Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 414

Q4420009

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Taekwondo |

Q4420009 Educação Física

Em uma revisão por vídeo de Kyorugi, conforme as regras da World Taekwondo (WT) vigentes desde 1º de janeiro de 2026, a sequência confirmada é: o árbitro pronuncia Kal-yeo; o pé atacante deixa completamente o solo; o braço arbitral termina de se estender; o chute atinge o adversário. Não há outra irregularidade em discussão. Quanto à penalização específica por ataque após Kal-yeo, a decisão é:

A

O ataque começou antes da interrupção, mas qualquer contato posterior ao gesto completo exige penalização, independentemente do instante de início do movimento.

B

O ataque deve ser penalizado porque a preparação do gesto arbitral já caracteriza interrupção, mesmo antes de sua conclusão com o braço estendido.

C

O ataque começou depois da interrupção, pois seu início corresponde ao contato no adversário, posterior à extensão completa do braço arbitral.

D

O ataque começou depois da interrupção, pois o comando verbal antecedeu a retirada do pé; cabe penalização por ataque após Kal-yeo.

E

O ataque começou antes do marco de interrupção adotado no vídeo; o contato posterior, isoladamente, não configura essa infração específica.

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Q4420008

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Taekwondo |

Q4420008 Educação Física

Em uma turma infantil de Taekwondo, a professora combina sinais para as tentativas em alvos acolchoados. Algumas crianças já movimentam a perna enquanto ela reposiciona o material, embora expliquem corretamente os sinais quando perguntadas. Para a próxima aula, serão utilizadas tarefas sem contato entre participantes. Considerando o trabalho do autocontrole diante dessa situação, qual tarefa apresenta a exigência mais pertinente?

A

Apresentar uma sequência crescente de técnicas sem contato, exigindo recordar sua ordem e reproduzi-la integralmente antes de passar à combinação seguinte.

B

Apresentar séries de chutes iniciadas em intervalos regulares, exigindo antecipar o momento de cada execução para manter a sincronização com a contagem.

C

Alternar, sem ordem previsível, sinais que autorizam o chute e sinais que exigem permanecer na base, mantendo a mesma preparação inicial.

D

Apresentar chutes sem contato com permanência em apoio unipodal, exigindo manter o equilíbrio durante um período progressivamente maior entre as repetições.

E

Alternar sinais que indicam a perna direita ou esquerda, exigindo um chute a cada estímulo e aumentando gradualmente a rapidez das execuções.

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Q4420007

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Taekwondo |

Q4420007 Educação Física

Em uma aula de Taekwondo, o professor demonstra o yeop-chagi e organiza sua execução em alvos acolchoados, com alturas ajustadas aos praticantes. Para observar o fundamento, compara as propostas de execução apresentadas por cinco auxiliares. Considerando a versão básica do chute, realizada a partir do solo e sem salto, qual proposta corresponde à técnica solicitada?

A

Lateralizar o corpo e estender a perna em direção ao alvo, apresentando o calcanhar ou a borda externa do pé como superfície de contato.

B

Lateralizar o corpo e conduzir a perna em trajetória circular, apresentando o peito do pé como superfície de contato na aproximação ao alvo.

C

Manter o tronco frontal ao alvo e projetar a perna para a frente, apresentando a região plantar anterior como superfície de contato.

D

Elevar a perna à frente e conduzi-la de cima para baixo, apresentando o calcanhar como superfície de contato na aproximação ao alvo.

E

Lateralizar o corpo e estender a perna em direção ao alvo, apresentando o peito do pé como superfície de contato durante a execução.

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Q4420006

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Taekwondo |

Q4420006 Educação Física

Na preparação de uma aula sobre a institucionalização do Taekwondo, um professor analisa registros da International Taekwon-Do Federation, identificada pela sigla ITF, e da World Taekwondo Federation, identificada historicamente como WTF. Considerando os anos de fundação, a relação institucional entre essas organizações e a denominação posteriormente utilizada pela entidade responsável pelo Taekwondo olímpico, a associação correta é:

A

A ITF surgiu em 1966 e a WTF em 1973; são entidades distintas, sendo a segunda posteriormente denominada World Taekwondo.

B

A ITF surgiu em 1966 e a WTF em 1973; a primeira passou a organizar o Taekwondo olímpico em lugar da segunda.

C

A ITF surgiu em 1966 e passou a chamar-se WTF em 1973; ambas as siglas identificam etapas da mesma entidade.

D

A WTF surgiu em 1966 e a ITF em 1973; são entidades distintas, sendo a primeira posteriormente denominada World Taekwondo.

