Foram encontradas 28.666 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q4138763 Educação Física
Merida (2016) afirma que a Ginástica Acrobática (GAcro) surgiu na década de 1970, como uma nova forma competitiva. São grupos de exercícios obrigatórios na GAcro:
Alternativas
Q4137676 Educação Física
Levando em consideração o exercício anaeróbio, analise as assertivas abaixo:

I. São exemplos de exercício anaeróbios: corrida de 100 metros, levantamento de peso olímpico, prova de natação de 1500 metros.
II. A energia necessária para executar atividades de curtíssima duração e muita intensidade é proveniente do glicogênio armazenado nos músculos e no fígado.
III. O lactato é resultado da glicólise anaeróbia.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q4137674 Educação Física
“Em 1972, o cientista russo Leonid Matveyev introduziu o conceito de periodização para o treinamento de força, e desde então, foi incorporado, de diversas maneiras, aos esquemas de treinamento de atletas novatos e campeões que participam de um treinamento de resistência”. Qual das alternativas NÃO é uma das fases da periodização de treinamento delineada por Matveyev? 
Alternativas
Q4137673 Educação Física
Qual o motivo primordial de se medir a frequência cardíaca durante o exercício físico?
Alternativas
Q4137672 Educação Física
Qual das alternativas abaixo NÃO é um fator pré-natal que afeta o desenvolvimento?
Alternativas
Q4137671 Educação Física
Levando em consideração as fases do desenvolvimento motor do bebê até a fase da adolescência, o ser humano passa por 4 fases de desenvolvimento, conforme Gallahue, Goodway e Ozmum (2013). Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A fase do movimento especializado é composta por 3 estágios, são eles: estágio de transição, estágio inicial e estágio de utilização ao longo da vida.
( ) A fase do movimento reflexo é composta por 2 estágios, são eles: estágio da codificação de informações e estágio de decodificação de informações.
( ) A fase do movimento rudimentar é composta por 2 estágios, são eles: estágio da inibição dos reflexos e estágio pré-controle.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q4137667 Educação Física
Sobre o Código de Ética dos profissionais de educação física, analise as assertivas abaixo:

I. É composto por 8 capítulos e 17 artigos, que dispõe, entre outras coisas, regras de conduta, seus atributos, seus diretos e deveres durante a atividade profissional.
II. É uma resolução do Conselho Federal de Educação Física, datado do ano de 2015.
III. O capítulo III, que conta com 4 artigos, trata das responsabilidades e deveres dos profissionais de educação física.


Quais estão corretas?
Alternativas
Q4137666 Educação Física
O Profissional de Educação Física registrado no Sistema CONFEF/CREFs e, consequentemente, aderente ao presente Código de Ética, na qualidade de interventor social, deve assumir compromisso ético para com a sociedade, colocando-se a seu serviço, primordialmente, independentemente de qualquer outro interesse, sobretudo de natureza corporativista, é um dos _______________ do Código de Ética dos Profissionais de Educação Física. A atuação dentro das especificidades do seu campo e área do conhecimento, no sentido da educação e desenvolvimento das potencialidades humanas, daqueles aos quais presta serviços, é um dos __________________ do Código de Ética dos Profissionais de Educação Física. Apontar falhas e/ou irregularidades nos regulamentos e normas, formalmente, por escrito, aos gestores de eventos e de instituições que oferecem serviços no campo da Educação Física quando os julgar tecnicamente incompatíveis com a dignidade da profissão e com esse código ou prejudiciais aos beneficiários, é um dos _________________ do Código de Ética dos Profissionais de Educação Física.

Com base nesse código, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Alternativas
Q4126226 Educação Física
“Abordagem pedagógica para o ensino dos conteúdos da educação física que apresenta implicações para as múltiplas dimensões sociopolíticas, sociopsicológicas e didático-pedagógicas da educação física. Considera ainda a política educacional, política de esportes e lazer, mídias e formação profissional. Segundo essa abordagem, a educação física objetiva levar a uma apropriação de forma crítica da cultura corporal de movimento para que as diversas manifestações, como jogos, esportes e ginástica possam ser desfrutadas, produzidas e reproduzidas pelos alunos. Nesse processo, devem ser considerados os princípios da inclusão, da diversidade e da alteridade. Entende-se que os conteúdos precisam ser selecionados e elaborados de acordo com o contexto de ensino e com os objetivos pretendidos nas aulas.” As informações se referem à seguinte abordagem pedagógica da educação física:
Alternativas
Q4126225 Educação Física
“Abordagem pedagógica considerada como a primeira no campo da educação física a valorizar o papel formativo do brincar e do lúdico e, também, a reconhecer os conhecimentos já adquiridos pelas crianças em virtude desses fatores. Anteriormente, esses elementos válidos para o aprendizado e desenvolvimento das crianças eram concebidos apenas como momentos de recreação, diversão e frivolidade; mas, não se tinha a compreensão de que eles poderiam contribuir para impulsionar o aprendizado e o desenvolvimento das crianças. A criança aprende e se desenvolve brincando e se divertindo, por isso a imprescindibilidade de romper com a concepção da educação tradicional de que a escola não é lugar para brincar e para se divertir. Neste viés, os conhecimentos advindos da cultura dos escolares presentes nas variadas brincadeiras e jogos deveriam, também, ser integrados e explorados na escola. Trata-se da única, entre as principais abordagens pedagógicas da educação física, a apresentar o conceito de Vygotsky da zona de desenvolvimento iminente.” As informações se referem à seguinte abordagem pedagógica da educação física: 
Alternativas
Q4126224 Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para a disciplina de educação física do 3º e 4º ciclos do ensino fundamental sugerem uma organização em blocos. Nesse sentido, atendendo ao solicitado pelo Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases – Lei nº 9.394/1996, os blocos de conteúdos deverão articular-se ao projeto pedagógico da escola e às características dos alunos. Tais blocos distribuem-se entre:
Alternativas
Q4126223 Educação Física
Considere a seguinte sequência de um movimento básico da capoeira: “1) no plano frontal, inclinar, lateralmente, o tronco em direção ao chão; 2) mantendo esse plano, apoiar, sucessivamente, as duas mãos no solo; 3) lançar o membro interior recuado para cima e para frente; 4) estender o membro inferior avançado para cima; 5) com os membros inferiores fazer um semicírculo; 6) elevar o tronco e a cabeça, ao apoiar, sucessivamente, os pés no solo”. A sequência descrita se refere ao seguinte movimento básico da capoeira: 
Alternativas
Q4126222 Educação Física
Considerando os tipos de saltos no atletismo, relacione-os adequadamente às suas respectivas descrições.

