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Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q3890768
Educação Física
As crianças atingem o estágio operatório-concreto, em
que fazem uso de operações mentais para resolver problemas
concretos (reais), podendo pensar logicamente porque
conseguem levar em conta os vários aspectos de uma situação,
por volta dos:
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q3890767
Educação Física
O controle dos movimentos amplos do corpo que possui a
possibilidade de contrair grupos musculares diferentes de uma
forma independente denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q3890766
Educação Física
Historicamente, a palavra psicomotricidade surgiu de um
discurso do médico neurologista Ernesto Dupré, no início do
século XIX. O emprego do termo é associado ao seguinte tripé
do desenvolvimento humano:
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q3890765
Educação Física
A bandeira símbolo dos Jogos Olímpicos é de cor branca.
Ela tem ao centro o símbolo olímpico integrado por cinco aros
entrelaçados, respectivamente azul, amarelo, negro, verde e
vermelho, idealizados por:
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q3890764
Educação Física
Os Jogos de Inverno, disputados pela primeira vez em
1924, formam um ciclo distinto compreendendo competições
de desportos de inverno. Já os Jogos Paralímpicos tiveram sua
primeira edição em 1960, na cidade de:
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q3890763
Educação Física
Calistenia é um método de ginástica realizado com objetivo
de adquirir força e beleza, e se divide em duas ordens:
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q3890762
Educação Física
Os exercícios físicos ajudavam no cultivo da agressividade e
tinham como característica preceitos guerreiros que objetivavam
a preparação militar, o embrutecimento do corpo e a energia
física, de acordo com a cultura:
Ano: 2026
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor do Ensino Fundamental de Anos Iniciais e Finais - Educação Física |
Q3886395
Educação Física
Tomando-se entre outras possibilidades o conceito de Ginástica como “[...] uma forma particular de exercitação onde, com ou sem uso de aparelhos, abre-se a possibilidade de atividades que provocam valiosas experiências corporais, enriquecedoras da cultura corporal das crianças, em particular, e do homem em geral”
(Soares et. al, 1992, p.77).
O seu ensino no contexto da Educação Física escolar frente a uma perspectiva crítica é coerente com aulas que
Ano: 2026
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor do Ensino Fundamental de Anos Iniciais e Finais - Educação Física |
Q3886389
Educação Física
“Nessa perspectiva, a função proposta aos professores de educação física é a de incorporarem nova postura frente à estrutura
educacional, procurando adotar em suas aulas, não mais uma visão de exclusividade à prática de atividades esportivas e
recreativas mas, fundamentalmente, alcançarem metas voltadas à educação para a saúde, mediante seleção, organização e
desenvolvimento de experiências que possam propiciar aos educandos não apenas situações que os tornem crianças e jovens
ativos fisicamente, mas, sobretudo, que os conduzam a optarem por um estilo de vida saudável ao longo de toda a vida”
(Guedes, 1999, p.10).
(Guedes, 1999, p.10).
O conteúdo dessa citação diz respeito à seguinte abordagem pedagógica:
Ano: 2026
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor do Ensino Fundamental de Anos Iniciais e Finais - Educação Física |
Q3886385
Educação Física
A avaliação, em uma perspectiva crítica de Educação Física escolar, é parte importante do processo de ensinoaprendizagem. Deve captar dados ao longo desse processo que permitam ao professor intervir diante da constatação de aproximação/distanciamento das aprendizagens esperadas.
Com relação à avaliação crítica desse componente curricular, é CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor do Ensino Fundamental de Anos Iniciais e Finais - Educação Física |
Q3886382
Educação Física
No Brasil, o ensino da Educação Física escolar é um tema que, não raro, volta a ser discutido, e levantam-se questões acerca disso.
Conforme a Lei 10.793/2003, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |
Q3883633
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Curricular Comum (BNCC),
para a Educação Física, cada uma das práticas corporais
tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas
ao longo do Ensino Fundamental. A que melhor define explorar
atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites
de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de
regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado
coletivamente, bem como pela apreciação do ato de brincar em
si, é a unidade temática intitulada:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |
Q3883632
Educação Física
Para González (2014), entre as abordagens de educação
ambiental realizadas no contexto das práticas corporais de
aventura, destacam-se a compreensão de possíveis mudanças
indesejadas, produzidas pela ação do ser humano no meio
ambiente, ou impactos ambientais gerados pelas atividades de
aventura e a aplicação de práticas que possam minimizar tais
mudanças. Dessa forma, propostas educacionais focadas em
práticas de mínimo impacto ambiental nas atividades corporais de
aventura tornam-se de grande valia e podem ser exemplificadas
pelos Princípios de Não Deixar Rastro, apresentados por Tilton
(2003). Um desses princípios consiste em:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |
Q3883631
Educação Física
Treinar e competir são partes de um processo de
desenvolvimento esportivo que, quando bem conduzido, trará à
criança o prazer e a vontade de continuar praticando o esporte.
Nesse sentido, de acordo com De Rose Jr. (2009), o esporte,
como em qualquer outra atividade do ser humano, pode ser um
potencial gerador de estresse se não adequado às condições do
praticante. Uma ação do professor que pode desmotivar seus
alunos a praticar esportes nas aulas de educação física é:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |
Q3883630
Educação Física
Dentro de uma perspectiva mais tradicional de ensino,
em que se privilegia a transmissão dos conteúdos, o papel da
ludicidade não se faz tão presente, pois o professor assume uma
postura ora de instrução, ora de transmissão. Por outro lado, ao
inserir a ludicidade no contexto escolar, o professor:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |
Q3883629
Educação Física
Com os avanços tecnológicos, equipamentos, facilidades,
produtos ou mecanismos poupadores de energia muscular nos
tornam menos ativos e favorecem a obesidade. Nesse cenário, a
educação física escolar tem um papel crucial na conscientização
de jovens e de crianças para a importância da manutenção
de uma rotina ativa para a saúde na vida adulta. Exemplos de
equipamentos cujo uso estimulam o aumento no gasto de energia
muscular são:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |
Q3883628
Educação Física
Meira Júnior (2020) argumenta, ao abordar o ensino dos
jogos competitivos, que a relação “ataque-defesa” dá aos esportes
coletivos uma dinâmica que lhes é peculiar e apresenta uma
continuidade que se alterna durante uma partida. Na maioria das
vezes, há uma especificação de posições, definindo, assim, as
funções que os atletas desempenham na equipe. As denominações
goleiro, meias ou armadores (direita, esquerda e central) e pontas
são utilizadas, por exemplo, na modalidade:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |
Q3883626
Educação Física
Acerca do ensino das lutas, a questão da distância é um
fator central e determinante, ou seja, a proximidade é crucial
para diferenciar as ações das pessoas. Isso indica, então, a
necessidade de compreender as diversas distâncias que podem
ser apreendidas nas lutas (González, 2014). Com base nisso,
classifica-se como uma luta de curta distância:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |
Q3883625
Educação Física
As ginásticas de condicionamento físico são aquelas em
que as atividades físicas e os exercícios físicos são ferramentas
para a promoção da saúde de um indivíduo ou de um grupo de
pessoas (Martins, 2012). A partir disso, a modalidade que melhor
exemplifica a ginástica de condicionamento físico é a:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |
Q3883624
Educação Física
Em uma perspectiva de educação inclusiva, o professor
deve compreender que pessoas com defi ciência apresentam
comprometimento em determinados aspectos, mas também
grande capacidade de ação e comunicação em outros. Nesse
sentido, ao se dirigir e comunicar-se com um aluno com defi ciência
visual, o professor deve:
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