Questões de Concurso
Para educação física
Foram encontradas 27.875 questões
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Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Miraí - MG
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Educador Físico |
Q2763000
Educação Física
Segundo a Sociedade Brasileira de Diabetes (2006), o sobrepeso e o sedentarismo são fatores principais para o aumento e o
risco de desenvolver diabetes, pois esses fatores reduzem o gasto de calorias ao contrário do exercício físico que ajuda a
controlar o peso, como também aumenta a sensibilidade dos tecidos à insulina, ajudando a controlar os níveis de glicose do
sangue. No que se refere às atividades físicas para portadores de diabetes, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Miraí - MG
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Educador Físico |
Q2762999
Educação Física
A Educação Física é um componente curricular, definido pelo ensino de princípios, valores e atitudes abrangendo os
conhecimentos sobre o corpo. A disciplina está pautada na Lei de diretrizes e bases da Educação Nacional (LDB), em seu
artigo 26, que determina a Educação Física integrada na proposta pedagógica da escola, como componente curricular
obrigatório, se enquadrando as faixas etárias e a realidade da população (BRASIL, 1996). Os princípios da Educação
Física escolar se norteiam na:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705516
Educação Física
A prática de artes marciais é uma das
modalidades esportivas mais antigas que se
tem registro, ficando atrás apenas do
Atletismo. De fato, a prática de artes
marciais sempre esteve ligada à história do
ser humano, à arte de se defender e
defender os seus com seus próprios punhos.
São exemplos de lutas de origem brasileira,
exceto:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705515
Educação Física
A Educação Física é determinada
culturalmente pelo que o homem pensa de
seu corpo, como ele pensa de si mesmo em
relação ao seu corpo, e como ele pensa que
seu corpo deve ser treinado, exercitado,
disciplinado, desenvolvido, educado. De
acordo com Barbanti (2003) o exercício
físico é:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705514
Educação Física
O glúteo máximo é o músculo mais
superficial da região glútea. Pertence ao
grupo glúteo de músculos do quadril,
juntamente com o glúteo médio, o glúteo
mínimo e o tensor da fáscia lata. O glúteo
máximo estende-se desde a pelve até a
tuberosidade glútea do fêmur, e é inervado
pelo nervo glúteo inferior (L5 a S2). A
principal função do músculo glúteo máximo
é:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705513
Educação Física
A falha concêntrica, segundo aponta
Schwarzenegger (2006), é resultante da
fadiga gradual das fibras musculares que
são envolvidas no exercício, bem como da
incapacidade do músculo em recrutar mais
fibras, com o intuito de substituí-las, além do
acúmulo do lactato. O ponto em que a falha
irá acontecer vai depender das cargas de
treinamento, mais especificamente, do peso
e da amplitude que utilizamos em um
determinado exercício. Diversos estudos
como o de Flack e Kraemer (2006) e de Groves (2000), mostraram que a falha
concêntrica é muito mais efetiva para fins
de:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705512
Educação Física
Esse método é considerado o padrão
ouro na avaliação da composição corporal,
permite a medida tanto da massa óssea
quanto do conteúdo corporal de gordura,
inclusive a visceral e massa magra. A
confirmação da excelente acurácia e
precisão do exame, através de estudos
comparativos, tornou-o referência para o
estudo de composição corporal em seres
humanos. O texto se refere à metodologia:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705511
Educação Física
O sistema muscular é o sistema formado
pelo conjunto dos músculos do nosso corpo.
Eles correspondem a cerca de 50% do peso
total do nosso organismo, e a contração
dessas estruturas é responsável por
diversas funções, dentre as quais podemos destacar a movimentação. Sobre o sistema
muscular, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705510
Educação Física
Quando se fala em biomecânica, é de
grande importância ter alguns conceitos
muito claros para que o entendimento e os
objetivos sejam sempre mais aprofundados.
Dentre os conceitos principais, podemos
citar, exceto:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705509
Educação Física
De acordo com o modelo de
desenvolvimento de Gallahue, Ozmun
(2005), a fase de movimentos
especializados depende de muitos fatores
da tarefa, individuais e ambientais e pode
ser dividida em três estágios:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705508
Educação Física
De acordo com o modelo de
desenvolvimento de Gallahue, Ozmun
(2005), o desenvolvimento motor está
dividido em quatro fases, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654518
Educação Física
O processo de desenvolvimento motor revela-se por
alterações no comportamento motor. Bebês, crianças,
adolescentes e adultos estão envolvidos no processo
de aprender a mover-se com controle e competência,
reação aos desafios que enfrentam diariamente.