1. Salto triplo.
2. Salto em altura.
3. Salto em distância.

( ) Caracteriza-se por um salto com impulsão em um só pé – uma passada e um salto, nesta ordem; sendo que, o salto com impulsão em um só pé será feito de modo que o atleta caia primeiro sobre o mesmo pé que deu a impulsão, na passada, ele cairá com o outro pé do qual, consequentemente, o salto é realizado.
( ) Como uma das provas de saltos, esse tipo consiste na realização de um salto a partir da impulsão em um dos pés, visando à transposição de um sarrafo.
( ) Consiste em uma prova de salto que envolve uma fase de concentração para o início da tentativa, corrida de aproximação, impulsão em um dos pés, voo ou flutuação realizada de acordo com o estilo técnico selecionado (grupado, arco ou passada no ar) e queda.

A sequência está correta em
Alternativas
Q4126221 Educação Física
Considerando que a falta de especificidade do Decreto nº 69.450/1971 manteve a ênfase na aptidão física, tanto na organização das atividades quanto no seu controle e avaliação, em relação ao âmbito escolar, a partir do referido normativo, considerou-se a educação física como:
Alternativas
Q4126220 Educação Física
Do final do Estado Novo, até a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961, houve um amplo debate sobre o sistema de ensino brasileiro. Nessa Lei, ficou determinada a obrigatoriedade da educação física para o ensino primário e médio. A partir daí, o esporte passou a ocupar cada vez mais espaço nas aulas de educação física. “O processo de esportivização da educação física escolar se iniciou com a introdução do ___________________________, que significou uma contraposição aos antigos métodos de ginástica tradicional e uma tentativa de incorporar o esporte, que já era uma instituição bastante independente, adequando-o a objetivos e práticas pedagógicas.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Alternativas
Q4126219 Educação Física
A partir da segunda metade da década de 1980, o surgimento das abordagens pedagógicas no âmbito da educação física escolar ocorre como forma urgente de transformação. Tendo em vista alguns problemas que os autores do Movimento Renovador da Educação Física tiveram que enfrentar para a constituição de suas proposições, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Reprodução do esporte na escola.
( ) Ensino exacerbado da técnica.
( ) Configuração crítica e pedagógica das aulas.
( ) Hegemonia dos conteúdos esportivos.
( ) Supervalorização do professor no contexto escolar.
( ) Exclusão de alunos menos habilidosos.
( ) Lógica da aptidão física.
( ) Ensino numa perspectiva crítica.

A sequência está correta em
Alternativas
Q4126218 Educação Física
Considere a seguinte sequência de um movimento básico da capoeira: “1) partir da ginga; 2) levar o membro superior flexionado pelo cotovelo e direcionado para cabeça do companheiro; 3) fechar a mão com supinação do antebraço (dorso da mão orientado para cabeça do companheiro); 4) estender o antebraço em direção ao lado da cabeça do companheiro”. A sequência descrita se refere ao seguinte movimento básico da capoeira: 
Alternativas
Q4126217 Educação Física
“Abordagem pedagógica que concebe o movimento humano como objeto da educação física, a fim de propiciar aos alunos a aprendizagem motora. Seus autores constroem tal abordagem na tentativa de elaborar uma proposta para a ação pedagógica do professor de educação física que possibilite trabalhar com crianças de quatro a quatorze anos de idade (estudantes do ensino fundamental) os conteúdos, de modo que promovam o aprendizado motor, levando em consideração a maturação cognitiva e fisiológica, bem como o ambiente e o crescimento.” As informações se referem à seguinte abordagem pedagógica da educação física: 
Alternativas
Q4117458 Educação Física
No Voleibol, em consonância com o regramento oficial, as posições dos jogadores em quadra são numeradas da seguinte forma: Três jogadores ao longo da extensão da rede formam a linha de frente e ocupam as posições: 
Alternativas
Q4117457 Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) acerca do componente Educação Física, assinale a alternativa que contem somente exemplos das categorias de esportes elencadas na BNCC.
Alternativas
Respostas
15961: E
15962: C
15963: E
15964: C
15965: C
15966: B
15967: E
15968: D
15969: A
15970: D
15971: C
15972: A
15973: C
15974: A
15975: B
15976: C
15977: C
15978: C
15979: B
15980: D