Questões de Concurso para Pedagogia

Q3844774

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 1 PSS |

Q3844774 Pedagogia

Paulo Freire's distinction between "Banking Education" and "Problem-Posing Education" is fundamental for critical citizenship. In the context of an English class focused on social justice, identifying the characteristics of Problem-Posing Education is crucial. Select the alternative that correctly describes the teacher-student relationship in this model.

A

The teacher acts as a benevolent facilitator who avoids correcting any errors to preserve the students' self-esteem, adhering to a laissez-faire approach where no structure exists.

B

The relationship is dialogical and horizontal, where the teacher-of-the-students and the students-of-the-teacher cease to exist and a new term emerges: teacher-student with students-teachers, mediated by the world/reality which they co-investigate (co-intentionality).

C

The teacher is the depositor of knowledge, narrating the content which is received, memorized, and repeated by the students, who are the passive depositories.

D

The teacher maintains absolute authority to ensure discipline, believing that citizenship is learned through strict obedience to rules and hierarchy.

E

The relationship is purely technical, where the teacher is an instructor of skills and the student is a client purchasing a service, with no political or social dimension involved.

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Q3844771

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 1 PSS |

Q3844771 Pedagogia

In the methodology of "Positive Discipline" created by Jane Nelsen, the concept of "Logical Consequences" is frequently contrasted with "Punishment." For a consequence to be truly logical and educational rather than punitive in an English classroom setting, it must adhere to the "Four Rs" of Logical Consequences. Select the alternative that correctly identifies these four criteria.

A

Rigorous (it is severe enough to deter future misbehavior), Rapid (it is applied immediately), Relevant (it matters to the student), and Restricted (it isolates the student).

B

Related (the consequence is related to the behavior), Respectful (it is not enforced with blame or shame), Reasonable (it is not harsh), and Revealed (it is known in advance).

C

Retributive (it balances the scales of justice), Repeated (it is consistent), Recorded (it is documented), and Reinforced (it is backed by administration).

D

Real (it happens naturally), Rare (it is used sparingly), Rational (it makes sense to the teacher), and Righteous (it upholds moral values).

E

Restrictive (it limits freedom), Reactive (it responds to an event), Regulated (it follows school policy), and Remorseful (it makes the student feel sorry).

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Q3844714

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 1 PSS |

Q3844714 Pedagogia

A distinção entre língua e linguagem envolve processos simbólicos que estruturam a comunicação humana, articulando sistemas compartilhados e formas variadas de expressão que se manifestam nas práticas sociais e culturais (BAGNO, 2015. Adaptado.).

De acordo com o assunto tratado, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

A

Linguagem corresponde à capacidade humana de produzir sentido por meio de diferentes sistemas comunicativos, enquanto língua constitui um desses sistemas, organizado por regras específicas compartilhadas por uma comunidade.

B

Linguagem configura-se como sistema convencional restrito à comunicação verbal, enquanto língua abrange qualquer manifestação expressiva decorrente da interação humana.

C

Linguagem corresponde ao conjunto normativo de usos linguísticos fixados historicamente, e língua refere-se às possibilidades expressivas que incluem gestualidade, imagens e sons.

D

Língua representa a totalidade dos modos de expressão utilizados pelos indivíduos, ao passo que linguagem se limita ao conjunto de regras responsáveis pela normatização de um sistema específico.

E

Língua caracteriza-se como faculdade geral de comunicação que se manifesta em múltiplas formas, enquanto linguagem é o código verbal selecionado por uma comunidade.

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Q3844620

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Geografia - Edital nº 1 PSS |

Q3844620 Pedagogia

A Educação das Relações Étnico-Raciais, conforme prevista na legislação educacional brasileira e nos documentos orientadores do Ministério da Educação, constitui uma política pública voltada à superação do racismo estrutural, à valorização da diversidade étnico-racial e à promoção de uma educação comprometida com a justiça social.
Considerando os fundamentos teóricos, legais e pedagógicos da Educação das Relações Étnico-Raciais, assinale a alternativa CORRETA.

A

A promoção da igualdade racial na educação deve concentrar-se na valorização cultural, não sendo necessária a problematização das desigualdades históricas e sociais que estruturam as relações raciais no Brasil.

