Questões de Concurso
Para letras
Foram encontradas 317.019 questões
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Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Agente de Serviços em Educação Infantil 1 (Faxineira) |
Q3975781
Português
Assinale a alternativa cuja sequência está de acordo com a divisão silábica:
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Agente de Serviços em Educação Infantil 1 (Faxineira) |
Q3975780
Português
Qual é o significado da palavra “credibilidade” na frase a seguir? “Empresas que dão a devida importância a este tema, têm um valor de imagem diferenciada no setor, quando seguem à risca as diretrizes estabelecidas, pois apresentam credibilidade ao mercado, transparecendo responsabilidade e confiança”.
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Agente de Serviços em Educação Infantil 1 (Faxineira) |
Q3975779
Português
Observe o texto a seguir: “No bar da esquina, uns
tentam salvar conversa com alguma cerveja”. No texto
observado há dois pronomes indefinidos. São eles:
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Agente de Serviços em Educação Infantil 1 (Faxineira) |
Q3975778
Português
Assinale a alternativa em que há substantivos que
se referem , respectivamente, a "ação" e “sentimento”.
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Agente de Serviços em Educação Infantil 1 (Faxineira) |
Q3975777
Português
Assinale a alternativa em que a vírgula foi usada corretamente:
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Agente de Serviços em Educação Infantil 1 (Faxineira) |
Q3975776
Português
Na oração “Choveu muito em Manaus”, temos:
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Agente de Serviços em Educação Infantil 1 (Faxineira) |
Q3975775
Português
Assinale a alternativa em que os vocábulos devem
ser acentuados, por serem proparoxítonos.
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Agente de Serviços em Educação Infantil 1 (Faxineira) |
Q3975774
Português
“_____ dias que não saio à rua, mas como ______muitas contas a pagar, irei ao banco daqui___dois dias.”
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Agente de Serviços em Educação Infantil 1 (Faxineira) |
Q3975773
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo de Lourenço Diaféria e responda à
questão:
Filhos de estimação
Li em algum lugar que uma entidade protetora de
animais está oferecendo cães e gatos abandonados, a
pessoas de bom coração que queiram adotá-los. Os
animais passaram por veterinários, estão ótimos de
saúde, não oferecem perigo. Por que foram atirados à
rua? Quem sabe, porque as pessoas enjoam dos
bichos quando eles crescem. Ou porque o bicho dá
trabalho. Não sei, porém, se vocês repararam que os
cachorros e gatos vagabundos estão diminuindo nas
ruas. Era comum antes, topar com dezenas de vira
latas perambulando pelas calçadas, cheiriscando
muros e latas de lixo.
Agora pouca gente usa latas para guardar lixo. O
próprio lixo emagreceu, não tem mais a atração da
fartura de desperdício de tempos atrás. Inflação, custo
de vida, essas coisas. A captura municipal se
aprimorou. A campanha de prevenção da Raiva
alertou os donos dos bichos. E os automóveis não
perdoam cachorro e gato distraído.
Para substituir estes animaizinhos desvalidos surgem
novos bandos de crianças desgarradas em São Paulo.
Se antes uma criança pedindo esmola chamava nossa
atenção, hoje nós a olhamos com naturalidade e
indiferença. Dar ou recusar uma esmola, uma moeda
tornou-se um gesto maquinal.
Suponho que o destino desses guris está selado: eles
acabarão na cadeia. Ou nos encostarão à parede a
qualquer momento, o revólver em nosso peito. É
possível que amanhã, com outro governo, o Brasil não
seja um grande exportador de armas, mas passe a ser
conhecido pelo mundo todo como um país de brio,
que deu às crianças esquálidas e tristes, não direi um
diploma de doutor. Isso seria um enorme milagre
inútil. Mas uma oportunidade de trabalho, ao menos
isso com um pagamento que lhes permita, depois de
aprender uma profissão prática, ganhar a vida com o
coração limpo e honestidade. Podemos sonhar
acordados.
O autor conclui, no texto, com a frase: “Podemos sonhar acordados.” O que ele quis dizer?
