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Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 20ª Região (SE)
Provas:
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Advogado
|
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Agente de Fiscalização |
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Contador |
Q4392186
Português
Texto associado
A intervenção profissional em educação
física e a responsabilidade social
A intervenção do profissional de educação física
não se reduz à aplicação automática de exercícios. Embora o
domínio técnico e científico seja indispensável, a qualidade
do atendimento depende da capacidade de compreender
os objetivos, as condições e o contexto sociocultural dos
beneficiários. Em diferentes espaços – escolas, academias,
clubes, unidades de saúde e projetos comunitários –,
a prática profissional exige planejamento, avaliação e
decisões responsáveis.
Essa responsabilidade começa antes da prescrição.
É necessário conhecer as condições de saúde do indivíduo
ou do grupo, identificar necessidades, estabelecer
objetivos e selecionar métodos compatíveis. Avaliações
orientam a intervenção, permitem acompanhar resultados
e ajudam a reduzir riscos. Quando o caso ultrapassa a
competência do profissional, o diálogo com outras áreas
e o encaminhamento adequado constituem medidas de segurança, e não sinais de fragilidade profissional.
A dimensão ética amplia esse compromisso.
Respeitar a dignidade, a autonomia e a diversidade dos
beneficiários significa rejeitar práticas discriminatórias,
promessas de resultados garantidos e modelos de
atendimento que priorizem interesses comerciais em
detrimento da saúde. Significa, ainda, proteger informações
pessoais, manter atualização permanente e comunicar orientações de maneira clara.
No campo escolar, essa perspectiva impede que a
educação física seja reduzida à seleção dos mais habilidosos
ou ao treinamento esportivo. As práticas corporais podem
favorecer aprendizagem, participação, convivência e
leitura crítica da cultura. Para isso, o planejamento precisa
considerar diferenças de idade, experiências, condições
corporais e formas de participação, garantindo que o
direito à atividade física não seja confundido com obrigação
de desempenho.
Assim, a intervenção profissional qualificada
articula ciência, técnica, ética e sensibilidade social. Ao
planejar e avaliar suas ações, o profissional contribui para
a promoção da saúde, para a autonomia dos beneficiários
e para uma sociedade mais inclusiva. A responsabilidade
acompanha todo o processo, desde a análise da demanda
até a avaliação dos efeitos produzidos.
Internet:<confef.org.br> (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir.
No período “A dimensão ética amplia esse compromisso. Respeitar a dignidade, a autonomia e a diversidade dos beneficiários significa rejeitar práticas discriminatórias,”, a substituição de “discriminatórias” por preconceituosas e excludentes preservaria a correção ortográfica, a estrutura sintática e o sentido geral do período.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 20ª Região (SE)
Provas:
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Advogado
|
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Agente de Fiscalização |
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Contador |
Q4392185
Português
Texto associado
A intervenção profissional em educação
física e a responsabilidade social
A intervenção do profissional de educação física
não se reduz à aplicação automática de exercícios. Embora o
domínio técnico e científico seja indispensável, a qualidade
do atendimento depende da capacidade de compreender
os objetivos, as condições e o contexto sociocultural dos
beneficiários. Em diferentes espaços – escolas, academias,
clubes, unidades de saúde e projetos comunitários –,
a prática profissional exige planejamento, avaliação e
decisões responsáveis.
Essa responsabilidade começa antes da prescrição.
É necessário conhecer as condições de saúde do indivíduo
ou do grupo, identificar necessidades, estabelecer
objetivos e selecionar métodos compatíveis. Avaliações
orientam a intervenção, permitem acompanhar resultados
e ajudam a reduzir riscos. Quando o caso ultrapassa a
competência do profissional, o diálogo com outras áreas
e o encaminhamento adequado constituem medidas de segurança, e não sinais de fragilidade profissional.
A dimensão ética amplia esse compromisso.
Respeitar a dignidade, a autonomia e a diversidade dos
beneficiários significa rejeitar práticas discriminatórias,
promessas de resultados garantidos e modelos de
atendimento que priorizem interesses comerciais em
detrimento da saúde. Significa, ainda, proteger informações
pessoais, manter atualização permanente e comunicar orientações de maneira clara.
No campo escolar, essa perspectiva impede que a
educação física seja reduzida à seleção dos mais habilidosos
ou ao treinamento esportivo. As práticas corporais podem
favorecer aprendizagem, participação, convivência e
leitura crítica da cultura. Para isso, o planejamento precisa
considerar diferenças de idade, experiências, condições
corporais e formas de participação, garantindo que o
direito à atividade física não seja confundido com obrigação
de desempenho.