B

A implementação da Educação das Relações Étnico-Raciais deve restringir-se às disciplinas de História e Geografia, uma vez que os conteúdos relativos à temática racial pertencem prioritariamente ao campo das ciências humanas.

C

O tratamento das questões étnico-raciais no currículo escolar tem caráter complementar, sendo facultativo às redes de ensino, desde que garantido o cumprimento dos conteúdos considerados centrais pelas disciplinas tradicionais.

D

A Educação das Relações Étnico-Raciais limita-se à inserção pontual de conteúdos sobre a história africana e afro-brasileira nos currículos escolares, sem demandar alterações nas práticas pedagógicas ou na organização institucional das escolas.

E

A abordagem das relações étnico-raciais pressupõe a valorização da diversidade cultural e o enfrentamento do racismo estrutural, exigindo práticas pedagógicas interdisciplinares, formação continuada de professores e revisão crítica dos materiais didáticos utilizados.

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Q3844616

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Geografia - Edital nº 1 PSS |

Q3844616 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) foram elaborados com o objetivo de orientar a organização do ensino fundamental e médio no Brasil, buscando garantir uma formação básica comum, respeitando a diversidade cultural, social e regional do país. Nesse contexto, os PCN propõem princípios pedagógicos, conteúdos e diretrizes que orientam a prática docente.
Assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os PCN defendem a centralidade da aprendizagem significativa, valorizando a contextualização dos conteúdos e a construção ativa do conhecimento pelo estudante.

B

Os PCN incorporam a noção de temas transversais, como ética, meio ambiente e pluralidade cultural, com o objetivo de articular conhecimentos escolares às questões sociais contemporâneas.

C

Os PCN têm caráter orientador e não prescritivo, oferecendo referências para a elaboração dos currículos pelas redes de ensino, respeitando a autonomia dos sistemas educacionais.

D

Os PCN reconhecem a importância da interdisciplinaridade e da articulação entre diferentes áreas do conhecimento no processo educativo.

E

Os PCN estabelecem conteúdos obrigatórios e padronizados para todas as escolas do país, definindo metodologias únicas e uniformes a serem seguidas pelos professores.

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Q3844615

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Geografia - Edital nº 1 PSS |

Q3844615 Pedagogia

A Cartografia constitui um dos pilares da ciência geográfica e desempenha papel central no processo de ensino-aprendizagem, ao possibilitar a leitura, a interpretação e a análise crítica do espaço geográfico. No contexto educacional contemporâneo, o uso de diferentes linguagens cartográficas contribui para o desenvolvimento do raciocínio espacial, da alfabetização cartográfica e da compreensão das dinâmicas territoriais.
Considerando a relação entre Cartografia e ensino de Geografia, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A alfabetização cartográfica envolve o domínio progressivo de noções como escala, orientação, legenda e projeção, permitindo ao estudante interpretar representações espaciais de diferentes níveis de complexidade.

B

O uso de mapas, imagens de satélite e geotecnologias no ensino favorece a construção do pensamento espacial e a leitura crítica do território, desde que articulado a objetivos pedagógicos claros.

C

A cartografia escolar deve priorizar a reprodução técnica de mapas prontos, pois o rigor cartográfico é mais relevante que a compreensão conceitual do espaço representado.

D

A leitura cartográfica contribui para o desenvolvimento da noção de localização, distribuição e relação entre fenômenos geográficos, articulando escalas local, regional e global.

E

A utilização de diferentes linguagens cartográficas no ensino de Geografia favorece a análise crítica das representações espaciais e das intenções presentes nos mapas.

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Q3844496

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844496 Pedagogia

No processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, compreendido como uma etapa fundamental do desenvolvimento da linguagem e da inserção da criança no universo da cultura escrita, é CORRETO afirmar que:

A

A alfabetização envolve a aprendizagem do sistema de escrita alfabética articulada às práticas sociais de leitura e escrita, possibilitando que a criança compreenda a função social da língua escrita, desenvolva competências de leitura e produção textual e participe de diferentes situações comunicativas de forma significativa.

