Questões de Vestibular
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 9.747 questões
Q1377152
Português
Texto associado
a questão está baseada no texto Ah, como gastam, escrito por Carolina Araújo para a
Folha de São Paulo, no dia 27 de julho de 2008
Dentre as informações abaixo, assinale apenas as que podem ser encontradas no texto “Ah, como gastam”. I – Jovens brasileiros se submetem a trabalhos impróprios para manter um alto padrão de consumo. II – O consumismo pode ser estimulado pela necessidade, por parte do jovem, de ser aceito em determinados grupos sociais. III – Não existe apenas uma explicação para o fenômeno do consumismo. IV – O consumismo é um comportamento tipicamente juvenil e tende a desaparecer na idade adulta.
Q1377151
Português
Texto associado
a questão está baseada no texto Ah, como gastam, escrito por Carolina Araújo para a
Folha de São Paulo, no dia 27 de julho de 2008
Assinale a alternativa correta com relação ao texto acima.
Q1377150
Português
Texto associado
A questão está baseada na charge abaixo, publicada na Folha de São Paulo no dia 28 de
maio de 2009.
No primeiro quadrinho, a utilização das palavras “Droga!” e “tá notando” apontam para uma variação
linguística. Que tipo de registro linguístico está sendo empregado?
Q1377149
Português
Texto associado
A questão está baseada na charge abaixo, publicada na Folha de São Paulo no dia 28 de
maio de 2009.
Levando em conta o conteúdo da charge de Adão Iturrusgarai, qual das afirmações abaixo é pertinente?
Q1377148
Português
Texto associado
A questão está baseada na charge abaixo, publicada na Folha de São Paulo no dia 28 de
maio de 2009.
Ao invés de utilizar a expressão “Comprei um relógio”, o personagem da charge afirma “Comprei um Rolex”,
sendo que a palavra “Rolex” refere-se a uma famosa marca de relógios suíços. Nesse caso, portanto, o nome da
marca (Rolex) foi utilizado no lugar do nome do produto (Relógio). Como se chama a figura de linguagem que
denomina esse fenômeno?
Q1377142
Português
Texto associado
A questão está baseada no texto Casa de boneca, do escritor gaúcho Moacyr Scliar,
publicado em SCLYAR, Moacir. Deu no jornal. Erechim: Edelbra, 2008, p. 18-19.
Casa de boneca
“Casa de boneca” abriga morador de rua. Os abrigos, de cerca de um metro e meio de altura, foram construídos por
entidade assistencial de São Paulo. Folha de São Paulo
Qual das seguintes alternativas expressa uma das principais temáticas abordadas na crônica de Moacyr Scliar?
Q1377141
Português
Texto associado
A questão está baseada no texto Casa de boneca, do escritor gaúcho Moacyr Scliar,
publicado em SCLYAR, Moacir. Deu no jornal. Erechim: Edelbra, 2008, p. 18-19.
Casa de boneca
“Casa de boneca” abriga morador de rua. Os abrigos, de cerca de um metro e meio de altura, foram construídos por
entidade assistencial de São Paulo. Folha de São Paulo
Levando em conta apenas o conteúdo literal da crônica, assinale a alternativa correta.
I – A menina protagonista confundiu uma casa verdadeira com uma casa de bonecas. II – O pai da menina comprou-lhe uma casa de bonecas juntamente com um boneco falante.
III – O pai da menina satisfez todos os desejos da filha. IV – O pai da menina desejava proporcionar uma vida mais digna para uma pessoa de baixa renda.
I – A menina protagonista confundiu uma casa verdadeira com uma casa de bonecas. II – O pai da menina comprou-lhe uma casa de bonecas juntamente com um boneco falante.
III – O pai da menina satisfez todos os desejos da filha. IV – O pai da menina desejava proporcionar uma vida mais digna para uma pessoa de baixa renda.
Q1376730
Português
Assinale a alternativa que expõe, corretamente, o referente da expressão “essa honra”, na linha 7.
