Questões Vestibular de Português - Interpretação de Textos - Página 494

Q225234

Ano: 2007 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2007 - UFMG - Vestibular - Prova 1 |

Q225234 Português

INSTRUÇÃO: As questões de 45 a 48 devem ser respondidas com base nas obras indicadas para leitura prévia.

Assinale a alternativa em que o texto mencionado, de Papéis avulsos, de Machado de Assis, está corretamente associado a seu tema.

A

“Na arca” / a cobiça humana

B

“O alienista” / o poder político

C

“Sereníssima república” / a paz universal

D

“Teoria do medalhão” / a ascensão social

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Q225233

Ano: 2007 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2007 - UFMG - Vestibular - Prova 1 |

Q225233 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: As questões de 45 a 48 devem ser respondidas com base nas obras indicadas para leitura prévia.

Em cada alternativa, no fragmento transcrito de O recado do morro, de Guimarães Rosa, há duas expressões ou frases destacadas.

Assinale a alternativa em que NÃO há semelhança de sentido entre essas duas expressões ou frases.

A

De guiador — a pé, descalço — Pedro Orósio [...]. Seguindo-o, a cavalo, três patrões, entrajados e de limpo aspecto, gente de pessôa.

B

E o sino feria, estalava facas no ar, feito raios. Mas no plem dele se sentia uma alegria maluca e santa, rompendo salvação, pelas altas glórias.

C

— “Ô Catraz, conta alguma novidade! Você viu o arioplãe?” “— A pois, inda ontem, ele torou avoando p’ra banda de baixo... Passarão de pescoço duro...”

D

O Laudelim era alegre e avulso [...] ele entendia o mexe-mexe e o simples dos assuntos, sem precisão de um muito se explicar...

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Q225231

Ano: 2007 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2007 - UFMG - Vestibular - Prova 1 |

Q225231 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: As questões de 41 a 44 devem ser respondidas com base na eitura do texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas.

Assinale a alternativa em que, na passagem transcrita do texto, NÃO está expressa a idéia de indiferença.

A

... a resposta é, quando muito, um gélido e circunspecto “... interessante...”. (linhas 15-16)

B

... há em Minas um esmerado empenho em exibir uma fria naturalidade... (linhas 5-6)

C

... herdamos a tão propalada desconfança dos nossos antepassados... (linhas 29-30)

D

... receberá de volta um olhar superior acompanhado de um sorriso blasé... (linhas 17-18)

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Q225230

Ano: 2007 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2007 - UFMG - Vestibular - Prova 1 |

Q225230 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: As questões de 41 a 44 devem ser respondidas com base na eitura do texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas.

Com base na leitura desse texto, é CORRETO afrmar que, nele, o autor

A

considera o comportamento dos mineiros como inadequado

B

defende o desinteresse como uma característica folclórica dos mineiros.

C

enfatiza o caráter dos mineiros cultos, que zelam por suas tradições.

D

trata de alguns estereótipos da identidade dos mineiros.

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Q225229

Ano: 2007 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2007 - UFMG - Vestibular - Prova 1 |

Q225229 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: As questões de 41 a 44 devem ser respondidas com base na eitura do texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas.

É INCORRETO afrmar que, nesse texto, o autor

A

aponta determinados aspectos da multifacetada personalidade dos mineiros.

B

apresenta algumas razões que justifcam a maneira de ser do mineiro.

C

descreve as mudanças de comportamento dos mineiros ao longo da história.

D

destaca o que diferencia especialmente os mineiros dos demais brasileiros.

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Q218759

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218759 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: Para responder às questões de números 26 a 30,
leia o texto de Lygia Fagundes Telles.

O texto de Lygia Fagundes Telles apresenta marcas características do projeto literário da autora, ligado à ficção

A

do realismo fantástico.

B

documentária urbano-social.

C

regionalista.

D

metafísica.

E

intimista e psicológica.

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Q218758

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218758 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: Para responder às questões de números 26 a 30,
leia o texto de Lygia Fagundes Telles.

Leia as estrofes seguintes.

