Questões de Concurso nível Superior | Qconcursos.com

Q4255230

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Análise de Dados |

Q4255230 Estatística

Uma unidade de inteligência legislativa desenvolveu um modelo de classificação para identificar proposições com elevada probabilidade de demandar tramitação prioritária devido ao impacto orçamentário estimado. Após a fase de treinamento, verificou-se que apenas uma pequena parcela das proposições históricas possuía efetivamente essa característica, resultando em uma base fortemente desbalanceada. Durante a validação do modelo, observou-se que a métrica de acurácia apresentou valores elevados, embora parte significativa das proposições prioritárias não estivesse sendo corretamente identificada. A equipe passou então a avaliar métricas mais adequadas para esse contexto.
Assinale a alternativa que apresenta a interpretação tecnicamente adequada para a avaliação do modelo descrito.

A

A acurácia permanece como indicador suficiente, pois mede simultaneamente a capacidade de identificar casos prioritários e de distinguir registros pertencentes às demais categorias.

B

O recall torna-se especialmente relevante, pois quantifica a proporção de proposições prioritárias corretamente identificadas entre todas aquelas que realmente pertencem a essa classe.

C

A precisão deve ser utilizada isoladamente, pois mede a capacidade do modelo de reconhecer registros de ambas as classes sem influência do desbalanceamento.

D

A curva ROC deixa de possuir utilidade analítica, pois somente pode ser aplicada em problemas que apresentem distribuição uniforme entre as classes observadas.

E

O F1-score deve ser evitado, pois sua formulação matemática impede a comparação entre precisão e recall em cenários de classificação supervisionada.

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Q4255229

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Análise de Dados |

Q4255229 Estatística

Uma equipe de análise de dados da Assembleia Legislativa recebeu a missão de identificar padrões de atuação parlamentar a partir de milhares de registros que continham informações sobre proposições apresentadas, votações realizadas, participação em comissões, temas recorrentes e indicadores de atividade legislativa. Como não existia uma classificação prévia dos parlamentares nem categorias definidas antecipadamente, optou-se pela utilização de técnicas de aprendizado não supervisionado para explorar possíveis agrupamentos naturais presentes na base de dados. Durante os testes, observou-se que alguns parlamentares possuíam comportamento muito distinto dos demais, formando pequenos grupos isolados em regiões de baixa densidade.
Assinale a alternativa que apresenta a técnica de agrupamento adequada para identificar agrupamentos de formatos arbitrários e, simultaneamente, reconhecer observações isoladas como potenciais ruídos.

A

O algoritmo K-means, por utilizar centroides iterativamente ajustados e particionar todos os registros em quantidade previamente definida de grupos.

B

O agrupamento hierárquico aglomerativo, por exigir a construção de uma árvore de similaridade que elimina a ocorrência de observações atípicas.

C

O algoritmo K-means, por permitir que registros distantes permaneçam sem associação a grupos durante o processo de convergência.

D

O agrupamento hierárquico divisivo, por classificar automaticamente observações dispersas como ruídos sem necessidade de critérios adicionais.

E

O algoritmo DBSCAN, por utilizar densidade de pontos para formar agrupamentos e identificar observações isoladas que não pertencem a regiões densamente conectadas.

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Q4255228

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Análise de Dados |

Q4255228 Direito Digital

Um setor de apoio técnico da Assembleia Legislativa desenvolveu um painel analítico para subsidiar comissões permanentes na avaliação de políticas públicas. Para isso, foram integrados dados provenientes de manifestações encaminhadas por cidadãos, registros de audiências públicas, protocolos administrativos e indicadores socioeconômicos obtidos junto a órgãos governamentais. Durante a revisão de conformidade, verificou-se que parte dos dados continha informações pessoais identificáveis, incluindo nomes, contatos e histórico de participação em eventos institucionais. A equipe responsável passou a avaliar quais fundamentos jurídicos poderiam legitimar o tratamento desses dados no contexto das atribuições institucionais do Poder Legislativo.
Assinale a alternativa que apresenta a interpretação adequada acerca da utilização de bases legais previstas na Lei Geral de Proteção de Dados para esse cenário.

A

O tratamento somente poderá ocorrer mediante consentimento específico e individual de cada titular, independentemente da finalidade institucional envolvida.

