Questões de Concurso para Educação Física | Qconcursos.com

Q3824494

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Educador Físico |

Q3824494 Educação Física

Segundo o Guia de Atividade Física para a população Brasileira (Brasil, 2021), atividade física é um comportamento que envolve os movimentos voluntários do corpo, com gasto de energia acima do nível de repouso, promovendo interações sociais e com o ambiente, podendo acontecer no tempo livre, no deslocamento, no trabalho ou estudo e nas tarefas domésticas. A Atividade Física, pode ser feita em diferentes intensidades. Diante do contexto analise as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Normalmente, quanto maior a intensidade, maior é o aumento dos batimentos do coração, da respiração, do gasto de energia e da percepção de esforço.

( ) A intensidade Leve exige um grande esforço físico, faz você respirar muito mais rápido que o normal e aumenta muito os batimentos do seu coração.

( ) A intensidade Moderada exige mais esforço físico, faz você respirar mais rápido que o normal e aumenta moderadamente os batimentos do seu coração.

( ) A intensidade Vigorosa exige mínimo esforço físico e causa pequeno aumento da respiração e dos batimentos do seu coração.

A sequência correta é:

A

V – F – V – F.

B

V – F – F – F.

C

F – V – V – V.

D

V – V – F – F.

E

F – F – V – V.

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Q3823287

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3823287 Educação Física

Um professor de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental desenvolve uma unidade didática sobre saúde e atividade física com turmas de 8º ano. Durante uma roda de conversa, os estudantes apresentam concepções diversas sobre o tema: alguns associam saúde exclusivamente à ausência de doenças, outros vinculam qualidade de vida apenas à prática de exercícios físicos intensos, e há ainda aqueles que acreditam que o condicionamento físico elevado garante automaticamente uma vida saudável. O professor problematiza essas concepções, propondo reflexão crítica fundamentada nas discussões contemporâneas do campo. Considerando a perspectiva ampliada de saúde e os debates atuais sobre a relação entre atividade física e qualidade de vida, analise as afirmativas a seguir:

I.A compreensão de saúde como fenômeno multidimensional implica reconhecer que a prática regular de atividade física constitui fator relevante, porém, insuficiente quando dissociada de determinantes sociais, ambientais, emocionais e culturais que condicionam as possibilidades de vida dos sujeitos.
II.O conceito de comportamento sedentário como fator de risco independente indica que períodos prolongados em atividades de baixo gasto energético podem impactar negativamente a saúde mesmo em indivíduos que atendem às recomendações de prática de atividade física.
III.A aptidão física relacionada à saúde diferencia-se da aptidão física relacionada ao desempenho esportivo por priorizar componentes como capacidade cardiorrespiratória, composição corporal e flexibilidade em detrimento de valências como agilidade, velocidade e potência.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3823286

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3823286 Educação Física

O Professor de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental fundamenta sua prática pedagógica em diferentes abordagens. A tendência que prioriza o desenvolvimento das capacidades físicas relacionadas à saúde (resistência cardiorrespiratória, força, flexibilidade, composição corporal) é denominada:

A

Abordagem da saúde renovada ou aptidão física relacionada à saúde, que propõe a Educação Física como promotora de estilos de vida ativos e saudáveis.

B

Abordagem dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que organiza os conteúdos em blocos temáticos: esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e conhecimento sobre o corpo.

C

Abordagem crítico-emancipatória, que utiliza o esporte como meio para desenvolvimento da competência comunicativa e emancipação dos alunos.

D

Abordagem construtivista, que valoriza a construção do conhecimento pelo aluno a partir de suas experiências e interações com o meio.

E

Abordagem sistêmica, que compreende a Educação Física como componente de um sistema educacional integrado e interdependente.

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Q3823285

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3823285 Educação Física

O Professor de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental acompanha as transformações corporais dos adolescentes. Considerando as características do crescimento e desenvolvimento na adolescência, o fenômeno caracterizado pelo rápido aumento da estatura e das dimensões corporais denomina-se:

A

Estirão de crescimento pubertário, que representa período de aceleração do crescimento ósseo decorrente das alterações hormonais da puberdade.

B

Maturação precoce, que indica desenvolvimento das características sexuais secundárias antes da idade esperada.

C

Composição corporal, que descreve a proporção entre massa magra e massa gorda no organismo do adolescente.

D

Somatotipo, que classifica os indivíduos em categorias conforme a predominância de tecidos endomorfo, mesomorfo ou ectomorfo.

E

Idade óssea, que representa o grau de desenvolvimento esquelético determinado por radiografia de punho.

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Q3823283

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3823283 Educação Física

O Professor de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental desenvolve aspectos psicomotores com os adolescentes. O elemento psicomotor que permite ao indivíduo situar-se no espaço em relação aos objetos e às outras pessoas, organizando o movimento no ambiente, denomina-se:

A

Praxia global, que se refere à capacidade de realizar movimentos voluntários coordenados com todo o corpo.

B

Tonicidade, que regula o grau de tensão muscular necessário para manutenção da postura e execução dos movimentos.

C

Lateralidade, que estabelece a predominância de um hemisfério cerebral nas ações motoras unilaterais.

D

Ritmo, que permite organizar os movimentos no tempo, adequando-os a cadências e sequências temporais.

E

Estruturação espacial, que envolve a percepção de distâncias, direções, posições e relações entre elementos no espaço.

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Q3823282

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3823282 Educação Física

O Professor de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental utiliza os esportes como conteúdo de ensino. A classificação dos esportes que os organiza conforme a lógica interna da modalidade, considerando a presença ou ausência de interação com adversários e companheiros, denomina-se:

A

Classificação por demanda energética, que diferencia esportes aeróbios, anaeróbios e mistos conforme o sistema energético predominante.

B

Classificação por número de participantes, que diferencia esportes individuais, em duplas e coletivos conforme a composição das equipes.

C

Classificação por popularidade, que diferencia esportes olímpicos, paralímpicos e de demonstração conforme reconhecimento institucional.

D

Classificação por ambiente, que diferencia esportes aquáticos, terrestres e aéreos conforme o meio em que são praticados.

E

Classificação por lógica interna, que diferencia esportes de marca, precisão, invasão, rede/parede, campo/taco, combate e técnico-combinatório.

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Q3822972

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Físico |

Q3822972 Educação Física

Um Profissional de Educação Física atua em uma Unidade Básica de Saúde e recebe encaminhamento de usuária de 68 anos, hipertensa controlada e com histórico de insuficiência cardíaca classe funcional II (New York Heart Association (NYHA)). A equipe multiprofissional solicita avaliação da capacidade funcional para subsidiar a prescrição de exercícios e estabelecer parâmetro de acompanhamento longitudinal. Considerando as características da usuária, as contraindicações relativas e a aplicabilidade dos instrumentos de avaliação no contexto da Atenção Primária, o teste mais adequado para esta situação é:

A

Teste de sentar e levantar em trinta segundos associado ao teste de marcha estacionária de dois minutos, compondo bateria funcional que avalia força de membros inferiores e resistência aeróbia sem riscos de deslocamento.

B

Teste do degrau de três minutos com monitoramento da frequência cardíaca de recuperação, por apresentar menor demanda cardiovascular que testes de caminhada e permitir estimativa do VO2max através de equações preditivas validadas.

C

Teste de Léger modificado com velocidade inicial reduzida e incrementos menores entre estágios, permitindo avaliação da capacidade aeróbia máxima de forma progressiva e segura para populações com comprometimento cardiovascular.

D

Teste de caminhada de seis minutos, por tratar-se de avaliação submáxima que permite interrupção conforme sintomas, apresenta boa correlação com consumo de oxigênio de pico, possui valores de referência para a população brasileira e constitui preditor de morbimortalidade em cardiopatas.

E

Teste de Cooper adaptado com redução do tempo para seis minutos, mantendo a proposta de percorrer a maior distância possível, o que preserva a validade do instrumento original e adequa a intensidade à condição clínica da usuária.