De acordo com o modelo de desenvolvimento por Gallahue e Ozmun (2001), em forma de uma ampulheta, o desenvolvimento motor está dividido em quatro fases: motora reflexiva; motora rudimentar; motora fundamental e motora especializada.
GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C. Compreendo o desenvolvimento motor: Bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte Editora, 2001.
Analise as sentenças a seguir, a respeito do desenvolvimento motor.
I. Fase motora reflexiva: representa um período na qual as crianças pequenas estão envolvidas ativamente na exploração e na experimentação das capacidades motoras de seus corpos.
II. Fase motora rudimentar: os movimentos são determinados de forma maturacional e caracterizam-se por uma sequência de aparecimento previsível, envolvem movimentos estabilizadores.
III. Fase motora fundamental: são as primeiras formas de movimento humano e caracterizam-se por movimentos involuntários.
IV. Fase motora especializada: é um período em que as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas para o uso em situações crescentemente exigentes.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
De acordo com o modelo de desenvolvimento por Gallahue e Ozmun (2001), em forma de uma ampulheta, o desenvolvimento motor está dividido em quatro fases: motora reflexiva; motora rudimentar; motora fundamental e motora especializada.
GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C. Compreendo o desenvolvimento motor: Bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte Editora, 2001.
Analise as sentenças a seguir, a respeito do desenvolvimento motor.
I. Fase motora reflexiva: representa um período na qual as crianças pequenas estão envolvidas ativamente na exploração e na experimentação das capacidades motoras de seus corpos.
II. Fase motora rudimentar: os movimentos são determinados de forma maturacional e caracterizam-se por uma sequência de aparecimento previsível, envolvem movimentos estabilizadores.
III. Fase motora fundamental: são as primeiras formas de movimento humano e caracterizam-se por movimentos involuntários.
IV. Fase motora especializada: é um período em que as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas para o uso em situações crescentemente exigentes.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654517
Educação Física
O Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) é um
incremento qualificador da Atenção Básica. De modo
a romper com a visão fragmentada tradicional da
atenção à saúde no Brasil, é uma estratégia política
importante para ampliar a abrangência e a diversidade
das ações da Equipe de Saúde da Família (ESF), bem
como sua capacidade de resolução das situações
diversas, pois dá oportunidade para a criação de
espaços para a produção de novos saberes e
discussão ampla do cuidado aos pacientes,
reforçando os processos de territorialização e
regionalização em saúde.
Sobre o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), avalie as asserções a seguir.
I. O profissional de Educação Física, ao compor a equipe do NASF, tem como atribuição capacitar os demais profissionais da equipe a prescreverem corretamente o exercício físico aos grupos de usuários.
II. As diretrizes do NASF preveem que os profissionais participem do apoio às equipes de saúde da família sob os eixos da responsabilização, da gestão compartilhada e do apoio à coordenação do cuidado.
III. O NASF é composto por áreas estratégicas, entre elas práticas corporais/atividades físicas; práticas integrativas e complementares.
IV. Uma das diretrizes para as práticas corporais/atividades físicas é desenvolver junto à equipe de Saúde da Família ações intersetoriais pautadas nas demandas da comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas a respeito de atividade física.
Sobre o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), avalie as asserções a seguir.
I. O profissional de Educação Física, ao compor a equipe do NASF, tem como atribuição capacitar os demais profissionais da equipe a prescreverem corretamente o exercício físico aos grupos de usuários.
II. As diretrizes do NASF preveem que os profissionais participem do apoio às equipes de saúde da família sob os eixos da responsabilização, da gestão compartilhada e do apoio à coordenação do cuidado.
III. O NASF é composto por áreas estratégicas, entre elas práticas corporais/atividades físicas; práticas integrativas e complementares.
IV. Uma das diretrizes para as práticas corporais/atividades físicas é desenvolver junto à equipe de Saúde da Família ações intersetoriais pautadas nas demandas da comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas a respeito de atividade física.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654516
Educação Física
Esporte e lazer são fatores de desenvolvimento
humano porque podem contribuir com a formação
integral das pessoas e melhorar a qualidade de vida
da sociedade. Não devem ser vistos como
instrumento que soluciona ou desvia a atenção dos
problemas sociais. A prática do esporte e do lazer
pode apresentar aspectos negativos e positivos, e
devemos conhecer ambos. Todavia, os positivos se
destacam, e por isso é necessário possibilitar seu
acesso a todos na sociedade. As políticas públicas de
lazer desempenham um papel fundamental na
promoção da qualidade de vida e na inclusão social
da população.
Considerando esse contexto, qual das seguintes alternativas representa uma abordagem abrangente e inclusiva na formulação de políticas de lazer?
Considerando esse contexto, qual das seguintes alternativas representa uma abordagem abrangente e inclusiva na formulação de políticas de lazer?
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654515
Educação Física
A atividade física e o exercício físico são
fundamentais para a aquisição de uma aptidão física
voltada à promoção da saúde. Os termos “atividade
física” e “exercício físico” são utilizados como
sinônimos de forma recorrente. No entanto, existem
diferenças fundamentais nesses conceitos que
requerem a atenção dos profissionais de Educação
Física. Caspersen, Powell e Christenson (1985, p. 126)
define a atividade física como “[...] qualquer
movimento corporal produzido por músculos
esqueléticos que resultam em gasto de energia” e o
exercício físico como “[...] um movimento corporal
repetitivo, planejado e estruturado”.
CASPERSEN, C. J.; POWELL, K. E.; CHRISTENSON, G. M. Physical activity, exercise, and physical fitness: definitions and distinctions for health-related research. Public Health Reports, Boston, v. 100, n. 2, p. 126-131, mar./apr. 1985.
A respeito de possibilidades de atividade física ou exercício físico, avalie as afirmações a seguir.
I. Caminhada até o trabalho como forma de deslocamento.
II. Caminhada em um parque, com um tempo e percurso planejado, em um ritmo controlado.
III. Flexões e extensões de cotovelo em uma academia, durante o exercício de rosca bíceps, com quantidade, duração e frequência de contrações controlada e planejada.
IV. Flexões e extensões de cotovelo que realizamos diariamente para nos alimentarmos.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas a respeito de atividade física.
CASPERSEN, C. J.; POWELL, K. E.; CHRISTENSON, G. M. Physical activity, exercise, and physical fitness: definitions and distinctions for health-related research. Public Health Reports, Boston, v. 100, n. 2, p. 126-131, mar./apr. 1985.
A respeito de possibilidades de atividade física ou exercício físico, avalie as afirmações a seguir.
I. Caminhada até o trabalho como forma de deslocamento.
II. Caminhada em um parque, com um tempo e percurso planejado, em um ritmo controlado.
III. Flexões e extensões de cotovelo em uma academia, durante o exercício de rosca bíceps, com quantidade, duração e frequência de contrações controlada e planejada.
IV. Flexões e extensões de cotovelo que realizamos diariamente para nos alimentarmos.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas a respeito de atividade física.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654514
Educação Física
O Profissional de Educação Física pode atuar em
diversas esferas da sociedade, como na esfera da
saúde, da educação, dos esportes de rendimento,
entre outras possibilidades, tendo em vista a
formação ampla e reconhecida importância desse
profissional.
Esse exercício profissional geralmente envolve algum público, o qual pode ser chamado de beneficiário, já que se beneficia das inúmeras vantagens que a prática de exercícios, com acompanhamento profissional, promove. Em razão dessa relação que o profissional tem, intervindo e interagindo na sociedade, é importante que ele conte não só com um corpo de conhecimentos técnico-científicos, que vão impactar na qualidade do serviço prestado, mas com valorosos preceitos éticos e morais, que vão orientar seu exercício profissional.
O Código de Ética Profissional do Sistema CONFEF/CREFs, é instrumento regulador do exercício da Profissão.
De acordo com o Código de Ética, são Responsabilidades e Deveres do profissional em Educação Física:
I. exercer a Profissão sem ser discriminado por questões de religião, raça, sexo, idade, opinião política, cor, orientação sexual ou de qualquer outra natureza;
II. zelar pelo prestígio da profissão e pela dignidade Profissional;
III. sugerir o aperfeiçoamento técnico, científico e cultural de Profissionais sob sua orientação;
IV. receber salários ou honorários pelo seu trabalho profissional;
V. portar e utilizar a Carteira de Identidade Profissional - CIP como documento identificador do pleno direito ao exercício profissional.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
Esse exercício profissional geralmente envolve algum público, o qual pode ser chamado de beneficiário, já que se beneficia das inúmeras vantagens que a prática de exercícios, com acompanhamento profissional, promove. Em razão dessa relação que o profissional tem, intervindo e interagindo na sociedade, é importante que ele conte não só com um corpo de conhecimentos técnico-científicos, que vão impactar na qualidade do serviço prestado, mas com valorosos preceitos éticos e morais, que vão orientar seu exercício profissional.
