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Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Inglês |
Q4250980
Atualidades
Texto associado
Leia o texto a seguir.
In Brazil, four in ten teenagers face school bullying
In Brazil, four out of ten students aged 13 to 17 say they have already been
victims of bullying, and 27.2 percent in this age group have suffered some
form of humiliation two or more times.
The data, released this week, are based on testimonies collected in 2024
in schools across Brazil by the Brazilian government’s statistics agency
IBGE as part of the National School Health Survey (PeNSE).
Compared to the previous survey, conducted in 2019, there was a 0.7
percentage point increase in the total number of students who reported
having suffered bullying. The proportion of students who experienced it at
least twice rose by more than 4 percentage points, Marco Andreazzi, the
research manager, emphasized.
“Bullying is already characterized as something persistent, intermittent…
And here we observe an upward trend, indicating that more students have
begun to experience repeated situations of violence,” Andreazzi said.
The researcher stressed that “the number of those who suffer bullying
remains practically the same; however, the persistence and intensity of the
episodes have increased.”
Appearance, race, gender
Bullied students told researchers that their facial features or hair were the
main targets of bullying, accounting for 30.2 percent of cases.
Next is body appearance, accounting for 24.7 percent, followed by bullying
related to color or race, reported by 10.6 percent.
“There is also a high percentage - 26.3 percent - of students who say the
bullying had no reason. That is, many of those who suffer do not know
why, and this is natural, since bullying occurs collectively and the victim
does not necessarily perceive a reason for it. On the contrary, they feel
completely wronged,” the research manager noted.
The research found that girls are the most affected - 43.3 percent have
experienced bullying, compared to 37.3 percent of boys.
Furthermore, 30.1 percent of female adolescent students reported feeling
humiliated by teasing from classmates two or more times. This proportion
is nearly 6 percentage points higher than among male students.
Profile of the aggressors
Data on those who commit bullying show an inverse pattern: 13.7 percent
of students reported having engaged in some form of violence - 16.5
percent of boys and 10.9 percent of girls.
IBGE also asked about the reasons for the aggression, and once again,
facial features, hair, body type, and skin color or race were the most
frequently cited.
However, some significant differences emerged in relation to victims’
reports. For example, 12.1 percent of perpetrators said they engaged in
bullying because of their classmates’ gender or sexual orientation, while
only 6.4 percent of victims identified this as a motive for the violence.
A similar pattern emerged regarding disability: while 7.6 percent of
perpetrators acknowledged engaging in bullying for this reason, only 2.6
percent of victims associated the attacks with this characteristic.
For researchers, this may indicate that many victims prefer to remain silent
about the circumstances for fear of being stigmatized.
TÂMARA FREIRE
Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br/en/educacao/noticia/2026-03/brazil-four-tenteenagers-face-school-bullying-27/5/2026/. Excerto. Acesso em: 10/06/2026.
Observando os dados mencionados no texto, podemos
depreender que:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Inglês |
Q4250979
Inglês
Texto associado
Leia o texto a seguir.
In Brazil, four in ten teenagers face school bullying
In Brazil, four out of ten students aged 13 to 17 say they have already been
victims of bullying, and 27.2 percent in this age group have suffered some
form of humiliation two or more times.
The data, released this week, are based on testimonies collected in 2024
in schools across Brazil by the Brazilian government’s statistics agency
IBGE as part of the National School Health Survey (PeNSE).
Compared to the previous survey, conducted in 2019, there was a 0.7
percentage point increase in the total number of students who reported
having suffered bullying. The proportion of students who experienced it at
least twice rose by more than 4 percentage points, Marco Andreazzi, the
research manager, emphasized.
“Bullying is already characterized as something persistent, intermittent…
And here we observe an upward trend, indicating that more students have
begun to experience repeated situations of violence,” Andreazzi said.
The researcher stressed that “the number of those who suffer bullying
remains practically the same; however, the persistence and intensity of the
episodes have increased.”
Appearance, race, gender
Bullied students told researchers that their facial features or hair were the
main targets of bullying, accounting for 30.2 percent of cases.
Next is body appearance, accounting for 24.7 percent, followed by bullying
related to color or race, reported by 10.6 percent.
“There is also a high percentage - 26.3 percent - of students who say the
bullying had no reason. That is, many of those who suffer do not know
why, and this is natural, since bullying occurs collectively and the victim
does not necessarily perceive a reason for it. On the contrary, they feel
completely wronged,” the research manager noted.
The research found that girls are the most affected - 43.3 percent have
experienced bullying, compared to 37.3 percent of boys.
Furthermore, 30.1 percent of female adolescent students reported feeling
humiliated by teasing from classmates two or more times. This proportion
is nearly 6 percentage points higher than among male students.
Profile of the aggressors
Data on those who commit bullying show an inverse pattern: 13.7 percent
of students reported having engaged in some form of violence - 16.5
percent of boys and 10.9 percent of girls.
