Questões de Concurso
Para educação física
Foram encontradas 28.666 questões
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Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educador Físico |
Q2071913
Educação Física
O Basquetebol criado no final do século XIX
constitui-se hoje em um dos principais evento e
produto de marketing devido a sua
dinamicidade e competitividade. No que diz
respeito a contagem de pontos neste esporte
considere:
A equipe converteu 20 cestas durante o jogo, estas vinte cestas foram obtidas dentro das três possibilidades de pontuação.
Assinale a alternativa que apresenta qual a pontuação máxima que poderia ser obtida pela equipe, a partir da situação acima proposta.
A equipe converteu 20 cestas durante o jogo, estas vinte cestas foram obtidas dentro das três possibilidades de pontuação.
Assinale a alternativa que apresenta qual a pontuação máxima que poderia ser obtida pela equipe, a partir da situação acima proposta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educador Físico |
Q2071912
Educação Física
Os esportes caracterizam-se por serem
atividades competitivas institucionalizadas que
envolvem esforços físicos vigorosos e/ou o uso
de habilidades motoras relativamente
complexas. O Atletismo pode ser classificado
como um esporte do tipo:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educador Físico |
Q2071911
Educação Física
O profissional de Educação Física ao iniciar
seus trabalhos junto a uma empresa que presta
serviços em Ginástica Laboral pode fazer uso
de um inventário denominado PAR-Q, com a
intenção de verificar para quais pessoas o
aumento de atividade física seria
contraindicado. Sobre este instrumento de
avaliação, analise as afirmativas a seguir.
I. Originalmente denominado de PAR-Q tratava-se de um questionário composto por 14 itens (perguntas), elaborado pelo Ministério da Saúde da província canadense de British Columbia. II. O formato revisado assumiu a denominação rPAR-Q, o questionário passou a englobar as sete perguntas consideradas mais efetivas na detecção de contraindicações médicas ao exercício físico. III. Consiste em estimar o tempo semanal gasto em atividades físicas de intensidade moderada e vigorosa, em diferentes contextos do cotidiano e ainda o tempo despendido em atividades passivas, realizadas na posição sentada.
Sobre esta forma de avaliação, estão corretas as afirmativas:
I. Originalmente denominado de PAR-Q tratava-se de um questionário composto por 14 itens (perguntas), elaborado pelo Ministério da Saúde da província canadense de British Columbia. II. O formato revisado assumiu a denominação rPAR-Q, o questionário passou a englobar as sete perguntas consideradas mais efetivas na detecção de contraindicações médicas ao exercício físico. III. Consiste em estimar o tempo semanal gasto em atividades físicas de intensidade moderada e vigorosa, em diferentes contextos do cotidiano e ainda o tempo despendido em atividades passivas, realizadas na posição sentada.
Sobre esta forma de avaliação, estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educador Físico |
Q2071910
Educação Física
A ginástica laboral pode ser situada como um programa de intervenção, composto por uma série de exercícios físicos realizados durante e no local de trabalho, com objetivo de melhorar a aptidão física relacionada à saúde. Sobre a Ginástica Laboral analise as afirmativas a seguir.
I. Realizada durante a jornada, interrompe a monotonia operacional, com a realização de exercícios específicos de modo a remediar esforços repetitivos ou estruturas sobrecarregadas e as posturas solicitadas nos postos de trabalho.
II. Tem como objetivo promover alguns minutos de atividades físicas para que o trabalhador possa meditar e aumentar sua consciência corporal, possibilitando um maior conhecimento de seu corpo e um aprendizado motor, de modo a reduzir a ansiedade e a tensão.
III. Tem como objetivo principal preparar os funcionários, ativando sobretudo os grupos musculares que serão solicitados nas tarefas profissionais, proporcionando também maior disposição.
Segundo Lima (2018) os tipos de ginástica laboral apontados nas afirmativas I, II e III são respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educador Físico |
Q2071909
Educação Física
A Corporeidade pode ser compreendida como o
conhecimento do corpo a partir do ponto de
vista filosófico onde, partindo-se da dimensão
biológica pressupõe-se indicações sobre a
relação corpo-mente. Sobre esta perspectiva de
análise corporal, analise as afirmativas a seguir.
I. O sujeito é a mente e o corpo é o instrumento, ou seja, a máquina que a mente usará em sua atividade junto ao mundo material. II. O corpo é o que encarna o sujeito no mundo, que mediatiza a relação do sujeito com ele, o corpo é o veículo do ser no mundo. III. O corpo é dotado de significados socialmente partilhados, sendo ele mesmo, desta forma uma expressão de uma dada sociedade.
Estão de acordo com o pensamento Merleau-Ponty sobre a corporeidade as afirmativas:
I. O sujeito é a mente e o corpo é o instrumento, ou seja, a máquina que a mente usará em sua atividade junto ao mundo material. II. O corpo é o que encarna o sujeito no mundo, que mediatiza a relação do sujeito com ele, o corpo é o veículo do ser no mundo. III. O corpo é dotado de significados socialmente partilhados, sendo ele mesmo, desta forma uma expressão de uma dada sociedade.