O Código de Ética Profissional do Sistema CONFEF/CREFs, é instrumento regulador do exercício da Profissão.
De acordo com o Código de Ética, são Responsabilidades e Deveres do profissional em Educação Física:
I. exercer a Profissão sem ser discriminado por questões de religião, raça, sexo, idade, opinião política, cor, orientação sexual ou de qualquer outra natureza;
II. zelar pelo prestígio da profissão e pela dignidade Profissional;
III. sugerir o aperfeiçoamento técnico, científico e cultural de Profissionais sob sua orientação;
IV. receber salários ou honorários pelo seu trabalho profissional;
V. portar e utilizar a Carteira de Identidade Profissional - CIP como documento identificador do pleno direito ao exercício profissional.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654513
Educação Física
A Classificação Brasileira de Ocupações – CBO, do
Ministério do Trabalho passou a apresentar um novo
código: 2241-40, Profissional de Educação Física na
Saúde. Com essa inclusão, específica para atuação na
Saúde, o Profissional de Educação Física passa a
integrar, de forma mais clara e objetiva, as equipes
dos Programas de Atenção Básica do SUS, bem
como, possibilita a inclusão na Tabela de Prestação
de Serviços do SUS. Com a inclusão da classificação número 2241-40 – Profissional de Educação Física na
Saúde, a descrição primária foi ampliada com a
seguinte informação: “Estruturam e realizam ações de
promoção da saúde mediante práticas corporais,
atividades físicas e de lazer na prevenção primária,
secundária e terciária no SUS e no setor privado”.
Com relação às competências descritas na Letra G do Código 2241-40, assinale a alternativa correta.
Com relação às competências descritas na Letra G do Código 2241-40, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654512
Educação Física
A busca de estratégias para a prescrição de
treinamento de força é necessária para o alcance do
melhor condicionamento possível, sem que ocorram
platôs que prejudiquem o potencial do indivíduo.
Além disso, as estratégias de treino podem otimizar o
desenvolvimento de variáveis. O planejamento no
treinamento de força é feito por meio da manipulação
do volume e intensidade do treinamento, o que acaba
por resultar em estímulos metabólicos e tensionais.
Modelos conhecidos na literatura científica como o
modelo linear, modelo linear reverso e modelo
ondulatório caracterizam-se pela manipulação do
volume e intensidade.
A respeito do modelo ondulatório é correto afirmar que
A respeito do modelo ondulatório é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654511
Educação Física
Dentre as aptidões físicas que podem ser avaliadas, a
força muscular tem um papel de destaque no âmbito
da prescrição de um treinamento físico. Existem
diferentes tipos de testes para a avaliação da força: os
testes isométricos e os dinâmicos, que, por sua vez,
podem ser isocinéticos ou isoinerciais. A escolha da
forma de avaliação deve levar em consideração
fatores como tecnologia disponível, número de
pessoas a serem avaliadas e tempo disponível para
cada avaliação e, sobretudo, a forma de manifestação
de força a ser avaliada. Em algumas modalidades
esportivas como o judô, a força de preensão manual é
um dos fatores preponderantes para seu sucesso.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que indica o instrumento adequado para avaliação da força de preensão manual.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que indica o instrumento adequado para avaliação da força de preensão manual.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654510
Educação Física
Ao longo da história da periodização do treinamento
físico, é possível perceber que muitos conceitos
foram propostos e testados, sem que nenhum fosse
invalidado em sua totalidade. A partir de uma hipótese
proposta, essa hipótese deve ser testada e depois
uma nova hipótese deve ser reformulada,
confirmando ou refutando o conhecimento há pouco
adquirido, e assim por diante. Após muitas
experiências e testagens, é possível afirmar que os
princípios do treinamento físico são determinantes
para as respostas agudas e crônicas frente ao
treinamento físico, isto é, determinam os resultados
esperados da elaboração de um treinamento, sejam
eles ligados a saúde ou performance.
O princípio da _______________ impõe, como ponto essencial, que o treinamento deve ser montado sobre os requisitos específicos da performance desportiva, em termos de qualidade física interveniente, sistema energético preponderante, segmento corporal e coordenações psicomotoras utilizados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
O princípio da _______________ impõe, como ponto essencial, que o treinamento deve ser montado sobre os requisitos específicos da performance desportiva, em termos de qualidade física interveniente, sistema energético preponderante, segmento corporal e coordenações psicomotoras utilizados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
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