Ao longo do tempo, as rochas sólidas formaram-se à medida que a Terra perdia calor para o espaço. Esse processo de resfriamento e consolidação gerou as rochas da superfície terrestre e também contribuiu para a formação da atmosfera e da hidrosfera.

A crosta terrestre é formada por uma camada cuja profundidade varia entre 30 km e 70 km. Seu limite ocorre à medida que os materiais que a constituem se tornam __________ em virtude das alterações de temperatura e pressão no interior da Terra.

Fonte: MORTIMER, Eduardo Fleury et al. Matéria, energia e vida: uma abordagem interdisciplinar − Origens: o Universo, a Terra e a vida. São Paulo: Scipione, 2020.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna.

A membrana plasmática delimita a célula e preserva diferenças fundamentais entre o citosol e o meio extracelular. As proteínas nela inseridas participam de processos como transporte de substâncias, estabelecimento de gradientes iônicos, recepção de sinais e comunicação celular. Com base nas funções desempenhadas pela membrana plasmática, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I. Os gradientes iônicos estabelecidos pela atuação de proteínas especializadas da membrana podem ser empregados na síntese de adenosina trifosfato (ATP), no transporte coordenado de solutos e na produção e transmissão de impulsos elétricos. As proteínas receptoras, por sua vez, conduzem moléculas sinalizadoras através da membrana para desencadear respostas intracelulares.

PORQUE 

II. A membrana plasmática contém proteínas que reconhecem sinais externos e permitem que a célula modifique seu comportamento em resposta a estímulos ambientais, inclusive aos provenientes de outras células.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

Durante uma aula de Ciências, o professor apresentou uma situação-problema relacionada ao conteúdo estudado e solicitou que os alunos manifestassem, de maneira imediata e livre, as associações suscitadas pela proposta. As contribuições foram registradas na lousa por um estudante, sem julgamento inicial de sua pertinência. Posteriormente, a turma examinou coletivamente os registros e estabeleceu relações entre as ideias apresentadas e os conhecimentos científicos abordados. Considerando as características da estratégia empregada, identifique sua denominação (I) e o procedimento adequado para avaliar a participação dos estudantes (II). Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE os itens I e II.

Durante uma avaliação hemodinâmica, observou-se aumento do retorno venoso provocado pela elevação do volume sanguíneo e do tônus dos grandes vasos. Essas alterações aumentam a pressão na câmara cardíaca que recebe o sangue proveniente das veias sistêmicas. A pressão existente nessa câmara é utilizada como referência para a pressão venosa central. A câmara cardíaca descrita corresponde ao(à) __________.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna. 

Em todos os materiais constituídos por moléculas, íons ou átomos, a temperatura está relacionada com a energia associada aos movimentos dessas partículas. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir:

I. Nos gases e líquidos, as moléculas têm energia cinética devido aos movimentos de translação. Nesse caso, a temperatura está associada à energia cinética média de suas moléculas.

II. No caso dos sólidos, os átomos e as moléculas estão presos em suas posições de equilíbrio e só podem vibrar em torno dessas posições. Eles armazenam a energia que recebem por meio do aumento das amplitudes das vibrações atômicas, tanto na forma de energia cinética quanto na forma de energia potencial elástica.

III. A temperatura expressa a energia cinética total associada à agitação térmica dos átomos e das moléculas de um corpo, de modo que seu valor aumenta conforme se eleva a quantidade de partículas que o constitui.

Fonte: Mortimer E. et al. Matéria, energia e vida, uma abordagem interdisciplinar − Materiais e energia: transformações e conservação. São Paulo: Editora Scipione, 2020 (adaptado).

É CORRETO o que se afirma em:

Durante uma aula sobre a história da imunização, o professor apresentou dados sobre a elevada mortalidade provocada pela varíola, a insuflação nasal empregada na China, a utilização da varíola bovina no século XVIII e o desenvolvimento das vacinas modernas. Em seguida, propôs uma atividade investigativa baseada em registros históricos e dados simulados, sem manipulação de materiais biológicos. Com base nisso, considere as etapas da atividade, apresentadas fora da ordem de realização:

1. Confronto das hipóteses com as evidências obtidas e elaboração das conclusões.

2. Problematização dos dados históricos e formulação da questão investigativa.

3. Comunicação dos resultados e discussão da importância social da imunização.

4. Levantamento de hipóteses sobre a relação entre os avanços tecnológicos e a segurança dos métodos de imunização.

5. Pesquisa e comparação dos procedimentos, riscos e tecnologias empregados em diferentes períodos históricos.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de desenvolvimento da atividade investigativa.

Nas últimas décadas, os impactos ambientais urbanos aumentaram e se diversificaram em decorrência de transformações sociais. O desenvolvimento das cidades, o crescimento populacional, os hábitos de consumo, as formas de utilização da água e o avanço tecnológico interferem nas condições ambientais. Nesse contexto, a geração, a composição, o reaproveitamento e a destinação dos resíduos também expressam características econômicas e culturais da sociedade.