B

A alfabetização deve ser concluída apenas ao final do Ensino Fundamental, não sendo necessária atenção sistemática nos anos iniciais, nem intervenções pedagógicas intencionais nesse período.

C

O processo de alfabetização ocorre de forma uniforme para todas as crianças, independentemente de suas experiências prévias, ritmos de aprendizagem, contextos socioculturais e interações linguísticas.

D

A alfabetização limita-se à memorização de letras e sílabas, priorizando exercícios mecânicos e repetitivos, sem considerar a compreensão, o sentido dos textos ou o uso da linguagem em contextos reais.

E

A alfabetização é independente das experiências linguísticas das crianças, não sendo influenciada pelo contato prévio com a oralidade, a escuta de histórias, as interações familiares ou as práticas sociais de leitura e escrita vivenciadas fora da escola.

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Q3844495

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844495 Pedagogia

A compreensão da infância como construção histórica e social influencia diretamente as práticas pedagógicas no Ensino Fundamental. Considerando essa perspectiva, é CORRETO afirmar que a infância:

A

Deve ser entendida apenas como preparação para a vida adulta produtiva, restringindo-se ao desenvolvimento de habilidades voltadas exclusivamente ao futuro.

B

É definida exclusivamente por fatores biológicos e maturacionais comuns a todas as crianças.

C

É compreendida como uma etapa da vida marcada por direitos, influenciada pelo contexto social, cultural e histórico em que a criança está inserida.

D

Representa um período homogêneo, com vivências e necessidades iguais em qualquer contexto social.

E

Caracteriza-se como fase de dependência passiva, sem protagonismo infantil, na qual a criança é vista como sujeito incapaz de participar ativamente do processo educativo.

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Q3844494

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844494 Pedagogia

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais, analise as assertivas.

I.Orientam a organização curricular da Educação Básica.
II.Respeitam a autonomia dos sistemas de ensino.
III.Determinam metodologias únicas para todas as escolas.
IV.Fundamentam-se em princípios éticos, políticos e estéticos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas III e IV.

B

Apenas I e III.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas II e III.

E

Apenas IV.

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Q3844493

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844493 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre currículo no Ensino Fundamental e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)O currículo expressa escolhas culturais e pedagógicas.
(__)O currículo é neutro e desvinculado do contexto social.
(__)O currículo orienta a organização do trabalho pedagógico.
(__)O currículo envolve conteúdos, práticas e experiências educativas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, F, V, V.

C

V, V, F, F.

D

F, V, V, F.

E

F, F, V, V.

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Q3844492

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844492 Pedagogia

Analise as assertivas sobre avaliação no Ensino Fundamental.

I.A avaliação deve acompanhar o processo de aprendizagem de forma contínua.
II.A avaliação tem função diagnóstica, formativa e somativa.
III.A avaliação deve ocorrer apenas ao final dos bimestres.
IV.Os resultados da avaliação devem orientar as intervenções pedagógicas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I e III.

B

Apenas III.

C

Apenas II, III e IV.

D

Apenas III e IV.

E

Apenas I, II e IV.

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Q3844491

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844491 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre o sistema de ensino brasileiro e marque V para (Verdadeiro) e F para (Falso).

I.A educação é dever do Estado e da família.
II.A União, os Estados e os Municípios atuam em regime de colaboração.
III.O sistema de ensino brasileiro é centralizado exclusivamente na União.
IV.As políticas educacionais visam garantir acesso e qualidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, F.

C

V, V, F, V.

D

F, F, V, V.

E

V, V, V, F.

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Q3844490

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844490 Pedagogia

Associe os elementos do planejamento pedagógico (Coluna A) às suas características no Ensino Fundamental (Coluna B).
Coluna A
I.Objetivos de aprendizagem. II.Conteúdos. III.Metodologias. IV.Avaliação. V.Flexibilidade do planejamento.
Coluna B
A.Estratégias e procedimentos que orientam a ação docente. B.Conhecimentos selecionados conforme a etapa e o contexto dos alunos. C.Possibilidade de ajustes a partir do acompanhamento do processo educativo. D.Resultados de aprendizagem que se pretende alcançar. E.Acompanhamento contínuo do desenvolvimento dos estudantes.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

A

I.D, II.B, III.A, IV.E, V.C.