Q1376727
Português
No final da narrativa, o chacal afirma que seu grande mestre na divisão da caça foi “O olho da minha amiga
hiena” (l. 20). Essa resposta ao leão contém um sentido irônico e, ao mesmo tempo, condensa a moral de toda a
história. Qual das alternativas abaixo expressa essa moral?
Q1376726
Português
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações corretas quanto ao texto acima.
I – No texto, os animais possuem sentidos alegóricos ou simbólicos, sugerindo relações de poder e hierarquias entre grupos sociais.
II – O texto possui um caráter intimista e aponta, metaforicamente, para a subjetividade inerente às relações interpessoais.
III – O texto se aproxima do gênero das fábulas, pois seus personagens são animais antropomorfizados.
IV – O texto possui um forte apelo social e critica de forma evidente as desigualdades econômicas na sociedade africana.
I – No texto, os animais possuem sentidos alegóricos ou simbólicos, sugerindo relações de poder e hierarquias entre grupos sociais.
II – O texto possui um caráter intimista e aponta, metaforicamente, para a subjetividade inerente às relações interpessoais.
III – O texto se aproxima do gênero das fábulas, pois seus personagens são animais antropomorfizados.
IV – O texto possui um forte apelo social e critica de forma evidente as desigualdades econômicas na sociedade africana.
Q1376724
Português
O sentido humorístico do texto acima está baseado em uma informação implícita, que o leitor descobre apenas
ao ler o segundo quadrinho. Qual das alternativas abaixo expressa essa informação?
Q1376723
Português
Assinale apenas a alternativa correta quanto ao uso da palavra “cujo” no seguinte período:
“Hoje eles estão definindo uma nova geografia do aprender e repensando o professor, cujo dia foi comemorado neste fim de semana.” (l. 9-11)
“Hoje eles estão definindo uma nova geografia do aprender e repensando o professor, cujo dia foi comemorado neste fim de semana.” (l. 9-11)
Q1376719
Português
Quanto ao estilo do texto de Gilberto Dimenstein, é correto afirmar o seguinte:
Q1376718
Português
Assinale a única alternativa em que o termo sublinhado no enunciado está sendo empregado com sentido
denotativo.
Q1376717
Português
Assinale a única alternativa que expõe uma informação encontrada no texto Professor no paraíso.
Q1376716
Português
De acordo com o texto de Gilberto Dimenstein, a escola Summit Preparatory High School adotou um diferencial
quanto à gestão de suas aulas. Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente esse diferencial?
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375647
Português
“Enquanto especialistas mundiais se debatem
sobre as formas de conter o aquecimento global,
cientistas se reúnem no Egito em busca de respostas
do passado faraônico que ajudem a enfrentar os
problemas ambientais do presente [...]
[...] Há muito tempo, os efeitos das mudanças
climáticas têm sido negligenciadas no país, que
depende amplamente do fértil delta do Nilo para
alimentar sua crescente população, em meio a
preocupações sobre a erosão do solo. Na conferência de três dias, inaugurada no
último domingo, especialistas esperam compreender
como os antigos egípcios, que foram capazes de
erguer as pirâmides, lidavam com as mudanças do
clima [...]
[...] O IFAO uniu forças com o CNRS (Centro
Nacional de Pesquisas francês) e o Conselho
Supremo de Antiguidades do Egito em torno de um
‘brainstorming’ que ajudasse os especialistas a
encontrarem soluções para o futuro.
A meta das discussões é resgatar evidências
arqueológicas e geológicas que possam explicar
como os antigos sobreviveram às mudanças
climáticas e quais lições podem ser tiradas daí.
Especialistas do CNRS, Pierre Zignani e Matthieu
Ghilardi acreditam que muito pode ser aprendido
dos arquitetos que criaram templos milenares
capazes de resistir aos ataques do tempo.