Fonte: ANTONI, Raquel de; FOFONKA, Luciana. Impactos ambientais negativos na sociedade contemporânea. Educação Ambiental em Ação, ano 12, n. 45, 2013.

Considerando as relações entre sociedade e meio ambiente apresentadas no texto, assinale a alternativa CORRETA.

As características que distinguem as plantas, os animais, os fungos, os protistas e as bactérias (procariotes) têm importantes implicações no modo pelo qual os estudam e se compreende a natureza. Os diferentes tipos de organismos têm diferentes funções nos sistemas naturais. As maiores e mais notáveis formas de vida, plantas e animais, elaboram uma grande parcela das transformações de energia dentro da biosfera, mas não mais do que as infinitamente invisíveis bactérias nos solos, água e sedimentos.

Fonte: Ricklefs, R.E. A Economia da Natureza. Quinta edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003.

Diante do exposto, sobre os microrganismos e sua importância, assinale a alternativa CORRETA.

Em um átomo neutro, cuja carga elétrica total é nula, o número de cargas positivas é igual ao de cargas negativas, ou seja, o número de prótons corresponde ao número de elétrons. Entretanto, os átomos nem sempre permanecem neutros. Quando um átomo ou grupo de átomos adquire carga elétrica positiva ou negativa, passa a ser denominado íon.

Fonte: MORTIMER, Eduardo Fleury; MACHADO, Andréa Horta. Química: ensino médio. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2013.

Sobre esse assunto, analise as asserções a seguir e a relação estabelecida entre elas.

I. A formação de cátions e ânions decorre, respectivamente, da redução e do aumento do número de elétrons em relação ao número de prótons do átomo.

PORQUE

II. As transformações químicas e biológicas observadas no cotidiano envolvem alterações na eletrosfera dos átomos, sem modificar a constituição de seus núcleos.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

Tilman et al. (1981) realizaram uma pesquisa de laboratório com duas espécies de diatomáceas de água doce: Asterionella formosa e Synedra ulna. Ambas necessitam de silicato para construir suas paredes celulares. Durante o experimento, foram monitoradas as densidades populacionais e o impacto das espécies sobre esse recurso limitante. Quando cultivadas isoladamente, em meios aos quais eram adicionados recursos continuamente, as espécies alcançavam capacidades de suporte estáveis. Entretanto, S. ulna reduzia a concentração de silicato a um nível inferior ao alcançado por A. formosa. Nas culturas mistas, a concentração desse recurso permaneceu abaixo do nível necessário à sobrevivência e à reprodução de A. formosa.

Fonte: BEGON, Michael; TOWNSEND, Colin R.; HARPER, John L. Ecologia: de indivíduos a ecossistemas. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.

Com base nos resultados do experimento e nas relações ecológicas entre os seres vivos, assinale a alternativa CORRETA.

Em maio de 2026, organismos nacionais e internacionais de saúde divulgaram informações referentes à ocorrência da doença pelo vírus Ebola. No que se refere à prevenção de doenças e aos cuidados com a saúde, a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) acompanha situações epidemiológicas que possam representar riscos à saúde pública. Considerando a situação epidemiológica do Ebola, assinale a alternativa CORRETA.

A aptidão física corresponde à capacidade do organismo de executar esforços musculares de maneira eficiente e satisfatória. Uma pessoa fisicamente apta apresenta condições para realizar atividades motoras e tarefas cotidianas com disposição, vigor e energia. Essa aptidão também está relacionada à manutenção da saúde e à redução do risco de desenvolvimento precoce de alterações orgânicas associadas à insuficiência de atividade física. Sobre a relação entre aptidão física, desenvolvimento corporal e saúde, analise as afirmativas a seguir:

I. A manutenção de hábitos sedentários durante a infância pode aumentar a probabilidade de continuidade desse comportamento na vida adulta.

II. As transformações tecnológicas e a valorização social do conforto e da segurança podem contribuir para a redução das atividades físicas realizadas cotidianamente.

III. Os efeitos da inatividade física não se restringem à vida adulta, podendo comprometer a saúde e aspectos do crescimento, do desenvolvimento e do desempenho motor de crianças e adolescentes.

É CORRETO o que se afirma em:

A construção de um novo posicionamento ético para a conservação da biodiversidade tem sido marcada por situações polêmicas e conflituosas. Nesse contexto, o diálogo aberto entre educadores(as) e educandos(as) sobre os desafios e caminhos possíveis constitui uma maneira efetiva de buscar soluções. Diante disso, julgue os itens a seguir:

I. Quando se trabalha diante de uma situação hipotética, a ação educativa passa a ter mais sentido e ainda traz melhores possibilidades de transformação do que situações reais.

II. A transparência no processo educativo é fundamental para que os problemas e conflitos diante de determinada situação não sejam silenciados.

III. É preciso cuidar para que caminhos possíveis sejam indicados, semeando a esperança na busca de soluções, mesmo diante de um problema difícil de ser resolvido.