B

I.D, II.A, III.B, IV.E, V.C.

C

I.E, II.B, III.A, IV.D, V.C.

D

I.D, II.B, III.C, IV.A, V.E.

E

I.B, II.D, III.A, IV.C, V.E.

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Q3844489

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844489 Pedagogia

No Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) constitui-se como um documento normativo que orienta a organização dos currículos e das práticas pedagógicas em todo o território nacional, respeitando a diversidade cultural, regional e social do país, bem como a autonomia dos sistemas de ensino e das instituições escolares. Considerando seus princípios, objetivos e fundamentos legais, é CORRETA afirmar que a finalidade principal da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é:

A

Substituir integralmente os currículos das redes estaduais e municipais, impondo um modelo único e centralizado de organização curricular.

B

Definir aprendizagens essenciais que garantam o direito de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes, assegurando equidade educacional e servindo como referência para a elaboração dos currículos das redes de ensino.

C

Eliminar a autonomia pedagógica dos professores e das instituições escolares, restringindo a liberdade de planejamento e de escolha didática.

D

Uniformizar metodologias de ensino em todas as escolas brasileiras, determinando práticas pedagógicas padronizadas e inflexíveis.

E

Estabelecer conteúdos mínimos descontextualizados da realidade escolar, desconsiderando as especificidades locais e socioculturais dos estudantes.

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Q3844488

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844488 Pedagogia

Associe os princípios da educação inclusiva (Coluna A) às suas características (Coluna B).

Coluna A
I.Acesso. II.Permanência. III.Participação. IV.Aprendizagem. V.Atendimento educacional especializado.
Coluna B
A.Suporte complementar sem substituição da escolarização comum.
B.Garantia de condições para que o aluno permaneça na escola.
C.Possibilidade de envolvimento nas atividades escolares.
D.Ingresso dos estudantes na escola regular.
E.Desenvolvimento das potencialidades de todos os alunos.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

A

I.D, II.B, III.A, IV.C, V.E

B

I.E, II.B, III.C, IV.D, V.A.

C

I.B, II.D, III.C, IV.A, V.E.

D

I.D, II.C, III.B, IV.E, V.A.

E

I.D, II.B, III.C, IV.E, V.A.

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Q3844487

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) - Edital nº 1 PSS |

Q3844487 Pedagogia

No Ensino Fundamental, a didática da Matemática deve estar orientada para a construção do pensamento lógico, do raciocínio matemático e da compreensão dos conceitos de forma progressiva e contextualizada, respeitando as características cognitivas das crianças e promovendo aprendizagens significativas. Considerando os princípios pedagógicos que fundamentam o ensino da Matemática nessa etapa da educação básica, é CORRETO afirmar que a compreensão dos conceitos matemáticos ocorre quando:

A

Os conceitos são construídos a partir de situações-problema significativas, contextualizadas no cotidiano dos alunos, com a mediação pedagógica intencional do professor, favorecendo a reflexão, a investigação e a construção do conhecimento.

B

A Matemática é apresentada de forma abstrata e formal desde os primeiros anos do Ensino Fundamental, desconsiderando os conhecimentos prévios e as experiências das crianças.

C

O ensino prioriza a memorização de regras, algoritmos e fórmulas prontas, sem a necessidade de contextualização ou exploração de diferentes estratégias de resolução.

D

A aprendizagem matemática baseia-se exclusivamente na repetição sistemática de exercícios mecânicos, priorizando a automatização de procedimentos em detrimento da compreensão conceitual.

E

A resolução de problemas ocorre apenas após a aprendizagem formal dos conceitos, sendo utilizada unicamente como instrumento de verificação do conteúdo já assimilado.

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Q3844453

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 1 PSS |

Q3844453 Pedagogia

Analise as assertivas sobre a organização do espaço na Educação Infantil.

I.O espaço deve favorecer a autonomia das crianças.
II.A organização do ambiente influencia diretamente nas interações e aprendizagens.
III.Espaços padronizados garantem melhores resultados pedagógicos.
IV.O ambiente deve ser planejado considerando a faixa etária e as experiências das crianças.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I, II e IV.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas I e III.

