Questões de Concurso para Pedagogia

Q3935876

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3935876 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o documento que define a identidade da escola e indica caminhos para o ensino de qualidade. Segundo a literatura pedagógica clássica (como Ilma Veiga) e as diretrizes da LDB, o PPP deve ser compreendido como um processo permanente de reflexão e discussão. Sobre os princípios e finalidades do PPP, assinale a alternativa correta:

A

O PPP deve basear-se no princípio da gestão democrática, o que pressupõe a participação coletiva de todos os segmentos da comunidade escolar na sua elaboração, execução e avaliação.

B

A finalidade principal do PPP é funcionar como um documento burocrático de controle administrativo, devendo ser elaborado exclusivamente pela equipe diretiva para ser apresentado aos órgãos de inspeção.

C

Uma vez homologado, o PPP torna-se um documento imutável e estático, sendo vedada qualquer alteração em suas diretrizes pedagógicas ao longo do ano letivo para garantir a padronização do ensino.

D

O princípio da autonomia escolar no PPP desobriga a instituição de seguir as competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo a exclusão de conteúdos nacionais obrigatórios.

E

O PPP foca estritamente na dimensão pedagógica (currículo e métodos), não devendo abordar questões financeiras, administrativas ou a relação da escola com o território onde ela está inserida.

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Q3935875

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3935875 Pedagogia

A Tecnologia Assistiva (TA) compreende um arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente e inclusão. No contexto escolar e do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa que descreve corretamente uma característica ou aplicação da Tecnologia Assistiva:

A

O conceito de Tecnologia Assistiva restringe-se exclusivamente ao uso de softwares de última geração e equipamentos de alta complexidade tecnológica, como braços robóticos e inteligência artificial generativa.

B

Os recursos de Tecnologia Assistiva devem ser padronizados para todos os alunos com a mesma deficiência, sendo vedada a personalização do recurso para atender às necessidades individuais de cada estudante.

C

A implementação da Tecnologia Assistiva na escola é de responsabilidade exclusiva dos técnicos de informática, não cabendo ao professor do AEE ou aos terapeutas qualquer papel na seleção ou adaptação dos recursos.

D

O objetivo principal da Tecnologia Assistiva é substituir o esforço cognitivo do aluno com deficiência intelectual, realizando as tarefas pedagógicas de forma automática para garantir a aprovação escolar.

E

A Tecnologia Assistiva engloba desde recursos simples (como engrossadores de lápis e planos inclinados) até recursos complexos (como acionadores e softwares de comunicação alternativa), visando eliminar barreiras à aprendizagem e à comunicação.

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Q3935873

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3935873 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da Educação Especial que identifica, elabora e organiza recursos de acessibilidade e de aprendizagem que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas. De acordo com o Decreto nº 7.611/2011 e as diretrizes operacionais para o AEE na Educação Básica, assinale a alternativa correta:

A

O AEE tem como objetivo principal a aceleração de conteúdos curriculares da base comum, funcionando como um reforço escolar obrigatório para alunos com dificuldades de aprendizagem temporárias.

B

As atividades realizadas no AEE devem ser idênticas às realizadas na sala de aula comum, sendo vedada a utilização de linguagens e códigos específicos como o Braille ou a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

C

O AEE deve ser ofertado prioritariamente no mesmo turno das aulas regulares do aluno, integrando-se à grade horária das disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

D

O AEE é um serviço complementar ou suplementar à escolarização, e não substitutivo a ela, devendo ser realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em centro de atendimento especializado.

E

A responsabilidade pela elaboração e execução do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PEI) é exclusiva da direção da escola, não cabendo ao professor do AEE qualquer função de planejamento.

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Q3935872

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3935872 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), publicada em 2008, redefiniu o papel da Educação Especial no Brasil. De acordo com as diretrizes e os objetivos estabelecidos por esse documento norteador, assinale a alternativa correta:

A

A Educação Especial é definida como uma modalidade de ensino não substitutiva à escolarização, que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realizando o atendimento educacional especializado (AEE) de forma complementar ou suplementar.

B

O objetivo central da PNEEPEI é a criação de classes especiais e escolas exclusivas para alunos com deficiência intelectual, visando protegê-los do convívio com alunos sem deficiência nas escolas regulares.

C

A política estabelece que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ocorrer obrigatoriamente no mesmo turno das aulas regulares, integrando-se à carga horária das disciplinas da base comum.

D

Conforme as diretrizes da PNEEPEI, a responsabilidade pelo aprendizado do aluno com deficiência na classe comum é exclusiva do professor de Educação Especial, ficando o professor regente isento de adaptações pedagógicas.

