Questões de Concurso para Pedagogia

Q3817890

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817890 Pedagogia

Considerando a interpretação de séries históricas de indicadores educacionais, assinale a afirmação que evita conclusões apressadas em análises de tendência.

A

Considerar dois pontos finais da série e projetar tendência linear para o ciclo seguinte.

B

Utilizar janelas móveis, verificar mudança de instrumentos e controlar variações de composição ao longo do tempo.

C

Uniformizar escalas distintas por aproximação simples e tratar intervalos de confiança como desnecessários.

D

Misturar dados amostrais e censitários no mesmo gráfico sem nota metodológica.

E

Agregar redes de portes diversos e comparar valores brutos sem ponderações por matrícula.

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Q3817889

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817889 Pedagogia

Considerando liderança educacional orientada à instrução, analise as afirmativas.

I. Relatórios extensos sem evidências de sala aumentam precisão e eficiência do acompanhamento.
II. Visitas à sala com foco em prática específica elevam a qualidade do feedback pedagógico.
III. Reuniões com análise de tarefas de estudantes orientam decisões sobre reensino e aprofundamento.
IV. Metas de aprendizagem por habilidade pactuadas por turma tornam o acompanhamento mais transparente.
V. Tempo do coordenador dedicado à observação e ao coplanejamento favorece consistência didática entre turmas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – III – IV – V.

B

I – II – IV.

C

II – III – IV.

D

I – IV – V.

E

III – IV – V.

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Q3817885

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817885 Pedagogia

O controle pedagógico por avaliação formativa no Ensino Fundamental exige coerência entre objetivos e evidências. Marque a assertiva que indica essa coerência.

A

Objetivos observáveis, evidências frequentes e intervenções com devolutivas específicas ao estudante.

B

Objetivos amplos com avaliação bimestral única e registro de médias finais por componente.

C

Objetivos por ano letivo avaliados por projetos livres com critérios variáveis por turma.

D

Objetivos por competências gerais com uso exclusivo de autoavaliação no semestre.

E

Conteúdos factuais como foco central e estimativa de progresso pela participação extracurricular.

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Q3817883

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817883 Pedagogia

Considerando sobre aprendizagem cooperativa, marque a afirmação que indica um princípio pedagógico consistente.

A

Grupos com papéis indefinidos e avaliação centrada exclusivamente no produto final entregue.

B

Equipes com tarefas paralelas independentes e interdependência implícita, com critérios de articulação indefinidos.

C

Competição entre grupos por notas relativas como principal motor de engajamento.

D

Interdependência positiva planejada, responsabilidade individual e processamento em grupo com critérios explícitos.

E

Liderança permanente de um estudante por turma, orientando o trabalho coletivo durante o ano.

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Q3817882

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817882 Pedagogia

Uma escola precisa ampliar devolutivas a docentes iniciantes. No âmbito da gestão de pessoas, que ação sustenta um desenvolvimento profissional contínuo?

A

Prova objetiva mensal com ranking público e bônus semestrais para os melhores.

B

Rodízio bimestral de turmas para que todos ministrem os mesmos conteúdos durante o ano.

C

Relatórios finais elaborados por docentes experientes sem encontros de alinhamento intermediário.

D

Ciclo de observação com rubricas, devolutiva com critérios claros e Planos Individuais de Desenvolvimento.

E

Palestras motivacionais trimestrais sem observação de aula e sem registros de acompanhamento.

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Q3817880

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817880 Pedagogia

Concebendo sobre escola, família e comunidade, analise as afirmativas.

I. Pactos de acompanhamento com responsáveis fortalecem corresponsabilidade quando vinculados a metas claras.
II. Visitas pedagógicas domiciliares apoiam permanência quando articuladas à rede intersetorial de proteção.
III. Reuniões com escuta ativa e devolutivas por evidências reduzem ruídos sobre avaliação.
IV. Parcerias com equipamentos culturais ampliam repertório e engajamento quando conectadas ao PPP.
V. Participação comunitária impede decisões técnicas a respeito de currículo e avaliação.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – IV.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – IV.

D

I – III – IV.

E

I – IV – V.

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Q3817879

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817879 Pedagogia

No planejamento da transição da Educação Infantil para o 1º ano do Ensino Fundamental, assinale a assertiva que expressa uma diretriz pedagógica consistente.

A

Antecipar alfabetização formal com provas mensais e tarefas de cópia para toda a turma.

B

Criar rotina de avaliação somativa semanal e formar agrupamentos fixos por desempenho.

C

Integrar brincadeiras, letramento inicial e acolhimento com atenção a ritmos de desenvolvimento.

D

Substituir tempos de exploração por fichas de treino e reduzir interações em pequenos grupos.

E

Concentrar conteúdos de matemática e adiar projetos de linguagem e artes no semestre inicial.

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Q3817878

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817878 Pedagogia

A articulação entre SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) requer leitura cuidadosa. Assinale a afirmação CORRETA sobre os referidos exames.

A

O PISA calcula diretamente o IDEB de cada país com base em escala padronizada.

B

O PISA orienta comparações internacionais por áreas, sem substituir métricas nacionais de accountability.

C

O SAEB incorpora taxa de aprovação como variável independente para compor indicador internacional.

D

O IDEB é construído exclusivamente a partir das taxas de aprovação das redes, sem considerar resultados de avaliações em larga escala.

E

O SAEB gera rankings obrigatórios para repartição orçamentária entre redes municipais.

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Q3817877

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817877 Pedagogia

Uma escola indígena intercultural revisa o currículo local. Diante de conflitos sobre língua de instrução e tempos de aprendizagem, qual encaminhamento favorece uma gestão para a diversidade com base normativa?

A

Determinar uso do Português como língua exclusiva e padronizar tempos por componente.

B

Adotar avaliação classificatória mensal e organizar turmas por desempenho em testes externos.

C

Repetir o currículo da sede municipal com o mesmo material didático em todas as turmas.

D

Priorizar metas médias de proficiência e reduzir tempos de práticas culturais no calendário.

E

Construir matriz bilíngue contextualizada, pactuar tempos diferenciados e garantir participação comunitária no Conselho Escolar.

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Q3817876

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817876 Pedagogia

Nas rotinas da gestão escolar, as redes de aprendizagem aparecem quando profissionais trocam experiências reais, analisam o que funciona e ajustam o percurso juntos. Assinale a afirmação que expressa esse modo colaborativo de aprender e aprimorar práticas.

A

Comunidades de prática com problemas compartilhados, análise de evidências e testagem iterativa de soluções.

B

Rodízio de palestras motivacionais trimestrais com certificados e metas de presença por escola.

C

Mentorias unidirecionais centradas na transmissão de boas práticas por consultores externos.

D

Cursos extensivos com conteúdo genérico e avaliação por prova objetiva de término.

E

Oficinas pontuais com acompanhamento eventual e relatório de presença como principal evidência.

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Q3817875

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817875 Pedagogia

Refletindo sobre protagonismo estudantil no Ensino Fundamental, analise as afirmativas.

I. Espaços de escuta ativa favorecem corresponsabilização por metas de convivência e aprendizagem.
II. Projetos integradores com escolha de temas pelos estudantes ampliam engajamento e competências socioemocionais.
III. Grêmios estudantis fortalecem participação democrática quando conectados ao PPP.
IV. Protagonismo implica substituição da mediação docente por auto-organização discente em todas as atividades.
V. Avaliação participativa pode incluir rubricas coelaboradas, com critérios pactuados e visíveis à turma.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – III – IV.

B

II – IV – V.

C

I – II – IV.

D

II – III – V.

E

I – II – III – V.

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Q3817872

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817872 Pedagogia

Na leitura crítica de dados educacionais, qual procedimento fortalece a validade das inferências em nível de escola?

A

Comparar médias de proficiência entre redes mantendo inalterada a composição socioeconômica e o tamanho amostral como fatores secundários.

B

Utilizar taxa de aprovação como estimativa direta do crescimento de aprendizagem em cada componente curricular.

C

Estimar evolução anual por diferença entre médias de turmas distintas, assumindo equivalência entre coortes.

D

Cruzar proficiências com variáveis de contexto e analisar intervalos de confiança ao interpretar diferenças entre grupos.

E

Aplicar médias municipais de modo uniforme a cada escola, prescindindo de modelagem para efeito de contexto.

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Q3817871

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817871 Pedagogia

Diferenciando liderança organizacional de liderança educacional, marque a afirmação que indica a prática do diretor escolar orientada a ensino e aprendizagem.

A

Priorização de metas de eficiência predial e transferência integral do currículo aos coordenadores.

B

Campanhas motivacionais com reuniões trimestrais de resultados em formato expositivo.

C

Centralização de decisões pedagógicas e administrativas com ênfase em relatórios de conformidade.

D

Planejamento anual centrado em indicadores financeiros e número de eventos realizados.

E

Observação de aulas com devolutiva instrucional, uso de dados de aprendizagem e alinhamento pedagógico do time docente.

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Q3817870

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817870 Pedagogia

Refletindo sobre a avaliação de projetos, programas e políticas educacionais, analise as afirmativas.

I. Teoria da mudança, estrutura e coerência entre insumos, processos, produtos e impactos.
II. Indicadores de processo acompanham a implementação, enquanto indicadores de resultado capturam efeitos sobre aprendizagem e equidade.
III. Desenhos quase-experimentais reduzem viés de seleção quando randomização não é viável.
IV. Avaliações formativas retroalimentam decisões com ajustes tempestivos de metas e estratégias.
V. Triangulação de métodos combina dados quantitativos e qualitativos para reforçar validade de inferências.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

I – II – III – IV – V.

E

I – IV – V.

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Q3817869

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817869 Pedagogia

A gestão democrática prevista na LDB implica participação colegiada. Assinale a assertiva que descreve a função do conselho escolar na tomada de decisão de ações educacionais.

A

Órgão colegiado com funções consultivas, deliberativas e fiscalizadoras, articulando comunidade e escola no planejamento e no acompanhamento.

B

Comissão temporária voltada a eventos, com foco em parcerias informais e celebrações escolares.

C

Núcleo externo responsável por definir currículo e conduzir processos disciplinares de servidores.

D

Diretoria autônoma que substitui a direção da escola em decisões sobre pessoal e orçamento global da rede.

E

Comitê de pais e responsáveis com atuação restrita à validação de atas e verificação de frequência discente.

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Q3817868

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817868 Pedagogia

Em uma escola integral recém-implantada, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do 9º ano estagnou. Considerando a gestão do currículo e a avaliação formativa, qual decisão organiza o ciclo de melhoria com foco em aprendizagem.

A

Substituir projetos de pesquisa por revisões de conteúdo em todos os componentes até o fim do bimestre.

B

Reduzir tempos de eletivas e ampliar exposições padronizadas alinhadas ao livro didático oficial.

C

Concentrar reforço em estudantes com maiores médias para elevar a proficiência geral por efeito de distribuição.

D

Ajustar calendário de provas para coincidir com festividades locais e reduzir oscilações de presença.

E

Mapear habilidades prioritárias por matrizes, instituir RTI por nível de proficiência e ajustar o currículo por evidências.

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Q3817866

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Q3817866 Pedagogia

A utilização de resultados do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) para gestão pedagógica efetiva requer interpretação técnica. Marque a assertiva que favorece o uso responsável dos dados.

A

Analisar proficiências por padrões de desempenho e planejar intervenções por habilidade com apoio de formação continuada.

B

Converter metas do plano escolar para a mesma escala de proficiência, equiparando leitura e matemática em todos os anos.

C

Combinar percentuais de aprovação e reprovação para estimar diretamente a variação da proficiência média por série.

D

Priorizar posições em ranking municipal e redistribuir docentes conforme a classificação agregada das escolas.

E

Adotar médias gerais da rede e postergar leituras por subgrupos para o ciclo seguinte.

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Q3817865

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Q3817865 Pedagogia

Observando sobre as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e Educação Infantil, analise as afirmativas.

I. As diretrizes da Educação Infantil orientam tempos, espaços e interações a partir de direitos de aprendizagem e brincadeiras.
II. As diretrizes do Ensino Fundamental recomendam articulação com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e integração por áreas do conhecimento.
III. A avaliação na Educação Infantil prioriza acompanhamento e documentação pedagógica com foco formativo.
IV. No Ensino Fundamental, a progressão continuada elimina diagnóstico de entrada no ano letivo.
V. A transição da Educação Infantil para o 1º ano demanda acolhimento e continuidade de experiências, respeitando ritmos de aprendizagem.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

II – III – V

E

I – II – III – V

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Q3817863

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817863 Pedagogia

Em território educativo com alta rotatividade docente, resultados do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) em leitura caíram no 5º ano. Com base em liderança educacional e gestão para a diversidade, qual a conduta que fortalece o plano de melhoria com equidade?

A

Reorganizar turmas por idade cronológica e preservar integralmente a grade de horários durante o semestre.

B

Substituir projetos interdisciplinares por exposições padronizadas e reduzir tempos de tutoria entre pares.

C

Centralizar decisões pedagógicas na direção e limitar o conselho escolar a providências administrativas.

D

Criar comunidades de prática por ciclos, com mentoria entre docentes, monitoramento formativo e metas pactuadas por subgrupos vulneráveis.

E

Priorizar simulados mensais de larga escala e suspender projetos de letramento territorializados no período.

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Q3817861

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817861 Pedagogia

A escola pública é frequentemente chamada a atuar como espaço de inclusão social em regiões atravessadas por desigualdades diversas. Considerando essa função, assinale a justificativa que indica uma concepção de inclusão compatível com políticas educacionais contemporâneas.

A

A escola compõe turmas avançadas com estudantes de maior rendimento, destinando a esse grupo materiais diferenciados e percursos de estudo mais ricos.

B

A escola define metas de matrícula voltadas a públicos com forte repertório cultural, buscando projeção favorável em rankings e comparações entre unidades.

C

A escola vincula o discurso de inclusão à ampliação de vagas em atividades competitivas, como olimpíadas e torneios, tratadas como vitrine de desempenho institucional.

D

A escola associa inclusão à participação em eventos coletivos, tomando o calendário comemorativo como referência principal para práticas de convivência.

E

A escola estrutura projetos pedagógicos que consideram trajetórias diversas, articulando apoios de aprendizagem, diálogo com famílias e parcerias intersetoriais para ampliar condições de participação.

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