Questões de Concurso para Fonoaudiologia

Q3441694

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441694 Fonoaudiologia

Sobre a imitação nos casos de crianças com atrasos ou distúrbios específicos de linguagem, assinale a alternativa CORRETA:

A

Não reproduzem movimentos não visíveis no próprio corpo.

B

Não imitam modelos ausentes.

C

Não reproduzem ações realizadas com objetos.

D

Não apresentam dificuldades na imitação de palavras e sons.

E

Tendem a apresentar dificuldades maiores, ou mesmo desinteresse, na imitação de palavras e sons.

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Q3441693

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441693 Fonoaudiologia

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma característica da Afasia de Broca:

A

Fala fluente.

B

Fala não fluente.

C

Compreensão auditiva poupada.

D

Vocabulário restrito.

E

Agramatismo.

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Q3441692

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441692 Fonoaudiologia

“Durante o uso da linguagem, os níveis linguísticos não só caminham lado a lado, como também se entrelaçam e é muito importante conhecer suas especificidades e inter-relações para propor ações de desenvolvimento na área.” Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:

A

A fonética diz respeito à organização mental dos sons, como se seleciona cada som.

B

A fonologia é a forma como os sons são produzidos (articulação).

C

A pragmática compreende a linguagem nas interações sociais. É o uso social da língua.

D

A semântica diz respeito à análise das estruturas frasais a nível gramatical.

E

A morfologia estuda o significado em nível de morfemas, palavras e frases.

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Q3441691

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441691 Fonoaudiologia

“No contexto do diagnóstico audiológico, a análise das Emissões Otoacústicas (EOA) deve se dar junto com os achados de outros testes da bateria de testes comportamentais, eletroacústicos e eletrofisiológicos.” Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:

A

No caso de EOA presentes e limiares auditivos alterados pode-se pensar em alteração retrococlear.

B

A ausência de EOA, com função de orelha média normal pode significar perda auditiva coclear de grau severo.

C

A alta sensibilidade das EOA para função coclear, mesmo quando o audiograma está normal, é a principal justificativa para a aplicação clínica das EOA na detecção precoce da perda auditiva induzida por drogas ou ruído.

D

A ausência das EOA e uma curva timpanométrica Tipo B significa perda auditiva neurossensorial.

E

No geral, existe correlação entre os resultados: EOA presentes e limiares auditivos tonais normais.

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Q3441690

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441690 Fonoaudiologia

“O Processamento Auditivo Central (PAC) é constituído por um conjunto de habilidades que propiciam a compreensão da mensagem ouvida, através da percepção dos sons da fala e do ambiente.” Dentre essas habilidades NÃO se inclui:

A

Discriminação auditiva.

B

Processamento de sinais acústicos concorrentes e degradados.

C

Processamento binaural.

D

Localização e lateralização sonora.

E

Discriminação visual.

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Q3441689

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441689 Fonoaudiologia

“O implante coclear caracteriza-se como um dispositivo eletrônico biocompatível, inserido cirurgicamente na cóclea, com o objetivo de substituir parcialmente a função do órgão sensorial da audição.” São candidatos ao implante coclear:

A

Somente crianças com deficiência auditiva sensorioneural de qualquer grau.

B

Somente adultos com deficiência auditiva de grau profundo e que não obtiveram benefícios significativos para a percepção de fala com o uso de dispositivos eletrônicos de amplificação sonora.

C

Crianças e adultos com deficiência auditiva sensorioneural de grau severo a profundo bilateral e que não obtiveram benefícios significativos para a percepção de fala com o uso de dispositivos eletrônicos de amplificação sonora.

D

Crianças e adultos com deficiência auditiva sensorioneural de qualquer grau.

E

Somente crianças com deficiência auditiva de grau profundo e que obtiveram benefícios significativos para a percepção de fala com o uso de dispositivos eletrônicos de amplificação sonora.

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Q3441688

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441688 Fonoaudiologia

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico Automático (PEATE-a) na Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU):

A

O PEATE-a é utilizado com fins diagnósticos, ou seja, determina o tipo e o grau da perda auditiva.