É CORRETO o que se afirma em:

Quando uma comunidade é analisada sob a perspectiva do ecossistema, com foco no fluxo de energia, observa-se que as espécies integram grupos funcionais cujos membros ocupam posições tróficas semelhantes. As plantas, por exemplo, são agrupadas como produtoras, enquanto os animais que delas se alimentam são classificados como herbívoros. Essa perspectiva, entretanto, não contempla integralmente as variações populacionais nem as histórias evolutivas das espécies. Diante do exposto, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).

(__) As relações de alimentação não exercem influência sobre a diversidade de espécies existente dentro de uma comunidade.

(__) Quando um predador controla a população de um competidor dominante, pode permitir a persistência de competidores inferiores que evitam a predação.

(__) A diversidade de um nível trófico específico dentro de uma teia alimentar pode depender da predação exercida por populações de níveis tróficos mais baixos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Nas estrelas muito massivas, os estágios finais da evolução estelar criam condições para a formação e a dispersão de elementos químicos mais pesados pelo Universo. Considere as etapas desse processo, apresentadas fora da ordem em que ocorrem:

1. Os elementos formados durante a explosão são espalhados pelo Universo e passam a integrar o meio interestelar.

2. A formação de um núcleo de ferro impede o prosseguimento da produção de energia capaz de sustentar a estrutura da estrela.

3. O remanescente estelar pode originar uma estrela de nêutrons ou, conforme sua massa, um buraco negro.

4. O colapso do núcleo desencadeia uma explosão de supernova, durante a qual grande quantidade de energia é liberada.

5. As transformações do combustível estelar avançam pelos elementos mais leves até alcançar elementos como magnésio e silício.

6. A estrela deixa de manter seu equilíbrio e sofre um rápido colapso sob o efeito de sua própria gravidade.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA dos acontecimentos.

Durante uma viagem, diferentes informações podem ser utilizadas para descrever o movimento de um veículo. Algumas indicam apenas quão rapidamente ele se desloca, enquanto outras também consideram a orientação do movimento. Com base nesses conceitos, correlacione as colunas I e II.

Coluna I

1. Rapidez instantânea.

2. Rapidez média.

3. Velocidade.

4. Grandeza vetorial.

5. Grandeza escalar.

Coluna II 

(__) Obtida pela relação entre a distância total percorrida e o intervalo de tempo gasto no percurso.

(__) Corresponde à rapidez apresentada pelo veículo em determinado momento, podendo ser observada no velocímetro.

(__) Necessita de módulo, direção e sentido para ser completamente caracterizada.

(__) Informa quão rapidamente um corpo se movimenta e especifica a orientação de seu movimento.

(__) É completamente caracterizada por um valor numérico e sua respectiva unidade de medida.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

O sistema digestório transfere nutrientes, água e eletrólitos do ambiente externo para o meio interno corporal. Para desempenhar essa função, realiza processos que envolvem transformação dos alimentos, transporte de substâncias através do epitélio e deslocamento do conteúdo gastrointestinal. Relacione os processos apresentados na coluna I às situações fisiológicas descritas na coluna II.

Coluna I

1. Digestão.

2. Absorção.

3. Secreção.

4. Motilidade.

Coluna II

(__) Progressão e mistura do conteúdo gastrointestinal em decorrência das contrações da musculatura do trato digestório.

(__) Liberação de substâncias produzidas pelas células epiteliais no lúmen ou no líquido extracelular, bem como transferência de água e íons para o interior do trato gastrointestinal.

(__) Fragmentação mecânica e degradação química dos alimentos em unidades menores, sem que isso implique necessariamente sua passagem pelo epitélio intestinal.

(__) Transferência de moléculas presentes no lúmen gastrointestinal para o líquido extracelular, após atravessarem o epitélio intestinal.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo.

Os sistemas ecológicos formam uma organização hierárquica na qual cada nível está inserido em outro mais abrangente. Organismos individuais constituem populações, populações que interagem formam comunidades, comunidades conectadas pelos fluxos de energia e nutrientes integram ecossistemas, e o conjunto dos ecossistemas compõe a biosfera. Considerando a hierarquia dos sistemas ecológicos, assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE a unidade mais fundamental da Ecologia.

Nas Ciências, os pesquisadores formulam hipóteses, isto é, explicações provisórias fundamentadas, cuja validade deve ser examinada mediante a obtenção e a análise de evidências. Sobre a formulação de hipóteses nas atividades investigativas, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).

(__) A formulação de hipóteses orienta a investigação ao direcionar as estratégias de coleta de dados e explicitar os resultados esperados, sem assegurar que eles serão efetivamente encontrados.

(__) A definição prévia das hipóteses possibilita confrontar as expectativas formuladas com os dados obtidos durante a atividade investigativa.

(__) A formulação independente de uma mesma suposição por pesquisadores de diferentes partes do mundo confere-lhe validade científica, ainda que não seja sustentada por procedimentos investigativos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Uma rede de ensino pretende incorporar a cultura digital ao currículo sem restringi-la ao treinamento para uso de aplicativos. Para isso, propõe atividades de produção, comunicação e análise crítica de informações em ambientes digitais. Considerando uma concepção educacional ampla de cultura digital, assinale a afirmativa CORRETA: