Questões de Concurso
Para artes
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Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273968
Educação Artística
Em uma comunidade afetada pela transformação de um
rio urbano, estudantes recolhem relatos, sons,
fotografias e resíduos encontrados nas margens.
Posteriormente, constroem uma instalação coletiva que
articula memória local, alterações ambientais e formas
de trabalho associadas ao rio. A produção é apresentada
à comunidade e desencadeia debates sobre
responsabilidade social e pertencimento.
A concepção de arte presente nessa proposta compreende a criação como:
A concepção de arte presente nessa proposta compreende a criação como:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273967
Artes Cênicas
Em uma turma marcada por conflitos de convivência, o
professor pretende utilizar o teatro sem convertê-lo em
treinamento de respostas comportamentais. Ele propõe
improvisações baseadas em situações vividas pelos
estudantes, alternância de papéis, análise coletiva das
escolhas cênicas e reconstrução das cenas a partir de
diferentes perspectivas. O potencial educativo da
proposta consiste em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273966
Artes Cênicas
Durante a montagem de um espetáculo em uma sala
não convencional, a equipe abandona a disposição
frontal e distribui os espectadores em diferentes setores
do ambiente. A cenografia utiliza estruturas móveis,
enquanto o desenho de luz delimita áreas de atuação,
modifica a percepção das distâncias e conduz o foco
visual sem recorrer a mudanças no texto dramático.
Considerando os elementos técnicos do espaço cênico,
registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas:
(__)A configuração espacial do público interfere na relação cena-espectador, pois modifica ângulos de visão, proximidades e formas de percepção da ação cênica.
(__)A cenografia corresponde à organização visual e material do espaço da representação, podendo articular volumes, objetos, texturas e estruturas móveis à dramaturgia do espetáculo.
(__)A iluminação cênica exerce função de visibilidade e também atua na construção de atmosferas, ritmos, recortes espaciais e hierarquias perceptivas.
(__)A delimitação de áreas de atuação pela luz transforma essas áreas em cenários autônomos, para além da presença corporal.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo
(__)A configuração espacial do público interfere na relação cena-espectador, pois modifica ângulos de visão, proximidades e formas de percepção da ação cênica.
(__)A cenografia corresponde à organização visual e material do espaço da representação, podendo articular volumes, objetos, texturas e estruturas móveis à dramaturgia do espetáculo.
(__)A iluminação cênica exerce função de visibilidade e também atua na construção de atmosferas, ritmos, recortes espaciais e hierarquias perceptivas.
(__)A delimitação de áreas de atuação pela luz transforma essas áreas em cenários autônomos, para além da presença corporal.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Monitor de Creche - Edital nº 16 |
Q4273949
Educação Artística
Na educação infantil, a criança se expressa por múltiplas
linguagens, que o monitor deve reconhecer e estimular.
Ao dançar e gesticular, a criança utiliza a linguagem
_____________; ao desenhar e pintar, manifesta a
linguagem _____________; ao conversar e narrar
histórias, desenvolve a linguagem _____________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Espanhol - Edital nº 16 |
Q4272907
Artes Visuais
Asocie cada manifestación cultural de la columna I con
su descripción en la columna II:
Columna I
1.Flamenco.
2.Tango.
3.Muralismo.
4.Cine.
Columna II
(__)Expresión de artes plásticas mexicana, con figuras como Diego Rivera.
(__)Baile y canto de origen andaluz, reconocido por la Unesco.
(__)Arte audiovisual con directores como el español Pedro Almodóvar.
(__)Género musical y de danza vinculado al Río de la Plata.
Señale la alternativa que presenta la asociación correcta, de arriba hacia abajo:
Columna I
1.Flamenco.
2.Tango.
3.Muralismo.
4.Cine.
Columna II
(__)Expresión de artes plásticas mexicana, con figuras como Diego Rivera.
(__)Baile y canto de origen andaluz, reconocido por la Unesco.
(__)Arte audiovisual con directores como el español Pedro Almodóvar.
(__)Género musical y de danza vinculado al Río de la Plata.
Señale la alternativa que presenta la asociación correcta, de arriba hacia abajo:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 16 |
Q4272657
Educação Artística
Ao trabalhar a dança nas aulas, o professor apresenta
estilos com características distintas de técnica e de
expressão. Complete as lacunas do texto a seguir: a
dança _______ caracteriza-se pela técnica codificada e
pelo rigor postural, enquanto a dança _______ valoriza a
livre experimentação de movimentos e a ruptura com
padrões rígidos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Música |
Q4261245
Educação Artística
Professores utilizam aplicativos e/ou softwares
para desenvolver atividades como composição, apreciação, criação e edição de áudio, entre outras.
Com base nesse contexto, são recursos tecnológicos específicos para o ensino-aprendizagem musical:
1. Drumtrack
2. Moises
3. InShot
4. Openshot
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Com base nesse contexto, são recursos tecnológicos específicos para o ensino-aprendizagem musical:
1. Drumtrack
2. Moises
3. InShot
4. Openshot
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Música |
Q4261238
Educação Artística
Assinale a alternativa que indica corretamente os
compositores musicais que pertenceram ao período
do Romantismo no século XIX.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260114
Artes Plásticas
Nas práticas têxteis artesanais, cada técnica
envolve modos específicos de construção, união ou
ornamentação de superfícies e fios.
Relacione as Técnicas da Coluna 1 com suas respectivas Características da Coluna 2.
Coluna 1 Técnicas
1. Tecelagem
2. Bordado
3. Crochê
4. Aplicação
Coluna 2 Características
( ) Construção de superfície por entrelaçamento de fios organizados em trama e urdidura.
( ) Ornamentação feita com pontos sobre tecido ou outro suporte flexível.
( ) Formação de pontos com fio contínuo, geralmente com o uso de uma agulha com gancho.
( ) Fixação de recortes ou elementos sobre uma base têxtil, compondo formas e imagens.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Relacione as Técnicas da Coluna 1 com suas respectivas Características da Coluna 2.
Coluna 1 Técnicas
1. Tecelagem
2. Bordado
3. Crochê
4. Aplicação
Coluna 2 Características
( ) Construção de superfície por entrelaçamento de fios organizados em trama e urdidura.
( ) Ornamentação feita com pontos sobre tecido ou outro suporte flexível.
( ) Formação de pontos com fio contínuo, geralmente com o uso de uma agulha com gancho.
( ) Fixação de recortes ou elementos sobre uma base têxtil, compondo formas e imagens.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260113
Artes Plásticas
Analise o texto abaixo:
Artesão é o trabalhador que, de forma individual, exerce um ofício manual, transformando a matéria-prima bruta ou ............................................ em produto acabado. Tem o domínio técnico sobre materiais, ferramentas e processos de produção artesanal na sua especialidade, criando ou produzindo trabalhos que tenham dimensão ............................................ , utilizando técnica predominantemente ..........................................., podendo contar com o auxílio de equipamentos, desde que não sejam automáticos ou duplicadores de peças.
Brasil. Programa do Artesanato Brasileiro - Base Conceitual do Artesanato Brasileiro, 2012, p. 12.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260112
Artes Plásticas
Assinale a alternativa correta sobre os conceitos
de urdidura e trama na tecelagem.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260110
Educação Artística
Assinale a alternativa correta sobre o modo como
a relação entre economia criativa e sustentabilidade
pode orientar escolhas de produção, circulação e valorização dos produtos artesanais.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260109
Educação Artística
No processo produtivo artesanal, a organização
das etapas contribui para a qualidade do produto e
para a continuidade da produção.
Antes de iniciar a peça, a pessoa artesã seleciona a ........................................... de acordo com a finalidade do objeto e com a técnica a ser empregada. Durante a execução, acompanha cortes, encaixes, secagem, costuras ou junções, fazendo os ajustes necessários ao longo do ........................................... . Ao finalizar, verifica estabilidade, acabamento e condições de uso, aspectos relacionados à ........................................... do produto artesanal.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Antes de iniciar a peça, a pessoa artesã seleciona a ........................................... de acordo com a finalidade do objeto e com a técnica a ser empregada. Durante a execução, acompanha cortes, encaixes, secagem, costuras ou junções, fazendo os ajustes necessários ao longo do ........................................... . Ao finalizar, verifica estabilidade, acabamento e condições de uso, aspectos relacionados à ........................................... do produto artesanal.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260108
Educação Artística
No trabalho com argila, o chamado ponto de couro indica um dos estágios de secagem da peça.