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Saúde Bucal
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Secretaria |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal de Meio Ambiente |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal Tributário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Técnico em Informática |
Q3975748
Português
Texto associado
Texto para a questão.
O que perdemos por deixar de escrever à mão
Excluídas as coisas que adoraríamos esquecer, a
felicidade se mede pelas tantas que merecemos lembrar.
E neste quesito, tudo o que favorece a memorização tem
importância.
Vilmar Sanches, um colega sempre bem-informado, trouxe para o grupo da nossa ATM um texto
que coloca em xeque o futuro da escrita manual, uma
forma de comunicação desenvolvida há mais de 2,5 mil
anos e que está perdendo espaço para o uso exclusivo
de telas entre os jovens da geração Z (nascidos entre
1997 e 2012).
O hábito de escrever no papel tornou-se menos
frequente devido à predominância de celulares, tablets e
computadores, alterando uma prática fundamental da
civilização humana.
Seria razão para comemoração plena se essa
transformação profunda no processamento de
informações não significasse perdas para as novas
gerações. Estudos indicam que o ato físico de escrever
ativa áreas cerebrais essenciais para o aprendizado e o
raciocínio crítico, de forma muito mais intensa do que a
digitação.
O esforço muscular e tátil da escrita manual, com
movimentos específicos no desenho de cada letra, ajuda
o cérebro a ancorar a informação à memória, enquanto
na digitação o movimento é homogeneizado: nada
distingue um clique para digitar um A ou um Z.
Quando toda a novidade presume avanço, aqui
estão alguns efeitos dessa mudança:
1. Impacto no aprendizado e na memória. O
abandono gradual da escrita à mão, em favor da
digitação, é um fenômeno que altera não apenas
a forma como nos comunicamos, mas também
como o nosso cérebro processa informações.
Essa mudança de costumes traz benefícios de
eficiência, mas impõe perdas significativas em
termos cognitivos e motores. Ao escrever à mão,
o cérebro precisa planejar e executar
movimentos complexos para cada letra, o que
reforça a retenção de informações
2. Codificação profunda. Estudos sugerem que o
tempo mais lento da escrita manual permite que
o cérebro processe melhor o conteúdo
3. Quem digita usa com frequência o "copie e
cole", o que resulta numa retenção superficial,
enquanto quem escreve à mão é forçado a
resumir e selecionar conceitos-chave, o que
facilita a compreensão e o armazenamento. A
escrita manual é uma tarefa multissensorial. Ela
envolve a integração da visão, do tato e do
controle motor fino, muito valorizados na
alfabetização infantil
4. Refinamento da coordenação fina. A perda da
prática manual pode levar a uma atrofia de
habilidades motoras delicadas, essenciais em
áreas como cirurgia, artes plásticas e mecânica
de precisão
Exauridos os argumentos técnicos, ainda restará
lamentar a falta do deslumbramento de receber uma carta
de amor, com aquela caligrafia inconfundível, falando de
saudade.
Acredite, a vida do robô é um modelo de
eficiência vazia. Ele, coitado, nem tem onde guardar
cartas para reler em dias tristes.
J.J. Camargo. Disponível em
. <https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/jj-camargo/noticia/2026/02/oque-perdemos-por-deixar-de-escrever-a-maocmltur7cr003401jnhitonyvt.html>.
No período “Exauridos os argumentos técnicos, ainda
restará lamentar a falta do deslumbramento...”, o termo
“exauridos” indica que a exposição de razões técnicas
chegou ao limite, como etapa já cumprida. Assinale a
alternativa que apresenta um sinônimo adequado para
“exauridos” nesse contexto.
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Saúde Bucal
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Secretaria |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal de Meio Ambiente |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal Tributário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Técnico em Informática |
Q3975747
Português
Texto associado
Texto para a questão.
O que perdemos por deixar de escrever à mão
Excluídas as coisas que adoraríamos esquecer, a
felicidade se mede pelas tantas que merecemos lembrar.
E neste quesito, tudo o que favorece a memorização tem
importância.