‘Fortes chuvas provocadas pelas mudanças
climáticas no último milênio e grandes inundações
do rio Nilo foram consideradas pelos arquitetos ao
construir as estruturas religiosas’, destacaram, em
artigo conjunto. Pesquisar o passado ‘pode trazer informações
sobre nosso conhecimento fundamental atual e novas informações críticas para a nossa
comunidade.’ ”
Disponível em: http://www1.folha. uol. com.br/ambiente /802363-geoarqueologia- busca-solucoes- para- questoesclimaticas-no-egito-faraonico. shtml.
A partir da leitura do texto, podemos depreender que:
Disponível em: http://www1.folha. uol. com.br/ambiente /802363-geoarqueologia- busca-solucoes- para- questoesclimaticas-no-egito-faraonico. shtml.
A partir da leitura do texto, podemos depreender que:
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375646
Português
Texto associado
Em um artigo da Redação do site UOL, lemos:
“O Dia Mundial Sem Carro foi comemorado
pela primeira vez em 1998, na França. Com o
tempo, a mobilização se estendeu por países
europeus e chegou a outros continentes. No Brasil, o
evento ocorreu pela primeira vez em 2001.”
Em entrevista ao UOL Ciência e Saúde, Lincoln
Paiva (LP), coordenador no Brasil do Dia Mundial
Sem Carro, afirma:
“LP: O Dia Mundial Sem Carro é um dia para
as pessoas pensarem em como elas poderiam
contribuir com uma cidade mais sustentável sob o
ponto de vista da mobilidade, não é um dia contra os
automóveis. É possível planejar nossa mobilidade
sem ter que depender do carro para tudo. Muitas pessoas utilizam o carro para fazer qualquer coisa,
inclusive para realização de trajetos que poderiam
ser feitos a pé. Outro fator é o status social: a
maioria das pessoas tem o transporte público como
coisa de pobre, o que não deveria ser uma verdade.
O transporte coletivo serve para diminuir o trânsito
da cidade; utilizado com inteligência, é possível
melhorar a qualidade de vida das pessoas.”
Disponível em: http://noticias.uol.com.br/ultnot/cienciaesaude/
ultimas-noticias/2010/09/22/para-ambi.
UOL Ciência e Saúde pergunta: “Na sua
opinião, a consciência para o problema e a busca por
alternativas de mobilidade sustentável só vai ocorrer
quando o uso do automóvel se tornar realmente
inviável por causa do trânsito?
LP: Não, sempre haverá paliativos, alguém que vai querer lucrar com o trânsito e inventar algo para as pessoas fazerem quando estiverem no congestionamento, como aprender uma língua etc. Temos uma noção errada sobre mobilidade, é preciso entender que essa mentalidade é ultrapassada e que o trânsito é uma questão de escolha pessoal.”
Segundo o dicionário Aulete, sustentabilidade significa: “1. qualidade ou condição de sustentável; 2. Ecol. Econ. modelo de desenvolvimento que busca conciliar as necessidades econômicas, sociais e ambientais de modo a garantir seu atendimento por tempo indeterminado e a promover a inclusão social, o bem-estar econômico e a preservação dos recursos naturais.”
Disponível em: http://aulete.uol.com.br/site.php?mdl= aulete_digital&op+imprimir&tipo=atualizado.
A partir da resposta de Lincoln Paiva, e levando em conta o conceito de sustentabilidade, é correto afirmar:
LP: Não, sempre haverá paliativos, alguém que vai querer lucrar com o trânsito e inventar algo para as pessoas fazerem quando estiverem no congestionamento, como aprender uma língua etc. Temos uma noção errada sobre mobilidade, é preciso entender que essa mentalidade é ultrapassada e que o trânsito é uma questão de escolha pessoal.”
Segundo o dicionário Aulete, sustentabilidade significa: “1. qualidade ou condição de sustentável; 2. Ecol. Econ. modelo de desenvolvimento que busca conciliar as necessidades econômicas, sociais e ambientais de modo a garantir seu atendimento por tempo indeterminado e a promover a inclusão social, o bem-estar econômico e a preservação dos recursos naturais.”
