Questões de Vestibular Comentadas sobre conhecimentos gerais
Foram encontradas 1.187 questões
Ano: 2013
Banca:
CÁSPER LÍBERO
Órgão:
CÁSPER LÍBERO
Prova:
CÁSPER LÍBERO - 2013 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |
Q1383531
Conhecimentos Gerais
Sobre São Paulo S/A, de Luís Sérgio Person, é corretor afirmar:
Ano: 2013
Banca:
CÁSPER LÍBERO
Órgão:
CÁSPER LÍBERO
Prova:
CÁSPER LÍBERO - 2013 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |
Q1383530
Conhecimentos Gerais
Sobre Jogo de cena, de Eduardo Coutinho, é correto afirmar:
Ano: 2013
Banca:
CÁSPER LÍBERO
Órgão:
CÁSPER LÍBERO
Prova:
CÁSPER LÍBERO - 2013 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |
Q1383529
Conhecimentos Gerais
A propósito de Sob a névoa da guerra, de Errol Morris, é correto afirmar:
Ano: 2013
Banca:
CÁSPER LÍBERO
Órgão:
CÁSPER LÍBERO
Prova:
CÁSPER LÍBERO - 2013 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |
Q1383528
Conhecimentos Gerais
O Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária nasceu de uma ameaça ao
setor: no final dos anos 70, o governo federal pensava em sancionar uma lei criando
uma espécie de censura prévia à propaganda. Diante dessa ameaça, uma resposta
inspirada: autorregulamentação, sintetizada num Código, que teria a função de
zelar pela liberdade de expressão comercial e defender os interesses das partes
envolvidas no mercado publicitário, inclusive os do consumidor.
Fonte: CONAR Conselho de Autor Regulamentação Publicitária. Adaptado. http://www.conar.org.br/ Acessado em
26-09-2013
A ação do CONAR é movida por princípios
A ação do CONAR é movida por princípios
Ano: 2013
Banca:
CÁSPER LÍBERO
Órgão:
CÁSPER LÍBERO
Prova:
CÁSPER LÍBERO - 2013 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |
Q1383524
Conhecimentos Gerais
Dorothy Stang foi morta a tiros no município de Anapu, no sudoeste paraense, em 12 de fevereiro de 2005. De acordo com o Ministério Público, ela foi assassinada porque defendia a implantação de assentamentos para trabalhadores rurais em terras públicas que eram disputadas por fazendeiros e madeireiros da região. A Justiça do Pará condenou, no fim desta noite de quinta-feira (19), o fazendeiro Vitalmiro Bastos de Moura, o Bida, a 30 anos de prisão pela morte da missionária norte-americana, na qualidade de coautor e mandante do crime.
Fonte: http://ultimosegundo.ig.com.br/brasil/pa/2013-09-20/mandante-do-assassinato-de-dorothy-stang-econdenado-a-30-anos-de-prisao.html Adaptado. Acessado em 21-09-2013
O contexto que envolve o assassinato da missionária norte-americana reflete:
Q1377311
Conhecimentos Gerais
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados
(Oswald de Andrade. Vício na fala. Pau-Brasil, 1990.)
“Vício na fala”, de 1925, é um dos mais conhecidos registros poéticos do Modernismo. Entre as características do movimento que ele apresenta, podemos identificar a
(Oswald de Andrade. Vício na fala. Pau-Brasil, 1990.)
“Vício na fala”, de 1925, é um dos mais conhecidos registros poéticos do Modernismo. Entre as características do movimento que ele apresenta, podemos identificar a
Ano: 2013
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 2 - Inglês
|
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 2 - Espanhol |
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 2 - Francês |
Q1362761
Conhecimentos Gerais
Texto associado
Assinale o que for correto sobre a história e a
geografia do Brasil no século XIX.
A imigração europeia e o desenvolvimento da
economia cafeeira contribuíram para o
deslocamento do centro de gravidade da
economia brasileira do Nordeste para o Centro-Sul.