E

A WTF surgiu em 1966 e passou a chamar-se ITF em 1973; World Taekwondo designa a continuidade dessa mudança de nome.

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Q4420005

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Taekwondo |

Q4420005 Educação Física

No planejamento físico de praticantes de Kyorugi, um treinador considera a repetição de ações explosivas breves, intercaladas com pausas. Analisa especificamente o sistema da fosfocreatina durante os chutes e a reposição de suas reservas na recuperação, em condições normais de oxigenação. Qual descrição relaciona corretamente a utilização desse sistema e o processo de recuperação entre ações?

A

Na ação explosiva, o ATP (trifosfato de adenosina) é utilizado para acumular fosfocreatina; na recuperação, a fosfocreatina acumulada fornece energia para a ressíntese de ATP.

B

Na ação explosiva, a fosfocreatina favorece a ressíntese de ATP (trifosfato de adenosina); na recuperação, a creatina recupera fosfato pela hidrólise do glicogênio muscular.

C

Na ação explosiva, a fosfocreatina favorece a ressíntese de ATP (trifosfato de adenosina); na recuperação, sua reposição é sustentada predominantemente pelo ATP da glicólise anaeróbia.

D

Na ação explosiva, a fosfocreatina favorece a ressíntese de ATP (trifosfato de adenosina); na recuperação, a creatina recebe diretamente fosfato do ADP (difosfato de adenosina) para recompor suas reservas.

E

Na ação explosiva, a fosfocreatina favorece a ressíntese de ATP (trifosfato de adenosina); na recuperação, o ATP oxidativo fornece energia para refosforilar a creatina.

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Q4420004

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Taekwondo |

Q4420004 Educação Física

Em uma formação de professores de Taekwondo, são abordadas práticas de quebra de materiais e de defesa pessoal, além da organização das graduações. Dois adultos encontram-se, respectivamente, no segundo geup e no segundo dan. Considerando a nomenclatura dessas práticas e a progressão ordinária para o grau imediatamente seguinte, cumpridos os demais requisitos, a correspondência é:

A

A quebra corresponde a Kyokpa e a defesa pessoal a Hosinsul; as promoções seguintes são primeiro geup e terceiro dan, respectivamente.

B

A quebra corresponde a Hosinsul e a defesa pessoal a Kyokpa; as promoções seguintes são primeiro geup e terceiro dan, respectivamente.

C

A quebra corresponde a Kyokpa e a defesa pessoal a Hosinsul; as promoções seguintes são primeiro geup e primeiro dan, respectivamente.

D

A quebra corresponde a Kyokpa e a defesa pessoal a Hosinsul; as promoções seguintes são terceiro geup e terceiro dan, respectivamente.

E

A quebra corresponde a Hosinsul e a defesa pessoal a Kyokpa; as promoções seguintes são terceiro geup e primeiro dan, respectivamente.

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Q4420003

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Taekwondo |

Q4420003 Educação Física

Durante a preparação física de dois praticantes de Taekwondo, o professor utiliza um teste de cinco séries de dez segundos de chutes para acompanhar a manutenção do desempenho em esforços repetidos. Em uma avaliação, o praticante A apresenta índice de decréscimo de 20%, enquanto o praticante B apresenta 4%. Considerando esse resultado, assinale a alternativa correta.

A

O teste não é útil para o treinamento, pois a queda de desempenho entre as séries não pode ser utilizada para acompanhamento individual.

B

O praticante A apresentou maior queda relativa de desempenho, e o resultado pode auxiliar o professor a acompanhar sua resposta ao treinamento.

C

O praticante B apresenta melhor condição física geral, pois teve menor decréscimo durante o teste.

D

O praticante B não precisa mais desenvolver a capacidade de repetir chutes, pois apresentou menor decréscimo no teste.

E

O praticante A apresentou menor força máxima, e o resultado determina a necessidade de aumentar a intensidade do treinamento.

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Q4419972

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Geografia |

Q4419972 Geografia

Acerca das mudanças do sistema climático, assinalar a alternativa que NÃO reflete uma consequência dessas mudanças.

A

Secas.

B

Enchentes.

C

Ondas de calor.

D

Extinção de espécies.

E

Ocorrências de eclipses.

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Q4419971

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Geografia |

Q4419971 Geografia

Acerca de conteúdos e princípios básicos da Geografia, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
A _____________ é a representação geométrica plana, simplificada e convencional de toda a superfície terrestre ou de parte desta, apresentada por meio de mapas, cartas ou plantas.