Vilmar Sanches, um colega sempre bem-informado, trouxe para o grupo da nossa ATM um texto
que coloca em xeque o futuro da escrita manual, uma
forma de comunicação desenvolvida há mais de 2,5 mil
anos e que está perdendo espaço para o uso exclusivo
de telas entre os jovens da geração Z (nascidos entre
1997 e 2012).
O hábito de escrever no papel tornou-se menos
frequente devido à predominância de celulares, tablets e
computadores, alterando uma prática fundamental da
civilização humana.
Seria razão para comemoração plena se essa
transformação profunda no processamento de
informações não significasse perdas para as novas
gerações. Estudos indicam que o ato físico de escrever
ativa áreas cerebrais essenciais para o aprendizado e o
raciocínio crítico, de forma muito mais intensa do que a
digitação.
O esforço muscular e tátil da escrita manual, com
movimentos específicos no desenho de cada letra, ajuda
o cérebro a ancorar a informação à memória, enquanto
na digitação o movimento é homogeneizado: nada
distingue um clique para digitar um A ou um Z.
Quando toda a novidade presume avanço, aqui
estão alguns efeitos dessa mudança:
1. Impacto no aprendizado e na memória. O
abandono gradual da escrita à mão, em favor da
digitação, é um fenômeno que altera não apenas
a forma como nos comunicamos, mas também
como o nosso cérebro processa informações.
Essa mudança de costumes traz benefícios de
eficiência, mas impõe perdas significativas em
termos cognitivos e motores. Ao escrever à mão,
o cérebro precisa planejar e executar
movimentos complexos para cada letra, o que
reforça a retenção de informações
2. Codificação profunda. Estudos sugerem que o
tempo mais lento da escrita manual permite que
o cérebro processe melhor o conteúdo
3. Quem digita usa com frequência o "copie e
cole", o que resulta numa retenção superficial,
enquanto quem escreve à mão é forçado a
resumir e selecionar conceitos-chave, o que
facilita a compreensão e o armazenamento. A
escrita manual é uma tarefa multissensorial. Ela
envolve a integração da visão, do tato e do
controle motor fino, muito valorizados na
alfabetização infantil
4. Refinamento da coordenação fina. A perda da
prática manual pode levar a uma atrofia de
habilidades motoras delicadas, essenciais em
áreas como cirurgia, artes plásticas e mecânica
de precisão
Exauridos os argumentos técnicos, ainda restará
lamentar a falta do deslumbramento de receber uma carta
de amor, com aquela caligrafia inconfundível, falando de
saudade.
Acredite, a vida do robô é um modelo de
eficiência vazia. Ele, coitado, nem tem onde guardar
cartas para reler em dias tristes.
J.J. Camargo. Disponível em
. <https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/jj-camargo/noticia/2026/02/oque-perdemos-por-deixar-de-escrever-a-maocmltur7cr003401jnhitonyvt.html>.
No trecho do texto em que se afirma: “A escrita manual é
uma tarefa multissensorial.”, o autor organiza a
informação em uma oração simples. Considerando a
análise sintática do período, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Saúde Bucal
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Secretaria |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal de Meio Ambiente |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal Tributário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Técnico em Informática |
Q3975746
Português
Texto associado
Texto para a questão.
O que perdemos por deixar de escrever à mão
Excluídas as coisas que adoraríamos esquecer, a
felicidade se mede pelas tantas que merecemos lembrar.
E neste quesito, tudo o que favorece a memorização tem
importância.
Vilmar Sanches, um colega sempre bem-informado, trouxe para o grupo da nossa ATM um texto
que coloca em xeque o futuro da escrita manual, uma
forma de comunicação desenvolvida há mais de 2,5 mil
anos e que está perdendo espaço para o uso exclusivo
de telas entre os jovens da geração Z (nascidos entre
1997 e 2012).
O hábito de escrever no papel tornou-se menos
frequente devido à predominância de celulares, tablets e
computadores, alterando uma prática fundamental da
civilização humana.
Seria razão para comemoração plena se essa
transformação profunda no processamento de
informações não significasse perdas para as novas
gerações. Estudos indicam que o ato físico de escrever
ativa áreas cerebrais essenciais para o aprendizado e o
raciocínio crítico, de forma muito mais intensa do que a
digitação.