Ano: 2013
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 2 - Inglês
|
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 2 - Espanhol |
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 2 - Francês |
Q1362749
Conhecimentos Gerais
Texto associado
“Dentre as diversas formas de se regionalizar o
Brasil, a mais recente foi apresentada por Milton
Santos. Essa regionalização leva em conta a
constituição do espaço brasileiro no decorrer de sua
história. Também considera como, a partir da
segunda metade do século XX, o Brasil incorporou
as mudanças científicas, técnicas, tecnológicas e
de comunicação do meio técnico-científico-informacional [...]”. Milton Santos divide o Brasil em
Região Amazônica, Região Nordeste, Região
Centro-Oeste e Região Concentrada (OLIC, N. B.;
SILVA, A. C. da; LOZANO, R. Vereda Digital
Geografia. São Paulo: Moderna, 2012, p. 67).
Com base no conteúdo acima, assinale a alternativa correta.
Investimentos internacionais iniciados na
década de 1990 fizeram impulsionar a
economia das regiões Centro-Oeste e
Nordeste, fato que refletiu substancialmente no
desenvolvimento das redes de transporte e de
comunicação.
Ano: 2013
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Espanhol |
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Francês |
Q1362513
Conhecimentos Gerais
Texto associado
Sobre a história da escravidão africana, assinale o
que for correto.
Com o aumento da demanda por escravos nas
colônias europeias da América, o tráfico de
escravos se transformou em importante fonte
de renda para reinos africanos como o de Oyo
(atual Benin), o de Ashanti (na Gana atual) e o
de Daomé (na atual Nigéria). Ao provocar
guerras entre reinos e chefes africanos para a
captura e para o controle das rotas de
exportação de escravos, o tráfico gerou uma
crônica instabilidade que prejudicou seriamente
o desenvolvimento das sociedades africanas
envolvidas nesse comércio.
Ano: 2013
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Espanhol |
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Francês |
Q1362505
Conhecimentos Gerais
Texto associado
Considere os seguintes argumentos:
(A) Nenhum país desenvolvido tem um sistema educacional ruim, mas os alunos dos países da América Latina têm mostrado um desempenho escolar insatisfatório. Por isso, nenhum país da América Latina é desenvolvido.
(B) A Alemanha é um país desenvolvido porque, quando um país é desenvolvido, ele tem um bom sistema educacional, e o sistema educacional alemão é excelente.
A respeito desses argumentos, assinale o que for correto.
(A) Nenhum país desenvolvido tem um sistema educacional ruim, mas os alunos dos países da América Latina têm mostrado um desempenho escolar insatisfatório. Por isso, nenhum país da América Latina é desenvolvido.
(B) A Alemanha é um país desenvolvido porque, quando um país é desenvolvido, ele tem um bom sistema educacional, e o sistema educacional alemão é excelente.
A respeito desses argumentos, assinale o que for correto.
No argumento A, a proposição “nenhum país
desenvolvido tem um sistema educacional ruim”
é logicamente equivalente à proposição “todo
país subdesenvolvido tem um sistema
educacional ruim”.
Ano: 2013
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Espanhol |
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Francês |
Q1362504
Conhecimentos Gerais
Texto associado
Considere os seguintes argumentos:
(A) Nenhum país desenvolvido tem um sistema educacional ruim, mas os alunos dos países da América Latina têm mostrado um desempenho escolar insatisfatório. Por isso, nenhum país da América Latina é desenvolvido.
(B) A Alemanha é um país desenvolvido porque, quando um país é desenvolvido, ele tem um bom sistema educacional, e o sistema educacional alemão é excelente.
A respeito desses argumentos, assinale o que for correto.
(A) Nenhum país desenvolvido tem um sistema educacional ruim, mas os alunos dos países da América Latina têm mostrado um desempenho escolar insatisfatório. Por isso, nenhum país da América Latina é desenvolvido.
(B) A Alemanha é um país desenvolvido porque, quando um país é desenvolvido, ele tem um bom sistema educacional, e o sistema educacional alemão é excelente.
A respeito desses argumentos, assinale o que for correto.
No argumento A, a proposição “nenhum país
desenvolvido tem um sistema educacional ruim”
pode ser analisada logicamente com o emprego
de uma estrutura lógica do tipo “se..., então...”.
Ano: 2013
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Espanhol |
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Francês |
Q1362503
Conhecimentos Gerais
Texto associado
Considere os seguintes argumentos:
(A) Nenhum país desenvolvido tem um sistema educacional ruim, mas os alunos dos países da América Latina têm mostrado um desempenho escolar insatisfatório. Por isso, nenhum país da América Latina é desenvolvido.
