Questões de Vestibular
Sobre história geral em história
Foram encontradas 3.239 questões
Ano: 2015
Banca:
Cepros
Órgão:
CESMAC
Prova:
Cepros - 2015 - CESMAC - Processo Seletivo Tradicional-2015.2 |
Q1351762
História
A longa travessia política do Ocidente é marcada por
polêmicas e guerras. O diálogo foi, muitas vezes,
esquecido e desprezado. Os regimes totalitários
tiveram presença no século XX. Eles defendiam:
Ano: 2015
Banca:
Cepros
Órgão:
CESMAC
Prova:
Cepros - 2015 - CESMAC - Processo Seletivo Tradicional-2015.2 |
Q1351760
História
Interpretar a História exige a construção de conceitos
importantes para resolver questões metodológicas. A
Escola dos Annales, famosa pelas suas contribuições
renovadoras:
Ano: 2015
Banca:
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Órgão:
MACKENZIE
Prova:
Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2015 - MACKENZIE - vestibular |
Q1348253
História
De fato, a partir de 1789, a Europa, ainda aristocrática, começa a ouvir
a palavra nação de uma nova maneira. Uma nova forma de organização
política se desenvolve, trazendo junto com ela a promissora expressão
de liberdade. (...). Finalmente, o Estado, que se constitui como a
representação de todos os cidadãos da nação, apareceu como a forma
de organização política que acompanha a República nascente. (...) Assim
fica claro que nação, Estado e cidadania foram um conjunto indissociável
de ideias e práticas sociais que surgem de um processo revolucionário
da história universal.
Guillermo Raúl Ruben. O que é nacionalidade. São Paulo: Brasiliense, 1984, p.25
A Revolução Francesa contribuiu, dentre diversos aspectos, para a emergência de um novo sentido à nação e ao nacionalismo. A respeito do assunto, considere as afirmativas.
I. A partir daquele momento, os indivíduos passam a se considerar cidadãos abstratamente iguais, membros de uma organização política e representados pelo Estado.
II. A cidadania que emerge a partir do processo revolucionário francês difere do sentimento de pertencimento a um certo senhor, típico da sociedade aristocrática.
III. Surge, a partir daquele momento, a concepção de Estado-nação presente nos dias de hoje: aquele que envolve o conjunto de leis próprias, a autonomia e a soberania, a cultura de um povo que vive em um determinado território.
Assinale
Guillermo Raúl Ruben. O que é nacionalidade. São Paulo: Brasiliense, 1984, p.25
A Revolução Francesa contribuiu, dentre diversos aspectos, para a emergência de um novo sentido à nação e ao nacionalismo. A respeito do assunto, considere as afirmativas.
I. A partir daquele momento, os indivíduos passam a se considerar cidadãos abstratamente iguais, membros de uma organização política e representados pelo Estado.
II. A cidadania que emerge a partir do processo revolucionário francês difere do sentimento de pertencimento a um certo senhor, típico da sociedade aristocrática.
III. Surge, a partir daquele momento, a concepção de Estado-nação presente nos dias de hoje: aquele que envolve o conjunto de leis próprias, a autonomia e a soberania, a cultura de um povo que vive em um determinado território.
Assinale
Ano: 2015
Banca:
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Órgão:
MACKENZIE
Prova:
Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2015 - MACKENZIE - vestibular |
Q1348252
História
As Cruzadas, durante a Idade Média, representaram uma forma de solução
para os problemas decorrentes do início da desestruturação do regime feudal.
A expressão “Cruzada” “derivou-se do fato de seus integrantes considerarem-se
soldados de Cristo”. Tais expedições constituíram-se em
Ano: 2015
Banca:
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Órgão:
MACKENZIE
Prova:
Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2015 - MACKENZIE - vestibular |
Q1348251
História
I. O movimento impulsionado por Mao Tse-tung, teve grande influência nas artes chinesas, principalmente no teatro e na ópera, que adquiriram um aspecto mais realista e influenciado pela cultura soviética.
II. A Revolução Cultural tinha uma proposta de radicalizar, ainda mais, tópicos como igualitarismo, antiburocratismo e autogestão do comunismo chinês.
