Questões de Concurso para Pedagogia | Qconcursos.com

Q4042064

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042064 Pedagogia

A busca por essa relação de parceria entre a Instituição de Educação Infantil (IEI) e a família, exige a superação de tensões históricas marcadas pela culpabilização mútua e pela visão de substituição ou delegação de responsabilidades.
Considerando a complexidade da relação família-escola na Educação Infantil e os desafios inerentes à construção de um projeto educativo democrático e integral, é fundamental observar que:

A

A efetivação do compartilhamento do cuidado e educação se manifesta quando a IEI adota uma postura de acolhimento das representações e sentimentos dos familiares, garantindo que o diálogo sobre o projeto pedagógico promova a construção da confiança e possibilite a articulação do repertório de vivências domésticas com os conhecimentos da cultura escolar.

B

O objetivo de garantir a participação e o protagonismo das crianças exige que o professor as assuma como sujeitos de escuta, transferindo gradativamente a responsabilidade por relatar suas vivências e estado de saúde para as crianças de 3 a 5 anos, visto que a dependência total da comunicação via agenda inibe o desenvolvimento de sua autonomia e criticidade.

C

A instituição deve atuar ativamente para enfraquecer os elementos de senso comum trazidos pelas famílias (crenças, valores culturais e estéticos divergentes), pois estes, muitas vezes enraizados em preconceitos de gênero ou classe, geram conflitos que se opõem à construção da autoimagem positiva e à ampliação do repertório de vivências e conhecimentos promovidos pela cultura escolar.

D

A superação dos conflitos advindos das demandas de horários e da inserção da mulher no mercado de trabalho deve ser alcançada quando a IEI, em sua proposta pedagógica, assume a função de guarda como primária, desonerando a família dos cuidados básicos (higiene, alimentação) durante a jornada integral e focando o compartilhamento apenas nos momentos de atividades em casa.

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Q4042063

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042063 Pedagogia

O binômio educar e cuidar é a base da identidade da Educação Infantil e reflete a visão de integralidade da criança. A garantia do Direito de Participar está intimamente ligada ao conceito de protagonismo infantil , compreendido como a oportunidade de a criança se manifestar, elaborar conhecimentos e decidir sobre o cotidiano da escola.
Analisando a relação entre o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo na criança, à luz da perspectiva de que a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento e da indissociabilidade do educar-cuidar, assinale a proposição correta que estabelece uma correlação conceitual e pedagógica fidedigna aos documentos:

A

O processo de construção de vínculos afetivos consistentes com os cuidadores e professores é um pré-requisito de desenvolvimento que, ao se consolidar, transfere a responsabilidade integral pela aprendizagem para a criança, visto que a segurança emocional adquirida a torna um sujeito autônomo capaz de superar desafios cognitivos e psicológicos sem mediação externa.

B

A aprendizagem por experiência em situações (rotinas cotidianas) é a forma mais eficaz de o professor atuar na Zona de Desenvolvimento Potencial (ZDP), pois as repetições e a estabilidade das sequências de eventos criam esquemas de conhecimento que, por si só, garantem o avanço das capacidades de raciocínio, sem que haja necessidade de intervenção com a linguagem verbal.

C

O protagonismo infantil é plenamente exercido quando o professor garante o direito de a criança participar ativamente da gestão da escola e do planejamento das atividades , sendo que essa participação, por meio de diferentes linguagens (brincadeira, arte, movimento), é o principal mecanismo que permite a elaboração de conhecimentos e o desenvolvimento de um senso de corresponsabilidade desde a primeira infância.

D

A transição do bebê para a criança pequena, marcada pelo início da locomoção independente, demonstra que o desenvolvimento da autonomia motora está sob forte modulação do código genético fechado, devendo o educador, para incentivar o protagonismo, restringir o oferecimento de apoios afetivos e instrumentais e exigir a prática constante de habilidades de coordenação motora fina.

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Q4042062

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042062 Pedagogia

Considerando os marcos regulatórios e os princípios teóricos que definem a relação entre aprendizagem, desenvolvimento, e o papel do educador na Educação Infantil, e exigindo uma análise profunda das sutilezas conceituais entre as diferentes perspectivas citadas nos textos (Psicologia Histórico-Cultural e Epistemologia Genética), é correto afirmar que:

A

A concepção de que a aprendizagem antecede o desenvolvimento e o impulsiona implica que a intervenção pedagógica eficaz deve focar na criação de zonas de desenvolvimento potencial (ZDP), por meio das quais o professor, como mediador cultural, facilita a apropriação dos saberes acumulados (significados sociais) antes que estes se transformem em sentidos pessoais e guiem a ação individual.

