Foram encontradas 197.457 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q4366913 Pedagogia
Avaliar é muito mais que lançar mão de técnicas avaliativas, sendo, assim, um processo que se constrói no cotidiano docente, exigindo a superação dos velhos paradigmas de que:
Alternativas
Q4366912 Pedagogia
Todas as formas de contatos entre escola e família servem para aproximar as famílias do universo escolar e para que a escola possa conhecer a dinâmica familiar daquele aluno, quanto mais à escola conhece o aluno e sua família:
Alternativas
Q4366911 Pedagogia
Pode-se dizer que o planejamento de ensino é uma especificação do planejamento curricular, já que traduz em termos mais concretos:
Alternativas
Q4366910 Pedagogia
A alfabetização não deve ter como única finalidade a leitura e a escrita de símbolos e decodificação, deve também considerar:
Alternativas
Q4366909 Pedagogia
O modo tradicional de se considerar a escrita infantil consiste em se prestar atenção, nessas produções, apenas nos aspectos:
Alternativas
Q4366908 Pedagogia
A importância do planejamento docente reside não só em atender uma exigência da legislação, mas também em ser um instrumento que possibilita ao professor:
Alternativas
Q4366907 Pedagogia
Podem-se identificar três tipos gerais de aprendizagem, são elas a afetiva, que resulta de sinais internos ao indivíduo, a psicomotora, que envolve respostas musculares adquiridas por meio de treino e prática, e a cognitiva, que:
Alternativas
Q4366906 Pedagogia
Leia o trecho a seguir e responda
Esta teoria do desenvolvimento propõe estágios de desenvolvimento, porém, não é adepta da ideia de que a criança cresce de maneira linear. O desenvolvimento humano tem momentos de crise, isto é, uma criança ou um adulto não são capazes de se desenvolver sem conflitos. A criança se desenvolve com seus conflitos internos e cada estágio estabelece uma forma específica de interação com o outro. No início do desenvolvimento existe uma preponderância do biológico e após o social adquire maior força.
O trecho explicita algumas ideias da teoria do desenvolvimento de: 
Alternativas
Q4366905 Pedagogia
Nos dois primeiros anos do ensino fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco:
Alternativas
Q4366904 Pedagogia
A avaliação não é um fim, mas um meio, que permite verificar até que ponto os objetivos estão sendo alcançados. A avaliação da aprendizagem no ensino fundamental não deve seguir modelos ou: 
Alternativas
Q4366863 Legislação Federal
Em relação à organização da educação nacional, assinale a alternativa que apresenta uma incumbência do Estado:
Alternativas
Q4366862 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Alunos com transtornos globais do desenvolvimento (TGD) são aqueles que:
Alternativas
Q4366861 Pedagogia
A Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009 define as atribuições do professor do atendimento educacional especializado. Assinale a alternativa que não apresenta uma delas:
Alternativas
Q4366860 Saúde Pública
A intervenção durante a primeira infância é importante para promover o desenvolvimento ideal e o bem-estar das pessoas com transtorno do espectro autista (TEA). Nesse caso, recomenda-se: 
Alternativas
Q4366859 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de:

I- Disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas;
II- Acesso a informações e disponibilização de recursos de comunicação acessíveis;
III- Tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos em que for parte ou interessada, em todos os atos e diligências;
IV- Disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte particular e coletivo de passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque;
V- Atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público.

Dos itens acima: 
Alternativas
Q4366858 Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001, os sistemas de ensino devem constituir e fazer funcionar um setor responsável pela educação especial, dotado de:
Alternativas
Q4366857 Pedagogia
Segundo a lei nº 9.394/96, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:

(__)- Educação especial para o trabalho, visando a sua limitada integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;
(__)- Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular;
(__)- Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;
(__)- Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;
(__)- Professores com especialização adequada prioritariamente em nível superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

Considerando-se (V) como verdadeiro e (F) como falso, a sequência correta das proposições acima é: 
Alternativas
Q4366856 Pedagogia
Em 1994, a Declaração de Salamanca proclama que as escolas regulares com orientação inclusiva constituem:
Alternativas
Q4366854 Direitos Humanos
A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como:
Alternativas
Q4366643 Pedagogia
Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público, os itens a seguir, exceto:
Alternativas
Respostas
5001: E
5002: D
5003: A
5004: B
5005: A
5006: E
5007: C
5008: B
5009: E
5010: C
5011: C
5012: D
5013: E
5014: B
5015: D
5016: B
5017: A
5018: A
5019: B
5020: A