Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 830

Q4396850

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396850 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Um estudante com deficiência foi matriculado em turma regular de uma escola municipal e passou a contar com profissional de apoio escolar. Na primeira semana, surgem dúvidas na equipe: uma professora pede que o profissional assuma a condução da aula quando ela precisar se ausentar, e a família solicita que ele administre um medicamento de uso contínuo durante o turno. A coordenação retoma as atribuições legalmente definidas para essa função.
De acordo com a legislação de inclusão da pessoa com deficiência, compete ao profissional de apoio escolar:

A

Elaborar o plano de atendimento educacional especializado a ser desenvolvido com o estudante ao longo do ano letivo.

B

Substituir o professor regente na condução das atividades pedagógicas planejadas para a turma em que o estudante está matriculado.

C

Auxiliar o estudante nas atividades de alimentação, higiene e locomoção, sempre que esse apoio se mostrar necessário.

D

Executar procedimentos técnicos de saúde, como a administração de medicamentos prescritos ao estudante durante o turno escolar.

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Q4396849

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396849 Pedagogia

A equipe de uma escola municipal decidiu confeccionar um jogo de encaixe com embalagens reutilizáveis para a turma de 4 anos. A auxiliar de ensino ficou responsável por conduzir o trabalho da produção até a guarda do material no acervo da unidade. Observe as ações a seguir.

I.Higienizar e secar as embalagens recolhidas, retirando rótulos e resíduos.
II.Guardar o jogo em local identificado, com o devido registro no controle de materiais da unidade.
III.Definir, junto com a professora, o objetivo pedagógico do jogo e a faixa etária a que se destina.
IV.Montar as peças, eliminando pontas e bordas cortantes e conferindo o tamanho seguro para a turma.

A sequência correta das ações é:

A

IV, III, I, II.

B

III, I, IV, II.

C

I, III, II, IV.

D

I, IV, II, III.

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Q4396848

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 13 |

Q4396848 Noções de Primeiros Socorros

Durante o recreio em uma escola municipal, Lucas, de 5 anos, cai ao solo e passa a apresentar movimentos involuntários e ritmados de braços e pernas, com olhar fixo e sem responder ao chamado. A auxiliar de ensino é a primeira profissional a alcançá-lo, enquanto outra colega aciona a direção conforme o fluxo de emergência da unidade. As demais crianças são afastadas do local.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:

A

Conter com firmeza os movimentos dos braços e das pernas, de modo a reduzir o risco de a criança se machucar durante a crise.

B

Introduzir um pano dobrado entre os dentes da criança, para evitar que ela morda a própria língua durante os espasmos involuntários.

C

Afastar os objetos próximos, proteger e lateralizar a cabeça de Lucas e observar o tempo de duração da crise.

D

Oferecer água em pequenos goles assim que os movimentos diminuírem, com a finalidade de hidratar a criança e acelerar a recuperação.

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Q4396847

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396847 Pedagogia

No Atendimento Educacional Especializado, o ensino de Libras deve ampliar o repertório linguístico do estudante e favorecer sua participação nas atividades escolares. Esse trabalho precisa estar articulado ao planejamento da turma e pode incluir materiais visuais, vídeos em Libras e outros recursos acessíveis.

Ao preparar o atendimento de um estudante surdo para uma unidade de Ciências, o instrutor deve:

A

articular-se com o professor, trabalhar os conceitos em Libras e produzir videotextos linguisticamente acessíveis.

B

substituir as atividades da turma regular por exercícios de vocabulário realizados separadamente no AEE.

C

traduzir o livro didático integralmente e limitar o atendimento à apresentação dos sinais encontrados.

D

concentrar o atendimento na correção dos sinais, sem necessidade de relação com os conteúdos trabalhados.

E

ensinar primeiro os termos em português e introduzir os sinais após a conclusão da unidade.

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Q4396846

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396846 Pedagogia

Em uma sequência didática, o objetivo da avaliação é verificar a produção de narrativas em Libras. Serão observados a organização dos acontecimentos, o uso do espaço, a retomada dos personagens e as expressões não manuais. O instrumento deve avaliar diretamente esses aspectos e permitir uma devolutiva ao estudante. (CARVALHO, 2015; ZANCANARO JÚNIOR, 2018).

O procedimento adequado para essa avaliação é:

A

aplicar uma prova escrita, contabilizar os acertos e apresentar a nota em português.

B

gravar a narrativa em Libras, analisar o videotexto e oferecer devolutiva em Libras.

C

solicitar uma lista de sinais, verificar sua execução e registrar a quantidade correta.

D

solicitar a tradução da narrativa para o português e avaliar somente o texto escrito.

