Questões de Vestibular Sobre inglês
Foram encontradas 6.365 questões
Q1342004
Inglês
Texto associado
The Cell Phone Dilemma
Adapted from texts available at <http://www.education.com/>
and <http://www.preteenagerstoday.com/>. [07/08/2010].
Assinale o que for correto, de acordo com o texto.
O verbo “possess” (linha 4) tem o mesmo
sentido do verbo “to have”.
Ano: 2016
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Segundo Semestre Língua Inglesa |
Q1341568
Inglês
Texto associado
INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.
Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015
A alternativa que NÃO apresenta uma paráfrase do mesmo problema mencionado em “the use of mobile
phones and other devices in schools” (l. 02) é
Ano: 2016
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Segundo Semestre Língua Inglesa |
Q1341567
Inglês
Texto associado
INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.
Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015
As medidas adotadas pelo governo britânico a partir de 2010 e suas consequentes transformações NÃO
incluem
Ano: 2016
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Segundo Semestre Língua Inglesa |
Q1341566
Inglês
Texto associado
INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.
Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015
O trecho “Teachers, however, have reported that the growing number of children...” (l. 08 e 09) apresenta
uma oração na mesma voz e tempo verbal de:
I - “has already called for more schools” (l.15)
II - “we have given teachers more power” (l.18)
III - “That is why we have taken the decision” (l.21)
IV- “we hear of lessons being disrupted” (l. 27 e 28)
V - “they can be easilly distracted” (l.30)
Quais estão corretas?
I - “has already called for more schools” (l.15)
II - “we have given teachers more power” (l.18)
III - “That is why we have taken the decision” (l.21)
IV- “we hear of lessons being disrupted” (l. 27 e 28)
V - “they can be easilly distracted” (l.30)
Quais estão corretas?
Ano: 2016
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Segundo Semestre Língua Inglesa |
Q1341565
Inglês
Texto associado
INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.
Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015
A única alternativa que NÃO apresenta um sinônimo para “ban”, como na sentença “One third of schools
ban mobile phones...” (l. 35) é
Ano: 2016
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Segundo Semestre Língua Inglesa |
Q1341564
Inglês
Texto associado
INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.
Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015
De acordo com o texto, é INCORRETO afirmar que
Ano: 2016
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa |
Q1341488
Inglês
Marque a opção na qual a palavra “Period” (linha 21) é empregada com o mesmo significado do texto.
Ano: 2016
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa |
Q1341487
Inglês
Assinale a alternativa que contém três palavras pertencentes à mesma classe gramatical.
Ano: 2016
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa |
Q1341486
Inglês
Considere as seguintes afirmativas sobre algumas palavras e expressões usadas no texto.
I - “However” (linha 09) poderia ser substituída, sem prejuízo de significado, por “Moreover”.
II - “Don’t take my word for it” (linha 12) equivale à “Não precisa acreditar em mim”.
III - “They” (linha 21) refere-se a “immigrants” (linha 21).
IV- A palavra “acknowledge“ pode ser usada como antônimo de “deny” (linha 23).
Estão corretas as afirmativas
I - “However” (linha 09) poderia ser substituída, sem prejuízo de significado, por “Moreover”.
II - “Don’t take my word for it” (linha 12) equivale à “Não precisa acreditar em mim”.
III - “They” (linha 21) refere-se a “immigrants” (linha 21).
IV- A palavra “acknowledge“ pode ser usada como antônimo de “deny” (linha 23).
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2016
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa |
Q1341485
Inglês
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações, conforme elas estejam ou não de
acordo com o texto.
( ) “Expat” has the same meaning of “immigrant”.
( ) The blog of “The Wall Street Journal” does not support the author’s point of view.
( ) Social class is one of the factors which differentiates an “expat” from an “immigrant”.
( ) The author is against the supremacist ideology.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
( ) “Expat” has the same meaning of “immigrant”.
( ) The blog of “The Wall Street Journal” does not support the author’s point of view.
( ) Social class is one of the factors which differentiates an “expat” from an “immigrant”.
( ) The author is against the supremacist ideology.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Ano: 2016
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa |
Q1341484
Inglês
Qual o principal tema discutido pelo autor?