E

O documento prevê que apenas alunos com deficiências físicas e sensoriais têm direito à matrícula no ensino regular, sendo os estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) encaminhados para instituições assistencialistas.

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Q3935871

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3935871 Pedagogia

A trajetória da Educação Especial no Brasil evoluiu de um modelo de exclusão e segregação para a perspectiva da Educação Inclusiva, oficializada pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008). No que diz respeito ao conceito atual e às características do público-alvo dessa modalidade, assinale a alternativa correta:

A

A Educação Especial é uma modalidade de ensino que deve substituir o ensino regular para alunos com deficiência intelectual severa, garantindo que eles estudem apenas com seus pares em escolas especializadas.

B

O conceito de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) foi extinto da legislação brasileira, sendo substituído pelo termo "Dificuldades de Aprendizagem", que engloba alunos com dislexia e TDAH.

C

Historicamente, a fase de "Integração" caracterizou-se pela exigência de que a escola regular se adaptasse totalmente às necessidades do aluno, sem que este precisasse demonstrar prontidão para o aprendizado.

D

O público-alvo da Educação Especial compreende estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento (incluindo o Transtorno do Espectro Autista) e altas habilidades ou superdotação.

E

A característica principal da inclusão escolar é a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de forma obrigatória no mesmo turno das aulas regulares, visando a integração social imediata.

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Q3935870

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3935870 Pedagogia

O campo do currículo e da didática passou por diversas transformações históricas, evoluindo de uma visão estritamente técnica para uma compreensão sociopolítica e cultural. Sobre as teorias curriculares e as tendências didáticas atuais, assinale a alternativa correta:

A

As teorias tradicionais do currículo focam na emancipação do sujeito e na crítica às relações de poder, priorizando a subjetividade e a diversidade cultural no ambiente escolar.

B

A didática contemporânea defende que o currículo deve ser uma lista fixa e imutável de conteúdos, desvinculada do contexto social e das experiências prévias dos estudantes.

C

As teorias críticas e pós-críticas do currículo argumentam que ele não é um documento neutro, mas um território de disputa onde se manifestam relações de poder, ideologias e a seleção de identidades.

D

A tendência pedagógica tecnicista, predominante na didática atual, prioriza a relação afetiva entre professor e aluno em detrimento da eficiência e da produtividade do processo de ensino.

E

O currículo oculto refere-se exclusivamente aos conteúdos programáticos previstos no Plano de Ensino que o professor não consegue ministrar por falta de tempo hábil durante o ano letivo.

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Q3935869

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3935869 Pedagogia

No trabalho com alunos que apresentam deficiência intelectual ou atrasos no desenvolvimento, o Professor de Educação Especial fundamenta sua prática em teorias que privilegiam o potencial de aprendizagem em detrimento do diagnóstico estático. Com base na teoria sociointeracionista de Vygotsky, assinale a alternativa que descreve corretamente o papel da escola e do professor nesse contexto:

A

O desenvolvimento infantil de alunos com deficiência é um processo puramente biológico e linear, devendo o professor aguardar a maturação orgânica para iniciar qualquer intervenção pedagógica.

B

A escola deve focar na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), utilizando a mediação e ferramentas culturais para transformar o desenvolvimento potencial em desenvolvimento real, permitindo que o aluno realize tarefas que ainda não consegue fazer sozinho.

C

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve priorizar apenas o nível de desenvolvimento real do aluno, limitando-se a repetir atividades que o estudante já domina com total autonomia para evitar o sentimento de frustração.

D

A compensação de uma limitação orgânica ocorre através do isolamento do aluno em ambientes segregados, onde a ausência de interação com pares sem deficiência acelera o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

E

A teoria de Vygotsky estabelece que a linguagem não possui relevância no desenvolvimento de crianças com deficiência, sendo o reforço positivo e o condicionamento motor as únicas estratégias eficazes para o aprendizado.

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Q3935868

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935868 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, estabelece princípios para a organização curricular e para a formação integral dos estudantes. Considerando as orientações dessa Resolução no contexto do Ensino Religioso, assinale a alternativa correta.

A

O Ensino Religioso deve ser organizado como componente confessional, orientado pelas crenças da maioria da comunidade escolar.

B

A Resolução orienta que a Educação Básica promova a formação integral do estudante, valorizando a diversidade cultural, religiosa e social, em consonância com os direitos humanos.

C

A legislação determina que o Ensino Religioso seja desenvolvido apenas em atividades extracurriculares, sem integrar o currículo escolar.

D

A organização curricular deve priorizar conteúdos religiosos específicos, em detrimento de outras dimensões culturais e sociais.