O esforço muscular e tátil da escrita manual, com
movimentos específicos no desenho de cada letra, ajuda
o cérebro a ancorar a informação à memória, enquanto
na digitação o movimento é homogeneizado: nada
distingue um clique para digitar um A ou um Z.
Quando toda a novidade presume avanço, aqui
estão alguns efeitos dessa mudança:
1. Impacto no aprendizado e na memória. O
abandono gradual da escrita à mão, em favor da
digitação, é um fenômeno que altera não apenas
a forma como nos comunicamos, mas também
como o nosso cérebro processa informações.
Essa mudança de costumes traz benefícios de
eficiência, mas impõe perdas significativas em
termos cognitivos e motores. Ao escrever à mão,
o cérebro precisa planejar e executar
movimentos complexos para cada letra, o que
reforça a retenção de informações
2. Codificação profunda. Estudos sugerem que o
tempo mais lento da escrita manual permite que
o cérebro processe melhor o conteúdo
3. Quem digita usa com frequência o "copie e
cole", o que resulta numa retenção superficial,
enquanto quem escreve à mão é forçado a
resumir e selecionar conceitos-chave, o que
facilita a compreensão e o armazenamento. A
escrita manual é uma tarefa multissensorial. Ela
envolve a integração da visão, do tato e do
controle motor fino, muito valorizados na
alfabetização infantil
4. Refinamento da coordenação fina. A perda da
prática manual pode levar a uma atrofia de
habilidades motoras delicadas, essenciais em
áreas como cirurgia, artes plásticas e mecânica
de precisão
Exauridos os argumentos técnicos, ainda restará
lamentar a falta do deslumbramento de receber uma carta
de amor, com aquela caligrafia inconfundível, falando de
saudade.
Acredite, a vida do robô é um modelo de
eficiência vazia. Ele, coitado, nem tem onde guardar
cartas para reler em dias tristes.
J.J. Camargo. Disponível em
. <https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/jj-camargo/noticia/2026/02/oque-perdemos-por-deixar-de-escrever-a-maocmltur7cr003401jnhitonyvt.html>.
Considerando a articulação lógica entre as orações e o
valor semântico do conectivo “se” no período “Seria
razão para comemoração plena se essa transformação
profunda no processamento de informações não
significasse perdas para as novas gerações.”, pode-se
afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Saúde Bucal
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Secretaria |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal de Meio Ambiente |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal Tributário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Técnico em Informática |
Q3975745
Português
Texto associado
Texto para a questão.
O que perdemos por deixar de escrever à mão
Excluídas as coisas que adoraríamos esquecer, a
felicidade se mede pelas tantas que merecemos lembrar.
E neste quesito, tudo o que favorece a memorização tem
importância.
Vilmar Sanches, um colega sempre bem-informado, trouxe para o grupo da nossa ATM um texto
que coloca em xeque o futuro da escrita manual, uma
forma de comunicação desenvolvida há mais de 2,5 mil
anos e que está perdendo espaço para o uso exclusivo
de telas entre os jovens da geração Z (nascidos entre
1997 e 2012).
O hábito de escrever no papel tornou-se menos
frequente devido à predominância de celulares, tablets e
computadores, alterando uma prática fundamental da
civilização humana.
Seria razão para comemoração plena se essa
transformação profunda no processamento de
informações não significasse perdas para as novas
gerações. Estudos indicam que o ato físico de escrever
ativa áreas cerebrais essenciais para o aprendizado e o
raciocínio crítico, de forma muito mais intensa do que a
digitação.
O esforço muscular e tátil da escrita manual, com
movimentos específicos no desenho de cada letra, ajuda
o cérebro a ancorar a informação à memória, enquanto
na digitação o movimento é homogeneizado: nada
distingue um clique para digitar um A ou um Z.
Quando toda a novidade presume avanço, aqui
estão alguns efeitos dessa mudança:
1. Impacto no aprendizado e na memória. O
abandono gradual da escrita à mão, em favor da
digitação, é um fenômeno que altera não apenas
a forma como nos comunicamos, mas também
como o nosso cérebro processa informações.