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Primeira Etapa |
Q1341316
Inglês
Texto associado
Leia este texto para responder a questão.
O pronome ―themselves‖ (linha 12) refere-se a:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Primeira Etapa |
Q1341315
Inglês
Texto associado
Leia este texto para responder a questão.
No contexto, a frase "Parents must get off the sidelines and get involved!" (linhas 22 e 23) pode ser
entendida como:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Primeira Etapa |
Q1341314
Inglês
Texto associado
Leia este texto para responder a questão.
ASSINALE a afirmativa INCORRETA de acordo com o texto.
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Primeira Etapa |
Q1341313
Inglês
Texto associado
Leia este texto para responder a questão.
O texto cita diversos exemplos dos sérios efeitos negativos das mídias sociais em adolescentes.
ASSINALE a alternativa apresenta o efeito que NÃO consta no texto.
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Primeira Etapa |
Q1341312
Inglês
Texto associado
Leia este texto para responder a questão.
ASSINALE a alternativa que contém o tema do texto:
Ano: 2016
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa |
Q1341195
Inglês
Texto associado
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.
(Excerpt from Zen and the Art of Motorcycle Maintenance, By Robert M. Pirsig. New York: Harpertorch, 1974)
Considere as afirmações abaixo.
I - “began” (l. 01) e “didn't spend” (l. 06) estão no passado simples.
II - “seems” (l. 02) e “prefers” (l. 04) estão no presente simples.
III - “would never have become” (l. 06) é uma estrutura usada para algo que não teria acontecido com uma condição, expressa por uma outra oração com o verbo no passado simples.
IV - “we´ve been thinking” (l. 08) e “has been” (l. 10) estão no presente perfeito contínuo.
Assinale a alternativa correta.
I - “began” (l. 01) e “didn't spend” (l. 06) estão no passado simples.
II - “seems” (l. 02) e “prefers” (l. 04) estão no presente simples.
III - “would never have become” (l. 06) é uma estrutura usada para algo que não teria acontecido com uma condição, expressa por uma outra oração com o verbo no passado simples.
IV - “we´ve been thinking” (l. 08) e “has been” (l. 10) estão no presente perfeito contínuo.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2013
Banca:
VUNESP
Órgão:
UFTM
Prova:
VUNESP - 2013 - UFTM - Vestibular - Prova de Conhecimentos Gerais - Primeira Fase |
Q1341117
Inglês
Texto associado
Instrução: Leia o texto para responder à questão.
Brazil despite its economic success remains one
of the inequality champions
August 22nd, 2012
The ‘favelas’ or shanty towns that surround
most Brazilian cities
Brazil might be the leading economy in Latin America
and has had a significant performance in reducing poverty in
recent years, but it still remains among the countries with the
highest inequality in the region together with Guatemala,
Honduras and Colombia, points out the UN-Habitat report.
In all four countries based on 2009 data, the Gini income per
capita distribution index stood at 0.56, to which must be added
Dominican Republic and Bolivia, two inequality champions with
high concentration of wealth. This compares with the US and
Portugal Gini indicator of 0.38, two countries that offer no relief
since Portugal, for example, has the highest inequality index of
the European Union.
Nevertheless, Brazil advanced compared to 1990 when
it had the highest degree of inequality and stood well ahead
from the rest of the continent. But the region continues to have
the highest inequality rate in spite of advances in helping
income distribution. Among some of the causes for distribution
improvement are productivity, upward trend of salaries and
workers categories, strong economy and implementation of
income transfer programs in several countries, particularly in
the two leading economies, Brazil and Mexico. In the case of
Brazil, the country’s economy now figures sixth at global level.
Former president Lula da Silva and one of the most popular
leaders in history of that country based his success precisely on
the Bolsa Família Plan, which distributed a monthly basic food
basket to millions, helping anywhere from 14 to 22 million climb
out of poverty, plus ensuring his Workers Party an encouraging
future.
The Gini coefficient or index measures the inequality among
values of a frequency distribution (for instance, levels of income).
A Gini coefficient of zero expresses perfect equality where all
values are the same (for instance, where everyone has an exactly
equal income). A Gini coefficient of one (100 on the percentile
scale) expresses maximal inequality among values (for instance,
where only one person has all the income).