E

A Resolução estabelece que o Ensino Religioso seja responsabilidade exclusiva de instituições religiosas conveniadas com o sistema de ensino.

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Q3935867

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935867 Pedagogia

A trajetória do Ensino Religioso no Brasil e em Santa Catarina revela mudanças significativas em suas concepções pedagógicas e em sua regulamentação legal ao longo do tempo. Considerando a história, a legislação e as concepções desse componente curricular, assinale a alternativa correta.

A

A Constituição Federal de 1988 estabelece que o Ensino Religioso deve ser ofertado pelas escolas públicas de Ensino Fundamental, com matrícula facultativa para o estudante.

B

A legislação brasileira determina que o Ensino Religioso seja obrigatório para todos os alunos e orientado pela religião predominante na comunidade escolar.

C

Em Santa Catarina, o Ensino Religioso é definido exclusivamente por instituições religiosas, sem diretrizes educacionais do sistema de ensino.

D

A concepção atual de Ensino Religioso no Brasil prioriza a prática de ritos e celebrações religiosas como metodologia principal.

E

O Ensino Religioso deixou de integrar o currículo escolar após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

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Q3935866

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935866 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Religioso no Ensino Fundamental deve desenvolver competências relacionadas à compreensão do fenômeno religioso, ao respeito à diversidade e à formação ética para a convivência social.
Nesse contexto, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com as orientações da BNCC para o Ensino Religioso.

A

Analisar as diferentes tradições religiosas e filosofias de vida em seus contextos históricos, culturais e sociais.

B

Promover o diálogo, o respeito às diferenças e a valorização da diversidade de crenças e convicções.

C

Incentivar a adoção de valores de uma tradição religiosa específica como referência para a formação moral dos estudantes.

D

Desenvolver a capacidade de reconhecer o direito à liberdade de consciência, crença e não crença.

E

Estimular a reflexão crítica sobre valores éticos relacionados à convivência, à cidadania e à cultura de paz.

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Q3935865

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935865 Pedagogia

Os referenciais do FONAPER (2009) definem princípios epistemológicos e pedagógicos para o Ensino Religioso na escola pública, orientando sua organização curricular e sua função educativa. Considerando essas orientações, analise as afirmativas:

I. O Ensino Religioso tem como objeto de estudo o fenômeno religioso, analisado em suas dimensões simbólica, cultural, histórica e social, sem a finalidade de promover adesão a qualquer crença.

II. A organização curricular do Ensino Religioso pode incluir o estudo de tradições religiosas e não religiosas, desde que a abordagem seja comparativa, crítica e voltada à formação para a convivência na diversidade.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas a afirmativa I está correta.

B

Apenas a afirmativa II está correta.

C

As afirmativas I e II estão corretas.

D

As afirmativas I e II estão incorretas.

E

A afirmativa I está correta e a II está incorreta.

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Q3935864

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935864 Pedagogia

No estudo do fenômeno religioso, os ritos indígenas expressam concepções de mundo que integram espiritualidade, natureza e organização social. Entre os povos Guarani do Sul do Brasil, rituais realizados na Opy (casa de reza) envolvem cantos sagrados, danças, uso de instrumentos tradicionais e práticas conduzidas por lideranças espirituais, com finalidades que ultrapassam o aspecto cerimonial.
Considerando a dimensão religiosa e antropológica desses ritos, assinale a alternativa correta.

A

Os rituais guarani são manifestações exclusivamente culturais, sem relação com crenças espirituais ou concepções religiosas.

B

As práticas rituais na Opy têm como finalidade principal o entretenimento coletivo e a preservação folclórica das tradições indígenas.

C

Nos rituais guarani, a participação é restrita apenas às lideranças espirituais, sendo vedada à comunidade em geral.

D

Os ritos guarani expressam uma cosmovisão que busca a harmonia entre o ser humano, a natureza e o mundo espiritual, além de fortalecer a identidade, a tradição e a transmissão de saberes entre as gerações.

E

Os rituais indígenas foram substituídos por práticas religiosas externas, não sendo mais realizados nas comunidades do Sul do Brasil.

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Q3935863

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935863 Pedagogia

Na tradição cristã, a cruz é um dos principais símbolos religiosos e possui profundo significado teológico. Considerando o sentido desse símbolo no contexto da teologia cristã e o estudo dos símbolos religiosos no Ensino Religioso, assinale a alternativa correta.

A

A cruz representa exclusivamente a morte de Jesus como um fato histórico, sem relação com a fé ou a prática religiosa dos cristãos.

B

O uso da cruz como símbolo é restrito à Igreja Católica, não sendo adotado por outras denominações cristãs.

