Questões de Vestibular Sobre relações ecológicas em biologia

Foram encontradas 172 questões

Ano: 2013 Banca: SENAC-SP Órgão: SENAC-SP Prova: SENAC-SP - 2013 - SENAC-SP - Vestibular - Inglês |
Q524636 Biologia
Um gavião, contendo piolhos e carrapatos em sua plumagem, caçou um rato infestado por pulgas. As relações entre os piolhos e os carrapatos, entre o rato e as pulgas e entre o gavião e o rato são, respectivamente, denominadas,
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Ano: 2013 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UNCISAL Prova: COPEVE-UFAL - 2013 - UNCISAL - Vestibular - Prova 1 |
Q365517 Biologia
Os seres vivos mantêm entre si vários tipos de interações ecológicas que podem ser harmônicas ou desarmônicas. Na harmônica não há prejuízo para as espécies que participam e vantagem para uma delas. Na desarmônica um dos participantes é prejudicado, podendo existir benefícios para um deles. As interações podem ocorrer entre indivíduos da mesma espécie ou de espécies diferentes. A frase “o carão tá na lagoa beliscando o aruá” expressa a forma como os brejeiros da Várzea da Marituba, uma área alagada do baixo São Francisco alagoano, percebem a relação trófica entre a ave o carão (Aramusguarauna) e o molusco gastrópode o aruá (Pomacea sp.), fornecendo inclusive o local (lagoa) e a forma como acontece (beliscando).

Qual o tipo de relação ecológica que há entre o carão e o aruá ?
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Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE - 2013 - UNB - Vestibular - Prova 2 |
Q337654 Biologia
A cobertura arbórea na savana é instável, varia com chuvas, fogo e herbivoria. Na África subsaariana, os elefantes retiram a cobertura de árvores, o que acarreta o crescimento de grama e a heterogeneidade da paisagem. Na ausência de elefantes, áreas de savanas podem ser convertidas em bosques. Por outro lado, quando a população de elefantes aumenta, as savanas podem transformar-se em campos abertos. Pesquisadores observaram que a simbiose entre formigas e determinadas espécies de árvores, em especial as acácias, estabiliza a cobertura de árvores, porque os elefantes, para não terem suas trombas feridas, evitam árvores colonizadas com formigas.

Current Biology, 20, 1.768-1.772, 2010 (com adaptações).
De acordo com o texto, a simbiose entre formigas e acácias contribui para a defesa dessas árvores e fomenta a formação de bosques nas savanas.
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Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE - 2013 - UNB - Vestibular - Prova 2 |
Q337638 Biologia
A relação ecológica esperada entre um crocodilo e uma galinha é desarmônica, pois resulta em prejuízo de um de seus participantes, em benefício do outro.
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Ano: 2012 Banca: ACAFE Órgão: UNC Prova: ACAFE - 2012 - UNC - Vestibular - Verão - Medicina |
Q1636901 Biologia

Em 1928, Alexander Fleming desenvolvia pes-quisas sobre estafilococos. No mês de agosto da-quele ano tirou fé-rias e, por esqueci-mento, deixou al-gumas placas com culturas de estafilo-cocos sobre a me-sa. Quando retornou ao trabalho, em se-tembro, observou que algumas das placas estavam contaminadas com mofo. Notou que havia, em uma das placas, um halo transpa-rente em torno do mofo contaminante, o que pare-cia indicar que aquele fungo produzia uma subs-tância bactericida. O fungo foi identificado como pertencente ao gênero Penicilium, donde deriva o nome de penicilina dado à substância por ele pro-duzida. Fleming passou a empregá-la em seu labo-ratório para selecionar determinadas bactérias, eliminando das culturas as espécies sensíveis à sua ação. Fonte: http://usuarios.cultura.com.br/jmrezende/penicilina.htm A relação ecológica observada por Fleming en-tre a bactéria e o fungo pode ser definida como:

Imagem associada para resolução da questão

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Ano: 2012 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2012 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 3 - Biologia |
Q1367659 Biologia
Considerada a maior floresta original do sul do Brasil, a floresta ombrófila mista é caracterizada pela presença marcante do pinheiro-do-paraná (Araucaria angustifolia). Outras espécies, como a imbuia, a canela e a erva-mate, também constituem a flora da região. A fauna é constituída por roedores (ratos, cutias e pacas) e aves (gralhas-azuis e papagaios-de-peito-roxo) que se alimentam de frutos e de sementes, além de inúmeras espécies de anfíbios, répteis, insetos e moluscos. Considerando as interações ecológicas entre os organismos dessa floresta, assinale o que for correto. 
Por se alimentarem de frutos e sementes, ratos, cutias e pacas são parasitas das árvores.
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Ano: 2012 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2012 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 3 - Biologia |
Q1367656 Biologia
Considerada a maior floresta original do sul do Brasil, a floresta ombrófila mista é caracterizada pela presença marcante do pinheiro-do-paraná (Araucaria angustifolia). Outras espécies, como a imbuia, a canela e a erva-mate, também constituem a flora da região. A fauna é constituída por roedores (ratos, cutias e pacas) e aves (gralhas-azuis e papagaios-de-peito-roxo) que se alimentam de frutos e de sementes, além de inúmeras espécies de anfíbios, répteis, insetos e moluscos. Considerando as interações ecológicas entre os organismos dessa floresta, assinale o que for correto. 
Os roedores e as aves são animais herbívoros.
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Ano: 2012 Banca: UCPEL Órgão: UCPEL Prova: UCPEL - 2012 - UCPEL - Vestibular |
Q1359538 Biologia
Ao longo dos tempos, a relação predador-presa exigiu o aparecimento de certas características com a finalidade de o predador “enganar” a presa, e também a presa “enganar” o predador. A esse mecanismo denominamos de mimetismo. Pode se dizer, portanto, que o mimetismo (do grego mimetes = imitação) é a “arte de camuflagem”. Um tipo característico de mimetismo é o homocromático, através do qual o indivíduo imita a cor do meio onde reside com a finalidade de enganar o seu predador ou enganar a sua presa. Desta forma, assinale a alternativa que expresse exemplos de mimetismo homocrômico.
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Ano: 2012 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2012 - UECE - Vestibular - Língua Inglesa - 1ª fase |
Q1276424 Biologia
Os cupins são insetos sociais, de hábitos subterrâneos, que se organizam em colônias e que vivem em função da sobrevivência do grupo e não do indivíduo. Quando se instalam em árvores e se alimentam da madeira, os cupins são incapazes de digerir a celulose e para isso possuem em seu intestino, protozoários que realizam esse papel. Nesse caso, pode-se afirmar corretamente que as relações cupim-protozoário e cupim-árvore são respectivamente
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Ano: 2012 Banca: IFG Órgão: IF-GO Prova: IFG - 2012 - IF-GO - Vestibular |
Q1273737 Biologia
Relacione corretamente os trechos abaixo com a forma especial de adaptação ao predatismo correspondente: I. Adaptação revelada por muitas espécies que se assemelham bastante a outras, obtendo assim algumas vantagens. Ex.: A cobra falsa-coral é confundida com a coral-verdadeira. II. Adaptação morfológica pela qual uma espécie procura confundir sua presa ou seu predador, revelando cor e/ou forma semelhante a coisas do ambiente. Ex.: Louva-a-deus se assemelha a folhas ou galhos. III. Adaptação pela qual uma espécie revela cores vivas e marcantes para advertir seus possíveis predadores, que a reconhecem pelo gosto ruim ou veneno que possui. Ex.: Dendrobates leucomelas, um sapo venenoso colorido com listas pretas e amarelas. 1. Camuflagem. 2. Aposematismo. 3. Mimetismo.
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Ano: 2012 Banca: PUC - RJ Órgão: PUC - RJ Prova: PUC - RJ - 2012 - PUC - RJ - Vestibular - Biologia e Inglês 02 |
Q290101 Biologia
De acordo com pesquisas recentes, os corais são muito influenciados pelo aumento da temperatura e pela poluição, pois só conseguem sobreviver em águas transparentes. Se a água for quente demais, os corais perdem as algas que vivem dentro dos seus tecidos. Essas algas são responsáveis pela coloração e pelo fornecimento de boa parte do alimento dos corais e recebem em troca sais minerais e gás carbônico.


Sobre a interação entre corais e algas, é correto afirmar que:

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Ano: 2012 Banca: PUC - RJ Órgão: PUC - RJ Prova: PUC - RJ - 2012 - PUC - RJ - Vestibular - Biologia e Inglês 01 |
Q283942 Biologia
As figuras abaixo mostram o crescimento populacional, ao longo do tempo, de duas espécies de Paramecium cultivadas isoladamente e em conjunto. Os resultados desse experimento embasaram o que é conhecido como Princípio de Gause.