(http://en.mercopress.com. Adaptado.)
A palavra figures em – In the case of Brazil, the country’s
economy now figures sixth at global level. – equivale, em
português, a
Ano: 2013
Banca:
VUNESP
Órgão:
UFTM
Prova:
VUNESP - 2013 - UFTM - Vestibular - Prova de Conhecimentos Gerais - Primeira Fase |
Q1341113
Inglês
Texto associado
Instrução: Leia o texto para responder à questão.
Brazil despite its economic success remains one
of the inequality champions
August 22nd, 2012
The ‘favelas’ or shanty towns that surround
most Brazilian cities
Brazil might be the leading economy in Latin America
and has had a significant performance in reducing poverty in
recent years, but it still remains among the countries with the
highest inequality in the region together with Guatemala,
Honduras and Colombia, points out the UN-Habitat report.
In all four countries based on 2009 data, the Gini income per
capita distribution index stood at 0.56, to which must be added
Dominican Republic and Bolivia, two inequality champions with
high concentration of wealth. This compares with the US and
Portugal Gini indicator of 0.38, two countries that offer no relief
since Portugal, for example, has the highest inequality index of
the European Union.
Nevertheless, Brazil advanced compared to 1990 when
it had the highest degree of inequality and stood well ahead
from the rest of the continent. But the region continues to have
the highest inequality rate in spite of advances in helping
income distribution. Among some of the causes for distribution
improvement are productivity, upward trend of salaries and
workers categories, strong economy and implementation of
income transfer programs in several countries, particularly in
the two leading economies, Brazil and Mexico. In the case of
Brazil, the country’s economy now figures sixth at global level.
Former president Lula da Silva and one of the most popular
leaders in history of that country based his success precisely on
the Bolsa Família Plan, which distributed a monthly basic food
basket to millions, helping anywhere from 14 to 22 million climb
out of poverty, plus ensuring his Workers Party an encouraging
future.
The Gini coefficient or index measures the inequality among
values of a frequency distribution (for instance, levels of income).
A Gini coefficient of zero expresses perfect equality where all
values are the same (for instance, where everyone has an exactly
equal income). A Gini coefficient of one (100 on the percentile
scale) expresses maximal inequality among values (for instance,
where only one person has all the income).
(http://en.mercopress.com. Adaptado.)
Brazil’s income distribution has improved over the last decades
due to
Ano: 2009
Banca:
UEPA
Órgão:
UEPA
Prova:
UEPA - 2009 - UEPA - Vestibular - PROVA OBJETIVA – 1a Fase |
Q1341065
Inglês
Texto associado
Earth on its way to the ICU
There’s no way to deny it anymore. It has been proven through a report
from the UN (United Nations) that, yes, it was man who made the Earth sick. And
even if now the world, diagnosed, decides to reduce the damage that our
presence here causes (which is not very likely) and decides to promote an
extreme change in the economical structures, the Earth, still at that, will have its
fever raised in 1.1◦C this century. Is that bad? But it is still bearable. Now if nothing
is done, the world must prepare for a new class of refugees: the climatic. A heating
of up to 6◦C would be forecasted. To have an idea, the Earth was only 5◦C colder
in the Ice Age, which put an end to the Dinosaur Age. If the “dinos” couldn’t handle
the shock, who’d think the humans would. Humans?
It is most probable, according to the Intergovernmental Panel on Climate
Changes, that the Earth will be warmed 3◦C, which will cause phenomena such as
thawing, hurricanes, droughts and tempests. The sea level, according to the
report, may rise between 18 and 59 centimeters, making cities below sea level
disappear.
In Brazil, the greatest impact would be on the Northeast, which could
become a semi-desert. The Amazon would suffer due to lack of rain, affecting the
entire rainforest, losing biodiversity. On the other hand, the intensity of the rain
would impact the South-east. To the UN, The world must do the impossible to
stagnate the intensity of the fever, so that the temperature increase does not
exceed 2◦C. The warning has been given.
Autora: Sonia Racy
Artigo extraído da Revista, TAM magazine, Ano 4, Número 37, Março 2007.
Assinale a única alternativa abaixo que não foi mencionada no artigo.
Conheça nossos planos