Questões Militares Sobre geografia
Foram encontradas 1.948 questões
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CBM-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Soldado do Corpo de Bombeiro |
Q624638
Geografia
Analise este mapa da Região Metropolitana de Belo Horizonte e sua legenda.
É INCORRETO afirmar que esse mapa:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CBM-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Soldado do Corpo de Bombeiro |
Q624637
Geografia
Analise o gráfico a seguir.
Nesse gráfico, as letras X, Y, Z e W correspondem a quatro regiões brasileiras.
A Região Nordeste é aquela em que se registrou, em 2010, valores do IDHM mostrados em:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CBM-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Soldado do Corpo de Bombeiro |
Q624636
Geografia
Analise estas representações cartográficas – X e Y.
Considerando que essas representações foram elaboradas em escalas diferentes, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CBM-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Soldado do Corpo de Bombeiro |
Q624635
Geografia
Analise o mapa a seguir, que mostra a localização de quatro transectos regionais – I, II, III e IV.
Esse perfil representa a organização do relevo presente ao longo do transecto:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CBM-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Soldado do Corpo de Bombeiro |
Q624634
Geografia
Analise a figura a seguir.
É INCORRETO afirmar que essa figura:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CBM-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Aspirante do Corpo de Bombeiro |
Q622172
Geografia
Analise os seguintes gráficos, que representam o crescimento populacional de duas regiões metropolitanas brasileiras.
Considerando os gráficos anteriores e com base em seus conhecimentos, essas regiões metropolitanas, no
período considerado:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CBM-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Aspirante do Corpo de Bombeiro |
Q622171
Geografia
Analise o planisfério a seguir, que informa acerca dos brasileiros residentes no exterior, em 2010.
No planisfério, as tonalidades de cinza comunicam acerca da maior ou menor ocorrência de brasileiros no exterior, e as setas, os principais fluxos de deslocamento dos brasileiros, como se segue:
A análise e interpretação desse planisfério e de sua legenda:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CBM-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Aspirante do Corpo de Bombeiro |
Q622170
Geografia
Analise o modelo de elevação digital da América do Sul a seguir.
É INCORRETO afirmar que esse modelo:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CBM-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Aspirante do Corpo de Bombeiro |
Q622169
Geografia
Apenas no final do século XVIII, com a Revolução Industrial, a capacidade produtiva humana tornou-se suficiente para transformar extensa e profundamente a superfície terrestre.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que a era industrial:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CBM-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - CBM-MG - Aspirante do Corpo de Bombeiro |
Q622168
Geografia
A geógrafa Bertha Becker, no Atlas Nacional do Brasil Milton Santos, publicado pelo IBGE, assinala que no país se destacaram, do ponto de vista geográfico, dois processos fundamentais no encerramento da primeira década deste milênio: a melhoria de condições de parte considerável da população brasileira e a valorização da potencialidade do território nacional.
Considerando este último processo, nele NÃO se inclui:
Q1330167
Geografia
Para a construção de uma base cartográfica na escala 1:50.000, foi definido que as seguintes feições da hidrografia
deveriam ser mapeadas: lagos com área superior a 4 mm2
, áreas sujeitas a inundação com área igual ou maior que
25 mm2 e rios com largura superior a 0,8 mm. Nesse caso, NÃO há necessidade de mapear:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786124
Geografia
A espacialidade complexa pode e deve ser enriquecida
na perspectiva da re-ligação dos saberes escolares em
sua interface com a sociedade e a natureza. Assim, os
tópicos geográficos selecionados podem ganhar novos
entendimentos em estudos interativos com a Física, a
Química e a Biologia.
Os novos entendimentos apontados no texto dizem
respeito, especialmente a(o):
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786123
Geografia
Ainda com relação as competências e habilidades,
entre outras:
I. Diagnosticar problemas no espaço de vivência, elaborando intervenções e proposições solidárias para resolução de problemas; II. Saber se informar em fontes diferentes; III. Expressar resultados; IV. Argumentar com consistência teórica; V. Apontar contradições; VI. Identificar incoerências conceituais; VII. Manifestar preferências.
Das competências e habilidades relacionadas acima, a que apresenta mais clareza com o uso de gráficos, pode ser identificada na letra:
I. Diagnosticar problemas no espaço de vivência, elaborando intervenções e proposições solidárias para resolução de problemas; II. Saber se informar em fontes diferentes; III. Expressar resultados; IV. Argumentar com consistência teórica; V. Apontar contradições; VI. Identificar incoerências conceituais; VII. Manifestar preferências.
Das competências e habilidades relacionadas acima, a que apresenta mais clareza com o uso de gráficos, pode ser identificada na letra:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786122
Geografia
A construção das competências, isto é,das qualificações
humanas amplas e múltiplas, têm caráter dinâmico e
mobilizam ações representadas por habilidades. São
elas, entre outras: representar, investigar, comunicar,
explicar. Algumas competências são comuns a todas
as disciplinas e ganham significado em Geografia, tais
como:
I. Dominar diferentes linguagens, dentre elas, a cartográfica; II. Compreender processos naturais como terremotos e seca; III. Compreender processos culturais, como as manifestações religiosas dos povos muçulmanos ou o racismo; IV. Acompanhar a evolução dos processos tecnológicos, como os avanços da biotecnologia dos transgênicos;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para os fenômenos dos itens de I a IV.