Imagem 017.jpg

No texto, a narradora comenta que seu pai recitava uma poesia que falava num navio cheio de negros presos em correntes e que ficavam chamando por Deus. Observando I, II e III, é correto afirmar que os versos recitados pelo pai estão transcritos apenas em

A

I: trata-se do poema A Camões, de Manuel Bandeira.

B

I: trata-se do poema Os Lusíadas, de Luiz Vaz de Camões.

C

II: trata-se do poema O Monstrengo, de Fernando Pessoa.

D

II: trata-se do poema O navio negreiro, de Castro Alves.

E

III: trata-se do poema Mar português, de Álvaro de Campos.

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Q218757

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218757 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: Para responder às questões de números 26 a 30,
leia o texto de Lygia Fagundes Telles.

Na resposta enfurecida da pajem à narradora, repete-se a forma verbal pensa. Essa resposta permite entender que ela

A

não pretende mais cortar cana naquele momento.

B

se vê na obrigação de atender o pedido.

C

está, na verdade, fazendo uma brincadeira.

D

não compreendeu ao certo o que lhe foi pedido.

E

se dispõe a atender o pedido com prontidão.

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Q218756

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218756 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: Para responder às questões de números 26 a 30,
leia o texto de Lygia Fagundes Telles.

Entende-se que a relação da narradora com a pajem baseia-se

A

na tolerância entre elas, embora a narradora quase não consiga conter sua raiva com os descasos da pajem.

B

na tensão entre elas, embora a pajem deva respeito à narradora, pois tem uma relação profissional com a família.

C

na indiferença entre elas, pois tanto a narradora deixa de responder como a pajem deixa de atender-lhe o pedido.

D

na rivalidade entre elas, fato que se comprova pela agressividade da pajem que sonhava estar no lugar da narradora.

E

na proximidade entre elas, pois a pajem, por exemplo, externa seus sentimentos de desagrado, quando se vê incomodada por algo.

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Q218755

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218755 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: Para responder às questões de números 26 a 30,
leia o texto de Lygia Fagundes Telles.

De acordo com o texto, entende-se que o chão da infância da narradora é marcado

A

pela incômoda viuvez da tia.

B

pela ausência do pai.

C

pelo convívio com família e pajens.

D

pelo medo da escravidão.

E

pela indiferença das pajens.

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Q218754

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218754 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: O poema de Alberto Caeiro é base para responder
às questões de números 24 e 25.

No poema de Caeiro, o ponto de vista de Silesius, com o qual concorda Boff, é

A

confirmado, pois o eu lírico entende que a existência está ligada a um deus.

B

negado, pois o eu lírico entende que se deve evitar o questionamento da metafísica.

C

negado, pois o eu lírico entende que a existência é uma grande falta de razão.

D

confirmado, pois o eu lírico entende que o existir por si só já basta.

E

negado, pois o eu lírico entende que não se apreende a realidade senão por intermédio de um deus.

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Q218753

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218753 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: O poema de Alberto Caeiro é base para responder
às questões de números 24 e 25.

Nos versos, fica evidente o perfil do heterônimo de Fernando Pessoa, Alberto Caeiro, pois ele

A

entende que o homem está atrelado a uma visão subjetiva da existência.

B

volta-se para o mundo sensível que o rodeia como forma de conceber a existência.

C

concebe a existência como apreensão dos elementos místicos e indefinidos.

D

não acredita que a existência possa ser definida em termos de objetividade.

E

busca na metafísica a base de uma concepção da existência subjetiva.

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Q218752

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218752 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: As questões de números 20 a 23 referem-se ao
texto seguinte.

INSTRUÇÃO: As questões de números 22 e 23 baseiam-se na frase — Quem advoga a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta.

Substituindo-se Quem por As pessoas que, obtém-se:

A

As pessoas que advoga a liberdade da educação não querem dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta.

B

As pessoas que advogam a liberdade da educação não quer dizerem que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes derem na veneta.

C

As pessoas que advogam a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta.

D

As pessoas que advogam a liberdade da educação não querem dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta.

E

As pessoas que advogam a liberdade da educação não querem dizerem que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes derem na veneta.

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Q218751

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218751 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: As questões de números 20 a 23 referem-se ao
texto seguinte.

INSTRUÇÃO: As questões de números 22 e 23 baseiam-se na frase — Quem advoga a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta.