B

Para a avaliação, o neonato deve estar em estado de quietude, preferencialmente em sono profundo.

C

No PEATE-a a resposta é identificada para cada orelha testada como: presente (passa); ausente (falha); ou incompleta (inválida).

D

Para a população com indicadores de risco de perda auditiva (IRPA), o uso do PEATE-a é sugerido como a primeira escolha, com o objetivo de incluir a identificação de alterações retrococleares.

E

No PEATE-a, a presença de resposta dá-se por meio da identificação objetiva da onda V em intensidade fraca.

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Q3441687

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441687 Fonoaudiologia

Em uma audiometria onde os limiares por via aérea estão rebaixados e os limiares por via óssea estão dentro da normalidade temos uma perda auditiva do tipo:

A

Leve.

B

Condutiva.

C

Moderada.

D

Neurossensorial.

E

Mista.

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Q3441686

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441686 Fonoaudiologia

“A saúde vocal está condicionada aos cuidados com a saúde geral e envolve, entre outros aspectos, o equilíbrio com a alimentação, o controle da hidratação, atividades físicas, níveis de estresse, qualidade do sono e outros”. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma orientação correta a um profissional da voz:

A

Evite seguir as receitas caseiras. Gengibre, pastilhas e outros, causam a sensação de alívio por pouco tempo, mas não resolvem o problema e podem mascarar um grave distúrbio de voz.

B

Evite a competição sonora.

C

Antes de utilizar a voz no trabalho, pratique o aquecimento vocal, com exercícios simples e realizados de modo confortável.

D

Se o ar acabar, termine o som. O ar será o combustível para o som.

E

Não faça o desaquecimento vocal após o uso intenso da voz.

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Q3441685

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441685 Fonoaudiologia

Dentre os sinais e sintomas da Disfonia por síndrome de tensão músculo-esquelética (STME) NÃO se inclui:

A

Travamento articulatório.

B

Elevação da caixa torácica.

C

Laringe em posição alta.

D

Laringe em posição baixa.

E

Compressão mediana das pregas vocais.

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Q3441684

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441684 Fonoaudiologia

O edema crônico que se localiza imediatamente abaixo do epitélio da prega vocal, na camada superficial da lâmina própria, em que o paciente apresenta sintomas típicos de rouquidão e voz grave para a idade e sexo, além da associação de uso intensivo da voz, abusos vocais variados e tabagismo é chamado de:

A

Nódulo vocal.

B

Edema de Reinke.

C

Pólipo vocal.

D

Úlcera de contato.

E

Fenda glótica.

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Q3441683

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441683 Fonoaudiologia

O tipo de voz com laringe baixa e amplo movimento de mucosa em que, do ponto de vista auditivo, é percebida como uma emissão agradável, solta e relaxada, com tendência à frequência fundamental grave é a voz:

A

Fluida.

B

Sussurrada.

C

Rouca.

D

Virilizada.

E

Pastosa.

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Q3441682

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Fonoaudiólogo |

Q3441682 Fonoaudiologia

Quanto ao tipo respiratório, podemos identificar quatro categorias básicas. Dentre elas, NÃO se inclui:

A

Clavicular ou superior.

B

Média, mista ou torácica.

C

Nasal.

D

Inferior ou abdominal.

E

Completa, costodiafragmático-abdominal ou diafragmática abdominal.

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Q3441573

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Técnico em Enfermagem |

Q3441573 Fonoaudiologia

É o termo técnico usado para designar qualquer mudança na qualidade da voz:

A

Parestesia.

B

Agnosia.

C

Disfonia.

D

Xeroftalmia.

E

Epistaxe.

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Q3436475

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3436475 Fonoaudiologia

Em relação aos distúrbios de aprendizagem, considere a alternativa incorreta:

A

Os distúrbios de aprendizagem são caracterizados por dificuldades específicas na leitura, escrita e matemática, que não podem ser explicadas por fatores intelectuais, sensoriais ou de privação ambiental.

