Questões de Vestibular Sobre artes visuais
Foram encontradas 87 questões
Q1352281
Artes Visuais
Texto associado
Na segunda metade do século XX, a arte, no Brasil
e no mundo, ganhou expressão por meio de
diversas linguagens. Com isso, o conceito de obra
de arte ou de criação artística também evoluiu e
expandiu-se.
Sobre a arte, seus conceitos e abrangência,
assinale o que for correto.
Entre as muitas tendências que dividem as
criações artísticas chamadas pós-modernas,
estão o happenig, a arte conceitual, a arte por
computador, a minimal art, a body art e o
expressionismo.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1350123
Artes Visuais
Texto associado
Com relação a definições, funções, elementos
fundamentais de linguagem e/ou questões
históricas ligadas à arte, assinale o que for correto.
Na atualidade, pode-se dizer que existe uma
clara distinção entre o que é considerado arte e
o que não é, baseada no fato de que somente o
domínio total da técnica aprendida nas escolas
artísticas permite elevar uma obra a tal
condição.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1350121
Artes Visuais
Texto associado
Com relação a definições, funções, elementos
fundamentais de linguagem e/ou questões
históricas ligadas à arte, assinale o que for correto.
Ao longo da história humana, diversos sentidos
foram atribuídos às artes visuais, de acordo
com o contexto em que cada obra de arte foi
produzida: nos registros diretos da natureza
através da cor e da luz nos trabalhos de Claude
Monet, o sentido era apenas o de revelar uma
maneira bastante pessoal de representar a
natureza observada; em Guernica, de Pablo
Picasso, o teor político contido na obra possuía
sentido de protesto.
Ano: 2010
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Prova:
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350765
Artes Visuais
Texto associado
Sobre a pintura europeia de vanguarda do final do século
XIX e início do século XX, assinale o que for correto.
Com a criação da fotografia, muitos artistas serviramse dessa técnica para auxiliá-los na pintura.
Q1263308
Artes Visuais
Texto associado
Observe as imagens a seguir, da artista contemporânea brasileira Regina Silveira, e responda à questão.
Na imagem 4, a artista atualiza um importante princípio formal, surgido no Renascimento e considerado na
tradicional pintura europeia até a modernidade.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente tal princípio.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente tal princípio.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2010 - UNB - Vestibular - Primeiro Dia |
Q216665
Artes Visuais
Texto associado
A partir dessas informações, julgue o item e faça o que se pede no item 150, que é do tipo B.
A perspectiva, com seus efeitos visuais e artísticos impressionantes, tem a matemática como fundamento. A obra reproduzida na figura I abaixo, intitulada Ordem e Caos, faz parte do acervo do artista holandês M. C. Escher. Partindo do centro da circunferência que delimita a figura I e recortando-a ao longo de dois raios, obtém-se a figura II a seguir.
A partir dessas informações, julgue o item e faça o que se pede no item 150, que é do tipo B.
O atento desenho de observação e o cuidado com os detalhes são elementos constantes não só na obra de Escher, mas também nas obras de alguns dos seus conterrâneos flamengos.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2010 - UNB - Vestibular 2° Semestre 2010 - Primeiro Dia |
Q216087
Artes Visuais
Texto associado
A partir do texto e da figura acima, julgue os itens.
A partir do texto e da figura acima, julgue os itens.
Considere que Pitágoras, filósofo pré-socrático, afirmava ser capaz de “ouvir a música dos planetas”, aludindo às relações que deveriam valer para serem determinadas as distâncias entre a Terra e os demais planetas, em analogia com as relações entre o comprimento de cordas fixas e os sons que elas produzem. Essa consideração ilustra a perspectiva de Pitágoras de que “tudo é número”, a qual se contrapõe à visão geral do texto Dançar a vida.
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