sua dinâmica episódica e isolada, geralmente provocada por conflitos entre vítima e agressor ou agressores, devendo ser compreendida como uma forma de agressão reativa e não como um processo intencional e sistemático de vitimização.

sua dinâmica constituída de dois papéis sociais bem definidos, o agressor e a vítima, não havendo evidências, na literatura da área, da participação efetiva de outros elementos do grupo de pares, como testemunhas ou espectadores, no processo de vitimização.

sua dinâmica de espelhamento de comportamentos agressivos socialmente vivenciados, não representando uma forma de violência real, uma vez que ocorre exclusivamente no ambiente escolar, com consequências emocionais e psicológicas diferentes de uma agressão fora da escola.

 sua dinâmica caracterizada pelo caráter repetitivo e sistemático de atos intencionais, sem motivação aparente, marcada por uma relação de desequilíbrio de poder entre agressor e vítima, entendida como um subtipo de comportamento agressivo.