No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.

A corresponsabilidade entre todos os educadores se manifesta na formulação, por cada escola, de seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, conforme disposição dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). 

No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.

Os planos de carreira de docentes do ensino superior e a diminuição ou ampliação de vagas de cursos ofertados de competência da União.

No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.

A educação superior abrange cursos de graduação, pós-graduação, além de cursos sequenciais e de extensão.

No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.

Constitui finalidade da educação superior a atuação pelo aprimoramento da educação básica, mediante diferentes ações e atividades de pesquisa e extensão.

No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) organizam os conteúdos que orientam a educação básica de forma a propiciar que, ao final desse ciclo, os estudantes tenham desenvolvido, de forma prioritária, aspectos cognitivos.

No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.

A organização da educação nacional preconiza que as normas gerais sobre os cursos de graduação e pós-graduação serão incumbência dos governos estaduais.

No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.

A obrigatoriedade de ensino implica que o poder público deve criar formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente da escolarização anterior.

No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.

As dimensões didático-científicas, financeira e administrativa das universidades estão sujeitas à gestão do poder público municipal ou estadual.

No que se refere às bases legais da educação nacional, julgue o item a seguir.

São três os níveis de concretização curricular em que se apoiam os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): os referenciais nacionais previstos nos próprios PCN; a elaboração da proposta curricular de cada instituição escolar e a realização da programação das atividades de ensino e aprendizagem na sala de aula.

Acerca da gestão de projetos educacionais, julgue o item a seguir. 

A gestão de projetos educacionais fundamentada no diálogo e na colaboração favorece a participação ativa da comunidade escolar, transformando o projeto em espaço de interação, corresponsabilidade e fortalecimento dos vínculos sociais.

Acerca da gestão de projetos educacionais, julgue o item a seguir. 

O projeto educacional caracteriza-se por um planejamento fixo e imutável, que não admite revisões ao longo do processo, mesmo diante de necessidades oriundas do contexto escolar.

A respeito das trilhas de aprendizagem, julgue o item que se segue.

Nas trilhas de aprendizagem, o aprender acontece no próprio fazer, e o trabalho se torna também espaço de formação, promovendo a integração entre teoria e prática, saber e ação. 

A respeito das trilhas de aprendizagem, julgue o item que se segue.

A criação das trilhas de aprendizagem foi estruturada com base na abordagem por competências. 

A respeito das trilhas de aprendizagem, julgue o item que se segue.

As trilhas de aprendizagem constituem percursos formativos flexíveis que articulam diferentes saberes com foco exclusivo no desenvolvimento profissional, caracterizando-se como estratégia educacional voltada à excelência no trabalho, sem repercussões na esfera da vida pessoal.

No cerne da gestão do conhecimento, estão quatro processos: geração, organização, desenvolvimento e distribuição do conteúdo. Considerando as etapas da implementação da gestão de conhecimento, julgue o item subsecutivo.

Desenvolvimento é a etapa em que se disponibiliza o material de forma acessível. 

No cerne da gestão do conhecimento, estão quatro processos: geração, organização, desenvolvimento e distribuição do conteúdo. Considerando as etapas da implementação da gestão de conhecimento, julgue o item subsecutivo.

No processo de geração, o objetivo é identificar o conteúdo desejado e incentivar as pessoas a contribuírem com ideias, enquanto organização é a etapa de representação e recuperação de informações.

No cerne da gestão do conhecimento, estão quatro processos: geração, organização, desenvolvimento e distribuição do conteúdo. Considerando as etapas da implementação da gestão de conhecimento, julgue o item subsecutivo.

Distribuição é a etapa de seleção e refinamento de informações.

Julgue o seguinte item, referente a dilemas éticos da profissão docente.

Os dilemas éticos da profissão incluem analisar a relação pedagógica, a autoridade e a comunicação em sala de aula.

Julgue o seguinte item, referente a dilemas éticos da profissão docente.

A luta contra preconceitos e discriminações de natureza sexual, étnica e social faz parte dos dilemas éticos da profissão. 

Julgue o seguinte item, referente a dilemas éticos da profissão docente.

Conflitos e situações de violência no espaço escolar não são dilemas éticos da profissão e devem ser tratados como questões externas ao trabalho docente.