A

Geologia

B

Cartografia

C

Biogeografia

D

Climatologia

E

Geomorfologia

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Q4419970

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Geografia |

Q4419970 Geografia

Sobre a Bacia Amazônica, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Possui aproximadamente seis milhões de quilômetros quadrados.

( ) Nela há a formação de poucas unidades de relevo associadas a solos de textura, granulometria e composição química muito específicas.

( ) É composta por mais de 1700 rios, entre eles o Rio Amazonas, que apresenta a maior descarga líquida do mundo.

( ) Possui uma extensa área de várzea, condicionada a uma morfodinâmica fluvial complexa, com distribuição irregular de sedimentos.

A

C - C - E - C.

B

E - E - C - C.

C

C - E - C - E.

D

C - E - C - C.

E

E - C - C - C.

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Q4419969

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Geografia |

Q4419969 Pedagogia

Acerca do ensino de Geografia no Ensino Fundamental, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
O ensinar Geografia deve estar pautado nas noções de _____________ para a consciência geográfica em que se possa entender onde estão as coisas, por que estão ali e por que está aqui e não em outro lugar.

A

indivíduo-sociedade

B

indução-dedução

C

espaço-tempo

D

epistemologia

E

história

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Q4419968

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Geografia |

Q4419968 Geografia

Em meio aos conflitos entre Estados Unidos e Irã iniciados em fevereiro do 2026, quando se pensa na relevância do Estreito de Ormuz, a principal preocupação geopolítica é:

A

O fluxo migratório.

B

A segurança energética.

C

A corrida armamentista.

D

O abastecimento alimentar.

E

O expansionismo territorial.

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Q4419967

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Geografia |

Q4419967 Geografia

Sobre o Pensamento Geográfico, sua história e conceitos, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Tem como finalidade a mobilização de conhecimentos sobre uma realidade socioespacial e a análise geográfica da realidade por meio dos instrumentos desse ramo. ( ) Constitui-se de alguns processos cognitivos, como: compreender as relações de escala; ser capaz de transformar percepções, interpretar representações e imagens em várias dimensões; compreender as relações locais e globais; compreender problemas de alinhamento espacial. ( ) Tem como conceito o contemplamento de uma atividade informal operada no intelecto, por meio de sua constituição epistêmica que possibilita analisar geograficamente a realidade na dimensão espacial.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - C.

D

C - E - E.

E

E - C - C.

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Q4419966

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Educação Física |

Q4419966 Educação Física

Em uma turma do Ensino Fundamental, a utilização integral das regras adultas do futsal faz com que poucos estudantes participem diretamente das ações. Considerando um tratamento pedagógico do esporte voltado à participação e à compreensão do jogo, assinalar a intervenção mais adequada.

A

Reduzir o número de jogadores, ajustar as dimensões do espaço e modificar as regras, preservando os problemas de cooperação, oposição, progressão e finalização próprios do jogo.

B

Retirar os adversários e substituir o jogo por repetições isoladas de fundamentos até que todos dominem a técnica considerada correta.

C

Manter as regras adultas e separar os estudantes por desempenho, evitando que as adaptações alterem a prática esportiva.

D

Concentrar as decisões nos estudantes mais habilidosos para que os demais aprendam observando as jogadas realizadas.

E

Substituir as situações de jogo por testes técnicos individuais e utilizar seus resultados para definir quem poderá participar das partidas.

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Q4419965

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Educação Física |

Q4419965 Física

Uma criança mantém uma bola em equilíbrio estático, com o antebraço horizontal e o cotovelo flexionado a 90°. O braço de momento perpendicular da força peso da bola, em relação ao eixo do cotovelo, aumenta de 0,20m para 0,30m. O peso da bola e o braço de momento do músculo flexor permanecem constantes. Desconsiderando-se o peso do antebraço e admitindo-se que o torque flexor seja produzido exclusivamente pela força do músculo considerado, é CORRETO afirmar que:

A

O torque externo e a força muscular aumentam 20%.

B

O torque externo aumenta 50%, e a força muscular permanece constante.

C

O torque externo e a força muscular aumentam 50%.

D

O torque externo aumenta 100%, e a força muscular aumenta 50%

E

O torque externo e a força muscular passam a corresponder a 250% dos valores iniciais.