Assim, a intervenção profissional qualificada
articula ciência, técnica, ética e sensibilidade social. Ao
planejar e avaliar suas ações, o profissional contribui para
a promoção da saúde, para a autonomia dos beneficiários
e para uma sociedade mais inclusiva. A responsabilidade
acompanha todo o processo, desde a análise da demanda
até a avaliação dos efeitos produzidos.
Internet:<confef.org.br> (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir.
No trecho “Embora o domínio técnico e científico seja indispensável, a qualidade do atendimento depende também da capacidade de compreender os objetivos, as condições e o contexto sociocultural dos beneficiários.”, a oração iniciada pela conjunção “Embora” expressa uma condição para que a qualidade do atendimento seja alcançada.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 20ª Região (SE)
Provas:
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Advogado
|
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Agente de Fiscalização |
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Contador |
Q4392184
Português
Texto associado
A intervenção profissional em educação
física e a responsabilidade social
A intervenção do profissional de educação física
não se reduz à aplicação automática de exercícios. Embora o
domínio técnico e científico seja indispensável, a qualidade
do atendimento depende da capacidade de compreender
os objetivos, as condições e o contexto sociocultural dos
beneficiários. Em diferentes espaços – escolas, academias,
clubes, unidades de saúde e projetos comunitários –,
a prática profissional exige planejamento, avaliação e
decisões responsáveis.
Essa responsabilidade começa antes da prescrição.
É necessário conhecer as condições de saúde do indivíduo
ou do grupo, identificar necessidades, estabelecer
objetivos e selecionar métodos compatíveis. Avaliações
orientam a intervenção, permitem acompanhar resultados
e ajudam a reduzir riscos. Quando o caso ultrapassa a
competência do profissional, o diálogo com outras áreas
e o encaminhamento adequado constituem medidas de segurança, e não sinais de fragilidade profissional.
A dimensão ética amplia esse compromisso.
Respeitar a dignidade, a autonomia e a diversidade dos
beneficiários significa rejeitar práticas discriminatórias,
promessas de resultados garantidos e modelos de
atendimento que priorizem interesses comerciais em
detrimento da saúde. Significa, ainda, proteger informações
pessoais, manter atualização permanente e comunicar orientações de maneira clara.
No campo escolar, essa perspectiva impede que a
educação física seja reduzida à seleção dos mais habilidosos
ou ao treinamento esportivo. As práticas corporais podem
favorecer aprendizagem, participação, convivência e
leitura crítica da cultura. Para isso, o planejamento precisa
considerar diferenças de idade, experiências, condições
corporais e formas de participação, garantindo que o
direito à atividade física não seja confundido com obrigação
de desempenho.
Assim, a intervenção profissional qualificada
articula ciência, técnica, ética e sensibilidade social. Ao
planejar e avaliar suas ações, o profissional contribui para
a promoção da saúde, para a autonomia dos beneficiários
e para uma sociedade mais inclusiva. A responsabilidade
acompanha todo o processo, desde a análise da demanda
até a avaliação dos efeitos produzidos.
Internet:<confef.org.br> (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir.
No período “A intervenção do profissional de educação física não se reduz à aplicação automática de exercícios.”, o pronome oblíquo “se” encontra‑se em próclise obrigatoriamente devido à atração exercida pelo advérbio de negação “não”.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 20ª Região (SE)
Provas:
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Advogado
|
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Agente de Fiscalização |
Quadrix - 2026 - CREF - 20ª Região (SE) - Contador |
Q4392183
Português
Texto associado
A intervenção profissional em educação
física e a responsabilidade social
A intervenção do profissional de educação física
não se reduz à aplicação automática de exercícios. Embora o
domínio técnico e científico seja indispensável, a qualidade
do atendimento depende da capacidade de compreender
os objetivos, as condições e o contexto sociocultural dos
beneficiários. Em diferentes espaços – escolas, academias,
clubes, unidades de saúde e projetos comunitários –,
a prática profissional exige planejamento, avaliação e
decisões responsáveis.
Essa responsabilidade começa antes da prescrição.
