Questões Vestibular de Português - Página 442

Q1350695

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - Vestibular 2013 - Primeiro Semestre - Grupos II e III |

Q1350695 Português

Texto associado

A proposta estética expressa no texto II realiza-se em I por meio dos seguintes expedientes estilísticos, EXCETO:

A

recorrência de sons vocálicos e consonantais.

B

metáforas que sugerem volatilidade.

C

léxico requintado.

D

sinestesias.

E

rupturas sintáticas.

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Q1350694

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - Vestibular 2013 - Primeiro Semestre - Grupos II e III |

Q1350694 Português

Texto associado

A leitura do texto I confirma que:

A

o eu lírico expressa sua particular percepção do som inebriante de uma orquestra de vozes harmoniosas, como prova o uso da expressão dolência velada das sonatas (v.3).

B

o poeta expressa subjetivamente a impressão que lhe causava o som da voz do interlocutor, conforme se pode compreender da leitura do verso 2.

C

o autor descreve com metáforas sombrias o cantar melancólico de sua musa, por isso afirma, no verso 8, que Tanta harmonia melancolizava.

D

o eu lírico tem uma visão idealizada da falecida amada; daí o uso do verbo no passado imperfeito (deliciava, perfumava etc.).

E

o autor narra o envolvimento amoroso que marcou sua vida – som da tua voz deliciava…(v.2) – e, ao mesmo tempo, lamenta, no verso 8, a perda da mulher amada.

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Q1350693

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - Vestibular 2013 - Primeiro Semestre - Grupos II e III |

Q1350693 Português

Texto associado

Da leitura dos textos infere-se corretamente que:

A

assim como os egípcios e os sacerdotes astecas pensavam, o coração funciona apenas para bombear sangue para outros órgãos do corpo humano, possibilitando a circulação de hormônios como a adrenalina.

B

o peso do coração deve-se ao fato de ele ser um músculo oco e muito leve que, na verdade, apresenta como funções vitais relacionar-se com o cérebro, na articulação do pensamento e da cognição humana.

C

é impossível provar com evidências que o coração relaciona-se com o estado emocional dos indivíduos, sendo sua função primordial o controle de um hormônio chamado de adrenalina.

D

a variação do tamanho do coração deve-se ao fato de que seu peso está relacionado à quantidade de adrenalina que o corpo humano produz, dependendo do estado emocional do indivíduo.

E

ao contrário da imagem poética e dos saberes antigos, a visão contemporânea sobre o coração está predominantemente vinculada a descobertas científicas sobre o funcionamento do corpo humano.

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Q1350692

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - Vestibular 2013 - Primeiro Semestre - Grupos II e III |

Q1350692 Português

Texto associado

Considere as seguintes afirmações sobre os textos:

I. Há índices da presença da função expressiva da linguagem e da função conativa, com destaque para o diálogo estabelecido com o leitor.

II. Linguagem figurada, comparações e uso de argumento de autoridade são alguns dos recursos utilizados na construção textual.

III. Os textos apresentam como objetivo principal persuadir o leitor para colaborar em uma campanha implicitamente sugerida.

Assinale:

A

se apenas as afirmações I e II estiverem corretas.

B

se apenas as afirmações I e III estiverem corretas.

C

se apenas as afirmações II e III estiverem corretas.

D

se as afirmações I, II e III estiverem corretas.

E

se as afirmações I, II e III estiverem incorretas.

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Q1350691

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - Vestibular 2013 - Primeiro Semestre - Grupos II e III |

Q1350691 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta.

A

No texto I, os dois pontos (linha 01) introduzem uma sequência linguística que se relaciona com a anterior estabelecendo uma relação de oposição.

B

No texto I, a expressão puxa (linha 03) indicia a presença de um tom de informalidade, uma vez que tem valor de interjeição.

C

No texto I, a pergunta E o que tem a ver com o amor? (linhas 10 e 11) é na verdade retórica, prescindindo, assim, de uma resposta de fato, como se evidencia na sequência do texto.