III. No plano econômico, esse movimento atrasou o avanço tecnológico do país, devido às perseguições a inúmeros intelectuais, cientistas e educadores.
Assinale
Ano: 2015
Banca:
UEMA
Órgão:
UEMA
Prova:
UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |
Q1346696
História
A imagem se refere à situação das receitas e das despesas do
Estado francês na década de 1780. Pode-se analisar pelos
dados que
Q1340107
História
Truman presidiu os Estados Unidos da América (EUA)
entre os anos de 1945 e 1953. Durante seu governo criouse a Doutrina de Segurança Nacional, uma estratégia
geopolítica para assegurar o modelo capitalista e coibir o
avanço do comunismo no mundo. Assinale a alternativa
que corresponde ao acordo político realizado por alguns
países da Europa para impedir o avanço comunista.
Q1340105
História
Formou-se após a Primeira Guerra Mundial a partir de
territórios que integravam os Impérios Austro-Húngaro e
Turco-Otomano, mantendo-se unida após a Segunda
Guerra Mundial. Nela habitavam etnias como: sérvios,
eslovenos, croatas, montenegrinos, macedônicos e
albanesas.
Marque a alternativa que se refere à definição acima.
Marque a alternativa que se refere à definição acima.
Q1340104
História
Com a Revolução Francesa foi instituído o Tribunal
Revolucionário que tinha competência para julgar e punir,
até a morte os suspeitos de oposição ao regime. Assim, o
Governo revolucionário adotou diversas medidas para
punir os opositores ao regime. Assinale a fase dessa
Revolução que se identifica com esse fato:
Q1340103
História
O Estado Moderno surgiu com a crise das estruturas
feudais e a consolidação do absolutismo. Assinale a
alternativa que caracteriza esse Estado:
Q1339056
História
A Grã-Bretanha havia perdido 40% de sua frota mercante e os investimentos estrangeiros haviam diminuído drasticamente; enquanto a produção industrial britânica diminuiu
durante a Primeira Guerra Mundial, a dos Estados Unidos
aumentou em torno de 22% e a do Japão, que se revelou um
temível rival da indústria têxtil do pós-guerra, teve um crescimento estimado de 76% entre 1913 e 1920.
(Asa Briggs. História social da Inglaterra, 1994. Adaptado.)
As modificações apontadas pelo excerto, ocorridas nas economias desenvolvidas, revelam
(Asa Briggs. História social da Inglaterra, 1994. Adaptado.)
As modificações apontadas pelo excerto, ocorridas nas economias desenvolvidas, revelam
Q1339054
História
O fato das colônias inglesas, espanholas e portuguesas
conquistarem sua independência depois de mais de três
séculos de dominação colonial em movimentos sucessivos,
a partir da segunda metade do século XVIII e durante a primeira metade do século XIX, sugere a existência de determinações gerais que transcendem os quadros nacionais.
(Emília Viotti da Costa. Da Monarquia à República, 1985.)
As correspondências temporais entre os movimentos de independência das colônias americanas podem ser explicadas
(Emília Viotti da Costa. Da Monarquia à República, 1985.)
As correspondências temporais entre os movimentos de independência das colônias americanas podem ser explicadas
Q1339053
História
O período de 1603 a 1714 foi talvez o período mais
decisivo na história da Inglaterra. […] Jaime I e seu filho
[na primeira metade do século XVII] destituíram juízes que
atuavam de forma muito independente, contrariando desejos da realeza; após 1701, os juízes só poderiam ser removidos de suas funções por meio de notificações de ambas
as Casas do Parlamento.
(Christopher S. Hill. O século das revoluções, 1603-1714, 2012.)
O excerto descreve transformações ocorridas na história inglesa no sentido
(Christopher S. Hill. O século das revoluções, 1603-1714, 2012.)
O excerto descreve transformações ocorridas na história inglesa no sentido
Q1339051
História
O Capitão-mor perguntou a todos se nos parecia ser bem mandar a nova do achamento desta terra a Vossa Alteza pelo navio dos mantimentos, para a melhor mandar descobrir e saber dela mais do que agora nós podíamos saber, por irmos de nossa viagem. E foi por todos ou a maior parte dito que seria muito bem. Perguntou mais se seria bom tomar aqui por força um par destes homens para os mandar a Vossa Alteza e deixar aqui por eles outros dous destes degradados. A isto acordaram que não era necessário tomar por força homens por ser gente que ninguém entende.