E

pedir um resumo em português, corrigir a escrita e avaliar a compreensão do tema.

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Q4396845

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396845 Libras

Uma escola organiza dois grupos de ensino de Libras. O primeiro é formado por estudantes surdos que já usam Libras em suas interações diárias. O segundo reúne profissionais ouvintes que estão começando a aprender a língua. O planejamento deve considerar o repertório linguístico de cada grupo. (ALBRES, 2014; VITORINO, 2024).

Para atender adequadamente aos dois grupos, o instrutor deve:

A

ensinar vocabulário básico aos estudantes surdos e gramática avançada aos ouvintes.

B

priorizar a tradução escrita com os estudantes surdos e a oralização com os ouvintes.

C

aplicar as mesmas atividades aos dois grupos, alterando apenas o tempo de realização.

D

trabalhar somente sinais isolados com os dois grupos, evitando produções mais extensas.

E

ampliar a produção discursiva dos estudantes surdos e desenvolver a comunicação básica dos ouvintes.

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Q4396844

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396844 Libras

A aquisição precoce da Libras favorece o desenvolvimento da compreensão e da produção linguística. Ambientes com interação frequente entre sinalizantes ampliam o vocabulário e a organização dos enunciados. Estudantes com acesso tardio precisam de experiências linguísticas significativas e contínuas. (ZANCANARO JÚNIOR, 2018).

Para um estudante surdo iniciante em Libras, a prioridade pedagógica é:

A

criar interações frequentes em Libras com narrativas, brincadeiras e atenção compartilhada.

B

ensinar listas semanais de sinais por repetição e reprodução individual controlada.

C

iniciar pelo português escrito e introduzir Libras após a alfabetização alfabética.

D

corrigir parâmetros isolados antes de permitir qualquer interação espontânea em Libras.

E

utilizar fala vocal simultânea aos sinais tomando esse como principal modelo de aquisição linguística.

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Q4396843

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396843 Libras

A Libras utiliza o espaço de sinalização para estabelecer referentes e indicar relações entre eles. Em uma narrativa, o direcionamento de determinados verbos pode mostrar quem realiza e quem recebe uma ação. Esse recurso contribui para a clareza e a coesão do discurso. (UFSC, s.d.).
Durante uma atividade, um estudante sinaliza que um aluno entregou um livro à professora, mas não estabelece os referentes no espaço.

Para tornar clara a relação entre os participantes, o instrutor deve trabalhar:

A

a mudança da configuração de mão e do movimento na formação de pares mínimos.

B

o emprego das expressões não manuais na marcação de perguntas e negações.

C

o estabelecimento dos referentes no espaço e o direcionamento do verbo entre esses pontos.

D

o uso da soletração manual para representar nomes próprios e termos sem sinal.

E

a escolha de variantes lexicais conforme a comunidade e a situação comunicativa.

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Q4396842

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396842 Libras

A cultura e a identidade surda são construídas por meio da língua, das experiências visuais e da participação em comunidades surdas. Na escola, o contato entre estudantes surdos e adultos surdos amplia as referências linguísticas, culturais e sociais das crianças. (STROBEL, 2008).

Uma escola contribui para esse processo quando:

A

utiliza a Libras apenas para transmitir conteúdos definidos previamente em língua portuguesa.

B

desenvolve atividades culturais separadas das práticas linguísticas e das experiências escolares.

C

apresenta modelos individuais de superação como principal referência para estudantes surdos.

D

promove interações em Libras com adultos surdos e valoriza produções culturais das comunidades surdas.

E

oferece atividades sobre a surdez conduzidas somente por profissionais ouvintes da área educacional.

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Q4396841

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396841 Pedagogia

O Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó compreende as crianças como participantes do processo educativo. As práticas devem favorecer interações, brincadeiras, investigações e diferentes formas de expressão. O planejamento também envolve observação e documentação das aprendizagens. (CHAPECÓ, 2023).

A prática do instrutor de Libras alinhada a essa orientação é:

A

apresentar listas de sinais, controlar repetições e contabilizar itens memorizados pelas crianças.

B

traduzir palavras isoladas, corrigir movimentos e registrar equivalências escritas pelas crianças.

C

promover brincadeiras sinalizadas, observar interações e documentar progressos linguísticos das crianças.

D

organizar exercícios individuais, limitar diálogos e medir a velocidade gestual das crianças.

E

conduzir exposições frontais, reduzir explorações e aplicar provas escritas às crianças.

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Q4396782

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Câmara de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Câmara de Redentora - RS - Assessor Administrativo (Legislativo) |

Q4396782 Matemática

Pedro chutou uma bola de futebol e sua trajetória foi uma parábola descrita pela equação de 2º grau: h(x) = – 2x² + 4x + 1, em que h(x) representa a altura da bola e x representa o tempo. Qual foi a altura máxima que a bola atingiu em metros?