É necessário conhecer as condições de saúde do indivíduo
ou do grupo, identificar necessidades, estabelecer
objetivos e selecionar métodos compatíveis. Avaliações
orientam a intervenção, permitem acompanhar resultados
e ajudam a reduzir riscos. Quando o caso ultrapassa a
competência do profissional, o diálogo com outras áreas
e o encaminhamento adequado constituem medidas de segurança, e não sinais de fragilidade profissional.
A dimensão ética amplia esse compromisso.
Respeitar a dignidade, a autonomia e a diversidade dos
beneficiários significa rejeitar práticas discriminatórias,
promessas de resultados garantidos e modelos de
atendimento que priorizem interesses comerciais em
detrimento da saúde. Significa, ainda, proteger informações
pessoais, manter atualização permanente e comunicar orientações de maneira clara.
No campo escolar, essa perspectiva impede que a
educação física seja reduzida à seleção dos mais habilidosos
ou ao treinamento esportivo. As práticas corporais podem
favorecer aprendizagem, participação, convivência e
leitura crítica da cultura. Para isso, o planejamento precisa
considerar diferenças de idade, experiências, condições
corporais e formas de participação, garantindo que o
direito à atividade física não seja confundido com obrigação
de desempenho.
Assim, a intervenção profissional qualificada
articula ciência, técnica, ética e sensibilidade social. Ao
planejar e avaliar suas ações, o profissional contribui para
a promoção da saúde, para a autonomia dos beneficiários
e para uma sociedade mais inclusiva. A responsabilidade
acompanha todo o processo, desde a análise da demanda
até a avaliação dos efeitos produzidos.
Internet:<confef.org.br> (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir.
A partir do texto, infere‑se que o encaminhamento do beneficiário a profissionais de outras áreas, quando a situação ultrapassa a competência do profissional de educação física, demonstra que esse profissional não possui condições de intervir de maneira responsável.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392182
Geografia
O aumento populacional de cidades de porte médio
como Rio verde, Catalão e Mineiros tem crescido muito
nos últimos anos devido à oferta de empregos no setor
de serviços.
Internet: <portal.al.go.leg.br> (com adaptações).
Com base nessa informação, assinale a opção que apresenta um outro fator que estimula o crescimento populacional nesses municípios.
Internet: <portal.al.go.leg.br> (com adaptações).
Com base nessa informação, assinale a opção que apresenta um outro fator que estimula o crescimento populacional nesses municípios.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392181
História e Geografia de Estados e Municípios
É nesta cidade de Goiás que o coração religioso do estado
bate mais forte, ao menos simbolicamente, durante a Festa
do Divino Pai Eterno, quando, por força de lei, a cidade
assume o posto de capital goiana por um dia. Tudo com
benção oficial e fé coletiva.
Internet: <portalsr.com.br> (com adaptações).
Considerando essa informação, assinale a opção que apresenta a cidade descrita no texto.
Internet: <portalsr.com.br> (com adaptações).
Considerando essa informação, assinale a opção que apresenta a cidade descrita no texto.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392180
Geografia
A cidade de Cristalina tem um microclima bem diferenciado
do restante do estado. Ele apresenta verões e invernos
secos, com temperaturas que podem chegar a 5 °C,
enquanto a primavera e o outono são quentes e podem
alcançar 32 °C. A temperatura anual fica em torno de 22 °C,
com uma sensação térmica de 18 °C, devido ao forte e
constante vento.
Internet: <redecol.com.br> (com adaptações).
Assinale a opção que apresenta o tipo climático descrito no texto.
Internet: <redecol.com.br> (com adaptações).
Assinale a opção que apresenta o tipo climático descrito no texto.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392179
Economia
A economia de Goiás é bem diversificada, o que permite
ao estado possuir a 7ª maior arrecadação do País e
ocupar a 8ª posição no ranking nacional no índice de
desenvolvimento humano (IDH), segundo o IBGE.
Internet: <goias.gov.br> (com adaptações)
Assinale a opção que apresenta o setor econômico responsável pelo desempenho apresentado no texto.
Internet: <goias.gov.br> (com adaptações)
Assinale a opção que apresenta o setor econômico responsável pelo desempenho apresentado no texto.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392178
História
A história de Goiás inicia‑se com a chegada dos
bandeirantes, vindos de São Paulo, em busca de ouro,
no final do século XVII e início do século XVIII. A partir do
contato entre nativos indígenas, negros e os bandeirantes,
originou‑se a formação cultural do estado e a criação das
primeiras cidades.
Internet: <goias.gov.br> (com adaptações).