                            Imagem 001.jpg


Considere o tipo de relação ecológica entre essas duas espécies e indique a afirmação correta.

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Ano: 2012 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2012 - PUC - RS - Vestibular - Prova 01 |
Q278335 Biologia
As plantas de maracujá possuem a capacidade de produzir néctar em estruturas localizadas ao longo do caule, pecíolos e folhas. A presença dessas estruturas promove a atração de algumas formigas que se alimentam do néctar. Essas formigas promovem a proteção do maracujazeiro contra herbívoros. A relação ecológica interespecífica existente entre o maracujazeiro e essas formigas pode ser definida como
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Ano: 2012 Banca: FATEC Órgão: FATEC Prova: FATEC - 2012 - FATEC - Vestibular |
Q268702 Biologia
Imagem 036.jpg


O crustáceo do gênero Pagurus, conhecido como caranguejo-eremita, ao contrário de outros caranguejos, não têm a carapaça rígida, conhecida como exoesqueleto. Assim, para proteger seu delicado abdome, ocupa uma concha vazia de molusco, a qual arrasta consigo ao se deslocar pelo fundo do mar, abandonando-a apenas para trocá-la por outra maior.

Sobre a concha ocupada pelo caranguejo-eremita é frequente se encontrarem uma ou mais anêmonas-do-mar, que se beneficiam da associação com o caranguejo por ganharem mobilidade e aproveitarem as sobras de alimentos.

O caranguejo-eremita, por sua vez, beneficia-se dos mecanismos de defesa das anêmonas-do-mar, cujos tentáculos têm substâncias urticantes e capazes de provocar queimaduras em eventuais predadores.


A relação ecológica que o caranguejo estabelece com as anêmonas-do-mar é denominada


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Ano: 2012 Banca: CEV-URCA Órgão: URCA Prova: CEV-URCA - 2012 - URCA - Vestibular - Prova 1 |
Q265318 Biologia
A associação entre orquídeas e palmeiras, onde as primeiras se beneficiam e para as segundas é indiferente, pode ser corretamente denominada de:

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Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Prova 2 |
Q263124 Biologia
Imagem 035.jpg

Tendo como referência inicial o texto acima, julgue os itens que se
seguem.

A coexistência entre o aracnídeo e a abelha Apis mellifera permitiu que o ectoparasita desenvolvesse mecanismos de defesa.

Alternativas
Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Prova 2 |
Q263123 Biologia
Imagem 035.jpg

Tendo como referência inicial o texto acima, julgue os itens que se
seguem.

A figura abaixo expressa corretamente a relação ecológica, descrita no texto, entre o ectoparasita e a abelha Apis mellifera, sendo A a representação da população de ácaros e B, a de abelhas.

Imagem 036.jpg

Alternativas
Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE - 2012 - UNB - Vestibular - Prova 2 |
Q263121 Biologia
Imagem 035.jpg

Tendo como referência inicial o texto acima, julgue os itens que se
seguem.

A alta mortandade de abelhas está relacionada ao fato de que os vírus parasitas dos ácaros Varroa são afetados pela variabilidade ambiental.

Alternativas
Ano: 2011 Banca: UCPEL Órgão: UCPEL Prova: UCPEL - 2011 - UCPEL - Vestibular |
Q1359485 Biologia
O tipo de associação em que um indivíduo de uma espécie procura suporte ou abrigo em indivíduo de espécie diferente sem prejudicá-lo é conhecido como
Alternativas
Ano: 2011 Banca: CPCON Órgão: UEPB Prova: CPCON - 2011 - UEPB - Vestibular - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1356825 Biologia
É comum vários tipos de interações biológicas nas comunidades biológicas para garantir sobrevivência, que por consequência promoverá evolução, ou, até mesmo, coevolução. Uma das estratégias de interação é o mimetismo. Por exemplo, sapos que foram alimentados com abelhas vivas passaram a evitar a palatável mosca-abelha (família Bombyliidae) que mimetiza a abelha. Por outro lado, quando sapos inexperientes foram alimentados com abelhas mortas, das quais o veneno havia sido retirado anteriormente, eles apreciaram as mímicas moscas-abelhas. Sobre este fenômeno é correto afirmar:
Alternativas
Respostas
121: B
122: D
123: C
124: C
125: B
126: E
127: C
128: B
129: B
130: B
131: B
132: E
133: A
134: A
135: A
136: E
137: E
138: E
139: B
140: D