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Q3822971

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Físico |

Q3822971 Educação Física

O Profissional de Educação Física no SUS aplica conhecimentos de cinesiologia na análise do movimento. Considerando os planos e eixos anatômicos utilizados para descrição dos movimentos corporais, o plano que divide o corpo em metades anterior e posterior, no qual ocorrem movimentos de abdução e adução, denomina-se:

A

Plano mediano, que passa pelo centro exato do corpo dividindo-o em metades simétricas.

B

Plano sagital, que divide o corpo em metades direita e esquerda e no qual ocorrem flexões e extensões.

C

Plano transversal (ou horizontal), que divide o corpo em metades superior e inferior e no qual ocorrem rotações.

D

Plano oblíquo, que combina características dos demais planos para movimentos em diagonais.

E

Plano frontal (ou coronal), que é perpendicular ao eixo anteroposterior e no qual ocorrem movimentos no sentido lateral.

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Q3822970

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Físico |

Q3822970 Educação Física

O Profissional de Educação Física no SUS trabalha com usuários em diferentes fases do ciclo vital. Considerando o desenvolvimento motor ao longo da vida, o declínio das capacidades motoras associado ao envelhecimento pode ser atenuado através de:

A

Prática regular de atividade física que estimule as capacidades funcionais, promovendo manutenção da autonomia e independência nas atividades cotidianas.

B

Redução progressiva das atividades físicas conforme avança a idade, evitando sobrecarga nos sistemas orgânicos.

C

Redução da amplitude e velocidade dos movimentos nas atividades físicas, minimizando riscos de lesões articulares e musculares.

D

Substituição das práticas corporais por terapias medicamentosas que compensem as perdas funcionais do envelhecimento.

E

Aceitação das limitações naturais da idade, adaptando o estilo de vida às restrições impostas pelo processo de envelhecimento.

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Q3822969

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Físico |

Q3822969 Educação Física

Um Profissional de Educação Física realiza avaliação cineantropométrica em usuário de 52 anos atendido em uma Unidade Básica de Saúde. Os dados obtidos foram: massa corporal de 78 kg, estatura de 1,72 m, circunferência de cintura de 98 cm e circunferência de quadril de 102 cm. Considerando os indicadores antropométricos de risco cardiometabólico e suas respectivas classificações, analise as afirmativas:

I. O índice de massa corporal do usuário indica sobrepeso, porém esse indicador apresenta limitação por não diferenciar massa magra de massa gorda nem identificar o padrão de distribuição da gordura corporal.
II. A relação cintura-quadril de 0,96 indica padrão de distribuição de gordura androide, associado a maior risco cardiovascular quando comparado ao padrão ginoide, independentemente do valor absoluto de IMC.
III. A circunferência de cintura isolada, embora não considere a proporcionalidade com o quadril, é atualmente preferida por algumas diretrizes como indicador de gordura visceral e risco cardiometabólico por sua maior praticidade e correlação com desfechos clínicos.

É correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, apenas.

E

I, II e III.

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Q3822968

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Físico |

Q3822968 Educação Física

O Profissional de Educação Física no SUS compreende as respostas fisiológicas ao exercício. O consumo máximo de oxigênio (VO_2max ) é considerado indicador de aptidão cardiorrespiratória porque representa:

A

A quantidade de oxigênio consumida em repouso absoluto, refletindo o metabolismo basal do indivíduo.

B

A diferença entre oxigênio arterial e venoso, demonstrando a extração de oxigênio pelos tecidos periféricos.

C

A capacidade máxima do organismo de captar, transportar e utilizar oxigênio durante exercício de intensidade crescente até a exaustão.

D

A frequência respiratória máxima alcançada durante esforço, indicando a capacidade ventilatória do sistema respiratório.

E

O volume de ar inspirado em uma respiração máxima, indicando a capacidade pulmonar total do indivíduo.

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Q3822967

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Físico |

Q3822967 Educação Física

O Profissional de Educação Física no SUS atende população idosa. A síndrome geriátrica caracterizada pela redução da massa e força muscular associada ao envelhecimento, que impacta negativamente a funcionalidade e autonomia, denomina-se:

A

Fragilidade, que representa síndrome multidimensional de vulnerabilidade a estressores com múltiplos componentes.

B

Caquexia, que representa perda involuntária de peso corporal associada a doenças crônicas graves.

C

Dinapenia, que representa perda isolada de força muscular sem necessariamente redução de massa muscular.

D

Sarcopenia, que representa perda progressiva de massa muscular esquelética, força e função muscular, aumentando risco de quedas e incapacidade.

E

steoporose, que representa perda de massa óssea e deterioração da microarquitetura do tecido esquelético.

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Q3822966

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Físico |

Q3822966 Educação Física

O Profissional de Educação Física que atua no Sistema Único de Saúde (SUS) compreende as dimensões socioculturais das práticas corporais. Considerando a contextualização sociocultural do movimento humano na Atenção Primária à Saúde, assinale a alternativa correta:

A

O contexto sociocultural é secundário na prescrição de exercícios, devendo prevalecer os critérios biológicos e fisiológicos.

B

As práticas corporais devem ser compreendidas como expressões culturais que carregam significados e valores dos grupos sociais, respeitando a diversidade da população atendida.

C

As diferenças culturais representam obstáculos à adesão aos programas de exercícios, devendo ser neutralizadas através de educação em saúde.

D

As práticas tradicionais e populares devem ser substituídas por exercícios cientificamente validados para garantir resultados mensuráveis em saúde.

E

O movimento humano deve ser abordado de forma padronizada, aplicando os mesmos protocolos de exercícios para todos os usuários independentemente de suas características culturais.

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Q3822965

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Físico |

Q3822965 Educação Física

O Profissional de Educação Física no SUS prescreve exercícios físicos para diferentes populações. Os componentes que devem ser considerados na prescrição do exercício físico, frequentemente representados pelo acrônimo FITT, são:

A

Funcionalidade, indicação, tratamento e terapêutica, que fundamentam a abordagem clínica do exercício.

B

Flexibilidade, intervalos, temperatura e tolerância, que definem as condições ambientais para prática segura.

C

Fadiga, isometria, treinamento e tônus, que caracterizam as respostas fisiológicas ao esforço físico.

D

Força, impacto, técnica e treinamento, que determinam a carga mecânica imposta ao sistema musculoesquelético.

E

Frequência, intensidade, tempo (duração) e tipo de exercício, que orientam a estruturação do programa de treinamento.

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Q3822964

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Físico |

Q3822964 Educação Física

O Profissional de Educação Física no SUS promove práticas corporais para melhoria da qualidade de vida. Considerando os benefícios da atividade física regular para a saúde, registre V, para verdadeira, e F, para falsa:

(__)A atividade física regular contribui para prevenção e controle de doenças crônicas não transmissíveis como diabetes, hipertensão e obesidade.
(__)Os benefícios da atividade física incluem dimensões físicas, mentais e sociais, caracterizando impacto na qualidade de vida global.
(__)Os efeitos benéficos da atividade física são proporcionais à intensidade, sendo irrelevantes as práticas de baixa intensidade para a saúde.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − F.

B

F − F − V.

C

F − V − V.

D

V − F − V.

E

V − F − F.

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Q3822574

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3822574 Educação Física

O Professor de Educação Física dos anos iniciais acompanha o desenvolvimento motor das crianças. As habilidades motoras fundamentais que devem ser desenvolvidas nesta faixa etária organizam-se em três categorias. São elas:

A

Habilidades cognitivas (atenção, memória), motoras (coordenação) e sociais (cooperação, comunicação).

B

Habilidades técnicas (fundamentos esportivos), táticas (tomada de decisão) e físicas (força, velocidade, resistência).

C

Habilidades locomotoras (correr, saltar, galopar), manipulativas (arremessar, receber, chutar) e estabilizadoras (equilibrar, girar, rolar).

D

Habilidades grossas (grandes músculos), finas (pequenos músculos) e perceptivas (processamento sensorial).

E

Habilidades abertas (ambiente variável), fechadas (ambiente estável) e mistas (combinação de características).

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Q3822572

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3822572 Educação Física

Uma professora de Educação Física planeja uma unidade didática de ginástica para o 4º ano, buscando superar a reprodução de gestos técnicos padronizados e valorizar a criação coletiva dos estudantes. Após vivências com elementos básicos (equilíbrios, giros, saltos e poses), propõe que os grupos elaborem composições coreográficas combinando os elementos aprendidos com movimentos expressivos e objetos variados, culminando em apresentação para a comunidade escolar. A proposta da professora alinha-se aos fundamentos de uma manifestação gímnica específica que, historicamente, surgiu como contraposição à ginástica de alto rendimento e fundamenta-se em princípios distintos. Considerando as características dessa manifestação e sua adequação ao contexto escolar, é correto afirmar que:

A

A proposta aproxima-se da Ginástica Rítmica adaptada ao contexto escolar, uma vez que a utilização de objetos variados e a criação de composições coreográficas são elementos definidores dessa modalidade, independentemente da presença de código de pontuação.

B

A proposta representa uma adaptação da Ginástica Acrobática, considerando que a criação de composições em grupo com elementos de equilíbrio e poses corresponde à estrutura dessa modalidade, diferenciando-se apenas pela ausência de figuras de pirâmide.

C

A proposta caracteriza-se como Ginástica Artística de base, pois a combinação de equilíbrios, giros e saltos em sequências constitui o fundamento dessa modalidade, sendo a apresentação para público sua finalidade original antes da esportivização.

D

A proposta configura-se como Ginástica Circense escolarizada, visto que a combinação de habilidades acrobáticas com objetos e a apresentação para público são características originárias das práticas circenses posteriormente incorporadas às ginásticas.

E

A proposta contempla os fundamentos da Ginástica Para Todos, que se diferencia das ginásticas competitivas por não estabelecer hierarquias de desempenho, valorizar a diversidade de corpos e habilidades, e priorizar a expressividade e a participação coletiva sobre a execução técnica padronizada.

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Q3822570

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3822570 Educação Física

Considerando a relação entre Educação Física escolar e qualidade de vida, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A Educação Física contribui para a formação de hábitos de vida ativa que podem perdurar ao longo de toda a vida do indivíduo.
(__)As vivências prazerosas com práticas corporais na infância favorecem a adesão a estilos de vida fisicamente ativos na vida adulta.
(__)O objetivo central da Educação Física nos anos iniciais deve ser a redução dos índices de obesidade através de exercícios intensos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − V.

B

V − F − F.

C

V − V − F.

D

F − F − V.

E

F − V − V.

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Q3820542

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q3820542 Educação Física

O professor Tuco estava dinamizando uma aula de voleibol e um de seus estudantes tocou na bola de uma forma inesperada, o que lhe provocou muita dor no dedo indicador de sua mão direita. Considerando os seus conhecimentos anatômicos, o professor Tuco considerou a possibilidade de uma lesão nas articulações:

A

interfalângicas

B

meso-vertebrais

C

tarsometatarsais

D

metatarsofalângicas

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Q3820535

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q3820535 Educação Física

O esporte de rendimento deve ser tema das aulas de Educação Física – especialmente a partir do segundo segmento do ensino fundamental – para que os estudantes sejam capazes de discernir sobre seus aspectos positivos e negativos. Em “As Dimensões Inumanas do Esporte de Rendimento”, Kunz (2014) apresenta dois aspectos negativos que considera relevante para a educação das crianças. Para o autor, os dois principais problemas vividos pelo esporte de rendimento são:

A

tratamento precoce especializado e doping

B

mundo do trabalho e treinamento de base

C

consumo de telas e doping

D

treinamento de base e consumo de telas

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