I. Dominar diferentes linguagens, dentre elas, a cartográfica; II. Compreender processos naturais como terremotos e seca; III. Compreender processos culturais, como as manifestações religiosas dos povos muçulmanos ou o racismo; IV. Acompanhar a evolução dos processos tecnológicos, como os avanços da biotecnologia dos transgênicos;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para os fenômenos dos itens de I a IV.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786121
Geografia
As atitudes referem-se às manifestações dos valores
em construção pelos alunos. Criam, também, situações
educativas para o desenvolvimento de uma atitude
problematizadora no educando e outras dimensões do
ser cidadão em formação, tais como:
( ) Valorização de políticas públicas decididas pelo Estado, com acesso à cidadania e à qualidade de vida. ( ) Respeito à pluralidade cultural expressa nas manifestações do vestir, falar, festejar. ( ) Consumo com responsabilidade dos recursos naturais não renováveis, sem se preocupar com o desperdício dos bens pessoais e coletivos. ( ) Postura crítica diante do modelo mundial de degradação ambiental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Valorização de políticas públicas decididas pelo Estado, com acesso à cidadania e à qualidade de vida. ( ) Respeito à pluralidade cultural expressa nas manifestações do vestir, falar, festejar. ( ) Consumo com responsabilidade dos recursos naturais não renováveis, sem se preocupar com o desperdício dos bens pessoais e coletivos. ( ) Postura crítica diante do modelo mundial de degradação ambiental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786120
Geografia
Os conteúdos procedimentais são instrumentos que
deverão dotar os alunos de ferramentas de interpretação,
análise e representação do espaço que os rodeia, dos
territórios, das redes, das regiões. Destacamos entre
eles os relacionados, com exceção da alternativa:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786119
Geografia
Qual é a nova lógica? Não existe uma escala geográfica
proposta para cada semestre ou ano escolar. O que se
propõe é evidenciar o global no local.
Analise as alternativas.
I. A escala local é onde as experiências cotidianas são construídas e, junto com elas, as representações e imagens sempre renovadas, dada a nossa proximidade com a realidade. II. Em alguns tópicos, o foco recai sobre a escala nacional, tendo em vista a necessidade de compreender o espaço interligado em múltiplas redes. III. Além do nível da escala, a distribuição dos conteúdos envolve a seleção de fenômenos significativos da geografia, resignificação de conteúdos e a abordagem interdisciplinar dos conceitos.
I. A escala local é onde as experiências cotidianas são construídas e, junto com elas, as representações e imagens sempre renovadas, dada a nossa proximidade com a realidade. II. Em alguns tópicos, o foco recai sobre a escala nacional, tendo em vista a necessidade de compreender o espaço interligado em múltiplas redes. III. Além do nível da escala, a distribuição dos conteúdos envolve a seleção de fenômenos significativos da geografia, resignificação de conteúdos e a abordagem interdisciplinar dos conceitos.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786118
Geografia
Em síntese, para os professores participantes do
Projeto de Desenvolvimento Profissional (PDP), o
sentido de se ensinar Geografia fundamenta-se:
I. Na apreensão da realidade sob o ponto de vista da
espacialidade complexa;
II. Na compreensão das práticas que sustentam o espaço
geográfico como um espaço indissociável de objetos e
ações;
III. Na compreensão do papel e das possibilidades das
práticas sociais na configuração do espaço geográfico,
entendendo-o como produto de práticas espaciais;
IV. Na possibilidade do estabelecimento de outras práticas
espaciais como usuários do espaço e nas práticas
cotidianas do lugar;
V. Na construção da autonomia de pensar, no exercício do
pensamento complexo e na busca de respostas para
soluções de problemas locais, regionais e internacionais;
VI. No desenvolvimento de um raciocínio geográfico
complexo e, com ele, atitudes que sustentem uma nova
lógica e uma nova ética ambiental e social;
VII. Na compreensão da relação implícita entre lógica do
consumo, consumismo e cidadania, formando atitudes
e valores com vistas à construção de sociedades
sustentáveis;
VIII.Na compreensão da importância do desenvolvimento de
habilidades relacionadas ao tratamento da informação,
na reflexão e ação cotidiana do espaço globalizado.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786117
Geografia
Analise as proposições abaixo, identifique as
verdadeiras (V) e as falsas (F) e depois marque a
sequência correta.
I. A nova forma geográfica de pensar, desafiando a lógica formal e o mundo das certezas, ganha nova dimensão ao propor o desenvolvimento de habilidades de navegação em nível escalar. II. Como forma de explicar os fenômenos globalizados e seus processos, o espaço geográfico é um sistema indissociável de objetos e ações. I II. O sistema de ações é responsável pelas dinâmicas e práticas espaciais que se dão através dos objetos geográficos, que estão cada vez mais tecnificados. IV. Tais ações acabam por determinar uma certa ordem, sempre coerente com as necessidades de um lugar, pois muitas vezes se referem à escala de comando no qual elas se processam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
I. A nova forma geográfica de pensar, desafiando a lógica formal e o mundo das certezas, ganha nova dimensão ao propor o desenvolvimento de habilidades de navegação em nível escalar. II. Como forma de explicar os fenômenos globalizados e seus processos, o espaço geográfico é um sistema indissociável de objetos e ações. I II. O sistema de ações é responsável pelas dinâmicas e práticas espaciais que se dão através dos objetos geográficos, que estão cada vez mais tecnificados. IV. Tais ações acabam por determinar uma certa ordem, sempre coerente com as necessidades de um lugar, pois muitas vezes se referem à escala de comando no qual elas se processam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786116
Geografia
O ensino de geografia, assim como de outras
disciplinas, contribui para o desenvolvimento da
autonomia, da compreensão dos direitos, dos limites
e das potencialidades da ciência e da tecnologia, bem
como dos desdobramentos que tal desenvolvimento
trouxe à construção das 42 espacialidades.
Marque a alternativa que está de acordo com o enunciado acima:
Marque a alternativa que está de acordo com o enunciado acima:
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