B

A avaliação do desenvolvimento na EI deve priorizar a observação sistemática e os múltiplos registros, todavia, a documentação pedagógica deve ser utilizada como instrumento para identificar e reclassificar as crianças que apresentem um desenvolvimento considerado lento em relação ao grupo, indicando a necessidade de um tempo suplementar de maturação.

C

A qualidade na Educação Infantil é primordialmente alcançada quando o planejamento curricular assegura que o calendário de maturação biológica, geneticamente estabelecido e uniforme para a espécie, seja integralmente respeitado, permitindo que as funções psicológicas superiores se desenvolvam de forma autônoma antes de qualquer exposição ao conhecimento cultural sistemático.

D

O planejamento das rotinas e das práticas de cuidado (higiene, alimentação) deve ser encarado como um instrumento de regulação externa da conduta, indispensável para o desenvolvimento da autonomia. Contudo, essa dimensão não pode ser considerada parte da aprendizagem significativa, pois esta está reservada às interações com objetos e à apropriação de conceitos científicos.

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Q4042061

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042061 Pedagogia

A concepção da criança como sujeito histórico e de direitos, que constrói ativamente sua identidade pessoal e coletiva nas interações e práticas cotidianas, é um marco central na regulamentação da Educação Infantil (EI). Essa visão sustenta a estrutura curricular da BNCC, que adota a criança como centro do planejamento e estabelece os seis Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento.
Portanto, complementa-se essa perspectiva teórica considerando que:

A

O processo de construção da identidade pessoal, social e cultural da criança é primariamente garantido pelo direito de "conhecer-se", o qual é efetivado pela organização de rotinas de cuidado pessoal (higiene, alimentação) que, por serem previsíveis e reiterativas, reduzem a necessidade de intervenção do professor e promovem a passagem da dependência total à autonomia completa.

B

A infância é concebida como uma etapa de vulnerabilidade primordialmente biológica (0 a 6 anos), na qual a ação pedagógica deve priorizar a organização de esquemas de conduta por meio de estímulos reforçadores (prêmios e castigos) a fim de acelerar o domínio da pinça fina e da linguagem verbal, antecipando as capacidades cognitivas essenciais para o Ensino Fundamental.

C

O brincar, enquanto eixo estruturante da prática pedagógica e direito de aprendizagem, é uma atividade de função lúdica que se manifesta como aprendizagem social e é historicamente construída, servindo como principal forma de a criança recriar a cultura, atribuir sentido aos objetos e exercer seu protagonismo no planejamento das ações educativas.

D

O alinhamento dos currículos à BNCC requer que a diversidade seja tratada como a diferença do aluno que não é "regular" ou "comum", exigindo que o professor promova ações de inclusão que isolem os contextos de "brincadeira e interações" do processo de aprendizagem dos demais alunos, a fim de proteger o ritmo de desenvolvimento do grupo majoritário.

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Q4042060

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042060 Pedagogia

Considere as afirmativas a seguir, referentes à articulação entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, tal como discutida em pesquisas contemporâneas e nas diretrizes nacionais para a infância. Registre V para verdadeiras e F para falsas:

(__) A transição entre as etapas deve ser compreendida como processo que envolve reorganização institucional, considerando tempos, espaços, práticas pedagógicas e modos de interação, de modo que a passagem para o Ensino Fundamental não configure ruptura na experiência da criança.
(__) A busca por coerência entre as etapas exige que o Ensino Fundamental alinhe suas práticas à lógica sequencial de progressão curricular, definindo uma estrutura pedagógica que reduza a variabilidade das experiências vivenciadas na Educação Infantil para garantir maior estabilidade na etapa seguinte.
(__) A continuidade entre as etapas depende da construção coletiva do trabalho pedagógico, envolvendo diálogo entre professores das duas etapas, análise conjunta das práticas e reflexão sobre concepções de infância, e não apenas de ajustes metodológicos isolados.

Assinale a sequência correta de cima para baixo:

A

V, F, V.

B

V, V, V.

C

V, V, F.

D

F, V, V.