O termo advoga deve ser entendido como

A

impõe.

B

afirma.

C

estuda.

D

exige.

E

defende.

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Q218750

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218750 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: As questões de números 20 a 23 referem-se ao
texto seguinte.

As liberdades não toleradas

A

dizem respeito a fatos externos ao ambiente escolar.

B

comprometem o rendimento escolar da criança.

C

representam riscos à integridade da criança e de adultos.

D

impedem que a criança se desenvolva plenamente.

E

são exemplos de disciplina e autoridade.

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Q218749

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218749 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: As questões de números 20 a 23 referem-se ao
texto seguinte.

Do ponto de vista do autor, fica claro que a liberdade

A

é essencial à criança e sua falta é prejudicial, quando não se entende o porquê da restrição.

B

não deve ser concebida de forma absoluta, havendo necessidade de que sejam coibidos os excessos.

C

é um modo de a criança desenvolver-se de forma independente, quando criada sem restrições.

D

deve ser tolerada para que não haja prejuízo ao desenvolvimento pessoal e social da criança.

E

serve para atos de prejuízo pessoal, por isso não possui nada que seja realmente bom à criança.

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Q218748

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218748 Português

Leia a charge.

Imagem 011.jpg

Assinale a alternativa em que a frase mantém o sentido da resposta do policial.

A

Achei algo.

B

Achei alguma coisa.

C

Achei algum futuro.

D

Não achei futuro algum.

E

Não achei muita coisa.

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Q218747

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218747 Português

Sobre Mário de Andrade e a Semana de 22, afirma-se:

I. A Semana desencadeou na cultura brasileira um período que Mário denominou orgia intelectual, favorecida pelas mãos da burguesia culta do Rio de Janeiro e de São Paulo, da qual ele era um representante.

II. Apesar de estar em contato com as novas tendências das artes, Mário manteve-se fiel àqueles que os modernistas chamaram de conservadores, em geral os parnasianos, dos quais sua obra recebe influência decisiva.

III. Ao contrário de Oswald, que era irreverente em relação à dominação cultural européia, Mário não tinha um projeto literário em que houvesse preocupação significativa com a cultura nacional.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I.

B

II.

C

III.

D

I e II.

E

II e III.

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Q218746

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218746 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: As questões de números 14 a 17 baseiam-se no
texto de Mário de Andrade.

Assinale a alternativa correta.

A

Respeitando-se os sentidos do texto, a primeira frase pode ser parafraseada por: Embora meu engraxate tenha me deixado, ando agora em plena desolação.

B

Em — Os olhos do menino chispeavam ávidos... — a forma verbal significa observavam placidamente.

C

Na norma padrão, a frase — Meu engraxate me deixou. — também pode assumir a forma: Me deixou meu engraxate.

D

A frase — “Está vendendo bilhete de loteria”, respondeu antipático... —, em discurso indireto, assume a forma: Respondeu antipático que estaria vendendo bilhete de loteria.

E

A frase — ... ali estava um menino que, a gente ensinando, podia ficar engraxate bom. — na norma padrão, na primeira pessoa do plural, assume a seguinte forma: ... ali estava um menino que, se nós ensinássemos, poderia tornar-se bom engraxate.

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Q218745

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Português, Inglês e Redação |

Q218745 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: As questões de números 14 a 17 baseiam-se no
texto de Mário de Andrade.

É correto afirmar que

A

o narrador ficou sem engraxate, mas queria encontrar o menino para agradecer pelos bons serviços que recebera.

B

o menino hungarês é antipático, pois se refere, com ironia, ao outro que, um dia, já esteve trabalhando ao seu lado como engraxate, prestando serviços ao narrador.

C

a possibilidade de ficar definitivamente sem seu engraxate, que poderia lograr êxito no novo emprego, perturbava demais o narrador.

D

o espírito generoso do narrador com o engraxate, ficando freguês e dando gorjetas, não foi suficiente para evitar ser maltratado pelo menino.

E

a forma dissimulada como o menino hungarês trata o narrador naquele momento difícil mostra-o como se estivesse se divertindo com a situação.

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Questões de Vestibular Sobre interpretação de textos em português

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