D

No texto II, a partícula até (linha 04) denota a delimitação de um limite temporal relacionado à ideia central do fragmento.

E

No texto II, a expressão Se fosse leve (linha 04) relaciona-se com o fragmento que lhe é posterior, estabelecendo ideia de causalidade.

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Q1350690

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - Vestibular 2013 - Primeiro Semestre - Grupos II e III |

Q1350690 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta sobre o Texto II.

A

Expõe justificativas para conteúdos apresentados e defendidos no Texto I.

B

A pontuação de caráter subjetivo, como o ponto de exclamação, indicia que estamos diante de um texto expressivo, de posicionamento pessoal das sensações de seu autor.

C

Utiliza linguagem irônica que, o tempo todo, procura direcionar o leitor para a tese de que os antigos jamais alcançaram algum tipo de sabedoria.

D

Estabelece diálogo intertextual com o texto I, na medida em que apresenta outras informações sobre um tema em comum, vistos, no entanto, de perspectivas diferentes.

E

Como no texto I, são expostos posicionamentos de caráter científico em tudo coincidentes com visões contemporâneas sobre o funcionamento do corpo humano.

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Q1350689

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - Vestibular 2013 - Primeiro Semestre - Grupos II e III |

Q1350689 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta sobre o Texto I.

A

Trata-se de texto narrativo, na medida em que apresenta personagens envolvidos em enredo que se encaminha para um clímax final.

B

O leitor depara-se com estrutura tipicamente descritiva, na qual se expõem características e peculiaridades do objeto tratado.

C

Em uma construção expositiva, o objetivo central do texto é transmitir informações a respeito do coração, em uma linguagem informal e não técnica.

D

Observa-se predomínio do jargão técnico na apresentação do assunto do texto, o que se evidencia ainda mais com a referência a opiniões de um especialista no assunto.

E

Partindo de uma tese central, o texto elabora argumentos de natureza hipotético-dedutiva para defender o ponto de vista do veículo que o divulga.

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Q1343469

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - vestibular |

Q1343469 Português

Texto associado

Texto para a questão

Machado de Assis, A mão e a luva

Considere os seguintes traços de estilo:

I. Evidência de metáforas na composição do discurso descritivo.
II. Marca linguística que denuncia a presença do interlocutor no texto.
III. Sinais explícitos de reflexão metalinguística, ou seja, discurso que tematiza o próprio fazer literário.

No texto,

A

apenas as características I e II estão presentes.

B

apenas a característica I está presente.

C

apenas as características II e III estão presentes.

D

apenas as características I e III estão presentes.

E

as características I, II e III estão presentes.

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Q1343468

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - vestibular |

Q1343468 Português

Texto associado

Texto para a questão

Machado de Assis, A mão e a luva

Considerado o contexto, todas as alternativas explicam adequadamente a expressão extraída do fragmento, EXCETO:

A

chegam aos cinquenta anos sem nunca passar dos quinze (linha 04): conservam a mesma beleza e esplendor da juventude.

B

tão cegas, tão verdes (linha 05): adjetivos que, conotativamente, expressam a ideia de ingenuidade, infantilidade.

C

amadurecem na sazão das flores (linhas 06 e 07): referência a um amadurecimento emocional e intelectual desenvolvido em curto espaço de tempo, precocemente.

D

vai a passo ou galopa (linha 10): referência ao fato de o coração bater às vezes em ritmo normal, outras vezes em ritmo mais acelerado.

E

não se perde nem perde o cavaleiro (linha 11): alusão ao controle emocional de algumas pessoas.

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Q1343467

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - vestibular |

Q1343467 Português

Texto associado

Texto para a questão

Machado de Assis, A mão e a luva

Assinale a alternativa correta.

A

O narrador onisciente apresenta-nos a personagem Guiomar como uma jovem de acentuada tendência às paixões, traço alusivo ao estilo romântico da primeira fase do escritor.