Estão de acordo com o pensamento Merleau-Ponty sobre a corporeidade as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educador Físico |
Q2071908
Educação Física
A qualidade de vida pode ser compreendida a
partir de perspectivas individuais, de grupos ou
de grandes populações em domínios
relacionados a condições física e psicológica, a
interação social e as condições econômicas.
Considerando as informações acima, analise as
afirmativas a seguir e a relação proposta entre
elas.
I. Embora alguns autores internacionais destaquem os fatores sociais e econômicos como indicadores da qualidade de vida de um indivíduo ou um grupo de pessoas, em países como o Brasil, deve-se considerar um outro fator: os direitos humanos (educação, moradia, trabalho, emprego, segurança pública),
PORQUE,
II. sem esses direitos básicos e primários garantidos, uma avaliação sobre os níveis de qualidade de vida das pessoas estaria prejudicada, apesar de que no Brasil verificam-se níveis elevados de distribuição de renda, o que se reflete na renda per capita da nossa população.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Embora alguns autores internacionais destaquem os fatores sociais e econômicos como indicadores da qualidade de vida de um indivíduo ou um grupo de pessoas, em países como o Brasil, deve-se considerar um outro fator: os direitos humanos (educação, moradia, trabalho, emprego, segurança pública),
PORQUE,
II. sem esses direitos básicos e primários garantidos, uma avaliação sobre os níveis de qualidade de vida das pessoas estaria prejudicada, apesar de que no Brasil verificam-se níveis elevados de distribuição de renda, o que se reflete na renda per capita da nossa população.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educador Físico |
Q2071907
Educação Física
O feedback proporcionado pelo professor ao
aluno se constitui em um dos principais
procedimentos de ensino tendo em vista a
possibilidade do aluno refletir sobre o
desempenho realizado de modo a aprimorá-lo.
Analise a proposição a seguir.
O professor ou técnico de natação indica ao aluno a maneira mais eficaz de coordenar a respiração e os movimentos de braços.
A situação acima descreve um feedback na forma de:
O professor ou técnico de natação indica ao aluno a maneira mais eficaz de coordenar a respiração e os movimentos de braços.
A situação acima descreve um feedback na forma de:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educador Físico |
Q2071906
Educação Física
As habilidades motoras caracterizam-se por
serem ações voluntárias, decorrentes do
aprendizado, assumindo um caráter tanto
fundamental quanto especializado. Estas
habilidades podem ser subdivididas em três
categorias de movimento. Assinale a alternativa
que apresenta, de modo respectivo, uma
habilidade motora de locomoção, uma de
estabilização e uma de manipulação.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educador Físico |
Q2071905
Educação Física
O ensino de habilidades motoras
especializadas passa pela análise de suas
características dentre as quais se inserem a
complexidade e a organização. Sobre estas
características e a relação com o tipo de prática
associada ao ensino considere as afirmativas a
seguir:
I. Complexidade: se refere ao grau de interligação que as ações/movimentos possuem entre si ao compor a habilidade. II. Organização: relaciona-se ao número de ações/movimentos ou partes que compõem a habilidade. III. Habilidades: nas Tarefas Motoras que em sua constituição possuem alta complexidade e baixa organização recomenda-se a prática pelas partes. IV. Habilidades: nas Tarefas Motoras que em sua constituição possuem alta organização e baixa complexidade e baixa organização recomenda-se a prática pelo todo.
Estão corretas as afirmativas:
I. Complexidade: se refere ao grau de interligação que as ações/movimentos possuem entre si ao compor a habilidade. II. Organização: relaciona-se ao número de ações/movimentos ou partes que compõem a habilidade. III. Habilidades: nas Tarefas Motoras que em sua constituição possuem alta complexidade e baixa organização recomenda-se a prática pelas partes. IV. Habilidades: nas Tarefas Motoras que em sua constituição possuem alta organização e baixa complexidade e baixa organização recomenda-se a prática pelo todo.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educador Físico |
Q2071904
Educação Física
Hemorragia é todo extravasamento de sangue
do seu trajeto original (vaso sanguíneo: arterial,
venoso ou capilar). Hemostasia é definida como
todo processo utilizado para estancar uma
hemorragia. Sobre a avaliação e eventual
intervenção nesta circunstância, analise as
afirmativas a seguir.
I. Hemorragia venosa: mais intensa e mais rápida (perde-se maior quantidade de sangue), por isso é mais grave. II. Hemorragia arterial: é necessário compressão local por mais ou menos cinco minutos e a distância, sobre o tronco arterial afetado. III. O uso do torniquete costuma ser indicado e aplicado aos diversos tipos de hemorragia sobretudo ocorridas nas regiões do antebraço e da perna. IV. O procedimento de compressão local deve ser feito utilizando-se de várias camadas de gaze ou tecido limpo, realizando pressão com a palma da mão sobre o ponto se sangramento mais intenso.