C

A cruz foi criada apenas como um elemento arquitetônico para identificar templos e locais de culto cristão.

D

O significado da cruz é apenas cultural e varia totalmente, sem qualquer base teológica comum entre os cristãos.

E

Na teologia cristã, a cruz simboliza o sacrifício de Jesus, a redenção da humanidade e a esperança de salvação, sendo um dos principais elementos da fé cristã.

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Q3935862

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935862 Pedagogia

No contexto do Ensino Religioso escolar, o professor deve abordar os dogmas e ritos das diferentes tradições religiosas de modo a favorecer a compreensão do fenômeno religioso sem promover práticas de caráter confessional. Considerando os princípios de laicidade, pluralidade e respeito à diversidade, analise as afirmativas a seguir:

I. A análise dos ritos religiosos permite compreender valores, identidades e formas de expressão simbólica presentes nas diferentes tradições.

II. O estudo dos dogmas deve ser realizado de forma comparativa e contextualizada, sem a intenção de validar ou hierarquizar crenças.

III. O professor deve conduzir práticas ritualísticas em sala de aula para garantir a aprendizagem significativa dos estudantes.

IV. A abordagem dos conteúdos deve contemplar diferentes tradições religiosas e também perspectivas não religiosas, promovendo o respeito à diversidade.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3935861

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935861 Pedagogia

No planejamento de uma sequência didática sobre o tema Livros Sagrados, o professor de Ensino Religioso propôs que os alunos analisassem diferentes textos religiosos, identificando sua origem, contexto histórico, valores transmitidos e sua importância para os grupos que os utilizam.
Considerando os princípios do Ensino Religioso previstos na legislação educacional brasileira, assinale a alternativa correta.

A

O estudo de livros sagrados deve ter como objetivo principal orientar os alunos a seguir os ensinamentos de uma religião específica.

B

A abordagem é adequada, pois trata os livros sagrados como fontes de conhecimento sobre culturas, tradições e formas de compreender o mundo.

C

O professor deve selecionar apenas um livro sagrado para ser estudado durante todo o ano letivo, evitando comparações entre religiões.

D

O trabalho com livros sagrados deve ser realizado apenas com alunos que declararem possuir alguma religião.

E

O estudo desses textos deve ocorrer somente em atividades extracurriculares, para não interferir na neutralidade da escola.

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Q3935860

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935860 Pedagogia

Durante uma aula de Ensino Religioso, o professor propôs uma atividade em que os alunos pesquisaram e apresentaram diferentes símbolos religiosos, como a cruz, a estrela de Davi, o crescente islâmico, a roda do dharma e elementos de tradições indígenas e afro-brasileiras. O objetivo da atividade foi discutir os significados desses símbolos em seus contextos culturais e religiosos.
Considerando os princípios do Ensino Religioso em uma perspectiva laica e de valorização da diversidade, assinale a alternativa correta.

A

A atividade é inadequada, pois a escola deve evitar a apresentação de símbolos religiosos para não influenciar a crença dos estudantes.

B

A proposta é adequada, pois permite compreender os símbolos religiosos como expressões culturais e históricas, promovendo o respeito à diversidade religiosa.

C

A atividade só seria correta se os alunos escolhessem um dos símbolos apresentados para adotar como referência pessoal.

D

O estudo dos símbolos religiosos deve ser restrito à religião predominante na comunidade escolar, para evitar conflitos.

E

A abordagem está incorreta, pois os símbolos religiosos devem ser tratados apenas em momentos de celebração ou datas comemorativas.

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Q3935859

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |

Q3935859 Pedagogia

No contexto da escola contemporânea, marcada pela pluralidade de crenças, valores e tradições, o trabalho com a diversidade cultural religiosa deve contribuir para a formação integral do estudante. Considerando o tema “Diversidade cultural religiosa e o fenômeno religioso no cotidiano escolar”, assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica adequada ao Ensino Religioso em uma perspectiva laica e inclusiva.

A

Priorizar o ensino de uma única tradição religiosa, por ser majoritária na comunidade escolar, a fim de fortalecer a identidade cultural dos alunos.

B

Estimular os alunos a adotarem valores de determinada religião considerada mais adequada à formação moral.

C

Promover atividades que apresentem diferentes manifestações religiosas e não religiosas, incentivando o respeito, o diálogo e a compreensão das diversas formas de vivenciar a espiritualidade e a cultura.

D

Trabalhar o tema religioso apenas em datas comemorativas específicas, sem aprofundamento, para evitar questionamentos ou debates entre os estudantes.