Essa mudança de costumes traz benefícios de
eficiência, mas impõe perdas significativas em
termos cognitivos e motores. Ao escrever à mão,
o cérebro precisa planejar e executar
movimentos complexos para cada letra, o que
reforça a retenção de informações
2. Codificação profunda. Estudos sugerem que o
tempo mais lento da escrita manual permite que
o cérebro processe melhor o conteúdo
3. Quem digita usa com frequência o "copie e
cole", o que resulta numa retenção superficial,
enquanto quem escreve à mão é forçado a
resumir e selecionar conceitos-chave, o que
facilita a compreensão e o armazenamento. A
escrita manual é uma tarefa multissensorial. Ela
envolve a integração da visão, do tato e do
controle motor fino, muito valorizados na
alfabetização infantil
4. Refinamento da coordenação fina. A perda da
prática manual pode levar a uma atrofia de
habilidades motoras delicadas, essenciais em
áreas como cirurgia, artes plásticas e mecânica
de precisão
Exauridos os argumentos técnicos, ainda restará
lamentar a falta do deslumbramento de receber uma carta
de amor, com aquela caligrafia inconfundível, falando de
saudade.
Acredite, a vida do robô é um modelo de
eficiência vazia. Ele, coitado, nem tem onde guardar
cartas para reler em dias tristes.
J.J. Camargo. Disponível em
. <https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/jj-camargo/noticia/2026/02/oque-perdemos-por-deixar-de-escrever-a-maocmltur7cr003401jnhitonyvt.html>.
Considere os enunciados do texto: “Essa mudança de
costumes traz benefícios de eficiência.” e “Ela envolve a
integração da visão.” Assinale a alternativa que classifica
corretamente os pronomes destacados, na ordem em que
aparecem.
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Saúde Bucal
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Secretaria |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal de Meio Ambiente |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal Tributário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Técnico em Informática |
Q3975744
Português
Texto associado
Texto para a questão.
O que perdemos por deixar de escrever à mão
Excluídas as coisas que adoraríamos esquecer, a
felicidade se mede pelas tantas que merecemos lembrar.
E neste quesito, tudo o que favorece a memorização tem
importância.
Vilmar Sanches, um colega sempre bem-informado, trouxe para o grupo da nossa ATM um texto
que coloca em xeque o futuro da escrita manual, uma
forma de comunicação desenvolvida há mais de 2,5 mil
anos e que está perdendo espaço para o uso exclusivo
de telas entre os jovens da geração Z (nascidos entre
1997 e 2012).
O hábito de escrever no papel tornou-se menos
frequente devido à predominância de celulares, tablets e
computadores, alterando uma prática fundamental da
civilização humana.
Seria razão para comemoração plena se essa
transformação profunda no processamento de
informações não significasse perdas para as novas
gerações. Estudos indicam que o ato físico de escrever
ativa áreas cerebrais essenciais para o aprendizado e o
raciocínio crítico, de forma muito mais intensa do que a
digitação.
O esforço muscular e tátil da escrita manual, com
movimentos específicos no desenho de cada letra, ajuda
o cérebro a ancorar a informação à memória, enquanto
na digitação o movimento é homogeneizado: nada
distingue um clique para digitar um A ou um Z.
Quando toda a novidade presume avanço, aqui
estão alguns efeitos dessa mudança:
1. Impacto no aprendizado e na memória. O
abandono gradual da escrita à mão, em favor da
digitação, é um fenômeno que altera não apenas
a forma como nos comunicamos, mas também
como o nosso cérebro processa informações.