IBGE also asked about the reasons for the aggression, and once again,
facial features, hair, body type, and skin color or race were the most
frequently cited.
However, some significant differences emerged in relation to victims’
reports. For example, 12.1 percent of perpetrators said they engaged in
bullying because of their classmates’ gender or sexual orientation, while
only 6.4 percent of victims identified this as a motive for the violence.
A similar pattern emerged regarding disability: while 7.6 percent of
perpetrators acknowledged engaging in bullying for this reason, only 2.6
percent of victims associated the attacks with this characteristic.
For researchers, this may indicate that many victims prefer to remain silent
about the circumstances for fear of being stigmatized.
TÂMARA FREIRE
Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br/en/educacao/noticia/2026-03/brazil-four-tenteenagers-face-school-bullying-27/5/2026/. Excerto. Acesso em: 10/06/2026.
A informação a respeito do bullying encontrada no texto lido
é:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Inglês |
Q4250978
Inglês
Texto associado
Leia o texto a seguir.
In Brazil, four in ten teenagers face school bullying
In Brazil, four out of ten students aged 13 to 17 say they have already been
victims of bullying, and 27.2 percent in this age group have suffered some
form of humiliation two or more times.
The data, released this week, are based on testimonies collected in 2024
in schools across Brazil by the Brazilian government’s statistics agency
IBGE as part of the National School Health Survey (PeNSE).
Compared to the previous survey, conducted in 2019, there was a 0.7
percentage point increase in the total number of students who reported
having suffered bullying. The proportion of students who experienced it at
least twice rose by more than 4 percentage points, Marco Andreazzi, the
research manager, emphasized.
“Bullying is already characterized as something persistent, intermittent…
And here we observe an upward trend, indicating that more students have
begun to experience repeated situations of violence,” Andreazzi said.
The researcher stressed that “the number of those who suffer bullying
remains practically the same; however, the persistence and intensity of the
episodes have increased.”
Appearance, race, gender
Bullied students told researchers that their facial features or hair were the
main targets of bullying, accounting for 30.2 percent of cases.
Next is body appearance, accounting for 24.7 percent, followed by bullying
related to color or race, reported by 10.6 percent.
“There is also a high percentage - 26.3 percent - of students who say the
bullying had no reason. That is, many of those who suffer do not know
why, and this is natural, since bullying occurs collectively and the victim
does not necessarily perceive a reason for it. On the contrary, they feel
completely wronged,” the research manager noted.
The research found that girls are the most affected - 43.3 percent have
experienced bullying, compared to 37.3 percent of boys.
Furthermore, 30.1 percent of female adolescent students reported feeling
humiliated by teasing from classmates two or more times. This proportion
is nearly 6 percentage points higher than among male students.
Profile of the aggressors
Data on those who commit bullying show an inverse pattern: 13.7 percent
of students reported having engaged in some form of violence - 16.5
percent of boys and 10.9 percent of girls.
IBGE also asked about the reasons for the aggression, and once again,
facial features, hair, body type, and skin color or race were the most
frequently cited.
However, some significant differences emerged in relation to victims’
reports. For example, 12.1 percent of perpetrators said they engaged in
bullying because of their classmates’ gender or sexual orientation, while
only 6.4 percent of victims identified this as a motive for the violence.
A similar pattern emerged regarding disability: while 7.6 percent of
perpetrators acknowledged engaging in bullying for this reason, only 2.6
percent of victims associated the attacks with this characteristic.
For researchers, this may indicate that many victims prefer to remain silent
about the circumstances for fear of being stigmatized.
TÂMARA FREIRE
Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br/en/educacao/noticia/2026-03/brazil-four-tenteenagers-face-school-bullying-27/5/2026/. Excerto. Acesso em: 10/06/2026.
De acordo com o texto, pode-se afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250977
Educação Física
De acordo com Corte (2016), "o Projeto Político-Pedagógico
é o documento que reúne as ideias e as decisões assumidas
pela comunidade escolar, relacionadas às opções educativas
e à organização da escola, sendo o instrumento que vai definir
a identidade da escola e as finalidades educativas para o seu
funcionamento". Nesse contexto de elaboração do Projeto
Político-Pedagógico, pode-se afirmar que esse documento:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250976
Educação Física
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, "[...] na unidade
temática Práticas corporais de aventura exploram-se expressões
e formas de experimentação corporal centradas nas perícias
e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade
que se apresentam quando o praticante interage com um
ambiente desafiador" (Brasil, 2018). Nessa publicação, optou-se por diferenciar essas práticas com base no ambiente de que
necessitam para ser realizadas: na natureza ou em área urbana.