Considerando essa informação, assinale a opção que apresenta a cidade goiana fundada nesse período, decorrente do ciclo do ouro.
Internet: <goias.gov.br> (com adaptações).
Considerando essa informação, assinale a opção que apresenta a cidade goiana fundada nesse período, decorrente do ciclo do ouro.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392177
Matemática
Mayko estava preparando um café da manhã e recebeu 9
caixas de suco, cada uma com 12 unidades. Ele separou
18 unidades para a equipe de organização e distribuiu
igualmente as demais entre 6 mesas.
A partir dessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de unidades de suco colocada em cada mesa.
A partir dessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de unidades de suco colocada em cada mesa.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392176
Matemática
Oswaldo utilizava 48 kg de ração por dia para alimentar
6 cavalos. Mantendo‑se a mesma quantidade de ração
por animal, ele precisaria alimentar 15 cavalos em
determinado dia.
Considerando essa situação hipotética e sabendo‑se que Oswaldo já dispunha de 40 kg de ração, assinale a opção que apresenta a quantidade adicional que ele deverá providenciar.
Considerando essa situação hipotética e sabendo‑se que Oswaldo já dispunha de 40 kg de ração, assinale a opção que apresenta a quantidade adicional que ele deverá providenciar.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392175
Matemática
Durante um mergulho, Pedro estava a 18 m abaixo do nível
do mar. Em seguida, subiu 6 m e, depois, desceu mais 8 m.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a profundidade em que Pedro ficou ao final desses deslocamentos.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a profundidade em que Pedro ficou ao final desses deslocamentos.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392174
Matemática
Fernanda estava lendo um livro de 280 páginas. Em
um dia, ela leu 2/7
do total de páginas do livro e, no dia
seguinte, leu mais 3/10
do total.
A partir dessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de páginas que ainda falta para Fernanda terminar a leitura.
A partir dessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de páginas que ainda falta para Fernanda terminar a leitura.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392173
Matemática
Domingos preparou uma tinta verde misturando tinta azul
e tinta amarela na razão de 2/3, respectivamente.
A partir dessa situação hipotética e sabendo‑se que foram preparados 10 litros dessa mistura, assinale a opção que apresenta a quantidade de tinta azul utilizada.
A partir dessa situação hipotética e sabendo‑se que foram preparados 10 litros dessa mistura, assinale a opção que apresenta a quantidade de tinta azul utilizada.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392172
Matemática
Em um estabelecimento, um botijão de gás de cozinha de
13 kg, cujo preço era de R$ 120, passou a ser vendido com
15% de desconto.
Considerando essa situação hipotética, assinale a opção que apresenta o preço do botijão após o desconto.
Considerando essa situação hipotética, assinale a opção que apresenta o preço do botijão após o desconto.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392171
Matemática
O marceneiro Edvan tinha uma tábua com 4,8 m de
comprimento e pretendia cortá‑la em pedaços de 60 cm,
todos com o mesmo tamanho.
Considerando essa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de pedaços completos que Edvan poderá obter.
Considerando essa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de pedaços completos que Edvan poderá obter.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392170
Matemática
O apicultor Damião colheu 6,4 kg de mel e utilizou 4,8 kg
para encher alguns potes.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de mel que restou.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de mel que restou.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392169
Matemática
Para uma festa escolar, foram impressos 600
ingressos. Antes do evento, 40% deles foram vendidos
antecipadamente. No dia da festa, foram vendidos 2
3
dos
ingressos que ainda restavam. Os ingressos não vendidos
foram, então, divididos igualmente entre 4 caixas para
serem guardados.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de ingressos colocada em cada caixa.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de ingressos colocada em cada caixa.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392168
Matemática
A costureira Nilse confeccionava 12 aventais escolares em 8
horas de trabalho.
A partir dessa situação hipotética e considerando que ela mantinha o mesmo ritmo de produção, assinale a opção que apresenta a quantidade de aventais que ela confeccionará em 12 horas.
A partir dessa situação hipotética e considerando que ela mantinha o mesmo ritmo de produção, assinale a opção que apresenta a quantidade de aventais que ela confeccionará em 12 horas.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Escolar / Merendeiro Escolar |
Q4392167
Matemática
Em uma manhã de julho, a temperatura em Cristalina era
de 12 °C. Até o início da tarde, a temperatura aumentou
13 °C e, no início da noite, diminuiu 8 °C.
A partir dessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a temperatura registrada no início da noite.
A partir dessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a temperatura registrada no início da noite.
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