B

A dislexia é um tipo de distúrbio de aprendizagem que se manifesta por dificuldades na leitura, como lentidão, imprecisão e falta de compreensão.

C

A discalculia é um tipo de distúrbio de aprendizagem que se manifesta por dificuldades na matemática, como compreensão de conceitos numéricos, realização de cálculos e resolução de problemas.

D

O TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) não está relacionado aos distúrbios de aprendizagem, pois se trata de um transtorno de comportamento.

E

A intervenção fonoaudiológica em distúrbios de aprendizagem pode incluir o desenvolvimento de habilidades fonológicas, fonéticas e de linguagem oral, além de estratégias de leitura, escrita e matemática.

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Q3436474

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3436474 Fonoaudiologia

A Manobra de Epley, uma técnica de reposicionamento canalicular, é primariamente indicada para o tratamento de:

A

VPPB do canal semicircular posterior.

B

VPPB do canal semicircular horizontal.

C

Doença de Ménière.

D

Labirintite viral.

E

Neuropatia vestibular bilateral.

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Q3436473

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3436473 Fonoaudiologia

A reabilitação vestibular, uma intervenção fonoaudiológica para pacientes com disfunção vestibular, emprega uma série de exercícios personalizados. É o principal objetivo desses exercícios na reabilitação de pacientes com disfunções do equilíbrio:

A

Promover a compensação vestibular e melhorar a estabilidade postural e o equilíbrio.

B

Aumentar a capacidade auditiva em ambientes ruidosos.

C

Restaurar a função normal dos canais semicirculares.

D

Eliminar completamente a vertigem e outros sintomas de disfunção vestibular.

E

Treinar o sistema visual para substituir as funções do sistema vestibular.

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Q3436472

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3436472 Fonoaudiologia

Na avaliação do sistema vestibular, que é crucial para o diagnóstico de desordens relacionadas ao equilíbrio, um dos procedimentos é o Teste Vestibular Evocado Miogênico Potencial (VEMP). Este teste é essencial para avaliar a integridade de qual parte do sistema vestibular, sendo particularmente sensível a disfunções em:

A

Nervo vestibular superior.

B

Sáculo.

C

Utrículo.

D

Canais semicirculares horizontais.

E

Nervo coclear.

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Q3436471

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3436471 Fonoaudiologia

Durante a intervenção fonoaudiológica em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), aponte qual das seguintes estratégias é considerada eficaz para melhorar a comunicação social:

A

Concentrar-se exclusivamente no desenvolvimento da fala, negligenciando outras formas de comunicação não verbal.

B

Utilizar técnicas que promovam a repetição e a memorização de frases, sem oferecer contexto ou significado social.

C

Aplicar uma abordagem centrada na família, envolvendo pais e cuidadores no processo terapêutico para generalizar as habilidades de comunicação em diversos contextos.

D

Adotar uma abordagem estritamente comportamental, sem considerar as preferências individuais e interesses da criança.

E

Iniciar a terapia fonoaudiológica somente após a criança atingir a idade escolar, para maximizar os resultados da intervenção.

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Q3436470

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3436470 Fonoaudiologia

Na avaliação e intervenção fonoaudiológica direcionada a indivíduos com deficiência intelectual, é importante:

A

Limitar as sessões de terapia à articulação da fala, pois capacidades cognitivas reduzidas impedem o desenvolvimento de habilidades linguísticas complexas.

B

Presumir que todas as pessoas com deficiência intelectual apresentarão atrasos significativos na comunicação e na linguagem.

C

Desconsiderar a avaliação das habilidades de leitura e escrita, focando exclusivamente na comunicação oral.

D

Implementar estratégias de comunicação alternativa e aumentativa (CAA) como suporte, mesmo na presença de habilidades verbais, para potencializar a comunicação efetiva.

E

Evitar o uso de tecnologia assistiva, presumindo que sua complexidade é incompatível com o nível cognitivo dos indivíduos com deficiência intelectual.

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