A

1.

B

2.

C

2,5.

D

3.

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Q4396781

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Câmara de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Câmara de Redentora - RS - Assessor Administrativo (Legislativo) |

Q4396781 Matemática

A decomposição em fatores primos do número 744 é:

A

2² x 3 x 31.

B

2² x 6 x 31.

C

2³ x 90.

D

2³ x 3 x 31.

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Q4396780

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Câmara de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Câmara de Redentora - RS - Assessor Administrativo (Legislativo) |

Q4396780 Matemática

Um vaso no formato de um cilindro circular reto tem diâmetro de 40 cm e altura igual a 0,7 m. Jorge colocou no vaso uma quantidade de terra correspondente a 20% de sua capacidade total. Qual é o volume de terra colocado no vaso em centímetros cúbicos? Utilize π = 3,14.

A

175,84.

B

703,36.

C

17.584.

D

70.336.

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Q4396779

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Câmara de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Câmara de Redentora - RS - Assessor Administrativo (Legislativo) |

Q4396779 Matemática

Considere o seguinte:

A² + 1 = 17
2A – √B = 0
3C = B – A

Logo, C – B + A³ é igual a:

A

20.

B

44.

C

76.

D

148.

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Q4396778

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Câmara de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Câmara de Redentora - RS - Assessor Administrativo (Legislativo) |

Q4396778 Raciocínio Lógico

Considere as seguintes proposições:

p = Lúcia é auxiliar de escritório.
q = Maria é delegada.

Assinale a alternativa que apresenta a correta representação da proposição composta “Lúcia é auxiliar de escritório ou Maria é delegada” na linguagem simbólica.

A

p ˄ q

B

p v q

C

p → q

D

p ↔ q

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Q4396777

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Câmara de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Câmara de Redentora - RS - Assessor Administrativo (Legislativo) |

Q4396777 Matemática

Considere o triângulo ABC, com medidas AB = 12 cm, AC = 8 cm e BC = 7 cm, e cujos ângulos internos medem BÂC = 40,5° e CB̂ A = 33,4°. A classificação desse triângulo, quanto às medidas dos lados e dos ângulos internos, é:

A

Isósceles e acutângulo.

B

Isósceles e obtusângulo.

C

Escaleno e acutângulo.

D

Escaleno e obtusângulo.

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Q4396776

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Câmara de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Câmara de Redentora - RS - Assessor Administrativo (Legislativo) |

Q4396776 Matemática

Considerando que o dobro de x, adicionado ao triplo de y, é igual a 10, e que y é igual ao dobro de x adicionado a 22, qual é o valor do produto entre x e y?

A

–56.

B

–28,5.

C

28,5.

D

56.

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Q4396775

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Câmara de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Câmara de Redentora - RS - Assessor Administrativo (Legislativo) |

Q4396775 Matemática Financeira

Maria recebeu R$ 5.500,00, e aplicou 15% desse valor, a juros simples, à taxa de 2% ao mês, durante 10 meses. Ao final desse período, quanto Maria obteve de juros?

A

R$ 165,00.

B

R$ 825,00.

C

R$ 1.110,00.

D

R$ 1.650,00.

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Q4396774

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Câmara de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Câmara de Redentora - RS - Assessor Administrativo (Legislativo) |

Q4396774 Matemática

Lúcia está organizando kits de primeiros socorros com gases e esparadrapos. Ela possui 140 gases e 40 esparadrapos. Sabendo que todos os kits devem possuir a mesma quantidade de gases e esparadrapos e que todos serão utilizados, é correto afirmar que Lúcia montou:

A

10 kits com 60 gases e 20 esparadrapos cada um.

B

18 kits com 7 gases e 4 esparadrapos cada um.

C

20 kits com 7 gases e 2 esparadrapos cada um.

D

20 kits com 70 gases e 20 esparadrapos cada um.

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Q4396773

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Câmara de Redentora - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Câmara de Redentora - RS - Assessor Administrativo (Legislativo) |

Q4396773 Raciocínio Lógico

Se Joana é estudante, então Max é professor. Se Max é professor, então Sofia vai ao cinema. Se Sofia vai ao cinema, então Ana não corre 10 km. Se Ana não corre 10 km, então Thomas costura sua roupa. Considerando que Thomas não costure sua roupa, pode-se afirmar que:

A

Joana é estudante.

B

Sofia não foi ao cinema.

C

Max é professor e foi ao cinema.

D

Ana não corre 10 km e Joana não é estudante.

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