B

Na linha 03, a referência a um grande tino e sagacidade naturais, característica da figura feminina descrita, lembra outras personagens machadianas, como, por exemplo, Capitu, do romance D.Casmurro.

C

A linguagem presente às linhas 09, 10 e 11 revela que a personagem mais madura, referida como inglesa, jamais perde o controle das situações passionais.

D

Com a frase o crepúsculo é o prolongamento da aurora (linha 06), o narrador de primeira pessoa, tipicamente machadiano, revela sua visão de mundo marcada pelo humor e crença na harmonia existencial, em que vida e morte se fundem.

E

Na expressão ruga da reflexão no espírito (linhas 07 e 08), Machado de Assis faz, indiretamente, um juízo de valor negativo acerca do estilo realista.

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Q1343466

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - vestibular |

Q1343466 Português

Texto associado

Texto para a questão

Manoel de Barros, “Poema VII”

Considere as seguintes afirmações:

I. Trata-se de um texto que exemplifica uma tendência da poesia contemporânea marcada pela oposição a padrões acadêmicos rígidos, obedecidos, por exemplo, pela poesia parnasiana.
II. A proposta estética implícita nesse poema confirma posições defendidas pelo movimento modernista brasileiro de 22.
III. O poema valoriza clichês linguísticos – por exemplo, sujeito escaleno e agramática – , como forma de criticar o experimentalismo estético.

Assinale

A

todas as afirmações estão corretas.

B

apenas as afirmações I e II estão corretas.

C

apenas as afirmações II e III estão corretas.

D

apenas as afirmações I e III estão corretas.

E

nenhuma afirmação está correta.

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Q1343465

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - vestibular |

Q1343465 Português

Texto associado

Texto para a questão

Manoel de Barros, “Poema VII”

O valor do prefixo da palavra agramática encontra-se também em:

A

anagrama.

B

acrópole.

C

adjunto.

D

amoral.

E

análise.

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Q1343464

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - vestibular |

Q1343464 Português

Texto associado

Texto para a questão

Manoel de Barros, “Poema VII”

Assinale a alternativa correta.

A

O verso Gostar de fazer defeitos na frase é muito saudável (v.7) denota o desprezo com que o Padre Ezequiel se dirigiu ao enunciador, já que se apresenta como um paradoxo.

B

O segmento meu primeiro professor de agramática (v.11 e 12) é índice da visão equivocada que o menino de 13 anos tinha das aulas de gramática normativa.

C

A imagem estranha no verso Eu pensava que fosse um sujeito escaleno (v.6) pode ser corretamente considerada como concretização do que o eu lírico denomina doença da linguagem.

D

O início do poema – Descobri aos 13 anos – é a frase que identifica o eu lírico do texto como um jovem adolescente.

E

O segmento o que me dava prazer nas leituras (v.1 e 2) deve ser compreendido como uma ironia, pois o eu lírico declara não sentir prazer na beleza das frases (v.2).

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Q1343463

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - vestibular |

Q1343463 Português

Texto associado

Texto para a questão

Adaptado de Chega de saudade, de Ruy Castro

Considerado o contexto, todas as alternativas traduzem adequadamente o sentido do termo em destaque, EXCETO:

A

eufórico (linha 07) = exultante

B

apalermado (linha 13) = atônito

C

vicariamente (linha 14) = em substituição

D

espalhafato (linha 14) = alvoroço

E

elenco (linha 16) = conjunto de artistas famosos

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Q1343462

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - vestibular |

Q1343462 Português

Texto associado

Texto para a questão

Adaptado de Chega de saudade, de Ruy Castro

Considere as seguintes afirmações:

I. O texto faz implicitamente uma crítica ao Carnaval dos nossos tempos, concentrados no luxo televisivo e espetacular das dispendiosas escolas de samba.
II. O narrador observa, nostalgicamente, velhos tempos carnavalescos da cidade carioca, quando imperava a alegria das marchinhas e do Carnaval de rua.
III. A leveza das letras e ritmo das marchinhas são contrapostos a um ritmo pesado e nada leve dos sambas-enredo atuais.

