantém relação coesiva.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-DF
Prova:
CESPE - 2007 - PM-DF - 1º Tenente - Conhecimentos Básicos |
Q346125
Português
Julgue os itens seguintes, relativos às estruturas lingüísticas do texto.
O pronome “isto” (l.24) recupera o sentido do trecho “visto que o discurso (…) desejo” (l.21-23).
O pronome “isto” (l.24) recupera o sentido do trecho “visto que o discurso (…) desejo” (l.21-23).
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PM-DF
Prova:
CESPE - 2007 - PM-DF - 1º Tenente - Conhecimentos Básicos |
Q346123
Português
Julgue os itens seguintes, relativos às estruturas lingüísticas do texto.
A expressão “no qual” (l.15) tem como referente a expressão “elemento transparente ou neutro” (l.14-15).
A expressão “no qual” (l.15) tem como referente a expressão “elemento transparente ou neutro” (l.14-15).
Ano: 2006
Banca:
CONSULTEC
Órgão:
PM-RN
Prova:
CONSULTEC - 2006 - PM-RN - Soldado da Polícia Militar |
Q856568
Português
A forma nominal gerundiva “vivendo” (l. 15) pode
ser substituída, no contexto, sem prejuízo de
significado, por
Q303492
Português
“Dias depois a raposa encontrou a onça que a achou gorda e lustrosa.” (linha 9)
Que termo o pronome em destaque retoma?
Que termo o pronome em destaque retoma?
Q303480
Português
“A raposa viu que vinha vindo um cavalo carregado com cabaças cheias de mel de abelhas. Mais que depressa deitou-se no meio da estrada, fingindo-se de morta. O tangerino passou e achou o bicho muito bonito.” (linhas 1 a 4)
Assinale a alternativa que substitui o vacábulo bicho no trecho acima.
Assinale a alternativa que substitui o vacábulo bicho no trecho acima.
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