(B) A Alemanha é um país desenvolvido porque, quando um país é desenvolvido, ele tem um bom sistema educacional, e o sistema educacional alemão é excelente.
A respeito desses argumentos, assinale o que for correto.
(A) Nenhum país desenvolvido tem um sistema educacional ruim, mas os alunos dos países da América Latina têm mostrado um desempenho escolar insatisfatório. Por isso, nenhum país da América Latina é desenvolvido.
(B) A Alemanha é um país desenvolvido porque, quando um país é desenvolvido, ele tem um bom sistema educacional, e o sistema educacional alemão é excelente.
A respeito desses argumentos, assinale o que for correto.
No argumento B, a proposição “quando um país
é desenvolvido, ele tem um bom sistema
educacional” é logicamente equivalente à
proposição “quando um país não tem um bom
sistema educacional, ele é subdesenvolvido”.
Ano: 2013
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Espanhol |
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Francês |
Q1362502
Conhecimentos Gerais
Texto associado
Considere os seguintes argumentos:
(A) Nenhum país desenvolvido tem um sistema educacional ruim, mas os alunos dos países da América Latina têm mostrado um desempenho escolar insatisfatório. Por isso, nenhum país da América Latina é desenvolvido.
(B) A Alemanha é um país desenvolvido porque, quando um país é desenvolvido, ele tem um bom sistema educacional, e o sistema educacional alemão é excelente.
A respeito desses argumentos, assinale o que for correto.
(A) Nenhum país desenvolvido tem um sistema educacional ruim, mas os alunos dos países da América Latina têm mostrado um desempenho escolar insatisfatório. Por isso, nenhum país da América Latina é desenvolvido.
(B) A Alemanha é um país desenvolvido porque, quando um país é desenvolvido, ele tem um bom sistema educacional, e o sistema educacional alemão é excelente.
A respeito desses argumentos, assinale o que for correto.
O argumento B é logicamente válido.
Ano: 2013
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Espanhol |
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 1 - Francês |
Q1362501
Conhecimentos Gerais
Texto associado
Considere os seguintes argumentos:
(A) Nenhum país desenvolvido tem um sistema educacional ruim, mas os alunos dos países da América Latina têm mostrado um desempenho escolar insatisfatório. Por isso, nenhum país da América Latina é desenvolvido.
(B) A Alemanha é um país desenvolvido porque, quando um país é desenvolvido, ele tem um bom sistema educacional, e o sistema educacional alemão é excelente.
A respeito desses argumentos, assinale o que for correto.
(A) Nenhum país desenvolvido tem um sistema educacional ruim, mas os alunos dos países da América Latina têm mostrado um desempenho escolar insatisfatório. Por isso, nenhum país da América Latina é desenvolvido.
(B) A Alemanha é um país desenvolvido porque, quando um país é desenvolvido, ele tem um bom sistema educacional, e o sistema educacional alemão é excelente.
A respeito desses argumentos, assinale o que for correto.
O argumento A é logicamente válido.
Q1360977
Conhecimentos Gerais
Milhares de empresas mineradoras exploram cerca
de uma centena de substâncias minerais no Brasil. As
indústrias de extração e de transformação mineral
ocupam um lugar de destaque no país, pois, além de
darem sustentação ao desenvolvimento industrial,
detêm uma parte importante do comércio exportador.
Sobre a produção mineral brasileira, é correto afirmar que
Sobre a produção mineral brasileira, é correto afirmar que
Ano: 2013
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2013 - FAG - Vestibular - Primeiro Semestre - Medicina |
Q1357920
Conhecimentos Gerais
A urbanização no Brasil ocorreu de modo acelerado nas últimas décadas do século XX, comprimindo
no tempo um fenômeno que em outros países aconteceu lentamente. Considere as seguintes
afirmações que tratam do processo da urbanização brasileira:
I. As indústrias tiveram papel central no crescimento das metrópoles, sobretudo aquelas localizadas no Sudeste. II. As metrópoles brasileiras tornaram-se lugar da crise urbana, relevada pela precariedade do sistema de transportes e falta de moradia entre outros problemas que afligem a população de baixa renda. III. No Nordeste, apesar da pobreza rural, a urbanização com industrialização promoveu um aumento no nível de renda dos trabalhadores. IV. A extensão contínua dos grandes centros urbanos é definida por cidades que balizam regiões de agricultura moderna, como é caso de Ribeirão Preto em São Paulo.