(Pero Vaz de Caminha. Carta a el-rei dom Manuel sobre o achamento do Brasil, 1974. Adaptado.)
A carta de Pero Vaz de Caminha para o rei de Portugal, datada de 1 de maio de 1500, revela
Q1339050
História
Não é mais o templo que distingue a cidade medieval da
cidade antiga, porque muitas vezes ou o templo foi reutilizado como igreja, ou então a igreja cristã foi construída
sobre o local do templo. Com a igreja, um elemento fundamentalmente novo sobreveio. Os sinos aparecem e se instalam no século VII no Ocidente. Eles serão ponto de referência na cidade; em particular na Itália, onde o sino muitas
vezes é instalado não no corpo do monumento, mas numa
torre especial: o campanário.
(Jacques Le Goff. Por amor às cidades, 1998. Adaptado.)
O historiador descreve o surgimento da cidade medieval, assinalando, como um dos seus aspectos fundamentais,
(Jacques Le Goff. Por amor às cidades, 1998. Adaptado.)
O historiador descreve o surgimento da cidade medieval, assinalando, como um dos seus aspectos fundamentais,
Q1339049
História
A cidade grega é o modelo por excelência, origem e
paradigma da democracia. É dela que retiramos as exigências constituídas de toda a política moderna. Mas a cidade
grega não é uma democracia modelo. Ela funciona à custa
de exclusões.
(Barbara Cassin et al. Gregos, bárbaros, estrangeiros, 1993. Adaptado.)
A afirmação do excerto é, aparentemente, contraditória, ao reafirmar a democracia grega como modelo e sustentar que o seu funcionamento era excludente. A aparente contradição ocorre porque
(Barbara Cassin et al. Gregos, bárbaros, estrangeiros, 1993. Adaptado.)
A afirmação do excerto é, aparentemente, contraditória, ao reafirmar a democracia grega como modelo e sustentar que o seu funcionamento era excludente. A aparente contradição ocorre porque
Ano: 2015
Banca:
Cepros
Órgão:
CESMAC
Prova:
Cepros - 2015 - CESMAC - Prova Medicina-2015.2- 1° DIA- PROVA TIPO-2 |
Q1333872
História
A chamada herança social tem sido, ao longo da
História, a grande promotora do desenvolvimento da
humanidade, devido ao fato de que essa herança:
Ano: 2015
Banca:
Cepros
Órgão:
CESMAC
Prova:
Cepros - 2015 - CESMAC - Prova Medicina-2015.2- 1° DIA- PROVA TIPO-2 |
Q1333860
História
Napoleão Bonaparte deteve o poder político sobre a
França, de 1799 a 1815. Seu governo é comumente
dividido em fases subsequentes, reconhecidas como:
Ano: 2015
Banca:
Cepros
Órgão:
CESMAC
Prova:
Cepros - 2015 - CESMAC - Prova Medicina-2015.2- 1° DIA- PROVA TIPO-2 |
Q1333859
História
As Feiras Medievais foram os núcleos iniciais de um movimento reconhecido historicamente como Renascimento Comercial e Urbano que se alastrou pela Europa, do século XII ao XV. Relacionados a esse movimento estão:
1) as Guildas e as Corporações de Ofício.
2) o surgimento dos feudos e a extinção do trabalho servil.
3) o trabalho fabril e novas formas de troca de mercadorias.
4) as migrações rurais e o surgimento de novas rotas comerciais .
5) a criação de novas ordens monásticas e instituições financeiras
Estão corretas apenas
Ano: 2015
Banca:
Cepros
Órgão:
CESMAC
Prova:
Cepros - 2015 - CESMAC - Prova Medicina-2015.2- 1° DIA- PROVA TIPO-2 |
Q1333858
História
Os primeiros registros, não bíblicos, da existência do
povo hebreu datam de cerca de 1.220 a.C. Com uma
história marcada por constantes migrações, esse povo
teve na religião judaica um forte elemento de
unificação cultural. Essa religião, na Antiguidade,
professava:
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