Assinale a alternativa correta sobre esse estágio.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260107
Educação Artística
Analise as afirmativas abaixo sobre as finalidades
do Programa do Artesanato Brasileiro (PAB).
1. Desenvolver parâmetros de avaliação dos produtos artesanais, considerando regularidade produtiva, acabamento e adequação às demandas do mercado consumidor.
2. Fomentar, apoiar e fortalecer a atividade e a cadeia produtiva do artesanato, desenvolvendo instrumentos e processos que promovam a melhoria da qualidade dos processos, produtos e serviços do setor artesanal.
3. Implantar e consolidar canais públicos de comercialização dos produtos artesanais, aproximando os artesãos do mercado consumidor.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Desenvolver parâmetros de avaliação dos produtos artesanais, considerando regularidade produtiva, acabamento e adequação às demandas do mercado consumidor.
2. Fomentar, apoiar e fortalecer a atividade e a cadeia produtiva do artesanato, desenvolvendo instrumentos e processos que promovam a melhoria da qualidade dos processos, produtos e serviços do setor artesanal.
3. Implantar e consolidar canais públicos de comercialização dos produtos artesanais, aproximando os artesãos do mercado consumidor.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260106
Artes Plásticas
O patrimônio cultural imaterial envolve práticas,
conhecimentos e formas de expressão transmitidos
socialmente. No Brasil, essa compreensão orienta
ações de reconhecimento e salvaguarda de saberes,
ofícios, celebrações, formas de expressão e lugares de
referência cultural.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base nessa concepção.
( ) Os modos de fazer vinculados a um ofício artesanal podem ser compreendidos como saberes tradicionais quando envolvem conhecimentos transmitidos entre gerações e reconhecimentos por parte de uma comunidade.
( ) As celebrações integram o patrimônio cultural imaterial quando articulam rituais, práticas coletivas, referências simbólicas e formas de organização social.
( ) O registro de um bem como patrimônio imaterial transforma a prática cultural em produto artístico individual, fortalecendo a noção de autoria.
( ) As formas de expressão abrangem manifestações, como músicas, danças, narrativas, performances, jogos e outras práticas simbólicas, compartilhadas socialmente.
( ) A salvaguarda do patrimônio imaterial envolve ações de valorização, documentação, transmissão e fortalecimento das condições sociais de continuidade da prática cultural.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base nessa concepção.
( ) Os modos de fazer vinculados a um ofício artesanal podem ser compreendidos como saberes tradicionais quando envolvem conhecimentos transmitidos entre gerações e reconhecimentos por parte de uma comunidade.
( ) As celebrações integram o patrimônio cultural imaterial quando articulam rituais, práticas coletivas, referências simbólicas e formas de organização social.
( ) O registro de um bem como patrimônio imaterial transforma a prática cultural em produto artístico individual, fortalecendo a noção de autoria.
( ) As formas de expressão abrangem manifestações, como músicas, danças, narrativas, performances, jogos e outras práticas simbólicas, compartilhadas socialmente.
( ) A salvaguarda do patrimônio imaterial envolve ações de valorização, documentação, transmissão e fortalecimento das condições sociais de continuidade da prática cultural.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260105
Artes Plásticas
No rol de tipologias do Programa do Artesanato
Brasileiro (PAB), as matérias-primas utilizadas para a
confecção de artesanato foram separadas em grupos
e subgrupos de acordo com a origem.
Relacione os subgrupos de matéria-prima na Coluna 1 com sua tipologia na Coluna 2.
Coluna 1 Subgrupos de matéria-prima
1. Natural de origem animal
2. Natural de origem vegetal
3. Natural de origem mineral
4. Manufaturada de origem animal
5. Manufaturada de origem vegetal
6. Manufaturada de origem mineral
Coluna 2 Tipologia
( ) Pluma
( ) Seda
( ) Cerâmica
( ) Argila
( ) Látex
( ) Papel
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Relacione os subgrupos de matéria-prima na Coluna 1 com sua tipologia na Coluna 2.
Coluna 1 Subgrupos de matéria-prima
1. Natural de origem animal
2. Natural de origem vegetal
3. Natural de origem mineral
4. Manufaturada de origem animal
5. Manufaturada de origem vegetal
6. Manufaturada de origem mineral
Coluna 2 Tipologia
( ) Pluma
( ) Seda
( ) Cerâmica
( ) Argila
( ) Látex
( ) Papel
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260104
Educação Artística
Em uma turma de Arte, há estudantes com perfis
distintos: uma estudante com TEA que se organiza
melhor com rotina visual, um estudante com deficiência motora que utiliza materiais adaptados e uma
estudante com altas habilidades/superdotação em
desenho.
Relacione as situações às estratégias pedagógicas.
Coluna 1 Situação
1. Estudante com TEA que se beneficia de previsibilidade.
2. Estudante com deficiência motora que participa de atividade de modelagem.
3. Estudante com altas habilidades em desenho.
4. Turma com diferentes formas de comunicação e participação.
Coluna 2 Estratégia
( ) Oferecer ferramentas adaptadas, apoio postural e alternativas de manipulação do material.
( ) Utilizar diferentes modos de expressão, registro e compartilhamento dos processos.
( ) Apresentar etapas da atividade com apoio visual, tempo organizado e combinados claros.
( ) Propor aprofundamento, desafios de criação, investigação de referências e ampliação do projeto.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Relacione as situações às estratégias pedagógicas.
Coluna 1 Situação
1. Estudante com TEA que se beneficia de previsibilidade.
2. Estudante com deficiência motora que participa de atividade de modelagem.
3. Estudante com altas habilidades em desenho.
4. Turma com diferentes formas de comunicação e participação.
Coluna 2 Estratégia
( ) Oferecer ferramentas adaptadas, apoio postural e alternativas de manipulação do material.
( ) Utilizar diferentes modos de expressão, registro e compartilhamento dos processos.
( ) Apresentar etapas da atividade com apoio visual, tempo organizado e combinados claros.
( ) Propor aprofundamento, desafios de criação, investigação de referências e ampliação do projeto.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260102
Educação Artística
A educação inclusiva envolve acessibilidade,
participação, recursos pedagógicos e eliminação de
barreiras.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.
1. A acessibilidade no ensino de Arte envolve materiais, espaços, comunicação, tempo de realização e formas de participação compatíveis com as necessidades dos estudantes.
2. Barreiras podem estar presentes na arquitetura, na comunicação, nas atitudes, nos materiais e na organização das atividades escolares.
3. Recursos de acessibilidade podem ampliar a experiência artística e favorecer a participação em processos de criação, apreciação e registro.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.
1. A acessibilidade no ensino de Arte envolve materiais, espaços, comunicação, tempo de realização e formas de participação compatíveis com as necessidades dos estudantes.
2. Barreiras podem estar presentes na arquitetura, na comunicação, nas atitudes, nos materiais e na organização das atividades escolares.
3. Recursos de acessibilidade podem ampliar a experiência artística e favorecer a participação em processos de criação, apreciação e registro.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador • Artesanato |
Q4260101
Educação Artística
A Lei nº 11.645/2008 alterou a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), tornando obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e
indígena no ensino fundamental e médio.
Analise as afirmativas abaixo sobre essa Lei, no ensino da Arte.
1. As orientações da Lei favorecem o trabalho com produções, saberes, referências visuais, sonoras, corporais e culturais afro-brasileiras e indígenas, articulando criação, estudo e contextualização.
2. A Lei propõe relacionar produções artísticas aos povos, territórios, memórias, resistências, cosmologias, espiritualidades, técnicas e modos de vida, mencionando o estudo da participação de negros e indígenas na formação da sociedade brasileira em todos os seus aspectos.
3. As orientações organizam atividades culturais em datas comemorativas, com apresentação de imagens, músicas e objetos ligados às tradições afro-brasileiras e indígenas, com trabalhos sobre costumes, rituais e vestimentas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre essa Lei, no ensino da Arte.
1. As orientações da Lei favorecem o trabalho com produções, saberes, referências visuais, sonoras, corporais e culturais afro-brasileiras e indígenas, articulando criação, estudo e contextualização.
2. A Lei propõe relacionar produções artísticas aos povos, territórios, memórias, resistências, cosmologias, espiritualidades, técnicas e modos de vida, mencionando o estudo da participação de negros e indígenas na formação da sociedade brasileira em todos os seus aspectos.
3. As orientações organizam atividades culturais em datas comemorativas, com apresentação de imagens, músicas e objetos ligados às tradições afro-brasileiras e indígenas, com trabalhos sobre costumes, rituais e vestimentas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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