B

O tratamento poderá fundamentar-se na execução de políticas públicas previstas em leis e regulamentos ou respaldadas em contratos, convênios ou instrumentos congêneres, observados os princípios da LGPD.

C

O tratamento dependerá exclusivamente da celebração de contrato administrativo entre o órgão legislativo e cada cidadão cujos dados integrem a base analítica institucional.

D

O tratamento poderá ocorrer livremente sempre que os dados forem utilizados para fins estatísticos, independentemente da identificação dos titulares e das demais exigências legais.

E

O tratamento será considerado legítimo apenas quando houver anonimização completa dos dados antes de qualquer etapa de coleta, integração ou armazenamento.

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Q4255227

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Análise de Dados |

Q4255227 Banco de Dados

Em uma Assembleia Legislativa, a equipe de análise de dados recebeu a tarefa de consolidar informações de proposições legislativas extraídas de sistemas internos, diários oficiais em PDF, registros de votação e planilhas orçamentárias encaminhadas por diferentes setores. Durante a preparação da base analítica, verificou-se que determinados projetos apareciam com datas divergentes entre sistemas, alguns campos de autoria estavam vazios, códigos de proposição tinham formatos distintos e parte dos registros não indicava a última atualização. A situação compromete a construção de indicadores confiáveis sobre tramitação, autoria, tempo médio de deliberação e execução orçamentária vinculada às proposições.
Assinale a alternativa que apresenta, de forma tecnicamente adequada, a relação entre as dimensões de qualidade de dados afetadas e as medidas de tratamento compatíveis com esse cenário.

A

A precisão é afetada pelos campos vazios de autoria, devendo ser tratada por remoção integral dos registros incompletos antes da análise.

B

A completude é afetada pelas datas divergentes, devendo ser corrigida pela escolha automática da data mais recente entre as fontes disponíveis.

C

A atualidade é afetada pela duplicidade de proposições, devendo ser resolvida por agregação estatística dos registros em uma única média temporal.

D

A integridade é afetada apenas por erros numéricos, devendo ser preservada por normalização estatística dos valores orçamentários associados.

E

A consistência é afetada pelos formatos distintos de códigos, devendo ser tratada por padronização, regras de validação e reconciliação entre fontes.

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Q4255226

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255226 Pedagogia

A Lei nº 10.639/2003 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) para incluir a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira” no currículo oficial da rede de ensino. Sobre a implementação dessas diretrizes e os objetivos da educação das relações étnico-raciais, assinale a alternativa correta.

A

O ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana deve ser restrito às escolas que possuam maioria de alunos negros, visando o fortalecimento da identidade desses grupos específicos.

B

A obrigatoriedade do ensino desses conteúdos aplica-se exclusivamente ao Ensino Médio, sendo facultativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

C

Os conteúdos de História e Cultura Afro-Brasileira devem ser ministrados em todo o currículo escolar, com destaque especial para as áreas de Educação Artística, Literatura e História do Brasil.

D

O objetivo central das diretrizes é substituir o foco etnocêntrico europeu por um foco exclusivamente africano, eliminando as referências às raízes europeias da cultura nacional.

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Q4255225

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255225 Pedagogia

A análise de reportagens jornalísticas em sala de aula é uma ferramenta poderosa para desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre as relações étnico-raciais. Essa prática permite que a turma perceba

A

como a imagem de jovens brancos costuma ser preservada pela mídia em situações de conflito, enquanto jovens negros são frequentemente criminalizados por fatos semelhantes.

B

que a mídia trata todos os indivíduos de forma igualitária, independentemente da cor da pele ou classe social.

C

que títulos e imagens de jornais não possuem relevância para a compreensão da notícia, devendo o foco ser apenas o texto escrito.

D

a importância de utilizar apenas fontes internacionais para evitar o debate sobre o território geográfico brasileiro.

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Q4255224

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255224 Pedagogia

A formação acadêmica dos professores sobre as relações étnico-raciais é fundamental para que a prática pedagógica nas escolas seja apropriada. O principal erro que essa formação ajuda a evitar é

A

a inclusão de componentes curriculares de Ciências e Exatas no ensino de história.

B

o erro do estereótipo, da romantização ou da folclorização ao tratar das contribuições negras e indígenas.

C

o uso de tecnologias como podcasts e vlogs no ambiente escolar.

D

a discussão obrigatória sobre educação decolonial exclusivamente no Ensino Médio.

