Questões de Concurso para Pedagogia

Q3979445

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979445 Pedagogia

No cotidiano da escola, o supervisor escolar acompanha o trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores, analisando planejamentos, registros de avaliação e encaminhamentos pedagógicos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem. Esse acompanhamento contribui para a reflexão sobre a prática docente e para o aprimoramento do trabalho pedagógico desenvolvido na escola.

Nesse contexto, a atuação do supervisor escolar caracteriza-se por:

A

definir as metodologias de ensino que deverão ser adotadas pelos professores, orientando diretamente a organização das atividades pedagógicas desenvolvidas nas turmas da escola.

B

elaborar o planejamento pedagógico anual da escola, estabelecendo conteúdos e estratégias didáticas que deverão ser seguidas pelos professores.

C

acompanhar a prática pedagógica dos professores, analisando planejamentos e registros de avaliação para dialogar sobre o processo de ensino e aprendizagem desenvolvido nas turmas.

D

organizar os documentos administrativos relacionados às atividades pedagógicas desenvolvidas nas turmas da unidade escolar.

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Q3979444

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979444 Pedagogia

A organização do ensino na rede municipal fundamenta-se em princípios teórico-metodológicos que orientam a prática pedagógica dos professores e a organização das atividades educativas. Nesse contexto, a Atividade Orientadora de Ensino (AOE) constitui uma referência importante para o planejamento e o desenvolvimento do trabalho pedagógico na escola.

Considerando essa concepção, a Atividade Orientadora de Ensino caracteriza-se por:

A

reunir atividades pedagógicas desenvolvidas pelos professores no cotidiano da sala de aula, valorizando experiências relacionadas às vivências dos estudantes e às situações educativas presentes no contexto escolar.

B

organizar a atividade de ensino, a qual coloca o estudante em atividade de aprendizagem, que tem por finalidade o desenvolvimento da sua consciência e assim sua transformação.

C

organizar os conteúdos previstos no planejamento pedagógico da escola, estabelecendo a sequência das atividades que serão desenvolvidas nas turmas durante o período letivo.

D

registrar as atividades realizadas em sala de aula pelos professores, sistematizando informações pedagógicas relacionadas à participação dos estudantes nas propostas educativas desenvolvidas.

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Q3979443

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979443 Pedagogia

No processo de organização do ensino, o planejamento pedagógico orienta a atuação docente e contribui para a definição de objetivos educacionais, estratégias de ensino e critérios de avaliação. Nesse contexto, o supervisor escolar acompanha a elaboração do planejamento dos professores, analisando se os elementos que o compõem estão articulados ao processo de ensino e aprendizagem.

Considerando essa perspectiva, os elementos fundamentais do planejamento pedagógico devem:

A

sistematizar os resultados das avaliações realizadas com os estudantes, registrando informações sobre rendimento e participação nas atividades escolares.

B

apresentar prioritariamente os conteúdos que serão trabalhados nas turmas, definindo a sequência das atividades pedagógicas previstas ao longo do período letivo.

C

registrar as atividades administrativas da escola, organizando documentos institucionais relacionados ao funcionamento da unidade escolar.

D

articular conteúdos de ensino, objetivos de aprendizagem, encaminhamentos metodológicos e avaliação, organizando o trabalho docente de forma coerente com os processos educativos.

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Q3979442

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979442 Pedagogia

O planejamento pedagógico constitui um instrumento fundamental para a organização do trabalho docente e para o desenvolvimento das atividades educativas na escola. No cotidiano escolar, o supervisor acompanha a elaboração e a análise dos planos de ensino, contribuindo para que o planejamento esteja articulado às diretrizes curriculares da rede e aos objetivos educacionais definidos pela escola.

Considerando essa perspectiva, o plano de ensino caracteriza-se como:

A

um documento anual que organiza o trabalho pedagógico do professor, elaborado a partir da análise do período diagnóstico da turma e passível de revisão ao longo do processo educativo.

B

um registro administrativo da escola que reúne informações sobre a organização institucional das atividades pedagógicas previstas para o funcionamento da unidade escolar.

C

um instrumento utilizado para registrar exclusivamente os conteúdos que serão trabalhados nas turmas, organizando a sequência das atividades pedagógicas previstas para o período letivo.

D

um documento que apresenta os resultados das avaliações realizadas com os estudantes, organizando registros sobre o rendimento escolar ao longo do ano letivo.

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Q3979441

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979441 Pedagogia

As Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 1/2024) reforçam que a organização das instituições de educação infantil deve garantir condições institucionais e pedagógicas que assegurem o desenvolvimento integral das crianças.

