Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 2.022.703 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396032
Química
A figura apresenta uma célula unitária de um sólido
iônico, AX, cujos íons são representados, respectivamente, por meio das esferas verdes e vermelhas.
(Peter Atkins et. al. Princípios de química: questionando a vida e o meio ambiente, 2018)
Trata-se de uma estrutura cúbica de ___________ que contém ___________ fórmulas unitárias do composto AX.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
(Peter Atkins et. al. Princípios de química: questionando a vida e o meio ambiente, 2018)
Trata-se de uma estrutura cúbica de ___________ que contém ___________ fórmulas unitárias do composto AX.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396031
Química
Em um recipiente previamente evacuado, são introduzidos os gases hidrogênio e iodo, que reagem entre si
produzindo iodeto de hidrogênio (HI). Essa reação é reversível e, após algum tempo, estabelece-se o equilíbrio
químico representado pela equação:
H2 (g) + I2 (g) ⇌ 2 HI (g)
A tabela apresenta os valores das constantes de equilíbrio dessa reação em duas temperaturas.
Para que o equilíbrio seja deslocado no sentido do produto, de forma que a pressão parcial de HI aumente, pode-se
H2 (g) + I2 (g) ⇌ 2 HI (g)
A tabela apresenta os valores das constantes de equilíbrio dessa reação em duas temperaturas.
Para que o equilíbrio seja deslocado no sentido do produto, de forma que a pressão parcial de HI aumente, pode-se
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396030
Química
Para a determinação do teor de KClO3
(122,6 g/mol)
em uma mistura com KCl, uma amostra de 5,0000 g foi
aquecida seguindo-se as boas práticas laboratoriais.
O KClO3 se decompõe termicamente de acordo com a equação:
KClO3 (s) → KCl (s) + 3/2O2 (g)
Após o resfriamento em dessecador, a massa constante obtida foi de 4,0400 g. O teor percentual em massa de KClO3 na amostra original era, aproximadamente,
O KClO3 se decompõe termicamente de acordo com a equação:
KClO3 (s) → KCl (s) + 3/2O2 (g)
Após o resfriamento em dessecador, a massa constante obtida foi de 4,0400 g. O teor percentual em massa de KClO3 na amostra original era, aproximadamente,
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396029
Química
Considere as moléculas XeF4 e SO2
De acordo com a teoria da ligação de valência, TLV, nessas moléculas, os conjuntos de orbitais híbridos dos átomos de xenônio e enxofre são, respectivamente,
De acordo com a teoria da ligação de valência, TLV, nessas moléculas, os conjuntos de orbitais híbridos dos átomos de xenônio e enxofre são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396028
Química
Considere as moléculas apresentadas no quadro a
seguir.
Dentre as moléculas do quadro, as que apresentam momento dipolar nulo (μ = 0) são as de números
Dentre as moléculas do quadro, as que apresentam momento dipolar nulo (μ = 0) são as de números
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396027
Pedagogia
O bebê e a criança com menos de três anos de idade
devem poder brincar livremente para que desenvolvam
iniciativa, autonomia, flexibilidade, equilíbrio e alegria
(Soares, 2017). O adulto responsável por seus cuidados
e educação precisa desenvolver um vínculo afetivo com
a criança e, além disso, garantir que as brincadeiras dela
ocorram em um ambiente
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396026
Pedagogia
Quando a criança da etapa da Educação Infantil brinca
de construir casas, móveis; quando ela altera o significado de objetos e de situações; quando brinca de faz-de-conta e desempenha papéis que já observou no mundo
dos adultos, ela desenvolve um importante aspecto cognitivo. Esse aspecto, que começa a se desenvolver na
criança em torno dos dois anos de idade, garante que
o ser humano desenvolva sua racionalidade e recebe o
nome de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396025
Educação Física
Em relação às características do jogo, Kishimoto (1997)
destaca que é marcante a
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396024
Educação Física
Freire e Scaglia (2010) apresentam as características
do desenvolvimento integral dos escolares ao longo do
processo de escolarização. Em relação às características motoras dos pré-adolescentes, os autores afirmam
que acontecem as mudanças naturais da puberdade,
entre elas um crescimento corporal acelerado que, como
consequência,
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396023
Educação Física
Freire e Scaglia (2010) selecionaram temas e subtemas
para comporem os conteúdos a trabalhar em aulas de
Educação Física, entre eles, os jogos pré-desportivos,
que são atividades lúdicas que servem como preparação
para a prática de esportes formais.
Assinale a alternativa que contém dois exemplos desse tipo de jogos.
Assinale a alternativa que contém dois exemplos desse tipo de jogos.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396022
Pedagogia
A respeito do desenvolvimento infantil, Freire (2010)
afirma, em seu livro Educação de Corpo Inteiro, que,
em certa idade, a criança possui uma inteligência sensório-motora. De acordo com o referencial teórico que
fundamenta esse autor, no estágio da inteligência sensório-motora a criança
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396021
Pedagogia
Freire (2010), com base na teoria de Jean Piaget a respeito do desenvolvimento infantil, menciona um período que vai do nascimento até o surgimento da linguagem, seguido por outro no qual a criança passa a ser
capaz de conscientizar-se de aspectos de seu corpo e
exprimi-los verbalmente por meio da função simbólica.
Esse último período caracteriza a primeira infância ou
período pré-operatório. Em termos cronológicos, ele se
estende até, aproximadamente, a idade de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396020
Educação Física
Soares e colaboradores (2009) mostram como estruturar
uma aula em três fases na metodologia da perspectiva
crítico-superadora. Nessa estrutura, a fase da aula que
toma o maior tempo disponível é a fase denominada
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396019
Pedagogia
Na perspectiva cultural defendida por Neira (2018), tanto
professores quanto estudantes são considerados autores
do currículo, embora possuam papéis diferentes.
Assinale a alternativa que apresenta papéis desempenhados pelos estudantes durante as aulas.
Assinale a alternativa que apresenta papéis desempenhados pelos estudantes durante as aulas.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396018
Meio Ambiente
As vivências físico-esportivas realizadas na natureza
como conteúdo cultural do lazer e o entendimento delas
como práticas ecologicamente sustentáveis estão ligados
à educação ambiental. Na educação escolar, a educação
ambiental é uma área interdisciplinar que precisa ser trabalhada como um tema transversal tratado por diferentes
olhares, entre eles o da Educação Física. Na reflexão
sobre esse tema trazida por Sampaio (In: MARCO, 2009),
trata-se de desenvolver valores ligados a esse tipo de
vivências e de formar pessoas sensíveis
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396017
Educação Física
As danças folclóricas são transmitidas tanto por meios
orais como pelo movimento em si. Segundo Daolio
(2010), “quem transmite acredita e pratica aquele gesto.
Quem recebe a transmissão, aprende e passa a imitar
aquele movimento”. Esse aspecto de transmissão de
movimentos de uma geração a outra mostra que a dança folclórica, segundo o conceito de técnica corporal de
Marcel Mauss, referenciado por Daolio (2010), caracteriza-se como
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396016
Educação Física
Ao discorrer a respeito do corpo humano, Daolio (2010)
afirma que “(…) homens de nacionalidades diferentes
apresentam semelhanças físicas. Entretanto, para além
das semelhanças ou diferenças físicas, existe um conjunto de significados que cada sociedade escreve nos corpos dos seus membros ao longo do tempo, significados
estes que definem o que é corpo de maneiras variadas”.
Considerando o referencial teórico que orienta os estudos desse autor, esse trecho está ligado à tese de que a espécie humana e, consequentemente, o corpo humano é constituído
Considerando o referencial teórico que orienta os estudos desse autor, esse trecho está ligado à tese de que a espécie humana e, consequentemente, o corpo humano é constituído
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396015
Educação Física
No capítulo II (art. 3o
) do Código de Ética Profissional do
Sistema CONFEF/CREFs, consta que é dever do profissional “manter-se atualizado sobre pesquisas, científicas
e produções culturais, com o objetivo de prestar melhores serviços aos seus beneficiários”.
Esse dever é atribuído
Esse dever é atribuído
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396014
Educação Física
Betti (1991) menciona que a Educação Física escolar
brasileira teve seu início oficial em 1851, com a Reforma Couto Ferraz, e, três anos depois, foi regulamentada
passando a constar entre as matérias a serem obrigatoriamente ministradas. De acordo com essa regulamentação, no primário se ensinava __________ e, no
secundário, se ensinava __________.
Assinale a alternativa que preenche, correta a respectivamente, as lacunas do texto apresentado.
Assinale a alternativa que preenche, correta a respectivamente, as lacunas do texto apresentado.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396013
Educação Física
Bracht (1992) identifica, no Brasil da década de 1990,
a presença de diferentes entendimentos do papel da
Educação Física escolar e classifica esses diferentes
entendimentos em grupos: o que defendia a melhoria da
aptidão física dos indivíduos, com o que estaria, automaticamente, contribuindo para o desenvolvimento social; e
outro que agrega à melhoria da aptidão física o desenvolvimento psíquico e que afirma que a Educação Física
atua sobre os domínios psicomotor, cognitivo e afetivo.
Segundo o autor, em ambas as visões, a relação da Educação Física com o contexto social é funcionalista porque
compete a ela formar física e psiquicamente um cidadão
que desempenhe do melhor modo possível o papel
Conheça nossos planos