D

Apenas III e IV.

E

Apenas II e III.

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Q3844452

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 1 PSS |

Q3844452 Pedagogia

Na perspectiva da educação inclusiva na Educação Infantil, compreendida como um direito de todas as crianças e orientada pelos princípios da equidade, do respeito às diferenças e da garantia do desenvolvimento integral, é CORRETO afirmar que:

A

O atendimento educacional especializado tem a função de substituir a escolarização comum, ocorrendo de maneira isolada e desvinculada das práticas pedagógicas desenvolvidas na sala regular.

B

A escola deve organizar-se de forma intencional e planejada para atender à diversidade humana, garantindo condições de acesso, participação efetiva e aprendizagem significativa de todas as crianças, com ou sem deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação.

C

A inclusão escolar somente se efetiva mediante a apresentação de laudo médico, sendo este o único critério para a matrícula, o planejamento pedagógico e a oferta de apoios educacionais.

D

Crianças com deficiência devem frequentar espaços educacionais separados, pois a convivência com outras crianças pode dificultar seu desenvolvimento e o andamento das atividades pedagógicas da turma.

E

A adaptação curricular compromete a qualidade do ensino, uma vez que flexibilizar objetivos, estratégias e recursos pedagógicos resulta na diminuição das expectativas de aprendizagem e no empobrecimento do processo educativo.

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Q3844451

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 1 PSS |

Q3844451 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, compreender o desenvolvimento infantil é essencial para planejar práticas pedagógicas coerentes com as necessidades das crianças. Considerando os aspectos físicos, emocionais, cognitivos e sociais, é CORRETO afirmar que o desenvolvimento infantil:

A

Manifesta-se unicamente por meio de aquisições acadêmicas formais, como leitura, escrita e cálculo, restringindo-se ao desempenho escolar.

B

Depende apenas da maturação biológica e do desenvolvimento natural do organismo, sem sofrer interferência das relações sociais, das interações com outras crianças e adultos.

C

Ocorre de maneira linear e previsível, seguindo etapas rígidas, padronizadas e universais, iguais para todas as crianças, independentemente de suas experiências, contextos culturais, ritmos individuais ou interações sociais.

D

Prioriza exclusivamente o desenvolvimento cognitivo, centrando-se na aquisição de habilidades intelectuais, desconsiderando a relevância das dimensões afetiva, social, motora e emocional no processo de aprendizagem infantil.

E

Acontece de forma integral e interdependente, envolvendo dimensões físicas, afetivas, cognitivas e sociais, que se influenciam mutuamente.

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Q3844450

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 1 PSS |

Q3844450 Pedagogia

No trabalho pedagógico da Educação Infantil, as diferentes linguagens entendidas como modos pelos quais as crianças se expressam, comunicam, interagem e produzem significados e as chamadas linguagens geradoras, que emergem das experiências, interesses e vivências infantis, ocupam papel central no planejamento e na organização das práticas pedagógicas. Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar que as linguagens e linguagens geradoras são compreendidas como:

A

Conteúdos voltados exclusivamente à linguagem oral e escrita, desconsiderando outras formas de expressão infantil, como o brincar, o movimento, o desenho, a música, a dramatização e as interações sociais.

B

Formas diversas de expressão, comunicação e interação que permitem à criança construir sentidos sobre si, sobre o outro e sobre o mundo, por meio de múltiplas experiências corporais, artísticas, simbólicas, orais, musicais, visuais, gestuais e lúdicas, respeitando seus contextos culturais e sociais.

C

Instrumentos pedagógicos restritos ao processo de alfabetização formal, utilizados prioritariamente para o ensino sistemático da leitura e da escrita, com pouca relevância para as demais dimensões do desenvolvimento infantil.

D

Recursos didáticos são empregados apenas após os cinco anos de idade, quando a criança atinge maior maturidade cognitiva, não sendo considerados essenciais nas primeiras experiências educativas da infância.

E

Estratégias pedagógicas descontextualizadas da realidade infantil, aplicadas de maneira padronizada, sem considerar as experiências prévias, os interesses, as culturas e os modos próprios de aprender das crianças.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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