Nesse contexto, a atuação do supervisor escolar contribui para a qualidade do trabalho pedagógico ao:

A

acompanhar o planejamento pedagógico da unidade escolar, dialogando com professores sobre a organização das práticas educativas e sua articulação com as diretrizes curriculares da rede.

B

definir individualmente as metodologias de ensino que deverão ser adotadas pelos professores da escola no desenvolvimento das atividades pedagógicas.

C

elaborar o planejamento pedagógico anual da escola, estabelecendo os conteúdos e as estratégias didáticas que deverão ser seguidas pelos professores.

D

organizar os registros administrativos da escola relacionados às atividades pedagógicas desenvolvidas nas turmas da unidade escolar.

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Q3979440

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979440 Pedagogia

No cotidiano da escola, o orientador escolar participa do acompanhamento da vida escolar dos alunos e da análise de situações relacionadas à aprendizagem, ao comportamento e à permanência na escola. Em alguns casos, esse acompanhamento exige articulação com outros profissionais da equipe escolar.

Nesse contexto, quando são identificadas dificuldades significativas no processo de aprendizagem de um estudante, a atuação do orientador escolar envolve:

A

encaminhar diretamente o estudante para atendimento educacional especializado, independentemente de análise conjunta com a equipe pedagógica da escola.

B

dialogar com professores e equipe pedagógica sobre a situação do estudante, analisando possibilidades de acompanhamento e definindo encaminhamentos institucionais necessários.

C

definir individualmente as estratégias pedagógicas que deverão ser aplicadas pelos professores para melhorar o desempenho do estudante.

D

elaborar o planejamento pedagógico da escola, estabelecendo procedimentos didáticos para o atendimento das dificuldades apresentadas pelos alunos.

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Q3979439

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979439 Pedagogia

No cotidiano escolar, o orientador escolar atua no acompanhamento do processo educativo, dialogando com professores e equipe pedagógica sobre situações relacionadas à aprendizagem, à convivência e à permanência dos alunos na escola. Essa atuação contribui para a análise de dificuldades e para a definição de encaminhamentos institucionais.

Nesse contexto, a atuação do orientador escolar envolve:

A

definir os conteúdos curriculares que deverão ser trabalhados pelos professores, orientando diretamente o planejamento das atividades pedagógicas desenvolvidas nas turmas.

B

elaborar o planejamento pedagógico da escola, estabelecendo os objetivos educacionais e as metodologias de ensino adotadas pelos professores.

C

acompanhar situações relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem, dialogando com professores e equipe pedagógica sobre possíveis encaminhamentos pedagógicos.

D

coordenar individualmente o trabalho docente da escola, definindo estratégias pedagógicas que deverão ser aplicadas nas diferentes turmas.

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Q3979438

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979438 Pedagogia

A relação entre escola e família constitui um elemento importante para o acompanhamento da vida escolar dos alunos e para o fortalecimento do vínculo entre a escola e a comunidade. Nesse contexto, o orientador escolar desempenha papel relevante na mediação de situações que envolvem alunos, professores e responsáveis.

Considerando essa atuação, cabe ao orientador escolar:

A

ignorar medidas disciplinares aos alunos que apresentarem comportamentos inadequados, não cumprindo as normas institucionais da escola.

B

definir as estratégias pedagógicas utilizadas pelos professores, orientando diretamente a organização das atividades educativas desenvolvidas nas diferentes turmas.

C

estabelecer diálogo com responsáveis legais sempre que necessário, buscando compreender as situações relacionadas à vida escolar dos alunos e fortalecer a parceria entre escola e família.

D

organizar exclusivamente os registros administrativos relacionados à frequência e ao rendimento escolar dos alunos da unidade de ensino.

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Q3979437

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979437 Pedagogia

A escola desempenha papel fundamental na garantia do direito à educação e no acompanhamento da permanência dos alunos no processo escolar. Quando ocorrem situações de faltas frequentes ou abandono escolar, a escola deve adotar procedimentos institucionais para compreender as causas da infrequência e buscar o retorno do estudante às atividades escolares.

Nesse contexto, a atuação do orientador escolar diante de situações de infrequência reiterada envolve:

A

comunicar imediatamente o Conselho Tutelar sempre que o estudante apresentar faltas consecutivas, independentemente de acompanhamento prévio realizado pela escola.

B

encaminhar o estudante diretamente para avaliação pedagógica, considerando que a infrequência está relacionada às dificuldades de aprendizagem.

C

aplicar medidas disciplinares ao estudante que apresentar faltas frequentes, garantindo o cumprimento das normas institucionais da escola.