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Q4042059

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042059 Pedagogia

A articulação entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental exige compreender que a transição não se limita ao deslocamento físico da criança, mas envolve um conjunto de decisões pedagógicas, institucionais e formativas.
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A continuidade no percurso educativo depende de práticas que reconheçam a criança como sujeito que mantém, no ingresso no Ensino Fundamental, as mesmas formas de expressão, modos de interação e necessidades formativas construídas na Educação Infantil, de modo que a transição não resulte em alteração brusca das experiências que sustentam sua aprendizagem.
PORQUE
II. A adoção, pelo Ensino Fundamental, de uma organização pedagógica que priorize a ampliação gradual das demandas acadêmicas, substituindo progressivamente o brincar por atividades estruturadas, constitui estratégia eficaz para assegurar que a criança integre, de forma coerente, as exigências próprias da nova etapa.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Q4042058

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042058 Pedagogia

A Educação Especial, enquanto modalidade transversal, deve atuar em colaboração com o ensino comum, garantindo que estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação tenham suas necessidades educacionais atendidas. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma característica CORRETA dessa modalidade.

A

Centraliza suas ações na classificação diagnóstica do estudante, definindo atendimentos exclusivamente a partir de rótulos clínicos fixos.

B

Atua integrada ao currículo da escola regular, orientando práticas colaborativas e o uso de recursos que favoreçam a participação e a aprendizagem dos estudantes.

C

Organiza-se como um sistema paralelo ao ensino comum, priorizando atendimentos separados e metodologias específicas fora da rotina escolar.

D

Tem como finalidade substituir, sempre que necessário, o ensino comum, oferecendo uma proposta pedagógica independente para cada tipo de deficiência.

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Q4042057

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042057 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os currículos possuem papéis complementares na Educação Básica. Ambos compartilham princípios que orientam a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), reconhecendo que a educação deve promover o desenvolvimento humano integral. A BNCC define aprendizagens essenciais, mas sua efetivação depende das decisões curriculares tomadas no âmbito dos sistemas, redes e escolas, considerando suas autonomias, contextos e especificidades dos estudantes. Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA.

A

Cabe aos currículos apenas selecionar conteúdos básicos, sendo as estratégias metodológicas e de avaliação totalmente padronizadas pela BNCC para todas as etapas e modalidades da Educação Básica.

B

A autonomia das redes e escolas na elaboração curricular é limitada, pois a BNCC determina rigidamente a forma de organização interdisciplinar e o uso de metodologias específicas, restringindo adaptações às necessidades dos alunos.

C

A BNCC define as aprendizagens essenciais, e os currículos fazem escolhas contextualizadas, metodológicas, pedagógicas, avaliativas e organizacionais, para concretizá-las na prática escolar, considerando a realidade local e a participação da comunidade.

D

A BNCC substitui o currículo, uma vez que determina detalhadamente todos os conteúdos, métodos e estratégias pedagógicas a serem utilizados pelas escolas, assegurando uniformidade nacional.

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Q4042056

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042056 Pedagogia

Marcos Vinícius foi ridicularizado por seus colegas no ambiente escolar. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), esse tipo de situação encontra amparo legal, pois configura uma forma de violação de direitos praticada contra a criança ou o adolescente. Tal conduta é compreendida como:

A

Um ato de indisciplina comum entre pares, sem relevância jurídica, por não envolver agressão física direta.

B

Um castigo físico, entendido como medida disciplinar ou punitiva aplicada mediante o uso da força física sobre a criança ou o adolescente.

C

Um tratamento cruel ou degradante, caracterizado por ações que humilham, constrangem ou submetem a criança ou o adolescente a situações vexatórias, ainda que não envolvam força física.

D

Uma sanção pedagógica, que consiste em medidas educativas aplicadas pela escola com o objetivo de ajustar comportamentos inadequados sem violar direitos.

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Q4042055

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042055 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que, ao longo da Educação Básica, abrangendo Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, os estudantes devem desenvolver as dez competências gerais. Essas competências buscam garantir uma formação humana integral e contribuir para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA.

A

As competências gerais são opcionais para as redes de ensino, pois sua aplicação depende exclusivamente da escolha curricular de cada escola.

B

As competências gerais orientam toda a Educação Básica e buscam promover o desenvolvimento integral do estudante, articulando dimensões cognitivas, sociais, éticas e emocionais.

C

As competências gerais da BNCC se aplicam apenas ao Ensino Fundamental, sendo as etapas de Educação Infantil e Ensino Médio orientadas por documentos complementares independentes.

D

As competências gerais funcionam como diretrizes específicas para cada componente curricular, descrevendo detalhadamente conteúdos e métodos de ensino obrigatórios.

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Q4042054

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042054 Pedagogia

No nível operacional, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica: diversidade e inclusão, a avaliação das aprendizagens e os demais tipos de avaliação seguem finalidades específicas. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a avaliação das aprendizagens no nível operacional.

A

É realizada por órgãos externos às escolas e expressa à sociedade se a escola possui qualidade suficiente para continuar funcionando.

