O ambiente escolar inclusivo deve adotar uma
concepção de produtos, ambientes, programas e
serviços a serem utilizados por todas as pessoas,
sem necessidade de adaptação ou de projeto
específico. O princípio que busca essa
universalidade de uso é tecnicamente
denominado:
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A movimentação segura de crianças em
ambientes escolares exige protocolos
específicos. Durante o deslocamento de uma
turma de educação infantil do pátio para a sala de
aula, a agente posiciona-se estrategicamente para
garantir a segurança do grupo. A posição mais
adequada para controlar a movimentação é:
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Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
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A manutenção da ordem na educação infantil
requer intervenções adequadas à faixa etária.
Durante o momento de higienização, várias
crianças correm pelo banheiro e brincam com
água. A intervenção mais eficaz para restabelecer
a observância das normas é:
A observação sistemática da conduta infantil
fornece informações sobre o desenvolvimento
socioemocional. Uma agente nota que um aluno
de 5 anos frequentemente empurra colegas
durante brincadeiras e ignora orientações
verbais. Esse padrão comportamental caracteriza
conduta:
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O desenvolvimento da linguagem na pré-escola
ocorre de forma integrada com interações sociais.
Durante as refeições coletivas, uma agente
incentiva crianças de 5 anos a conversarem sobre
suas preferências alimentares e relatarem
experiências familiares. Essa prática estimula
prioritariamente a linguagem:
A estimulação sensorial é fundamental para o
desenvolvimento cognitivo na primeira infância.
Uma agente organiza atividades com texturas
variadas, sons diferentes e objetos coloridos para
crianças de 2 a 3 anos. Essas práticas estimulam
primariamente a percepção:
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O desenvolvimento motor na educação infantil
requer estímulos adequados em diferentes faixas
etárias. Durante a rotina escolar, uma agente
observa crianças de 4 anos que apresentam
dificuldade em segurar o lápis corretamente e
recortar com tesoura. Essas habilidades estão
diretamente relacionadas ao desenvolvimento
motor:
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A educação física integra a proposta pedagógica
da escola como componente curricular
obrigatório da educação básica. No entanto, a lei
prevê casos específicos onde a prática é
facultativa ao aluno. Fica dispensado da prática o
estudante que tenha idade superior a:
O currículo do ensino fundamental deve abranger
obrigatoriamente o estudo da língua inglesa. A
LDB define o momento exato da trajetória
escolar para a introdução dessa disciplina. A
oferta da língua inglesa deve ocorrer a partir do:
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional estabelece regras rígidas para a
organização do calendário escolar no ensino
fundamental e médio. A carga horária mínima
anual de oitocentas horas deve ser distribuída por
um total de dias de efetivo trabalho escolar de no
mínimo:
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O Estatuto da Criança e do Adolescente impõe
deveres específicos aos dirigentes de
estabelecimento de ensino fundamental. A lei
determina a notificação compulsória de casos de
maus-tratos envolvendo alunos. Ao constatar tais
ocorrências, o dirigente ou o agente escolar deve
encaminhar a comunicação ao:
O planejamento participativo na escola envolve
diferentes níveis hierárquicos de organização
temporal. O instrumento que detalha objetivos,
conteúdos, metodologias e avaliação para
período letivo específico de uma disciplina é o
plano:
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A construção de práticas colaborativas na escola
pressupõe superação do isolamento docente. O
coordenador que organiza grupos de estudo
permanentes onde professores pesquisam,
planejam coletivamente e refletem sobre práticas
está implementando estratégia de:
O Projeto Político-Pedagógico constitui
identidade da escola e direciona ações
educativas. A dimensão que estabelece
fundamentos filosóficos, concepções de
educação, sociedade e conhecimento que
orientam práticas pedagógicas institucionais é
denominada:
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Sobre as Tecnologias da Informação e
Comunicação aplicadas à educação, o Kahoot!
fornece quizzes gamificados para fixação de
conteúdo em grupo. É classificada no grupo de:
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A Teoria da Aprendizagem Significativa de
David Ausubel postula que a construção do
conhecimento ocorre quando uma nova
informação se conecta de modo substantivo e não
arbitrário a um aspecto relevante da estrutura
cognitiva prévia do aluno. Esse conhecimento
específico preexistente, que serve de
"ancoradouro" para o novo saber, é tecnicamente
denominado:
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Arnold Gesell foi pioneiro no estudo das normas
de crescimento, enfatizando os fatores
biológicos. A teoria que defende que o
desenvolvimento ocorre em uma sequência fixa
e previsível, determinada fundamentalmente pela
genética e pelo crescimento do sistema nervoso,
é o:
No estágio pré-operatório descrito por Piaget, o
pensamento da criança apresenta características
peculiares. A tendência infantil de atribuir vida,
sentimentos, intenções e consciência a objetos
inanimados ou fenômenos da natureza é
tecnicamente denominada:
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A equipe docente relata baixa adesão a decisões
e pouca corresponsabilização, apesar de reuniões
frequentes. A coordenação decide adotar rotinas
de pactuação, devolutiva e registro de
encaminhamentos. Identifique o instrumento de
gestão mais compatível:
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