Disponível em: http://aulete.uol.com.br/site.php?mdl= aulete_digital&op+imprimir&tipo=atualizado.
A partir da resposta de Lincoln Paiva, e levando em conta o conceito de sustentabilidade, é correto afirmar:
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375645
Português
Texto associado
Em um artigo da Redação do site UOL, lemos:
“O Dia Mundial Sem Carro foi comemorado
pela primeira vez em 1998, na França. Com o
tempo, a mobilização se estendeu por países
europeus e chegou a outros continentes. No Brasil, o
evento ocorreu pela primeira vez em 2001.”
Em entrevista ao UOL Ciência e Saúde, Lincoln
Paiva (LP), coordenador no Brasil do Dia Mundial
Sem Carro, afirma:
“LP: O Dia Mundial Sem Carro é um dia para
as pessoas pensarem em como elas poderiam
contribuir com uma cidade mais sustentável sob o
ponto de vista da mobilidade, não é um dia contra os
automóveis. É possível planejar nossa mobilidade
sem ter que depender do carro para tudo. Muitas pessoas utilizam o carro para fazer qualquer coisa,
inclusive para realização de trajetos que poderiam
ser feitos a pé. Outro fator é o status social: a
maioria das pessoas tem o transporte público como
coisa de pobre, o que não deveria ser uma verdade.
O transporte coletivo serve para diminuir o trânsito
da cidade; utilizado com inteligência, é possível
melhorar a qualidade de vida das pessoas.”
Disponível em: http://noticias.uol.com.br/ultnot/cienciaesaude/
ultimas-noticias/2010/09/22/para-ambi.
A partir da afirmação de Paiva, podemos dizer
que:
Ano: 2011
Banca:
UFAC
Órgão:
UFAC
Prova:
UFAC - 2011 - UFAC - Vestibular - PRIMEIRO DIA - CADERNO A |
Q1375644
Português
“– O meu nome é Severino,
como não tenho outro de pia.
Como há muitos Severinos,
que é santo de romaria,
deram então de me chamar
Severino de Maria
como há muitos Severinos
com mães chamadas Maria,
fiquei sendo o da Maria
do finado Zacarias [...]
[...]
Somos muitos Severinos iguais em tudo na vida: na mesma cabeça grande que a custo é que se equilibra, no mesmo ventre crescido sobre as mesmas pernas finas e iguais também porque o sangue, que usamos tem pouca tinta [...]”
Disponível em: http://www.culturabrasil.pro.br/joaocabral demelonetoo.html.
Tomando a leitura e a interpretação dos fragmentos anteriores, e também as características da poesia modernista da Geração de 45, da qual João Cabral de Melo Neto é um dos expoentes, podemos dizer que:
I. A poesia de 45 caracteriza-se pela renovação estética.
II. O poema Morte e vida severina desenvolve temas relacionados ao social, à moral e ao político.
III. Embora o poema Morte e vida severina seja um auto de Natal de tradição ibérica, a métrica de seus versos não segue o modelo da tradição.
Das afirmações acima:
[...]
Somos muitos Severinos iguais em tudo na vida: na mesma cabeça grande que a custo é que se equilibra, no mesmo ventre crescido sobre as mesmas pernas finas e iguais também porque o sangue, que usamos tem pouca tinta [...]”
Disponível em: http://www.culturabrasil.pro.br/joaocabral demelonetoo.html.
Tomando a leitura e a interpretação dos fragmentos anteriores, e também as características da poesia modernista da Geração de 45, da qual João Cabral de Melo Neto é um dos expoentes, podemos dizer que:
I. A poesia de 45 caracteriza-se pela renovação estética.
II. O poema Morte e vida severina desenvolve temas relacionados ao social, à moral e ao político.
III. Embora o poema Morte e vida severina seja um auto de Natal de tradição ibérica, a métrica de seus versos não segue o modelo da tradição.
Das afirmações acima:
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