D

registrar a situação na Plataforma APOIA após o acompanhamento escolar e o contato com a família, possibilitando o encaminhamento do caso para a rede de proteção.

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Q3979436

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979436 Pedagogia

A frequência escolar constitui um importante indicador para o acompanhamento da vida escolar dos alunos e para a garantia do direito à educação. No cotidiano da escola, o orientador escolar contribui para o monitoramento da frequência e para a análise de situações que possam comprometer a permanência dos alunos na escola.

Nesse contexto, a atuação do orientador escolar envolve:

A

acompanhar os registros de frequência dos alunos, dialogando com professores e equipe pedagógica sobre situações de infrequência e possíveis encaminhamentos institucionais.

B

assumir a responsabilidade exclusiva de realizar a chamada diária em todas as salas de aula e arquivar fisicamente os comprovantes de ausência, atuando como um inspetor de pátio focado apenas no controle documental.

C

Ignorar os casos de infrequência que envolvam vulnerabilidade social, sob a justificativa de que a função do orientador se restringe apenas ao desempenho acadêmico dentro da sala de aula, sem necessidade de articulação com a rede de proteção (Conselho Tutelar).

D

aplicar medidas disciplinares relacionadas às faltas escolares, assegurando o cumprimento das normas institucionais da escola.

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Q3979435

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979435 Pedagogia

O regimento escolar constitui um documento normativo que orienta o funcionamento da unidade escolar, estabelecendo direitos, deveres e procedimentos relacionados à organização da vida escolar. No cotidiano da escola, diferentes profissionais contribuem para que as normas institucionais sejam compreendidas e aplicadas pela comunidade escolar.

Considerando a atuação do orientador escolar, sua contribuição nesse processo consiste em:

A

organizar registros institucionais relacionados ao regimento escolar, sistematizando documentos e informações administrativas que contribuam para o acompanhamento do funcionamento da unidade escolar.

B

definir individualmente as normas de convivência da escola, estabelecendo regras disciplinares que deverão ser aplicadas sempre que ocorrer descumprimento das orientações institucionais.

C

acompanhar a aplicação das normas institucionais da escola, orientando alunos, professores e famílias sobre os procedimentos previstos no regimento escolar e contribuindo para a mediação de situações de convivência.

D

orientar alunos, professores e famílias em situações de convivência escolar sem considerar as orientações e procedimentos previstos no regimento escolar, baseando suas intervenções apenas em decisões pontuais ou interpretações individuais.

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Q3979434

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979434 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) expressa a identidade da escola e orienta a organização do trabalho pedagógico e institucional. Sua implementação envolve a participação de diferentes profissionais da escola, cada qual com responsabilidades específicas no acompanhamento das ações educativas e na articulação com a comunidade escolar.

Considerando a atuação do orientador escolar nesse processo, é correto afirmar que esse profissional contribui para a implementação do PPP ao:

A

acompanhar o desenvolvimento das ações educativas previstas no documento, dialogando com professores, alunos e famílias sobre situações relacionadas à vida escolar e ao processo educativo dos alunos.

B

definir individualmente diretrizes pedagógicas institucionais e estabelecer objetivos educacionais que orientem o trabalho docente, definindo também encaminhamentos para a organização das atividades desenvolvidas na escola.

C

coordenar o planejamento pedagógico da escola junto à equipe docente, definindo conteúdos curriculares e orientando os professores sobre a organização das práticas educativas desenvolvidas nas turmas.

D

organizar registros administrativos e sistematizar documentos institucionais da escola, garantindo o arquivamento das informações relacionadas ao planejamento pedagógico e às ações educativas desenvolvidas.

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Q3979413

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Administrador Escolar |

Q3979413 Pedagogia

A organização dos tempos e espaços escolares constitui um elemento fundamental para o funcionamento da escola e para o desenvolvimento das atividades educativas. Nesse processo, a organização institucional envolve a articulação entre aspectos administrativos e pedagógicos, garantindo condições adequadas para a implementação da proposta curricular e para o desenvolvimento do trabalho docente.

Nesse contexto, no âmbito da organização dos tempos e espaços, o administrador escolar deve:

A

Organizar administrativamente horários, ambientes e uso dos espaços da escola, garantindo condições institucionais para o desenvolvimento das atividades pedagógicas previstas na proposta curricular.

B

Definir as estratégias pedagógicas de organização das turmas e das atividades educativas, considerando os objetivos de aprendizagem previstos no planejamento pedagógico da escola.

C

Estabelecer as prioridades pedagógicas da unidade escolar, orientando os professores sobre a organização das práticas educativas desenvolvidas com os estudantes.

