Questões de Vestibular Comentadas sobre conhecimentos gerais
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Leia o texto abaixo para responder à questão.
“... Aqueles que se entregaram à prática em ciências são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve ser fundamental na boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-se duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passar por demonstrações matemáticas...”
(Segundo Leonardo da Vinci, citados em Aquino et al. História
das sociedades.)
A explicação de como deve ser feito o uso das ciências
segundo Leonardo da Vinci nos dá a compreensão que,
para o autor,
Leia as afirmativas abaixo para responder à questão.
1. “Elaboração de um Plano Diretor para planejar o crescimento urbano e garantir a criação de áreas verdes, ciclovias e sistemas de transportes públicos eficientes e com baixo ou nenhum nível de poluição.”
2. “Preservação da biota e demais atributos naturais, sem a interferência humana direta ou modificações ambientais.”
Estas afirmativas se referem, respectivamente, ao(à)
Atente para o seguinte texto:
Serra da Boa Esperança, esperança que encerra
No coração do Brasil um punhado de terra
No coração de quem vai, no coração de quem vem
Serra da Boa Esperança meu último bem
Parto levando saudades, saudades deixando
Murchas caídas na serra lá perto de Deus
Oh minha serra eis a hora do adeus vou-me embora
Deixo a luz do olhar no teu olhar Adeus
(Lamartine Babo)
O conceito de lugar foi utilizado durante muito tempo
na geografia para expressar o sentido de localização
de um determinado sítio. Atualmente, este conceito
vai além da simples localização de fenômenos
geográficos, expressando uma contextualização
simbólica que compreende um conjunto de
significados. Portanto, com base no texto acima e na
perspectiva atual de lugar, pode-se afirmar
corretamente que
Atente para o seguinte excerto: “Contudo, dois fatores ainda mais importantes solapavam agora a alta cultura clássica. O primeiro era o triunfo universal da sociedade de consumo de massa. Da década de 1960 em diante, as imagens que acompanhavam do nascimento até a morte os seres humanos no mundo ocidental – e cada vez mais no urbanizado Terceiro Mundo – eram as que anunciavam ou encarnavam o consumo ou as dedicadas ao entretenimento comercial de massa. Os sons que acompanhavam a vida urbana, dentro e fora de casa, eram os da música pop comercial. Comparado com isso, o impacto das “grandes artes” mesmo sobre os “cultos” era na melhor das hipóteses ocasional, sobretudo desde que o triunfo do som e da imagem com base na tecnologia impunha forte pressão sobre o que fora o grande veículo para a experiência da alta cultura, a palavra escrita”.
HOBSBAWM, E. Era dos Extremos. O breve século XX 1914- 1991). Trad. Marcos Santarrita. São Paulo: Companhia das Letras. p. 495.
Segundo Hobsbawm, a alta cultura clássica decaiu
devido
Há muito tempo o continente africano tem sido
palco de conflitos violentos. Em Angola, o confronto
envolveu organizações armadas que disputavam o
poder desde a independência daquele país. Na
República Democrática do Congo, as disputas
envolveram o Estado e grupos armados; na Serra
Leoa, a guerra civil durou de 1991 a 2002.
Intermediários interessados na guerra, em alguns
casos, a estimulam fornecendo armas e soldados; em
outros casos, apoiam governos ou a guerrilha de
oposição. Os produtos disputados pelo Estado e por
grupos armados nesses três países Africanos são
No Congresso da Basileia, organizado por T.
Herzl, em 1897, foram traçadas as primeiras linhas
de ação de um movimento que reivindicou terras de
território palestino para a criação de colônias
agrícolas para os hebreus. Para que fosse possível,
naquele território, consolidar-se um espírito nacional,
de valores culturais e religiosos, em última instância,
reivindicou-se a concessão de uma “carta”
internacional que autorizasse e tutelasse a imigração
hebraica para a Palestina. Este movimento
nacionalista que surgiu na passagem do século XIX
para o século XX denomina-se
Em 1903, foi assinado, por representantes dos governos brasileiro e boliviano, o Tratado de Petrópolis, no intuito de resolver a questão fronteiriça entre os dois países que perdurava há algum tempo. Entre outras pautas, ficou acordada a compra do território do Acre pelo Brasil, bem como a construção de uma ferrovia, posteriormente denominada Madeira-Mamoré.
Essa ferrovia tinha como principal objetivo o escoamento
A distribuição da População Economicamente Ativa (PEA) por setores de atividades econômicas (primário, secundário e terciário) pode fornecer dados interessantes sobre o desenvolvimento de um país. A distribuição não é uniforme e imutável, ela se altera, em função das especificidades econômicas e sociais de cada país.
No Brasil, a distribuição da PEA por setores de atividades mostra que
No século XIX, assistiu-se ao desenvolvimento e à consolidação do capitalismo industrial, sustentado por uma tecnologia fabril ainda incipiente e por grandes contingentes de trabalhadores submetidos a regras impostas pelos donos das fábricas — no geral, sem a intervenção do Estado.
O século XX, por sua vez, foi palco de rápidos e intensos avanços tecnológicos. Como exemplos desses avanços, podemos citar o surgimento de modelos de gestão do trabalho e da acumulação, que possibilitaram a produção e o consumo em larga escala. Destacam-se ainda as importantes conquistas sociais e trabalhistas e uma profunda crise que forçou uma reestruturação produtiva, principalmente a partir da década de 1970, atingindo o mundo do trabalho em termos globais.
(http://tinyurl.com/pl53wdn Acesso em: 30.06.2014. Adaptado)
Refletindo sobre as formas de organização do trabalho
descritas no texto, é correto concluir que,
(Disponível em: http://www.cultura.gov.br/site/pnc/diagnosticos-edesafios/manifestacoes-culturais/ Acesso em: 10 Janeiro. 2012).
Desse modo, podemos considerar como manifestação da cultura e identidade nacional brasileira suscetível as ações das políticas públicas culturais: