Questões de Concurso nível Médio

Q4304200

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Três Corações - MG Prova: Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Agente Administrativo |

Q4304200 Matemática

Durante a manhã, a auxiliar de biblioteca Maria Helena organizava os materiais para reposição nas estantes. Ela colocou 19 revistas no carrinho e, ao passar pela sala de leitura, encontrou mais 11 revistas que também precisavam ser guardadas.

Quantas revistas Maria Helena passou a carregar no total? Assinale a alternativa correta.

A

19

B

20

C

25

D

29

E

30

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Q4304198

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Três Corações - MG Prova: Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Agente Administrativo |

Q4304198 Português

Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas a seguir, na mesma ordem:

- Ele está pensando   .
- Você é muito parecido     .
- Será que ela vai      para a festa?

A

consigo mesmo - com nós todos - conosco

B

com ele mesmo - conosco todos - conosco

C

consigo mesmo - conosco todos - com nós

D

com ele mesmo - com nós todos - com nós

E

com ele mesmo - conosco todos - com nós

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Q4304196

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Três Corações - MG Prova: Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Agente Administrativo |

Q4304196 Português

Assinale a alternativa em que a palavra destacada atende corretamente às normas de colocação pronominal em Língua Portuguesa.

A

Me espere na esquina de casa, por favor.

B

Ele nunca chamou-nos para a aula.

C

Seu irmão quer que eu ouça-o.

D

Ninguém superou-os na corrida.

E

Eu jamais lhe negarei a minha ajuda.

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Q4304195

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Três Corações - MG Prova: Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Agente Administrativo |

Q4304195 Português

"Durante a reunião, muitas discussões em torno de um mesmo tema."

Assinale a alternativa em que cada uma das formas verbais apresentadas fica correta no preenchimento da lacuna acima, de acordo com a norma-padrão.

A

existia - havia - surgiu - coube

B

existia - haviam - surgiu - coube

C

existiam - haviam - surgiu - couberam

D

existiam – havia - surgiram - couberam

E

existia - haviam - surgiram - couberam

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Q4304194

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Três Corações - MG Prova: Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Agente Administrativo |

Q4304194 Português

Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas a seguir, na mesma ordem:

- Encaminhe sua demanda organização do evento.
- Tudo ocorreu conforme agenda elaborada com antecedência.
- Fiz referência que você me disse anteriormente.

A

à - a - a aquilo

B

a - à - àquilo

C

à - à - aquilo

D

a - a - aquilo

E

à - a - àquilo

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Q4304193

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Três Corações - MG Prova: Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Agente Administrativo |

Q4304193 Português

"Não ensine seu filho apenas a ler. Ensine-o a ler e questionar o que ele está lendo." (George Carlin)

A forma verbal destacada no pensamento acima indica uma ação:

A

projetada para um futuro distante.

B

projetada para um futuro breve.

C

presa a uma condição passada.

D

durativa, prolongada.

E

pontual, momentânea.

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Q4304192

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Três Corações - MG Prova: Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Agente Administrativo |

Q4304192 Português

Assinale a alternativa cuja palavra destacada apresenta função substantiva, dando nome a uma ação.

A

Pretendo adiantar o meu trabalho até altas horas da madrugada.

B

Vou almoçar lá pelas duas horas da tarde hoje.

C

Eu admiro o andar das aves pernaltas por ser muito elegante.

D

Quer saber quando terá o resultado em mãos? Assim que o solicitar lá na secretaria.

E

Tenho que analisar a sua situação com muito detalhe.

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Q4304191

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Três Corações - MG Prova: Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Agente Administrativo |

Q4304191 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Do primeiro celular ao smartphone

Do primeiro celular a gente nunca se esquece: falo do tijolão preto quando chegou ao Brasil! Lembro como se fosse o primeiro dinossauro. Causou uma revolução em nossos costumes. Mas era apenas um telefone - falar e ouvir. E foi fantástico. Lembro a minha euforia. Quando me desfiz do primeiro, para tornar-me vítima do consumismo, fiquei com o coração apertado. Sou sentimental, tenho carinho pelos elos que vão ficando para trás. E o "pretinho básico" ficou esquecido. Foi um susto ao ver as pessoas falando nas calçadas. Gesticulavam igual a nossa Elis Regina ao cantar "Arrastão". Muito esquisito, eu parava na rua para olhar, e jurei não entrar naquela onda louca. Não adiantou.

Na época, eu pensei que aquele estardalhaço nas ruas, com o aparelho no ouvido, seria coisa passageira, logo as pessoas entrariam no equilíbrio. Mas não; piorou. Sem cerimônia entramos na vida dos outros, nas conversas de família, nas doenças, nas brigas. E não se respeitam mais hospitais, clínicas, elevadores, lojas... O tranco é o mesmo. Um berreiro. E assim seguiremos, já acostumados a compartilhar toda a nossa vulnerabilidade em lugar público. Compartilhamos o que somos e o que gostaríamos de ser. Uma mistura surreal contemporânea, massificada. Um novo movimento. Não se sabe onde fica a linha divisória da razão. Existe o vício. Vi uma menina tuitando e rindo no cantinho de um velório. Senti vontade de lhe chamar a atenção (...).

O mundo virtual está engolindo o mundo real nas lojas e bancos. Não gosto.

Há uma ânsia em comunicar, alegrias e tristezas a compartilhar. Será que nossa cruz fica mais leve de carregar? Os filhos não querem saber de papo familiar, vão direto ao Facebook e lá tiram suas dúvidas com centenas de amigos.

Só o futuro dirá algo sobre isso.

CARVALHO, Taís Luso de. Do primeiro celular ao

smartphone. Porto das crônicas. Disponível em

<https://taisluso.blogspot.com/2018/11/do-primeirocelular-ao-smartphone.html>.

Assinale a alternativa cuja palavra destacada se encontra em sentido figurado.

A

"Foi um susto ao ver as pessoas falando nas calcadas."

B

"eu parava na rua para olhar, e jurei não entrar naquela onda louca."

C

"Do primeiro celular a gente nunca se esquece: falo do tijolão preto quando chegou ao Brasil!"

D

"Sem cerimônia entramos na vida dos outros, nas conversas de família, nas doenças, nas brigas."

E

"eu pensei que aquele estardalhaço nas ruas, com o aparelho no ouvido, seria coisa passageira"

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Q4304190

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Três Corações - MG Prova: Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Agente Administrativo |

Q4304190 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Do primeiro celular ao smartphone

Do primeiro celular a gente nunca se esquece: falo do tijolão preto quando chegou ao Brasil! Lembro como se fosse o primeiro dinossauro. Causou uma revolução em nossos costumes. Mas era apenas um telefone - falar e ouvir. E foi fantástico. Lembro a minha euforia. Quando me desfiz do primeiro, para tornar-me vítima do consumismo, fiquei com o coração apertado. Sou sentimental, tenho carinho pelos elos que vão ficando para trás. E o "pretinho básico" ficou esquecido. Foi um susto ao ver as pessoas falando nas calçadas. Gesticulavam igual a nossa Elis Regina ao cantar "Arrastão". Muito esquisito, eu parava na rua para olhar, e jurei não entrar naquela onda louca. Não adiantou.

Na época, eu pensei que aquele estardalhaço nas ruas, com o aparelho no ouvido, seria coisa passageira, logo as pessoas entrariam no equilíbrio. Mas não; piorou. Sem cerimônia entramos na vida dos outros, nas conversas de família, nas doenças, nas brigas. E não se respeitam mais hospitais, clínicas, elevadores, lojas... O tranco é o mesmo. Um berreiro. E assim seguiremos, já acostumados a compartilhar toda a nossa vulnerabilidade em lugar público. Compartilhamos o que somos e o que gostaríamos de ser. Uma mistura surreal contemporânea, massificada. Um novo movimento. Não se sabe onde fica a linha divisória da razão. Existe o vício. Vi uma menina tuitando e rindo no cantinho de um velório. Senti vontade de lhe chamar a atenção (...).

O mundo virtual está engolindo o mundo real nas lojas e bancos. Não gosto.

Há uma ânsia em comunicar, alegrias e tristezas a compartilhar. Será que nossa cruz fica mais leve de carregar? Os filhos não querem saber de papo familiar, vão direto ao Facebook e lá tiram suas dúvidas com centenas de amigos.

Só o futuro dirá algo sobre isso.

CARVALHO, Taís Luso de. Do primeiro celular ao

smartphone. Porto das crônicas. Disponível em

<https://taisluso.blogspot.com/2018/11/do-primeirocelular-ao-smartphone.html>.

"E assim seguiremos, já acostumados a compartilhar toda a nossa vulnerabilidade em lugar público."

A palavra destacada no trecho acima é sinônima de:

A

"força", situação de quem não pode ser ferido ou atingido facilmente.

B

"fragilidade", situação de quem pode ser ferido ou atingido facilmente.

C

"riqueza”, situação de quem se encontra muito confortável.

D

"capacidade", situação de quem se encontra muito seguro.

E

"fraternidade", situação de quem se encontra em estado de graça.

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Q4304189

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Três Corações - MG Prova: Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Agente Administrativo |

Q4304189 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Do primeiro celular ao smartphone

Do primeiro celular a gente nunca se esquece: falo do tijolão preto quando chegou ao Brasil! Lembro como se fosse o primeiro dinossauro. Causou uma revolução em nossos costumes. Mas era apenas um telefone - falar e ouvir. E foi fantástico. Lembro a minha euforia. Quando me desfiz do primeiro, para tornar-me vítima do consumismo, fiquei com o coração apertado. Sou sentimental, tenho carinho pelos elos que vão ficando para trás. E o "pretinho básico" ficou esquecido. Foi um susto ao ver as pessoas falando nas calçadas. Gesticulavam igual a nossa Elis Regina ao cantar "Arrastão". Muito esquisito, eu parava na rua para olhar, e jurei não entrar naquela onda louca. Não adiantou.

Na época, eu pensei que aquele estardalhaço nas ruas, com o aparelho no ouvido, seria coisa passageira, logo as pessoas entrariam no equilíbrio. Mas não; piorou. Sem cerimônia entramos na vida dos outros, nas conversas de família, nas doenças, nas brigas. E não se respeitam mais hospitais, clínicas, elevadores, lojas... O tranco é o mesmo. Um berreiro. E assim seguiremos, já acostumados a compartilhar toda a nossa vulnerabilidade em lugar público. Compartilhamos o que somos e o que gostaríamos de ser. Uma mistura surreal contemporânea, massificada. Um novo movimento. Não se sabe onde fica a linha divisória da razão. Existe o vício. Vi uma menina tuitando e rindo no cantinho de um velório. Senti vontade de lhe chamar a atenção (...).

O mundo virtual está engolindo o mundo real nas lojas e bancos. Não gosto.

Há uma ânsia em comunicar, alegrias e tristezas a compartilhar. Será que nossa cruz fica mais leve de carregar? Os filhos não querem saber de papo familiar, vão direto ao Facebook e lá tiram suas dúvidas com centenas de amigos.

Só o futuro dirá algo sobre isso.

CARVALHO, Taís Luso de. Do primeiro celular ao

smartphone. Porto das crônicas. Disponível em

<https://taisluso.blogspot.com/2018/11/do-primeirocelular-ao-smartphone.html>.

De acordo com o conteúdo do texto "Do primeiro celular ao smartphone", com o passar do tempo, o comportamento das pessoas em função do aparelho móvel, em termos de socialização e bom senso:

A

veio piorando, até chegar a um ponto em que não sabemos como vai ser no futuro.

B

veio melhorando, pois hoje em dia as pessoas são mais amigas e sociáveis.

C

veio piorando, mas há uma perspectiva bem mais positiva e saudável quanto a isso.

D

veio melhorando, pois hoje em dia as pessoas ficam totalmente ilhadas e isoladas.

E

não mudou, pois as pessoas são amigas e sociáveis tanto antes quanto depois do celular.

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Q4304018

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304018 Legislação Federal

Sobre como ocorrerá a expansão e a universalização da Educação Infantil no Brasil, o novo Plano Nacional de Educação (Lei nº 15.388/2026) prevê a

A

ampliação da oferta de creche (crianças até 3 anos) para no mínimo 60% até o final da vigência do plano e a universalização do acesso à pré-escola (crianças de 4 e 5 anos) até o segundo ano de vigência do plano.

B

universalização da oferta de creche (crianças de até 3 anos) e de pré-escola (crianças de 4 e 5 anos) de forma gradual e igualitária nos municípios até o último ano de vigência do plano.

C

ampliação gradual da oferta de creche (crianças de até 5 anos) e a obrigatoriedade para os municípios da universalização do atendimento de 100% das crianças até o último ano de vigência do plano.

D

ampliação da cobertura da oferta de creche (crianças até 3 anos) para 70% e para 90% o atendimento na pré-escola (crianças de 4 e 5 anos) até o último ano de vigência do plano.

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Q4304017

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304017 Pedagogia

O comportamento disciplinado e autônomo no contexto da Educação Infantil é resultado

A

das vivências no meio social externo à instituição, dessa forma, uma correta organização do ambiente pedagógico pode incidir sobre a indisciplina e ajudar a desenvolver um melhor comportamento social.

B

do estabelecimento de regras e limites claros na família e na instituição, o que auxilia a criança no processo de compreensão do outro e na superação do egocentrismo.

C

de um processo de percepção, compreensão e incorporação de regras sociais e limites comportamentais ao longo das vivências coletivas, tanto na família quanto na instituição.

D

da inserção da criança num ambiente culturalmente organizado que possui regras e limites já pré-estabelecidos e diferentes de suas vivências familiares.

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Q4304016

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304016 Saúde Pública

O acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança é realizado por meio da Caderneta da Criança – Passaporte da Cidadania e seu preenchimento é

A

realizado e atualizado por agentes e profissionais da área da saúde e pela família, com dados desde o período neonatal até os 5 anos de idade, quando termina o período da Educação Infantil, contemplando registros de vacinação, curvas de crescimento e marcos do desenvolvimento físico e cognitivo.

B

realizado e atualizado de forma intersetorial com dados e informações sobre a saúde, o crescimento e o desenvolvimento infantil do nascimento até os 9 anos de idade, contemplando registros de vacinação, curvas de crescimento, marcos do desenvolvimento, saúde bucal e prevenção.

C

realizado e atualizado por agentes e/ou profissionais das unidades básicas de saúde e pela família, do nascimento até os 7 anos de idade, com informações de vacinação, dados antropométricos (peso, altura e perímetro cefálico) e dados sobre o desenvolvimento cognitivo.

D

realizado e atualizado com dados sobre vacinação e doenças infantis do nascimento até os 7 anos de idade, inseridos por profissionais de saúde, não sendo indicado seu preenchimento com informações por parte de familiares, cuidadores ou profissionais de outras áreas, como a educação.

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Q4304015

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304015 Pedagogia

Considerando o papel do Monitor Educacional no cotidiano da Educação Infantil, são suas atribuições

A

dedicar-se prioritariamente às atividades do cuidado (higiene, alimentação e descanso) considerando a indissociabilidade do cuidar, brincar e educar; auxiliar a instituição em questões administrativas; substituir a professora ou o professor quando esta ou este se ausentar.

B

dedicar-se prioritariamente às crianças com necessidades educativas especiais, acompanhando-as durante o período escolar, realizando tarefas relativas aos cuidados com higiene e alimentação e dando apoio a estas crianças na realização de jogos e brincadeiras.

C

atuar no apoio ao planejamento pedagógico, na elaboração de atividades e organização dos materiais necessários e na realização dos processos de ensino-aprendizagem das crianças junto com a professora ou o professor.

D

atuar prioritariamente na organização dos espaços em que serão realizadas atividades pedagógicas com as crianças, preparando os materiais e as condições necessárias para que a professora ou o professor realizem as atividades.

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Q4304014

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304014 Pedagogia

A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se estrutura a partir dos Campos de Experiências: 1. O eu, o outro e o nós; 2. Corpo, gestos e movimentos; 3. Traços, sons, cores e formas; 4. Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Como o trabalho pedagógico deve ser orientado para abordar os campos de experiência?

A

De maneira articulada entre si e com os direitos de aprendizagem e desenvolvimento (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se), cabendo à instituição em seu projeto político-pedagógico priorizar em cada faixa etária o campo mais adequado ao nível de desenvolvimento das crianças.

B

A partir das interações e brincadeiras, agregando situações e experiências concretas da vida cotidiana ao longo de toda a Educação Infantil, independentemente do grupo etário no qual se encontra a criança: bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas.

C

Visando subsumir, no trabalho pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se) uma vez que estes últimos são absorvidos e operacionalizados por meio dos objetivos definidos em cada campo.

D

Progressivamente e correspondente a cada etapa de desenvolvimento das crianças articulando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, de modo que a progressão de um campo para o outro ocorra à medida que a criança avança de faixa etária, dos bebês até as crianças pequenas.

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Q4304013

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304013 Pedagogia

O fenômeno do bullying ou vitimização entre pares no contexto escolar caracteriza-se por

A

sua dinâmica episódica e isolada, geralmente provocada por conflitos entre vítima e agressor ou agressores, devendo ser compreendida como uma forma de agressão reativa e não como um processo intencional e sistemático de vitimização.

B

sua dinâmica constituída de dois papéis sociais bem definidos, o agressor e a vítima, não havendo evidências, na literatura da área, da participação efetiva de outros elementos do grupo de pares, como testemunhas ou espectadores, no processo de vitimização.

C

sua dinâmica de espelhamento de comportamentos agressivos socialmente vivenciados, não representando uma forma de violência real, uma vez que ocorre exclusivamente no ambiente escolar, com consequências emocionais e psicológicas diferentes de uma agressão fora da escola.

D

sua dinâmica caracterizada pelo caráter repetitivo e sistemático de atos intencionais, sem motivação aparente, marcada por uma relação de desequilíbrio de poder entre agressor e vítima, entendida como um subtipo de comportamento agressivo.

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Q4304012

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304012 Legislação Federal

A Lei nº 13.722, de 4 de outubro de 2018, conhecida como Lei Lucas, determina que a capacitação em noções de primeiros socorros é

A

obrigatória para professores e funcionários de estabelecimentos de ensino de Educação Básica da rede pública, para os estabelecimentos de ensino de Educação Básica e de recreação infantil da rede privada, com oferta anual do curso.

B

obrigatória nos estabelecimentos de ensino de Educação Básica da rede pública e privada, cabendo a cada estabelecimento de ensino decidir sobre o conteúdo e duração de sua realização, desde que obedeça à exigência de disponibilização de kits de primeiros socorros nas instituições.

C

obrigatória nos estabelecimentos de ensino de Educação Básica da rede pública e facultativa na rede privada, ministrada exclusivamente por entidades municipais ou estaduais especializadas, sem a participação de profissionais habilitados de forma autônoma.

D

obrigatória para os professores e facultativa para os demais funcionários dos estabelecimentos de ensino, com exceção dos funcionários da Educação Infantil e de estabelecimentos de recreação infantil, tanto da rede pública quanto da rede privada.

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Q4304011

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304011 Pedagogia

Nas práticas pedagógicas na Educação Infantil, jogos, brinquedos e brincadeiras são

A

atividades que dizem respeito à incorporação do lúdico com fins pedagógicos nas práticas educativas da Educação Infantil.

B

atividades privilegiadas no desenvolvimento e apropriação do conhecimento pela criança.

C

práticas que se fundamentam na ideia de brinquedo educativo, atividade rotineira que deve ser planejada a partir de relevância pedagógica comprovada.

D

atividades com objetivos pedagógicos associados às atividades de alfabetização e numeramento.

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Q4304010

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304010 Pedagogia

O acompanhamento do desenvolvimento infantil e os registros sobre as crianças produzidos no cotidiano da Educação Infantil devem ser

A

esporádicos, sendo registrados por escrito em fichas individuais os eventos e progressos mais marcantes da criança e ao final de cada semestre um parecer detalhado é enviado à família.

B

contínuos, proporcionando um portfólio das experiências e vivências das crianças, destacando suas dificuldades e progressos, produzindo uma documentação pedagógica abrangente que será compartilhada com a família.

C

diários e individualizados, sendo registrados em agendas individuais as rotinas, alimentação, sono e higiene, pois é um meio de documentar e tornar visível o crescimento das crianças.

D

esporádicos, produzindo uma documentação individual de cada criança a partir da observação atenta, para identificar os saltos mais importantes e os problemas mais evidentes.

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Q4304009

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304009 Pedagogia

São fundamentos, objetivos e funções da Educação Infantil

A

preparar a criança para o ingresso no Ensino Fundamental, uma vez que a Educação Infantil é a etapa que antecede a Educação Básica, priorizando as atividades que auxiliam na alfabetização.

B

ajudar a criança a adquirir competências para o ingresso no sistema educacional formal, atuando nas creches e pré-escolas e priorizando as práticas de jogos e brincadeiras e atividades de letramento linguístico e matemático.

C

propiciar condições para o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, enquanto primeira etapa da Educação Básica.

D

priorizar as práticas e rotinas de cuidado, alimentação, higiene e descanso, objetivando garantir o desenvolvimento físico e mental da criança para o posterior ingresso no Ensino Fundamental.

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