Essa mudança de costumes traz benefícios de
eficiência, mas impõe perdas significativas em
termos cognitivos e motores. Ao escrever à mão,
o cérebro precisa planejar e executar
movimentos complexos para cada letra, o que
reforça a retenção de informações
2. Codificação profunda. Estudos sugerem que o
tempo mais lento da escrita manual permite que
o cérebro processe melhor o conteúdo
3. Quem digita usa com frequência o "copie e
cole", o que resulta numa retenção superficial,
enquanto quem escreve à mão é forçado a
resumir e selecionar conceitos-chave, o que
facilita a compreensão e o armazenamento. A
escrita manual é uma tarefa multissensorial. Ela
envolve a integração da visão, do tato e do
controle motor fino, muito valorizados na
alfabetização infantil
4. Refinamento da coordenação fina. A perda da
prática manual pode levar a uma atrofia de
habilidades motoras delicadas, essenciais em
áreas como cirurgia, artes plásticas e mecânica
de precisão
Exauridos os argumentos técnicos, ainda restará
lamentar a falta do deslumbramento de receber uma carta
de amor, com aquela caligrafia inconfundível, falando de
saudade.
Acredite, a vida do robô é um modelo de
eficiência vazia. Ele, coitado, nem tem onde guardar
cartas para reler em dias tristes.
J.J. Camargo. Disponível em
. <https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/jj-camargo/noticia/2026/02/oque-perdemos-por-deixar-de-escrever-a-maocmltur7cr003401jnhitonyvt.html>.
Após enumerar efeitos cognitivos e motores ligados ao
abandono da escrita à mão, o autor encerra com a
imagem da carta de amor e da eficiência vazia atribuída
ao robô. Nesse encadeamento, a conclusão cumpre a
função de:
I. Substituir a argumentação técnica por um exemplo afetivo, voltando o tema ao âmbito estritamente pessoal.
II. Negar as vantagens de eficiência da digitação, tratando-as como prescindíveis para o mundo contemporâneo.
III. Reforçar que a questão envolve também perdas simbólicas e de memória afetiva, além de ganhos práticos.
IV. Comprovar, por meio de caso concreto, que a escrita manual é superior em qualquer tarefa cotidiana.
Está correto o que se afirma em:
I. Substituir a argumentação técnica por um exemplo afetivo, voltando o tema ao âmbito estritamente pessoal.
II. Negar as vantagens de eficiência da digitação, tratando-as como prescindíveis para o mundo contemporâneo.
III. Reforçar que a questão envolve também perdas simbólicas e de memória afetiva, além de ganhos práticos.
IV. Comprovar, por meio de caso concreto, que a escrita manual é superior em qualquer tarefa cotidiana.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Saúde Bucal
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Auxiliar de Secretaria |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal de Meio Ambiente |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Fiscal Tributário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Técnico em Informática |
Q3975743
Português
Texto associado
Texto para a questão.
O que perdemos por deixar de escrever à mão
Excluídas as coisas que adoraríamos esquecer, a
felicidade se mede pelas tantas que merecemos lembrar.
E neste quesito, tudo o que favorece a memorização tem
importância.
Vilmar Sanches, um colega sempre bem-informado, trouxe para o grupo da nossa ATM um texto
que coloca em xeque o futuro da escrita manual, uma
forma de comunicação desenvolvida há mais de 2,5 mil
anos e que está perdendo espaço para o uso exclusivo
de telas entre os jovens da geração Z (nascidos entre
1997 e 2012).
O hábito de escrever no papel tornou-se menos
frequente devido à predominância de celulares, tablets e
computadores, alterando uma prática fundamental da
civilização humana.
Seria razão para comemoração plena se essa
transformação profunda no processamento de
informações não significasse perdas para as novas
gerações. Estudos indicam que o ato físico de escrever
ativa áreas cerebrais essenciais para o aprendizado e o
raciocínio crítico, de forma muito mais intensa do que a
digitação.
O esforço muscular e tátil da escrita manual, com
movimentos específicos no desenho de cada letra, ajuda
o cérebro a ancorar a informação à memória, enquanto
na digitação o movimento é homogeneizado: nada
distingue um clique para digitar um A ou um Z.
Quando toda a novidade presume avanço, aqui
estão alguns efeitos dessa mudança:
1. Impacto no aprendizado e na memória. O
abandono gradual da escrita à mão, em favor da
digitação, é um fenômeno que altera não apenas
a forma como nos comunicamos, mas também
como o nosso cérebro processa informações.