E

Permitir que líderes religiosos conduzam aulas regulares, com o objetivo de orientar espiritualmente os alunos.

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Q3935756

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: IASES Prova: IDCAP - 2026 - IASES - Técnico Superior Educativo - Pedagogia |

Q3935756 Pedagogia

A Justiça Restaurativa (JR) e a Comunicação Não Violenta (CNV) são paradigmas que vêm ganhando espaço no âmbito do sistema de justiça e, especificamente, no socioeducativo, como alternativas ou complementos aos modelos puramente retributivos. A JR foca na reparação dos danos, no encontro entre vítima, ofensor e comunidade, e na restauração dos laços sociais rompidos pelo ato infracional. A CNV, por sua vez, oferece uma metodologia para aprimorar a comunicação, focando em sentimentos e necessidades, essencial para a mediação de conflitos e para a construção de planos de atendimento mais humanizados.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre esses conceitos:

I.Na Justiça Restaurativa, o foco central é a punição proporcional ao ato praticado, utilizando o diálogo apenas como ferramenta para a aceitação da sanção imposta pelo Estado.
II.A Comunicação Não Violenta (CNV) estrutura-se em quatro componentes: observação (sem julgamento), sentimento (identificação do estado emocional), necessidades (o que gerou o sentimento) e pedido (uma ação concreta).
III.Os Círculos Restaurativos são uma das metodologias da JR, que buscam criar um espaço seguro para o diálogo, onde todos os participantes, incluindo a vítima e o ofensor, têm voz para construir coletivamente uma solução para o conflito.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II e III apenas.

C

I e II apenas.

D

I apenas.

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Q3935748

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: IASES Prova: IDCAP - 2026 - IASES - Técnico Superior Educativo - Pedagogia |

Q3935748 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o documento que define a identidade da escola e indica os caminhos para o cumprimento de sua função social. Ele não é um documento meramente administrativo ou burocrático, mas um 'projeto' (que antecipa o futuro desejado), 'político' (por seu compromisso com a formação de cidadãos para uma sociedade) e 'pedagógico' (por definir as ações educativas). A construção do PPP é um dos pilares da gestão democrática, conforme preconizado pela LDB e pelo Plano Nacional de Educação.
Acerca da concepção democrática do Projeto Político-Pedagógico, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A construção do PPP, em uma perspectiva democrática, deve ser um processo coletivo e participativo, envolvendo ativamente toda a comunidade escolar (gestores, professores, funcionários, alunos e famílias) em sua elaboração, execução e avaliação.
(__)O PPP é um documento estático e definitivo; uma vez elaborado pela equipe gestora, ele não pode ser alterado ou avaliado pela comunidade, devendo ser seguido rigidamente por vários anos.
(__)A dimensão 'política' do PPP refere-se exclusivamente à sua vinculação a partidos políticos, devendo o documento refletir a ideologia da gestão municipal ou estadual vigente, e não as concepções da comunidade escolar.
(__)A gestão democrática se consolida quando a elaboração do PPP supera as relações autoritárias e burocráticas, instaurando uma forma de organização do trabalho pedagógico baseada no diálogo e na corresponsabilidade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, F, F.

C

F, V, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q3935747

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: IASES Prova: IDCAP - 2026 - IASES - Técnico Superior Educativo - Pedagogia |

Q3935747 Pedagogia

Colocar as aprendizagens como foco da ação educativa implica em uma mudança de paradigma: sair de uma escola focada no 'ensino' (a ação do professor) para uma escola focada na 'aprendizagem' (o resultado no aluno). Isso significa que todo o planejamento pedagógico, a organização curricular e as práticas avaliativas devem ser orientados pela garantia de que todos os alunos, de fato, aprendam. Nesse contexto, ganha destaque o conceito de 'aprendizagem significativa', que se opõe à aprendizagem mecânica ou 'decoreba'. Diante da centralidade da aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A aprendizagem significativa depende exclusivamente da capacidade inata de memorização do aluno, não sendo influenciada pela metodologia do professor ou pela seleção dos conteúdos.

B

Uma ação educativa focada na aprendizagem deve abolir os conteúdos formais (considerados tradicionais) e focar apenas no desenvolvimento de habilidades socioemocionais e na socialização dos alunos.

C

O foco na aprendizagem significa que o professor deve priorizar o cumprimento integral do conteúdo programático previsto no livro didático, independentemente se os alunos estão compreendendo ou estabelecendo relações com seu cotidiano.

D

A aprendizagem é considerada significativa quando o novo conteúdo se relaciona de forma substantiva (não arbitrária) com os conhecimentos prévios que o aluno já possui, modificando e enriquecendo sua estrutura cognitiva.

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