Questões de Concurso Nível superior

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Q4385416 Legislação Federal
Nos termos do art. 12 da Lei nº 9.394/1996, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema, incumbem-se de articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
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Q4385415 Psicologia
Em mediação de conflitos escolares, o psicólogo deve decidir unilateralmente quem está certo e impor a solução considerada clinicamente mais adequada, pois a autonomia dos participantes compromete a neutralidade técnica do procedimento.
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Q4385414 Psicologia
A crítica à medicalização da educação não exige negar a existência de transtornos ou impedir encaminhamentos em saúde; exige, entre outros cuidados, evitar que problemas multideterminados sejam automaticamente reduzidos a disfunções individuais.
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Q4385413 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Situação hipotética: um aluno é reiteradamente ridicularizado e excluído por colegas em razão de uma característica pessoal, havendo desequilíbrio de poder. Assertiva: para caracterizar bullying, é indispensável agressão física; atos verbais e relacionais reiterados não integram esse fenômeno.
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Q4385412 Pedagogia
Ao investigar fracasso escolar e evasão, o psicólogo deve articular trajetórias individuais, práticas de ensino, relações de poder, marcadores sociais e condições de permanência, evitando converter correlações entre pobreza e baixo desempenho em causalidade individual inevitável. 
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Q4385411 Psicologia
Na história da Psicologia Escolar brasileira, a passagem de modelos classificatórios para perspectivas críticas eliminou legitimamente toda possibilidade de atendimento individual, pois práticas institucionais e escuta singular são tecnicamente incompatíveis.
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Q4385410 Pedagogia
Situação hipotética: uma escola encaminha ao psicólogo grande número de estudantes de uma mesma turma por desatenção. Antes de atribuir o fenômeno a déficits individuais, o profissional analisa práticas pedagógicas, regras, organização do tempo, relações institucionais e condições sociais. Assertiva: essa conduta é compatível com uma abordagem crítica da queixa escolar.
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Q4385409 Pedagogia
Como a adolescência envolve transformações biológicas, eventuais dificuldades escolares nessa etapa devem ser explicadas prioritariamente pela maturação orgânica, sendo metodologicamente inadequado considerar relações sociais, pertencimento, condições de ensino e projetos de futuro.
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Q4385408 Pedagogia
Situação hipotética: durante brincadeira de faz de conta, crianças negociam papéis, transformam simbolicamente objetos e regulam suas ações segundo regras compartilhadas. Assertiva: essas características permitem compreender o lúdico como contexto de desenvolvimento simbólico, social e de autorregulação, e não como mero intervalo sem função formativa.
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Q4385407 Pedagogia
Para o construtivismo piagetiano, o conflito cognitivo é suficiente para produzir aprendizagem em qualquer circunstância, ainda que a tarefa seja incompatível com as possibilidades de coordenação do sujeito e não haja reorganização de seus esquemas.
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Q4385406 Pedagogia
Em uma perspectiva humanista de educação, condições relacionais como compreensão empática, congruência e consideração positiva favorecem a aprendizagem significativa, sem implicar que o professor deva renunciar a toda organização pedagógica.
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Q4385405 Pedagogia
Nas abordagens cognitivistas, aprender equivale necessariamente a estabelecer associações diretamente observáveis entre estímulos e respostas, sendo dispensável investigar conhecimentos prévios, estratégias de memória e organização das informações.
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Q4385404 Psicologia
Situação hipotética: para aumentar a entrega de atividades, uma professora passa a dispensar de uma tarefa adicional os estudantes que concluem adequadamente o exercício principal. Assertiva: se essa consequência elevar a frequência da conclusão adequada, haverá reforçamento negativo, pois um estímulo aversivo foi retirado contingentemente ao comportamento.
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Q4385403 Psicologia
Na teoria psicossocial de Erikson, a tarefa central da adolescência consiste na aquisição de autonomia em oposição à vergonha e à dúvida, enquanto identidade em oposição à confusão de papéis corresponde à vida adulta tardia.
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Q4385402 Pedagogia
Na teoria de Wallon, afetividade, movimento e inteligência constituem domínios funcionalmente interdependentes, razão pela qual a compreensão do desenvolvimento infantil não deve reduzir as manifestações motoras a descargas sem relação com a vida afetiva e cognitiva.
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Q4385401 Pedagogia

Segundo Piaget, a conservação de quantidade decorre da simples repetição verbal da resposta correta pelo adulto, independentemente da construção das operações de reversibilidade pela criança.

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Q4385400 Pedagogia
Situação hipotética: uma criança consegue resolver um problema apenas quando recebe perguntas orientadoras de um colega mais experiente. Assertiva: na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, a situação pode evidenciar desempenho situado na zona de desenvolvimento proximal, pois a colaboração permite realizar aquilo que a criança ainda não executa autonomamente. 
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Q4385399 Pedagogia
No ensino de Língua Portuguesa orientado pela BNCC, a análise linguística e semiótica deve ser realizada exclusivamente por meio da memorização de nomenclaturas gramaticais em frases isoladas, sem articulação com leitura, oralidade ou produção de textos.
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Q4385398 Pedagogia
Situação hipotética: no ciclo de alfabetização, a professora combina observação de escritas espontâneas, leitura oral, produção de textos e análise de avanços ao longo do tempo. Assertiva: a diversificação de instrumentos favorece a avaliação de dimensões distintas da aprendizagem e reduz o risco de inferir todo o processo a partir de uma única prova.
Alternativas
Q4385397 Pedagogia
Alfabetização e letramento designam processos idênticos; portanto, a participação em práticas sociais de leitura garante, por si só, o domínio das relações entre fonemas e grafemas, dispensando ensino sistemático do sistema alfabético.
Alternativas
Respostas
16621: C
16622: E
16623: C
16624: E
16625: C
16626: E
16627: C
16628: E
16629: C
16630: E
16631: C
16632: E
16633: C
16634: E
16635: C
16636: E
16637: C
16638: E
16639: C
16640: E