B

Tem como referência o conjunto de habilidades, conhecimentos, princípios e valores que os sujeitos constroem, articulados aos princípios da Educação Básica e adequados a cada etapa escolar.

C

Também denominada autoavaliação institucional, ocorre anualmente, envolve a participação da comunidade educativa e exige a revisão de objetivos, metas e indicadores institucionais.

D

É promovida por órgãos superiores dos sistemas educacionais e inclui provas como Prova Brasil, além de dados estatísticos e supervisões in loco.

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Q4042053

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042053 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) orienta a ação institucional da escola, articulando finalidades, princípios e meios de execução. Entre seus fundamentos, destacam-se igualdade, qualidade, gestão democrática, autonomia e valorização profissional, concebidos como eixos estruturantes que devem transitar do plano discursivo para o plano prático, orientando decisões pedagógicas, organizacionais e políticas.

I. A efetividade dos princípios do PPP depende da capacidade da escola de incorporá-los como critérios reguladores de sua própria dinâmica interna. Isso implica reconhecer que a mera formalização dos princípios em documentos oficiais não garante sua realização, sendo indispensável o movimento contínuo de ação−reflexão− ação para que passem a operar concretamente nas práticas escolares.
II. A igualdade de oportunidades, enquanto princípio organizador, pode ser assegurada exclusivamente pela ampliação quantitativa das vagas ofertadas, visto que a democratização do acesso numérico seria suficiente para caracterizar políticas iguais para todos, independentemente de outros fatores associados ao percurso e ao sucesso escolar.

Com base nos itens analisados, é possível AFIRMAR que:

A

Estão incorretos I e II.

B

Está correto apenas II.

C

Está correto apenas I.

D

Estão corretos I e II.

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Q4042052

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042052 Pedagogia

A educação inclusiva fundamenta-se na ideia de que a escola deve acolher todos os estudantes, reconhecendo a diversidade humana e reorganizando suas práticas para superar barreiras à aprendizagem e participação. Diante dessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A educação inclusiva consiste em matricular todos os estudantes na escola regular, sem necessidade de adaptações pedagógicas ou reorganização institucional.

B

A educação inclusiva busca remover barreiras, valorizar a diversidade e assegurar a participação e aprendizagem de todos os estudantes.

C

A educação inclusiva exige ambientes escolares homogêneos para facilitar a aplicação de metodologias regulares para todos os alunos.

D

A educação inclusiva substitui a Educação Especial, uma vez que ambas têm objetivos idênticos e métodos equivalentes.

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Q4042051

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042051 Pedagogia

No que se refere à Organização da Educação Nacional, o Art. 8º da Lei de Direitres e Bases da Educação Nacional estabelece que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Compete à União coordenar a política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função (X) em relação às demais instâncias educacionais. Assinale a alternativa que substitui corretamente o termo (X).

A

Redistributiva e supletiva, apenas.

B

Normativa, redistributiva e supletiva.

C

Normativa e redistributiva, apenas.

D

Normativa e supletiva, apenas.

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Q4037674

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |

Q4037674 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei nº 13.0052014, estabelece metas e estratégias para a política educacional brasileira pelo período de dez anos. Embora abranja a educação como um todo, algumas estratégias dialogam diretamente com a cultura e o ensino de arte, visando a formação integral. Acerca do PNE e sua relação com a cultura e arte, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Uma das estratégias da Meta 2 (Ensino Fundamental) é incentivar a participação das famílias e da comunidade na escola, articulando a escola com os espaços culturais e artísticos do entorno.
(__)O PNE proíbe a utilização de equipamentos culturais públicos, como museus e teatros, para atividades escolares, a fim de preservar o patrimônio de danos causados por estudantes.
(__)A lei prevê a garantia de fruição de bens e espaços culturais, de forma regular, bem como a ampliação da prática desportiva e cultural integrada ao currículo escolar.
(__)O PNE estabelece a redução da carga horária de disciplinas de Arte e Educação Física para priorizar o ensino de Língua Portuguesa e Matemática nas escolas de tempo integral.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

V, F, V, F.

C

F, V, V, V.

D

F, F, V, V.