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Q4419964

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Educação Física |

Q4419964 Educação Física

De acordo com as recomendações de prática de exercício físico da Organização Mundial da Saúde publicadas em 2020 para crianças e adolescentes de 5 a 17 anos, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Recomenda-se em média 60 minutos diários de atividade física moderada a vigorosa ao longo da semana, predominantemente aeróbia. ( ) O volume recomendado deve ser composto exclusivamente por atividades vigorosas, não sendo consideradas as atividades de intensidade moderada. ( ) Atividades aeróbias vigorosas e atividades que fortaleçam músculos e ossos devem ser incorporadas em pelo menos três dias da semana. ( ) Quando a recomendação principal não é alcançada, quantidades menores de atividade física não proporcionam benefícios à saúde.

A

C - C - E - E.

B

C - E - C - E.

C

E - C - C - E.

D

E - E - C - C.

E

C - E - E - C.

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Q4419963

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Educação Física |

Q4419963 Educação Física

Em um jogo cooperativo, o grupo precisa transportar objetos por um percurso sem tocá-los diretamente com as mãos. Nas primeiras tentativas, um estudante centraliza as decisões e executa as ações mais importantes, enquanto os demais apenas o acompanham. Considerando os princípios de interdependência positiva, responsabilidade individual e reflexão coletiva, assinalar a intervenção mais adequada.

A

Manter a organização, pois o objetivo coletivo torna cooperativa qualquer forma de participação dos integrantes.

B

Permitir que o estudante mais habilidoso distribua as funções e decida quando os colegas deverão participar.

C

Substituir o objetivo comum pela comparação entre grupos, premiando aquele que completar a tarefa em menor tempo.

D

Organizar funções complementares, tornar necessária a contribuição de todos, acompanhar a participação individual e promover reflexão coletiva após as tentativas.

E

Atribuir o mesmo resultado a todos, independentemente da participação, evitando avaliar as ações individuais em atividades cooperativas.

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Q4419962

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Educação Física |

Q4419962 Educação Física

Em uma tarefa de arremesso por cima do ombro, realizada com o objetivo de lançar a bola à maior distância possível, algumas crianças utilizam passo contralateral, rotação do tronco e transferência de peso, enquanto outras concentram a ação no membro superior. Sobre a intervenção pedagógica destinada à aprendizagem motora, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

Uma intervenção coerente deve ___________ as condições de prática, oferecer feedback sobre ________________ e acompanhar _________________.

A

padronizar | o resultado coletivo | a classificação da turma

B

graduar | um aspecto da execução, apresentado em linguagem adequada | o progresso individual

C

restringir | o componente já dominado | a seleção dos mais habilidosos

D

adiar | a descrição anatômica | o desempenho final

E

uniformizar | todos os componentes simultaneamente | a idade cronológica

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Q4419961

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Educação Física |

Q4419961 Educação Física

Em uma unidade de jogos de invasão, o professor grava partidas 3x3 e identifica níveis distintos de decisão, desmarque, execução e cooperação. O objetivo é melhorar a aprendizagem e avaliar as dimensões motora, cognitiva e social. Diante disso, assinalar a estratégia que melhor caracteriza a avaliação para a aprendizagem.

A

Aplicar, ao final, um teste padronizado de execução técnica e converter os acertos diretamente em nota.

B

Atribuir nota à primeira gravação e utilizá-la como medida definitiva da competência dos estudantes.

C

Repetir as mesmas tarefas para toda a turma e comunicar os resultados somente após o encerramento da unidade.

D

Registrar apenas as ações do portador da bola e fornecer uma orientação geral idêntica para todos.

E

Explicitar critérios, promover autoavaliação e avaliação entre pares, oferecer devolutivas, ajustar as tarefas e recolher novas evidências de aprendizagem.

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Q4419960

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Técnico Agrícola |

Q4419960 Gerência de Projetos

Um órgão público pretende implantar projeto estratégico com benefícios relevantes para a população, mas que depende de contratação, disponibilidade orçamentária, mecanismos de controle e prestação de contas. Considerando peculiaridades da gestão de projetos no setor público, assinale a alternativa CORRETA:

A

A gestão deve priorizar o cumprimento do cronograma e das entregas, enquanto aspectos de conformidade administrativa podem ser tratados pelos órgãos de controle após a conclusão.

B

O planejamento deve integrar objetivos e benefícios públicos às restrições legais, orçamentárias e de governança, assegurando rastreabilidade das decisões e accountability.

C

A busca pelo interesse público permite flexibilizar controles formais quando houver demonstração de benefício social superior ao inicialmente previsto no projeto.

D

O planejamento de projetos públicos deve reduzir revisões durante a execução, já que alterações de escopo tendem a comprometer a legalidade dos instrumentos administrativos utilizados.

E

A definição dos benefícios deve concentrar-se na eficiência operacional interna, pois impactos sociais dependem de fatores externos que não podem ser vinculados à avaliação do projeto.

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