Assinale:

A

se apenas as alternativas I e II estiverem corretas.

B

se apenas as alternativas II e III estiverem corretas.

C

se apenas as alternativas I e III estiverem corretas.

D

se todas as alternativas estiverem corretas.

E

se nenhuma das alternativas estiver correta.

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Q1343461

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - vestibular |

Q1343461 Português

Texto associado

Texto para a questão

Adaptado de Chega de saudade, de Ruy Castro

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uso de linguagem figurada.

A

(linha 02) - As cuícas iriam roncar.

B

(linhas 02 e 03) - as válvulas dos Philcos já pegavam fogo.

C

(linha 04) - a Rádio Nacional martelava “Chiquita Bacana”.

D

(linha 10) - nada a ver com os paquidérmicos sambas-enredo.

E

(linha 13) - ninguém ficava apalermado em casa.

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Q1343460

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - vestibular |

Q1343460 Português

Texto associado

Texto para a questão

Adaptado de Chega de saudade, de Ruy Castro

Assinale a alternativa correta.

A

A palavra nativos (linha 01) faz referência aos habitantes naturais do Brasil: os milhares de indígenas massacrados no processo de colonização.

B

A expressão daquele ano (linha 03) estabelece coesão, pois antecipa referência que ainda será explicitada ao longo do texto.

C

Os vocábulos sambistas e cambistas (linha 11) apresentam sufixo que denota o agente de determinadas ações.

D

É indiferente a presença ou ausência do artigo definido o no trecho todo o Rio de Janeiro era um Carnaval (linhas 15 e 16).

E

Em seu emprego no texto, a forma diria (linha 17) denota temporalidade que indica ação hipotética, jamais efetivamente realizada.

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Q1343459

Ano: 2012 Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie Órgão: MACKENZIE Prova: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2012 - MACKENZIE - vestibular |

Q1343459 Português

Texto associado

Texto para a questão

Adaptado de Chega de saudade, de Ruy Castro

Assinale a alternativa INCORRETA.

A

A palavra inquietos (linha 01) poderia ser substituída, sem prejuízo para o sentido original do fragmento, por “irrequietos”.

B

Os dois pontos (linha 06) introduzem explicitação do que foi afirmado no período imediatamente anterior.

C

A conjunção adversativa mas (linha 09) pode ser substituída pela equivalente “e”, sem que haja alteração semântica do trecho.

D

A expressão nada a ver (linha 10) apresenta duas possibilidades de grafia: a própria “nada a ver” e a equivalente “nada há ver”.

E

A expressão em função (linha 11) denota sentido de explicação, equivalente ao que seria expresso também pela forma “por causa de”.

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Q1283052

Ano: 2012 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2012 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |

Q1283052 Português

Texto associado

Sobre a origem da poesia

No último parágrafo (linhas 33 a 35), o autor se refere à plenitude da linguagem poética, fazendo, em seguida, uma descrição que corresponde à linguagem não poética, ou seja, à linguagem referencial.
Pela descrição apresentada, a linguagem referencial teria, em sua origem, o seguinte traço fundamental:

A

o desgaste da intuição

B

a dissolução da memória

C

a fragmentação da experiência

D

o enfraquecimento da percepção

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Q1283051

Ano: 2012 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2012 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |

Q1283051 Português

Texto associado

Sobre a origem da poesia

Mas temos esses pequenos oásis − os poemas − contaminando o deserto da referencialidade. (l. 35)

Na frase acima, o emprego das palavras “oásis” e “deserto” configura uma superposição de figuras de linguagem, recurso frequente em textos artísticos.
As figuras de linguagem superpostas na frase são:

A

metáfora e antítese

B

ironia e metonímia

C

elipse e comparação

D

personificação e hipérbole

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Questões de Vestibular Sobre português

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