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Q4037673

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |

Q4037673 Pedagogia

A gestão da sala de aula e a dinâmica das relações interpessoais são fundamentais para o sucesso do processo ensino-aprendizagem. Henri Wallon, psicólogo francês, destacou a importância da afetividade e da emoção no desenvolvimento cognitivo. Acerca das contribuições de Wallon para a compreensão da dinâmica da sala de aula, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Para Wallon, a afetividade e a inteligência são dimensões inseparáveis e evoluem juntas; um ambiente emocionalmente inseguro ou conflituoso pode bloquear o desenvolvimento cognitivo do aluno.
(__)O estágio do personalismo (aprox. 3 a 6 anos) é marcado pela busca de autoafirmação e oposição ao outro, o que pode gerar conflitos em sala que o professor deve mediar com compreensão do desenvolvimento.
(__)Wallon defende que a emoção deve ser reprimida na escola, pois é um comportamento primitivo que atrapalha a razão e a disciplina necessária para o estudo sério.
(__)A motricidade (movimento) tem papel central no desenvolvimento psíquico, especialmente nas crianças menores, devendo a sala de aula permitir a expressão corporal e não apenas a imobilidade nas carteiras.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

F, V, F, V.

C

V, V, F, V.

D

F, F, V, V.

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Q4037670

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |

Q4037670 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988 dedica um capítulo específico à Educação, definindo-a como direito de todos e dever do Estado e da família. Seus princípios orientam toda a legislação educacional subsequente. Analise as afirmativas a seguir sobre os princípios do ensino estabelecidos no Artigo 206 da Constituição Federal.
I.O ensino será ministrado com base no princípio da pluralidade de ideias e de concepções pedagógicas.
II.A Constituição garante a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
III.A gestão democrática do ensino público é um princípio constitucional, devendo ser regulamentada por lei.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

II e III.

B

I, II e III.

C

III.

D

I e II.

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Q4037669

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |

Q4037669 Pedagogia

A prática pedagógica não ocorre no vácuo; ela é situada em um contexto social, político e institucional. O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola é o instrumento que materializa a identidade da instituição e orienta a prática. Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre o PPP e a prática do professor de Arte.
I.O professor de Arte deve construir seu planejamento de forma isolada, sem necessidade de consultar o PPP, uma vez que sua disciplina é subjetiva e não se alinha às metas globais da escola.
II.O PPP define a concepção de educação, de sociedade e de currículo da escola, servindo de bússola para que o professor de Arte alinhe seus objetivos específicos aos objetivos gerais da formação escolar.
III.A construção do PPP deve ser coletiva e participativa, envolvendo professores, gestão, funcionários, pais e alunos, garantindo que a realidade da comunidade escolar seja contemplada.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

I, II e III.

B

III.

C

I e II.

D

II e III.

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Q4037656

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |

Q4037656 Pedagogia

David Ausubel propôs a Teoria da Aprendizagem Significativa, enfatizando que o fator mais importante para a aprendizagem é o que o aluno já sabe. Para que a aprendizagem ocorra, o novo conhecimento deve se ancorar em conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Acerca dessa teoria aplicada ao ensino, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A aprendizagem significativa ocorre quando uma nova informação se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva (não literal) com um conhecimento prévio relevante (subsunçor).
(__)A aprendizagem mecânica (ou 'decoreba') é aquela em que a nova informação é armazenada de forma arbitrária e literal, sem interagir com conhecimentos prévios, sendo rapidamente esquecida.
(__)Os organizadores prévios são materiais ou recursos introdutórios usados pelo professor para fazer a ponte entre o que o aluno já sabe e o que ele precisa aprender.
(__)Para Ausubel, a aprendizagem significativa só é possível se o aluno tiver uma postura passiva e receptiva, pois a descoberta autônoma impede a formação de subsunçores.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, V, F.

C

V, V, F, V.

D

F, V, V, F.

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Q4037655

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |

Q4037655 Pedagogia

Albert Bandura desenvolveu a Teoria da Aprendizagem Social (ou Sociocognitiva), destacando a importância da observação e da modelagem no aprendizado humano. Diferente do behaviorismo radical, Bandura insere processos cognitivos na aprendizagem. Considerando essa teoria no contexto educacional, assinale a alternativa correta sobre como ocorre a aprendizagem.

A

A teoria defende que o comportamento humano é determinado exclusivamente por impulsos inconscientes e biológicos, sobre os quais o ambiente social não tem influência.

B

A aprendizagem pode ocorrer de forma vicária, ou seja, através da observação do comportamento de outras pessoas (modelos) e das consequências que esses comportamentos geram, sem necessidade de experiência direta imediata.

C

Bandura propõe que a autoeficácia (a crença na própria capacidade de realizar uma tarefa) é irrelevante para o desempenho escolar ou artístico.

D

Segundo Bandura, a aprendizagem só acontece se houver reforço positivo direto (recompensa material) para cada ação do aluno, ignorando processos mentais internos.

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