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Q4414086
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Categorias Gramaticais – classificadores , Aspectos Sintáticos ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414086 Libras
Segundo Sacks (1998), “Deve-se entender que, pelo contrário, a língua de sinais equiparase à língua falada, prestando-se igualmente ao rigoroso e ao poético - à análise filosófica e ao namoro e, na verdade, como uma facilidade que, às vezes, é maior que a da língua falada”.

Fonte: SACKS, Oliver. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. Trad. Laura Teixeira Morra. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 34.
  Considerando a citação acima, leia as afirmações abaixo e selecione a resposta que indica as afirmações corretas.

I. A Libras e a língua portuguesa são línguas diferentes porque a primeira não possui preposição e conjugação verbal, enquanto a segunda oferece aos seus falantes pluralidade de conectivos e diversas formas de produção do verbo.
II. A Libras e a língua portuguesa são línguas iguais porque são da mesma modalidade lingüística, diferenciando-se apenas em relação à estrutura sintática e às formas de flexão verbal.
III. A Libras e a língua portuguesa são línguas naturais diferenciando-se, sobretudo, na modalidade linguística. Enquanto a primeira é gesto-visual, a segunda é vocal-auditiva.
IV. A Libras e a língua portuguesa são diferentes porque a primeira apresenta uma sintaxe espacial incluindo os chamados classificadores, e a segunda usa uma sintaxe linear utilizando a descrição para captar o uso dos classificadores.
V. A Libras e a língua portuguesa são iguais porque ambas possuem marcação de gênero neutro.
Alternativas
Q4414085
Libras Educação dos Surdos , História da Educação dos Surdos ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414085 Libras
Fundado como Instituto Nacional de Educação de Surdos Mudos, o atual Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) é uma escola de surdos federal que passou por diversas mudanças de abordagens, filosofias e métodos debatidos no decorrer da História. Essa instituição foi criada por Dom Pedro II em 1857. Selecione a alternativa que indica o nome do professor surdo convidado por Dom Pedro para fundar essa instituição no Brasil.
Alternativas
Q4414084
Libras Educação dos Surdos , Representações da Surdez - visão clinicopatológica e visão socioantropológica ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414084 Libras
Considere a narrativa apresentada a seguir:

“A Associação Brasileira de Otorrinolaringologia e Cirurgia Cérvico Facial publicou, em 29 de outubro de 2009, uma nota intitulada ORL em prol da informação na TV Globo. A matéria em questão informava que um grupo formado por quatro médicos otorrinolaringologistas – Prof. Dr. Ricardo Ferreira Bento, Prof. Dr. Silvio Caldas, Prof. Dr. Shiro Tomita e Prof. Dr. Rogério Hamershimidt – participou de um almoço com diretores do Marketing Social da Rede Globo de Televisão, Luiz Erlanger e Albert Alcouloumbre, para conversarem sobre surdez, tema presente na novela das 18 horas da emissora, denominada Cama de Gato. A novela conta com um personagem, de nome Tarcísio, que era pianista e perdeu a audição. Informa o professor Dr. Ricardo Bento, na nota, sobre os objetivos da comitiva que ele organizou:
Entregamos uma carta ao Erlanger, assinada por dez professores doutores de várias universidades federais e estaduais – Prof. Dr. Rubens Vuonno de Brito Neto, Prof. Dr. Luiz Lavinsky, Prof. Dr. Shiro Tomita, Prof. Dr. Paulo Porto, Prof. Dr. Silvio da Silva Caldas Neto, Prof. Dr. André Luis Sampaio, Prof. Dr. Robinson Koki Tsuji, Prof. Dr. Rogério Hamershimidt, além de mim – pedindo que se preste atenção no implante coclear como tendência mundial em tratamento de surdez severa e profunda e que consideramos um retrocesso o uso de Libras na novela.
Na referida reunião, os médicos informaram aos diretores da Rede Globo os resultados positivos da cirurgia de implante coclear e o seu crescimento ao redor do mundo, contabilizando mais de 300 mil implantes. Informaram também sobre a portaria aprovada pelo Ministério da Saúde – SUS-MS 1.287 de 1999 – que garante o tratamento gratuito para a surdez severa e profunda, tendo já sido realizadas 3 mil cirurgias de implante coclear no Brasil. A carta entregue aos diretores da emissora foi encaminhada às autoras da novela, Duca Rachid e Thelma Guedes, para que elas obtivessem conhecimento sobre essa nova realidade da surdez. O objetivo da iniciativa dos médicos foi garantir que a novela global passasse a informar sobre tal tratamento, influenciando positivamente a escolha das famílias, que possuem filhos com surdez, para a realização da cirurgia do implante coclear”.


Fonte: SILVA, César Augusto de Assis. Entre a deficiência e a cultura: análise etnográfica de atividades missionárias com surdos. (Tese). Doutorado em Antropologia Social. Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010.

Essa narrativa demonstra uma postura social frente à surdez, os surdos e a Libras. Assinale a alternativa que indica a perspectiva condizente com tal narrativa.
Alternativas
Q4414083
Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Papel do intérprete na Educação dos Surdos ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414083 Libras
Segundo Lacerda (2009), “O termo ‘intérprete educacional’ é usado em muitos países (EUA, Canadá, Austrália, entre outros) para diferenciar o profissional intérprete (em geral) daquele que atua na educação, em sala de aula. Em certos países, ainda há a preocupação em diferenciar, de forma mais saliente, a atuação do ILS [intérprete de língua de sinais] dos profissionais que atuam no espaço educacional (na Itália, por exemplo, o profissional que atua no espaço escolar não é chamado de intérprete, mas de assistente de comunicação [...]”.

Fonte: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Intérprete de libras em atuação na educação infantil e no ensino fundamental. Porto Alegre: Editora Mediação/FAPESP, 2009. 

Considerando a definição acima, pode-se afirmar que o papel do intérprete educacional é:
Alternativas
Q4414082
Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão , Legislação e Surdez ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414082 Libras
A educação bilíngue é uma antiga bandeira de luta da comunidade surda brasileira. O direito a essa modalidade de educação foi conquistado com a promulgação da Lei 10.436, de 24 de abril de 2002, e intensificada com a publicação do Decreto regulamentador 5.626, de 22 de dezembro de 2005.

Assinale a alternativa que corresponde à definição de escolas e classes bilíngues presente no Decreto 5.626/05.
Alternativas
Q4414081
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Morfológicos - derivação, flexão e incorporação em língua de sinais ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414081 Libras
A criação de palavras (sinais) na Libras pode ser realizada a partir de diferentes fenômenos. Segundo Quadros e Karnopp (2004), a morfologia tradicional apresenta basicamente duas áreas de investigação: a derivacional e a flexional. Para as autoras, na Libras existem descrições que se referem a ambos os processos. Observe as imagens apresentadas a seguir e selecione a alternativa que corresponde aos tipos de formação dos sinais apresentados.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004, p. 107 e 110.
Alternativas
Q4414080
Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Código de Conduta e Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414080 Libras
Leia a afirmação abaixo e selecione o documento ao qual o texto pertence.

“O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial:

I - pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida;
II - pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero;
III - pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir;
IV - pelas postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional;
V - pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem;
VI - pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda”.
Alternativas
Q4414079
Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414079 Libras
A educação de surdos passou por diferentes filosofias, abordagens e metodologias educacionais que foram construídas com base em diferentes contextos e experimentações. Considere a seguinte definição apresentada por Moura (2000):

“A premissa básica era a utilização de toda e qualquer forma de comunicação com a criança Surda, sendo que nenhum método ou sistema particular deveria ser omitido ou enfatizado. Para tanto, dever-se-ia usar gestos naturais, Ameslan (Sign Language – Língua Americana de Sinais), alfabeto digital, expressão facial, tudo acompanhado com fala ouvida através de um aparelho de amplificação sonora individual. A ideia era usar qualquer forma que funcionasse para transmitir vocabulário, linguagem, conceitos de ideias entre o falante e a criança Surda”.

Fonte: MOURA, Maria Cecília de. O Surdo: caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Revinter, 2000.

Selecione a alternativa que corresponde a esta definição.
Alternativas
Q4414078
Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414078 Libras
Leia o texto apresentado a seguir:

“É a língua, como sistema de signos, que permite a interação entre os indivíduos e o partilhar de uma mesma cultura. É também pela linguagem e na linguagem que os conhecimentos são construídos, pois, ao partilharem um sistema de signos constitutivos de uma língua, estes sujeitos podem, além de desenvolverem uma compreensão mútua, colocar em circulação os múltiplos sentidos presentes na linguagem, configurando, assim, a polissemia constitutiva desta. É também pela linguagem que as categorias conceituais podem ser construídas, organizando suas experiências, numa atividade mediadora entre os sujeitos e os objetos do conhecimento”

Fonte: LACERDA, C. B. F.; LODI, A. C. B. A inclusão escolar bilingue de alunos surdos: princípios, breve histórico e perspectivas. IN: LACERDA, C. B. F.; LODI, A. C. B. (Orgs.). Uma escola, duas línguas: letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Porto Alegre: Editora Mediação, 2009.

Assinale a alternativa correta sobre Libras:
Alternativas
Q4414077
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414077 Libras
A Libras, assim como as outras línguas de sinais, é composta por parâmetros fonológicos que promovem a formação de suas unidades lexicais, chamadas de sinais. Um desses parâmetros é a configuração de mão (CM) que corresponde à forma assumida pela mão, enquanto principal articulador, na formação dessas unidades. Observe as configurações de mão abaixo e indique a resposta com as sequências de sinais que podem ser produzidos com elas.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Dicionário da Língua Brasileira de Sinais V3 - 2011. http://www.acessibilidadebrasil.org.br/libras_3/
Alternativas
Q4414076
Legislação Federal Lei nº 10.436 de 2002 e Decreto nº 5.626 de 2005 - Língua Brasileira de Sinais - Libras ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414076 Legislação Federal
Leia o artigo abaixo e selecione o documento legal ao qual ele pertence. “Art. 14. As instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até a superior.
§ 1 o Para garantir o atendimento educacional especializado e o acesso previsto no caput, as instituições federais de ensino devem:

I - promover cursos de formação de professores para:
a) o ensino e uso de Libras;
b) a tradução e interpretação de Libras - Língua Portuguesa; e
c) o ensino da Língua Portuguesa, como segunda língua para pessoas surdas;
II - ofertar, obrigatoriamente, desde a educação infantil, o ensino de Libras e também da Língua Portuguesa, como segunda língua para alunos surdos;
III - prover as escolas com:
a) professor de Libras ou instrutor de Libras;
b) tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa;
c) professor para o ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para pessoas surdas; e
d) professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos”.
Alternativas
Q4414075
Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Tradução e Transliteração ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414075 Libras
Segundo Mourão (2011), “A literatura surda traz histórias de comunidades surdas, e essas histórias não interessam só para elas, mas também para as comunidades ouvintes, através da participação tanto de sujeitos ouvintes quanto de sujeitos surdos. Os sujeitos surdos reconhecem modelos e valores históricos através de várias gerações de surdos, com artistas plásticos ou outros artistas. Nas comunidades surdas existem piadas e anedotas, conhecimentos de fábulas ou conto de fadas através da família, até adaptações de vários gêneros, como romance, lendas e outras manifestações culturais, que constituem um conjunto de valores e ricas heranças culturais e linguísticas”

O trecho acima mostra o quanto a literatura, que é uma das manifestações culturais e artísticas mais latentes na sociedade brasileira, também possui sua importância para a comunidade surda. Essa arte, que manipula a linguagem verbal, leva o leitor a mundos diferentes, amplia o repertório linguístico e contribui para a produção da linguagem oral e escrita de quem a busca. A comunidade surda também possui suas manifestações culturais literárias. É possível encontrar diferentes obras escritas assinadas por surdos e, mais recentemente com o advento da tecnologia, obras gravadas em vídeo em língua de sinais com o mesmo valor cultural que as obras escritas. Todavia, há uma diferenciação nas obras literárias da comunidade surda.

Fonte: MOURÃO, C. H. N. Literatura surda: produções culturais de surdos em língua de sinais. In: KARNOPP, L.; KLEI, M.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L. Cultura Surda na contemporaneidade: negociações, intercorrências e provocações. Canoas: Editora da ULBRA, 2011, p. 73.

Com base no trecho acima, selecione a resposta que indica as três categorias de literatura surda que circulam atualmente na comunidade surda brasileira.
Alternativas
Q4414074
Libras Educação dos Surdos , Legislação e Surdez , Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Formação do Tradutor-intérprete
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414074 Libras
A formação de tradutores e de intérpretes de língua de sinais é uma das ações centrais para a real inclusão de surdos na sociedade como um todo. No Brasil, existem alguns documentos legais que arbitram sobre essa formação. Dentre eles destacam-se o Decreto 5626, de 22 de dezembro de 2005, que regulamentou a Lei 10098 de 19 de dezembro de 2000 e a Lei 10436 de 24 de abril de 2002, e a Lei 12319, de 1 de setembro de 2010, que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete de Libras. No primeiro, há a determinação da formação desse profissional prioritariamente em nível superior e o segundo apresenta um veto no artigo que determinaria a formação nesse nível de ensino. Essa contradição legislativa tem feito com que o mercado de trabalho se organize em função da presença ou da ausência de uma formação específica. Porém, apesar dessas contradições, os dois documentos apresentam espaços alternativos de formação para o profissional que possui apenas o ensino médio. Selecione a alternativa que apresenta todos os níveis de formação determinados pelo Decreto 5626 de 22 de dezembro de 2005.
Alternativas
Q4414073
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414073 Libras
Assim como em todas as línguas, a Libras possui segmentos linguísticos que podem ser analisados pelo instrumental da linguística moderna. Um desses segmentos são os fonemas que são as menores unidades de uma língua utilizadas para distinguir palavras, quanto ao seu significado, por meio de traços distintivos. Observe as imagens abaixo e selecione a alternativa que corresponde ao traço distintivo fonológico dos dois sinais apresentados.

Imagem associada para resolução da questão


Fonte: Dicionário da Língua Brasileira de Sinais V3 - 2011. http://www.acessibilidadebrasil.org.br/libras_3/
Alternativas
Q4414072
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414072 Libras
O linguista Willian Stokoe deixou um legado importante ao realizar a primeira descrição de uma língua de sinais pelo instrumental proposto pela Linguística Moderna. A análise empregada por Stokoe abriu espaço para a pesquisa com línguas de sinais em todos os lugares do mundo. Não é possível discutir descrição linguística de línguas de sinais sem considerar o que Stokoe descobriu e registrou ainda na década de 1960. Mesmo com algumas resistências por parte de alguns linguistas e instituições na atualidade, as pesquisas de Stokoe mostraram que as línguas de sinais se constituem línguas naturais passíveis de serem analisadas e estudadas como qualquer língua vocal-auditiva. Suas primeiras análises foram direcionadas para a descrição dos fonemas, que são os menores segmentos de uma língua, utilizados para distinguir palavras quanto ao seu significado por meio de traços distintivos. Todavia, Stokoe deu apenas o primeiro passo para o estudo linguístico dessas línguas porque os estudiosos que o sucederam ampliaram suas reflexões e acrescentaram outros elementos às suas descobertas. Selecione a resposta que corresponde aos parâmetros fonológicos das línguas de sinais descobertos por Stokoe e ampliados por seus sucessores.
Alternativas
Q4414071
Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão , Legislação e Surdez ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414071 Libras
Dentre os diversos ganhos que o Decreto 5626, de 22 de dezembro de 2005, trouxe para a educação de surdos, destaca-se a formulação de uma educação bilíngue. Antes desse documento, não se podia falar, do ponto de vista legislativo, de uma educação que considerasse a Libras, na formação educacional de surdos, com o mesmo patamar de importância que a língua portuguesa. A educação bilíngue indicada no Decreto é, também, defendida por inúmeros pesquisadores do campo e pela própria comunidade surda. Assinale a questão que corresponde à formulação do Decreto 5626/05 sobre onde essa educação bilíngue deve ser ofertada.
Alternativas
Q4414070
Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Soletração Manual ou Datilologia , Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Tradução e Transliteração
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414070 Libras
A datilologia é constantemente empregada pelos falantes de Libras durante a comunicação cotidiana e em esferas mais complexas como, por exemplo, a acadêmica. Esse é um fenômeno no qual se utiliza uma representação manual para cada letra do alfabeto da língua portuguesa. Partindo dessa definição, leia as afirmações abaixo e selecione a resposta correta, considerando (F) para falso e (V) para verdadeiro.

I. É possível estabelecer uma comunicação apenas utilizando o alfabeto datilológico porque eles se constituem signos linguísticos da mesma natureza que as palavras.
II. O alfabeto datilológico permite aos falantes de Libras transliterarem algumas palavras da língua portuguesa quando se referem a nomes, localizações, endereços e alguns termos técnicos ainda não lexicalizados em Libras.
III. O alfabeto datilológico é universal, isto é, os surdos do mundo inteiro utilizam o mesmo alfabeto em suas línguas de sinais.
IV. Para utilizar o alfabeto datilológico, o falante de Libras deve ser minimamente letrado/alfabetizado na língua portuguesa porque a representação manual é um espelhamento das palavras escritas.
V. Por corresponder à transliteração de palavras escritas da língua majoritária, apenas pessoas ouvintes utilizam essa estratégia durante a sinalização. Os surdos não utilizam esse recurso porque conhecem todos os sinais equivalentes à língua majoritária. 
Alternativas
Q4414069
Linguística Fundamentos da Linguística ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414069 Linguística
As pesquisas linguísticas sobre as línguas de sinais, que têm sido realizadas em diferentes instituições ao redor do mundo, vêm reforçando as pesquisas iniciadas pelo linguista americano Willian Stokoe, professor do Departamento de Inglês da Gallaudet University, que faleceu no dia 4 de abril de 2000. Na década de 1960, Stokoe realizou a primeira descrição pelo instrumental da linguística moderna de uma língua de sinais, a American Sign Language (Língua de Sinais Americana) e, com isso, abriu um campo vasto de pesquisa voltada para essas línguas. Diante disso, leia as afirmações abaixo e escolha a alternativa que indica corretamente se estas são falsas (F) ou verdadeiras (V).

I. A língua de sinais, por ser de modalidade gestual-visual, é universal porque permite que surdos do mundo inteiro se comuniquem com facilidade, dado que os gestos são iguais em todos os lugares do mundo.
II. As línguas de sinais permitem aos seus falantes falar de todos os assuntos possíveis, do mais trivial ao mais complexo, do prosaico ao poético, porque são línguas naturais que possuem estruturas gramaticais próprias e nascem da interação espontânea de pessoas surdas reunidas em comunidade.
III. As línguas de modalidade gestual-visual são semelhantes às de modalidade vocalauditiva por apresentarem elementos mínimos, sem sentido, passíveis de descrição – fonemas - que, combinados, formam unidades de sentido – palavras, frases e textos.
IV. A Libras possui uma falha na sua estrutura gramatical porque não apresenta marcação de proposição tal como se apresenta na língua portuguesa.
V. Os surdos falantes de Libras só conseguem se expressar na sua comunidade por não conseguirem estabelecer comunicação com pessoas ouvintes, dadas as suas limitações sensoriais auditivas.
Alternativas
Q4414068
Libras Educação dos Surdos , Legislação e Surdez ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414068 Libras
O artigo 13 da Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada em 5 de outubro de 1988, diz que “A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil”. Em 2002, a Lei 10436, de 24 de abril de 2002, reconheceu a língua brasileira de sinais (Libras) e outros recursos a ela associados como meio de comunicação e expressão das comunidades surdas oriundas do Brasil. Nessa Lei, há um parágrafo único que diz que “A Língua Brasileira de Sinais - Libras - não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa”. Diante desse panorama legislativo, pode-se afirmar corretamente que:
Alternativas
Q4414067
Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Código de Conduta e Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras ,
Ano: 2019 Banca: UFSCAR Órgão: UFSCAR Prova: UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414067 Libras
O primeiro Código de Ética brasileiro para intérpretes de língua de sinais foi uma versão traduzida do Código de Ética americano da Registry of Interpreters for the Deaf (Registro de Intérpretes para Surdos) e fez parte do Departamento de Intérpretes da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS), tendo sido aprovado no II Encontro Nacional de Intérpretes realizado no Rio de Janeiro em 1992. Atualmente, a Federação Brasileira das Associações de Tradutores, Intérpretes e Guias-intérpretes da Língua de Sinais (FEBRAPILS), que é a entidade que representa os interesses das associações profissionais da categoria em nível nacional, disponibiliza em seu site o Código de Conduta e Ética (CCE) aprovado em assembleia geral ordinária em 13 de abril de 2014. No Capítulo II, em seu artigo 5º, o CCE da FEBRAPILS destaca quatro princípios definidores para a conduta profissional do tradutor, intérprete e guia-intérprete de língua de sinais. Guardadas as questões temporais, esses mesmos princípios são encontrados no texto do primeiro Código de Ética do Departamento de Intérpretes da FENEIS. Selecione a alternativa que corresponde a esses quatro princípios.
Alternativas
Respostas
1561: E
1562: D
1563: C
1564: B
1565: A
1566: D
1567: D
1568: E
1569: B
1570: C
1571: E
1572: A
1573: A
1574: B
1575: D
1576: A
1577: C
1578: B
1579: A
1580: D
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