Assim sendo, constitui uma prática corporal de aventura urbana o:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250975
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, "cada
uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis
unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental"
(Brasil, 2018). A unidade temática “Ginásticas”, devido à
diversidade de significados e de formas de organização, foi
subdividida em três grupos. Um desses grupos é a ginástica geral,
que:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250974
Educação Física
De acordo com Brotto (1999), "os Jogos Cooperativos foram
criados com o objetivo de promover, através das brincadeiras e
dos jogos, a autoestima, juntamente com o desenvolvimento de
habilidades interpessoais positivas". Classificando-os quanto à
categoria, jogos em que todos os participantes formam um único
“grande time”, no qual todos jogam juntos para superar um desafio
comum, mas, principalmente, jogam pelo prazer de continuar a
jogar, enquadram-se entre os jogos:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250973
Educação Física
Para Brancher (2023), "o futebol se tornou mais do que
apenas um esporte. É, agora, um fenômeno cultural que tem
significado social. Em muitos países, o futebol é um símbolo
de identidade e de orgulho nacional". Nas cidades brasileiras,
por exemplo, é comum encontrar “escolinhas de futebol” onde
várias crianças, meninos e meninas, desenvolvem atividades
relacionadas à modalidade. Em uma visão conscientizadora do
esporte, o principal objetivo do desenvolvimento de atividades
esportivas com crianças seria:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250972
Noções de Primeiros Socorros
Diante de uma vítima inconsciente e que não respira, mesmo
sem ter a certeza de que a pessoa esteja sem pulso, o socorrista
deve iniciar as manobras de ressuscitação de uma parada
cardiorrespiratória. Nesse caso, o socorrista deve realizar:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250971
Noções de Primeiros Socorros
O Ministério da Saúde define os primeiros socorros como
"[...] intervenções temporárias e imediatas em indivíduos feridos
ou que sofrem de alguma doença súbita" (Brasil, 2025). A partir
disso, determina-se que um dos principais motivos para que um
socorrista intervenha em uma situação de urgência é:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250970
Noções de Primeiros Socorros
Ao se deparar com uma vítima ao solo e realizar a avaliação
das prioridades no atendimento de acordo com o protocolo
XABCDE, o socorrista, inicialmente, deve:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250969
Educação Física
A coluna vertebral possui uma biomecânica que não
suporta por muito tempo a posição sentada, nem para realizar
movimentos repetitivos ou mantendo posturas estáticas. Dessa
maneira, segundo Braccialli e Vilarta (2000), é conveniente
manter a qualidade da postura, a fim de evitar desvios e distúrbios
futuros. Permanecer em uma posição sentada por muito tempo e
repetidamente pode gerar alterações na biomecânica do corpo,
como o(a):
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250968
Educação Física
No que diz respeito à fisiologia do esforço, é sabido que
o ambiente externo hostil exerce notada interferência em
performance e demanda, do organismo humano, respostas
fisiológicas na tentativa de manutenção da homeostase,
principalmente em relação à temperatura. Em uma prova de
natação em mar aberto, em situação de frio extremo, o corpo
humano pode perder muito calor. Em resposta, verificam-se
ajustes vasculares, que promovem a vasoconstrição para reduzir
o fluxo de sangue nas regiões periféricas, mantendo, assim, a
circulação sanguínea na região central. Além disso, pode ocorrer
um aumento de produção de hormônios calorigênicos (epinefrina
e norepinefrina), que elevam a produção de calor na exposição ao
frio. Esse mecanismo de conservação de calor é chamado de:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250967
Educação Física
O aparelho locomotor humano é constituído pelos ossos,
pelas articulações e pelos músculos, sendo esses últimos
elementos ativos do movimento. Ao realizar uma elevação lateral
de ombro de forma isolada, identifica-se, como principal músculo
motor, o:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250966
Educação Física
Os fundamentos básicos em um esporte são as habilidades
específicas para execução da modalidade. Esses fundamentos
são utilizados para definir as ações realizadas pelos praticantes
em sua prática. A partir disso, pode-se afirmar que um dos
fundamentos básicos no futebol é o(a):
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250965
Educação Física
Em uma partida de voleibol, o posicionamento dos atletas
na quadra de jogo é estabelecido por regra, de modo que todos
circulem por todas as posições típicas do esporte. Essas posições
são definidas por números, e as três que se encontram na zona
de defesa são as posições:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250964
Educação Física
Conforme as regras oficiais da modalidade, em uma partida
de handebol, o goleiro poderá:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250963
Educação Física
A ginástica artística, também conhecida por ginástica
olímpica, tem como característica seus elementos acrobáticos,
isto é, movimentos corporais de difícil execução, que podem estar
aliados ou não à utilização de aparelhos oficiais. Em um processo
pedagógico de iniciação à modalidade, o exercício mais básico de
solo, com menor grau de dificuldade, seria:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250962
Educação Física
Em uma partida de basquetebol, uma das situações de bola
ao alto, isto é, quando um árbitro lança a bola entre quaisquer 2
oponentes para dar continuidade ao jogo, ocorre quando um(a):
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250961
Educação Física
O heptatlo é uma modalidade combinada do atletismo. Além
disso, ela não só integra a programação olímpica, como também
encontra-se presente em mundiais. Sendo essa modalidade
praticada somente por mulheres, ela tem como uma de suas
provas:
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