Assinale o correto.
I. As indústrias tiveram papel central no crescimento das metrópoles, sobretudo aquelas localizadas no Sudeste. II. As metrópoles brasileiras tornaram-se lugar da crise urbana, relevada pela precariedade do sistema de transportes e falta de moradia entre outros problemas que afligem a população de baixa renda. III. No Nordeste, apesar da pobreza rural, a urbanização com industrialização promoveu um aumento no nível de renda dos trabalhadores. IV. A extensão contínua dos grandes centros urbanos é definida por cidades que balizam regiões de agricultura moderna, como é caso de Ribeirão Preto em São Paulo.
Assinale o correto.
Q1355820
Conhecimentos Gerais
Qual das alternativas abaixo NÃO corresponde à atual organização política e administrativa do
Brasil?
Q1355713
Conhecimentos Gerais
''A guerra do Paraguai teve importância tão decisiva sobre nossa história
nacional (...) que se pode ver nela como que o divisor de águas da história
contemporânea. Ela marca o apogeu do Império, mas também procedem dela as causas
principais da decadência e da queda da dinastia (...)''Joaquim Nabuco. Um estadista do
império. Rio de Janeiro: Garnier, 1897-1898. Vol. II, pg. 189-90.
De acordo com o contexto supracitado assinale a alternativa errada:
De acordo com o contexto supracitado assinale a alternativa errada:
Q1352002
Conhecimentos Gerais
Os ministros do Supremo Tribunal Federal (STF) decidiram na tarde desta quarta-feira, [18/09], por um placar de seis votos a favor e cinco contra, que os embargos infringentes devem ser aceitos pela Corte no processo do mensalão. O resultado permitirá a realização de um novo julgamento para 12 dos 25 condenados no processo. O voto decisivo foi proferido pelo decano da Corte, Celso de Mello
http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,condenados-do-mensalao-terao-direito-a-novo-julgamento,1076153,0.htm
Sobre essa polêmica decisão tomada pelo STF na Ação Penal (AP) 470, é correto afirmar:
Q1348102
Conhecimentos Gerais
Leia o trecho abaixo:
A relação entre as sociedades indígenas e o ambiente amazônico não é a de uma adaptação passiva das primeiras ao segundo, mas a de uma história comum, onde sociedade e ambiente se transformaram em conjunto. [...] As relações com a natureza não são nunca, tratando-se de sociedades humanas, relações naturais, mas relações sociais. [...] Daí não se segue que qualquer atividade humana ou qualquer intervenção cultural seja compatível com o ambiente amazônico; para dizê-lo de maneira crua, o fato da floresta não ser mais virgem não autoriza ninguém a violentá-la.
(adaptado de: CASTRO, Eduardo Viveiros de. NATUREZA EM PESSOA: SOBRE OUTRAS PRÁTICAS DE CONHECIMENTO. Encontro “Visões do Rio Babel. Conversas sobre o futuroda bacia do Rio Negro”. Instituto Socioambiental e a Fundação Vitória Amazônica, Manaus, 22 a 25 de maio de 2007).
O texto aborda a idealização simbólica da sintonia indígena com a natureza e faz crítica direta
A relação entre as sociedades indígenas e o ambiente amazônico não é a de uma adaptação passiva das primeiras ao segundo, mas a de uma história comum, onde sociedade e ambiente se transformaram em conjunto. [...] As relações com a natureza não são nunca, tratando-se de sociedades humanas, relações naturais, mas relações sociais. [...] Daí não se segue que qualquer atividade humana ou qualquer intervenção cultural seja compatível com o ambiente amazônico; para dizê-lo de maneira crua, o fato da floresta não ser mais virgem não autoriza ninguém a violentá-la.
(adaptado de: CASTRO, Eduardo Viveiros de. NATUREZA EM PESSOA: SOBRE OUTRAS PRÁTICAS DE CONHECIMENTO. Encontro “Visões do Rio Babel. Conversas sobre o futuroda bacia do Rio Negro”. Instituto Socioambiental e a Fundação Vitória Amazônica, Manaus, 22 a 25 de maio de 2007).
O texto aborda a idealização simbólica da sintonia indígena com a natureza e faz crítica direta
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