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Q4255223

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255223 Pedagogia

A observação é uma ferramenta que impulsiona a prática. Quando um planejamento não sai conforme o esperado devido a fatores externos ou falta de interesse das crianças, qual deve ser a postura do docente?

A

Analisar as razões pelas quais o planejamento não funcionou e entender que não existe erro, mas sim a construção de um “repertório de solução” para futuras práticas.

B

Desistir da atividade e rotular o momento como um erro pedagógico irreversível.

C

Manter a mesma estratégia nas próximas vezes, ignorando as demandas e sinais de insegurança das crianças.

D

Forçar as crianças a brincar, mesmo que elas demonstrem desinteresse ou insegurança, para cumprir o cronograma.

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Q4255222

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255222 Pedagogia

Sobre o uso de materiais não estruturados (como caixas de papelão, pedaços de madeira e tecidos) e o papel do protagonismo infantil, assinale a alternativa correta.

A

O professor deve intervir sempre que uma criança não souber usar o material exatamente como o adulto planejou, como ao construir um carro.

B

Materiais não estruturados são limitados porque não podem se transformar em objetos diferentes da sua forma original.

C

Esses materiais devem ser higienizados apenas uma vez por ano, independentemente da faixa etária das crianças.

D

A intenção pedagógica ao oferecer esses materiais é permitir que as crianças exerçam a criatividade, a investigação e a expressão de suas próprias ideias, sem imposições de concepções adultas.

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Q4255221

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255221 Pedagogia

O planejamento de uma atividade na Educação Infantil não deve ser rígido, mas sim guiado por uma intencionalidade pedagógica. Ao definir os itens e como agrupá-los, qual deve ser o ponto de partida do professor?

A

Priorizar exclusivamente o resultado final da atividade, independentemente do processo de interação das crianças.

B

Definir um objetivo de aprendizagem claro, utilizando como referência documentos como a BNCC (Base) e as características da sua própria turma.

C

Escolher apenas materiais caros e estruturados, pois materiais da natureza não possuem função educativa clara.

D

Evitar a organização prévia do espaço para permitir que as crianças se sintam perdidas e desenvolvam autonomia sozinhas.

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Q4255220

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255220 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a Lei Federal nº 9.394/96 - Das Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível __________, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível __________, na modalidade normal.

A

superior / médio

B

médio / superior

C

superior / técnico

D

pós-graduação / básico

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Q4255219

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255219 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a Lei Federal nº 9.394/96 - Das Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita do(s) __________ aos __________ anos de idade, organizada em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.

A

6 (seis) / 14 (quatorze)

B

0 (zero) / 17 (dezessete)

C

5 (cinco) / 18 (dezoito)

D

4 (quatro) / 17 (dezessete)

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Q4255218

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255218 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a Lei Federal nº 9.394/96 - Das Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
De acordo com o Art. 2º da LDB, a educação é dever da __________ e do __________, sendo inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

A

escola / professor

B

família / Estado

C

sociedade / Município

D

União / Distrito Federal

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Q4255217

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255217 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A respeito do Direito à Convivência Familiar e Comunitária (Adoção), à luz do ECA, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A adoção é uma medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos de manutenção na família natural ou extensa.
II. Podem adotar os maiores de 18 anos, independentemente do estado civil, desde que sejam, pelo menos, dezesseis anos mais velhos que o adotando.
III. É permitida a adoção por procuração, desde que o adotante resida no exterior e comprove estabilidade familiar.
IV. O adotado tem o direito de conhecer sua origem biológica e obter acesso irrestrito ao processo após completar 18 anos de idade.

A

Apenas I, II e IV estão corretas.

B

Apenas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas II e IV estão corretas.

D

Apenas I e II estão corretas.

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Q4255216

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255216 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Sobre o Direito à Saúde e as obrigações dos estabelecimentos de atenção à saúde da gestante, à luz do ECA, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Os hospitais são obrigados a manter prontuários individuais das atividades desenvolvidas pelo prazo de dezoito anos.
II. É obrigação dos hospitais fornecer declaração de nascimento onde constem obrigatoriamente as intercorrências do parto e do desenvolvimento do recém-nascido.
III. O Sistema Único de Saúde (SUS) deve disponibilizar o teste do pezinho de forma escalonada, incluindo em sua primeira etapa o rastreamento de fenilcetonúria, hipotireoidismo congênito e fibrose cística, entre outras doenças.
IV. A gestante tem direito a um acompanhante de sua preferência apenas durante o trabalho de parto, excluindo-se os períodos de pré-natal e pós-parto imediato.