D

Elaborar o planejamento pedagógico da escola, definindo a organização curricular e as metodologias de ensino adotadas pelos professores da unidade escolar.

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Q3979412

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Administrador Escolar |

Q3979412 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996 – LDB, em seu art. 15, estabelece que os sistemas de ensino devem assegurar às unidades escolares progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira, respeitadas as normas gerais da educação nacional e as diretrizes estabelecidas pelo próprio sistema de ensino.

Considerando a atuação do administrador escolar no âmbito da organização institucional da escola, a autonomia da unidade escolar deve ser compreendida como:

A

A possibilidade de a escola organizar suas rotinas administrativas e pedagógicas considerando as necessidades institucionais da unidade, ainda que sem articulação direta com o Projeto Político-Pedagógico e com as orientações do sistema de ensino.

B

A condição institucional que permite aos profissionais da escola desenvolverem suas práticas pedagógicas de forma independente, considerando principalmente as decisões individuais relacionadas ao planejamento e à organização do trabalho docente.

C

A organização do funcionamento administrativo e institucional da escola de forma articulada ao Projeto Político-Pedagógico, respeitando as normas do sistema de ensino e contribuindo para a implementação das ações educativas da unidade escolar.

D

A possibilidade de a escola definir autonomamente seus processos administrativos e pedagógicos, dispensando a necessidade de prestar informações institucionais ou apresentar relatórios ao sistema de ensino.

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Q3979410

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Administrador Escolar |

Q3979410 Pedagogia

As Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 1/2024) reafirmam que a organização das instituições de educação infantil deve garantir condições institucionais, pedagógicas e estruturais que assegurem o direito das crianças a uma educação de qualidade.

Nesse contexto, a atuação do Administrador Escolar na organização e acompanhamento do funcionamento da unidade educacional deve:

A

Priorizar a ampliação da oferta de vagas na educação infantil, garantindo o atendimento das demandas da comunidade e a organização administrativa necessária para o funcionamento da instituição.

B

Promover juntamente com a equipe escolar condições institucionais, pedagógicas e organizacionais que possibilitem o desenvolvimento integral das crianças, articulando a organização da escola às diretrizes curriculares e às práticas educativas próprias da educação infantil.

C

Orientar as famílias para que assumam papel central no acompanhamento do desenvolvimento das crianças, considerando que a educação infantil deve atuar prioritariamente como espaço complementar às experiências vividas no contexto familiar.

D

Organizar prioritariamente as rotinas administrativas e institucionais da unidade educacional, garantindo que as atividades pedagógicas sejam desenvolvidas pelos professores de acordo com o planejamento de cada turma.

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Q3979408

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Administrador Escolar |

Q3979408 Pedagogia

Em uma unidade da rede municipal, o administrador escolar organiza o funcionamento da escola priorizando apenas aspectos administrativos, como distribuição de salas, elaboração de horários, controle de frequência e organização de documentos institucionais, sem dialogar com a equipe pedagógica ou acompanhar a implementação da proposta curricular.

Considerando as atribuições da administração escolar e os princípios presentes na Proposta Curricular do Município de Itapoá, essa prática pode ser compreendida como:

A

Uma forma adequada de atuação administrativa, pois cabe ao administrador escolar organizar os processos burocráticos e administrativos da unidade, enquanto o acompanhamento das práticas pedagógicas permanece sob responsabilidade exclusiva da direção e da equipe pedagógica da escola.

B

Uma estratégia suficiente para o funcionamento da unidade escolar, uma vez que a organização administrativa e o cumprimento das rotinas institucionais garantem condições básicas para que o trabalho pedagógico ocorra de forma independente.

C

Uma prática aceitável quando as demandas administrativas da escola exigem maior atenção da equipe responsável, desde que a equipe pedagógica realize reuniões periódicas para acompanhar o trabalho docente e assegurar a implementação da proposta curricular.

D

Uma compreensão limitada da função administrativa na escola, pois a organização administrativa deve estar articulada ao trabalho pedagógico, garantindo condições institucionais para a implementação da proposta curricular e para a realização das ações educativas desenvolvidas pela unidade escolar.

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Q3979407

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Administrador Escolar |

Q3979407 Pedagogia

Durante o processo de revisão do Projeto Político-Pedagógico de uma escola municipal, a equipe gestora decide elaborar o documento apenas entre direção e coordenação pedagógica, apresentando-o posteriormente aos professores e à comunidade escolar para ciência. À luz da LDB (arts. 12 e 14) e dos princípios da gestão democrática, essa decisão:

A

É adequada, pois a equipe gestora possui autonomia para definir o projeto pedagógico da escola e apresentá-lo posteriormente à comunidade escolar.