Estão corretas as afirmativas:
I. Hemorragia venosa: mais intensa e mais rápida (perde-se maior quantidade de sangue), por isso é mais grave. II. Hemorragia arterial: é necessário compressão local por mais ou menos cinco minutos e a distância, sobre o tronco arterial afetado. III. O uso do torniquete costuma ser indicado e aplicado aos diversos tipos de hemorragia sobretudo ocorridas nas regiões do antebraço e da perna. IV. O procedimento de compressão local deve ser feito utilizando-se de várias camadas de gaze ou tecido limpo, realizando pressão com a palma da mão sobre o ponto se sangramento mais intenso.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educador Físico |
Q2071903
Educação Física
O desenvolvimento motor pode ser
compreendido como um conjunto de alterações
progressivas do comportamento motor no
decorrer do ciclo da vida, realizadas pela
interação entre as exigências da tarefa, a
biologia do indivíduo e as condições do
ambiente. Segundo Gallahue e Ozmun (2005) o
desenvolvimento motor pode ser subdividido
por fase e estágios. Nesta concepção, assinale
a alternativa que contenha somente estágios
relacionados à fase motora fundamental.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
Q2069482
Educação Física
A educação física como cultura corporal foi proposta na
década de 1990. Os conteúdos referiam-se aos jogos, à
ginástica, aos esportes, àslutas, às danças e ao conhecimento
do corpo. A cultura de movimento inclui a
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
Q2069481
Educação Física
No século passado, a educação física esteve estreitamente
ligada às instituições militares e à classe médica. Esses
vínculos foram determinantes tanto no que diz respeito à
concepção da disciplina e a suas finalidades quanto no que
diz respeito ao seu campo de atuação e à forma de ser
ensinada. Durante as décadas de 1960 e 1970, configurou-se
como critério organizador do conhecimento da educação
física o método desportivo generalizado, que objetivava o(a)
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
Q2069480
Educação Física
Em relação à brincadeira e ao jogo no contexto da educação
física na escola, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
Q2069479
Educação Física
Segundo Kishimoto, brincar desenvolve a capacidade da
criança de conviver em sociedade, ou seja, permite
desenvolver um olhar reflexivo diante da cultura existente no
meio social, construindo o conhecimento de acordo com suas
experiências. A unidade temática brincadeira e jogos para os
primeiros e segundos anos das séries iniciais, compreende
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
Q2069478
Educação Física
Um dos princípios didático-metodológicos norteadores para
o ensino dos jogos coletivos é o da excelência. Assinale a
alternativa que apresenta esse princípio.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
Q2069477
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a BNCC incluem
a dança como uma das unidades temáticas na educação
física. Acerca dos objetivos da dança na escola, julgue os
próximos itens.
I A dança na escola visa desenvolver a imaginação, a comunicação verbal, o pensamento crítico, a autoconfiança, a cooperação e a criatividade. II A dança na escola visa aprimorar o desenvolvimento motor, a consciência corporal e a percepção musical. III A dança na escola visa integrar-se a outras áreas do currículo escolar, explorando o movimento dançante. IV A dança na escola visa estabelecer conexões dentro de contextos históricos, sociais e culturais.
Assinale a alternativa correta.
I A dança na escola visa desenvolver a imaginação, a comunicação verbal, o pensamento crítico, a autoconfiança, a cooperação e a criatividade. II A dança na escola visa aprimorar o desenvolvimento motor, a consciência corporal e a percepção musical. III A dança na escola visa integrar-se a outras áreas do currículo escolar, explorando o movimento dançante. IV A dança na escola visa estabelecer conexões dentro de contextos históricos, sociais e culturais.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
Q2069476
Educação Física
No que se refere à prática do esporte no ensino médio,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
Q2069475
Educação Física
Os conteúdos do esporte nas aulas de educação física e sua
tematização devem existir a partir da compreensão do
esporte como fenômeno sociocultural, de maneira que os
alunos
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
Q2069474
Educação Física
A respeito das competências específicas da educação física
para o ensino fundamental, julgue os itens seguintes.
I Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia, e discutir posturas consumistas e preconceituosas são competências específicas da educação física no ensino fundamental. II Usufruir das práticas corporais de forma autônoma, para potencializar o envolvimento em contextos de lazer, e ampliar as redes de sociabilidade e a promoção da saúde são competências específicas da educação física no ensino fundamental. III Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes são competências específicas da educação física no ensino fundamental. IV Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo, são competências específicas da educação física no ensino fundamental.
Assinale a alternativa correta.
I Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia, e discutir posturas consumistas e preconceituosas são competências específicas da educação física no ensino fundamental. II Usufruir das práticas corporais de forma autônoma, para potencializar o envolvimento em contextos de lazer, e ampliar as redes de sociabilidade e a promoção da saúde são competências específicas da educação física no ensino fundamental. III Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes são competências específicas da educação física no ensino fundamental. IV Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo, são competências específicas da educação física no ensino fundamental.
Assinale a alternativa correta.
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