A

Apenas I e III estão corretas.

B

Apenas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas I, II e IV estão corretas.

D

Apenas I, II e III estão corretas.

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Q4255215

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255215 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Sobre as disposições preliminares e os direitos fundamentais do Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
II. A garantia de prioridade absoluta compreende, entre outros fatores, a preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas e a destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas à infância e à juventude.
III. Nenhuma criança ou adolescente será objeto de negligência ou exploração, mas o Estatuto prevê que a violência e a crueldade só serão punidas se houver dolo comprovado dos pais.
IV. Os direitos enunciados na Lei aplicam-se a todas as crianças e adolescentes, sem discriminação de nascimento, situação familiar, religião, deficiência ou condição econômica.

A

Apenas I, II e III estão corretas.

B

Apenas I, II e IV estão corretas.

C

Apenas II, III e IV estão corretas.

D

Apenas I e IV estão corretas.

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Q4255214

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255214 Pedagogia

Considerando a dimensão emocional e social, por que o uso de jogos é considerado uma estratégia eficaz?

A

Porque os jogos isolam os alunos com dificuldades, evitando que eles se sintam pressionados pelos colegas mais avançados.

B

Porque o jogo foca exclusivamente na memorização mecânica de letras, eliminando a necessidade de reflexão fonológica.

C

Porque os jogos são ferramentas puramente didáticas que perdem sua natureza lúdica quando aplicados na alfabetização.

D

Porque o jogo cria uma situação motivadora e prazerosa que diminui o peso da inadequação que crianças sentem quando ainda não dominam certas habilidades.

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Q4255213

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255213 Pedagogia

Sobre a mediação docente durante a aplicação de jogos em sala de aula, qual deve ser a postura do professor?

A

O professor deve interromper o fluxo do jogo constantemente para dar explicações extensas no quadro negro.

B

O professor não deve fazer nenhuma observação ou anotação, deixando que as crianças resolvam sozinhas todos os conflitos sem qualquer suporte.

C

A função do docente limita-se a explicar as regras uma única vez no início do ano letivo, sem necessidade de reforço posterior.

D

O professor deve observar e anotar o desempenho dos alunos, realizando intervenções pontuais que facilitem a colaboração e a troca de conhecimentos entre as crianças.

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Q4255212

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255212 Pedagogia

Para que os jogos cumpram sua função pedagógica no processo de alfabetização e não sejam vistos apenas como entretenimento ou causem dispersão, é fundamental que o professor

A

utilize os jogos apenas no final da aula como uma recompensa pelo bom comportamento dos alunos.

B

substitua completamente as estratégias formais de ensino por brincadeiras livres e sem regras.

C

planeje a atividade com intencionalidade pedagógica, definindo claramente quais habilidades pretende atingir com aquele grupo específico.

D

impeça a interação entre os alunos para garantir que cada um aprenda o conteúdo de forma isolada e silenciosa.

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Q4255211

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255211 Pedagogia

Em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental, composta por crianças em diferentes estágios de alfabetização, o desafio pedagógico reside em ensinar as 26 letras do alfabeto e a lógica da ordem alfabética, diferenciando letrar de outros símbolos (números e caracteres gráficos). Com isso, a professora da turma propôs uma sequência didática visando atingir as habilidades fundamentais como EF01LP04, EF01LP07 e EF01LP10 da BNCC. A atividade inicial utiliza a brincadeira da forca de forma adaptada. O professor apresenta cartões com letras de palavras como AVIÃO, BOLA e SAPATO, misturadas a símbolos e números. O objetivo é que os alunos identifiquem o que é letra e o que é “intruso” antes de montar a palavra. Para alunos que ainda não escrevem convencionalmente, recomenda-se

A

o uso do alfabeto móvel ou a consulta ao alfabeto exposto na sala.

B

fazer outra atividade que não envolva o alfabeto, pois eles precisam conhecer as letras para poder participar da brincadeira forca.

C

pedir para que façam uma atividade escrita de repetição: escrevendo pelo menos cinco vezes a mesma letra de A a Z.

D

trabalhar o traçado das letras com atividades escritas como escrever sobre os pontinhos ou traçados.

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