B

Está parcialmente correta, pois a elaboração do PPP é responsabilidade exclusiva da equipe pedagógica, cabendo aos professores apenas executá-lo.

C

Contraria os princípios da gestão democrática, uma vez que o PPP deve ser construído coletivamente, garantindo a participação dos profissionais da educação e da comunidade escolar nos processos decisórios.

D

Está correta, desde que o documento esteja alinhado às diretrizes do sistema de ensino.

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Q3979406

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Provas: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Administrador Escolar | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Geografia | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de História |

Q3979406 Pedagogia

Em debate pedagógico, um docente afirma que a escola deve manter postura neutra diante das desigualdades sociais, limitando-se à transmissão de conteúdos, sem assumir posicionamento formativo que possa ser interpretado como intervenção na realidade social.

À luz da concepção histórico-crítica assumida pela rede municipal e expressa na Proposta Curricular do Município de Itapoá (2022), essa afirmação:

A

É coerente com a função social da escola, pois a neutralidade pedagógica assegura imparcialidade na transmissão do conhecimento científico.

B

Pode ser considerada adequada desde que a escola garanta igualdade formal de acesso ao conhecimento, independentemente das condições sociais dos estudantes.

C

Corresponde ao princípio da autonomia docente, segundo o qual o professor deve evitar mediações que relacionem o conteúdo escolar às contradições sociais.

D

Expressa compreensão restritiva do papel da escola, ao desconsiderar que o ensino e a apropriação do conhecimento historicamente produzido participam da formação crítica dos sujeitos e de sua inserção consciente na realidade social.

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Q3979405

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Provas: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Administrador Escolar | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Geografia | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de História |

Q3979405 Pedagogia

Em uma unidade escolar da rede municipal, diante das dificuldades apresentadas por um estudante público-alvo da Educação Especial, parte da equipe pedagógica propõe que ele passe a frequentar exclusivamente o Atendimento Educacional Especializado (AEE), argumentando que sua permanência na classe comum compromete o ritmo da turma e que o atendimento especializado garantiria maior adequação pedagógica.

À luz da perspectiva da Educação Inclusiva assumida na rede municipal e da legislação educacional vigente, assinale a alternativa correta:

A

A proposta pode ser considerada adequada quando houver laudo clínico que comprove a deficiência, uma vez que o AEE constitui modalidade substitutiva ao ensino comum nesses casos.

B

A organização do AEE como atendimento exclusivo pode ser admitida temporariamente, desde que haja anuência da família e justificativa pedagógica registrada pela escola.

C

A proposta revela compreensão inadequada da Educação Inclusiva, pois o AEE possui caráter complementar ou suplementar ao ensino comum, devendo ocorrer articulado à classe regular, e não em substituição a ela.

D

A decisão acerca da permanência exclusiva no AEE deve priorizar a avaliação técnica da equipe pedagógica, ainda que implique afastamento do estudante do convívio na classe comum.

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Q3979404

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Provas: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Administrador Escolar | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Geografia | Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de História |

Q3979404 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, alguns docentes afirmam que a proposta de Formação Humana Integral da rede municipal se efetiva prioritariamente pela ampliação da jornada escolar, sustentando que a oferta de tempo integral, por si só, garante o desenvolvimento pleno dos estudantes, ao ampliar sua permanência na instituição.

À luz dos Fundamentos da Proposta Curricular do Município de Itapoá (2022) e da perspectiva histórico-crítica que a orienta, assinale a correta:

A

A formação humana integral não se reduz à ampliação do tempo de permanência na escola, pressupondo a organização intencional do trabalho pedagógico orientada pela apropriação dos conhecimentos historicamente produzidos e pela articulação das dimensões intelectual, ética, estética, cultural e social do desenvolvimento humano.

B

A formação humana integral pode ser compreendida como ampliação do tempo escolar associada à diversificação de atividades voltadas ao desenvolvimento de competências acadêmicas e produtivas socialmente demandadas.

C

A ampliação da jornada escolar constitui elemento estruturante da formação humana integral, uma vez que o aumento do tempo institucional favorece experiências diversificadas, ainda que não esteja necessariamente articulado à reorganização dos fundamentos teórico-metodológicos da escola.

D

A oferta de tempo integral representa, isoladamente, estratégia suficiente para consolidação da formação humana integral, bastando ampliar oportunidades educativas e reduzir vulnerabilidades sociais, sem considerar a concepção curricular.

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