Essa mudança de costumes traz benefícios de
eficiência, mas impõe perdas significativas em
termos cognitivos e motores. Ao escrever à mão,
o cérebro precisa planejar e executar
movimentos complexos para cada letra, o que
reforça a retenção de informações
2. Codificação profunda. Estudos sugerem que o
tempo mais lento da escrita manual permite que
o cérebro processe melhor o conteúdo
3. Quem digita usa com frequência o "copie e
cole", o que resulta numa retenção superficial,
enquanto quem escreve à mão é forçado a
resumir e selecionar conceitos-chave, o que
facilita a compreensão e o armazenamento. A
escrita manual é uma tarefa multissensorial. Ela
envolve a integração da visão, do tato e do
controle motor fino, muito valorizados na
alfabetização infantil
4. Refinamento da coordenação fina. A perda da
prática manual pode levar a uma atrofia de
habilidades motoras delicadas, essenciais em
áreas como cirurgia, artes plásticas e mecânica
de precisão
Exauridos os argumentos técnicos, ainda restará
lamentar a falta do deslumbramento de receber uma carta
de amor, com aquela caligrafia inconfundível, falando de
saudade.
Acredite, a vida do robô é um modelo de
eficiência vazia. Ele, coitado, nem tem onde guardar
cartas para reler em dias tristes.
J.J. Camargo. Disponível em
. <https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/jj-camargo/noticia/2026/02/oque-perdemos-por-deixar-de-escrever-a-maocmltur7cr003401jnhitonyvt.html>.
Ao comparar escrita manual e digitação, o texto descreve
diferenças no gesto motor e relaciona esse contraste à
formação da memória. Considerando o trecho que afirma
que, na digitação, o movimento é homogeneizado,
assinale a alternativa que traduz corretamente a ideia
defendida no texto.
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Advogado - CREAS
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ortopedista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Otorrinolaringologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Veterinário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Pediatra |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Radiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico do Trabalho |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ginecologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Farmacêutico |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Cardiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Oftalmologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Clínico Geral |
Q3975648
Português
Texto associado
"A herança"
Mariana encontrou a carta quando revirava os pertences
da avó, falecida há pouco mais de uma semana. A letra,
ainda que trêmula, era inconfundível. "Minha neta",
começava ela, "sei que você me julgava rígida, talvez
injusta. Não me cabe agora justificar-me; o tempo já o fez
por mim. Mas quero que saiba que tudo o que fiz — cada
palavra dura, cada silêncio imposto — teve em vista teu
bem. Não o entenderás agora, e não peço que o
entendas. Apenas guarda isto: o amor se revela de
muitas formas, e algumas delas são quase impossíveis
de reconhecer quando se é jovem. Perdoa-me, se
puderes. Se não puderes, que esta carta, pelo menos, te
sirva para compreender que também eu fui jovem um dia,
e que também me feriram, e que também aprendi a ferir
por medo de ser ferida. A casa é tua. Os bens são teus.
Mas o que realmente importa está nestas linhas, que
agora te entrego, e que guardaram por tanto tempo o que
minha boca nunca soube dizer."
TELLES, Lygia Fagundes. As horas nuas. São Paulo: Companhia das
Letras, 2010 p. 50
Considerando a sequência "que também eu fui jovem um
dia, e que também me feriram, e que também aprendi a
ferir por medo de ser ferida", analise as seguintes
afirmações:
I. Os três "que" são conjunções integrantes, introduzindo objetos diretos oracionais do verbo “compreender”, coordenados entre si.
II. O pronome "me" em "me feriram" exerce função de sujeito, indicando que a avó sofreu a ação de ferir; já em "aprendi a ferir", o pronome está ausente porque o verbo "ferir", nesse contexto, causa ambiguidade, que é exatamente a intenção da autora.
III. A estrutura "por medo de ser ferida" está redigida na voz passiva ("ser ferida"), e o agente da passiva está implícito, indeterminando o responsável pelo ato de ferir.
IV. A repetição anafórica de "que também" cria um efeito de intensificação emocional, coesivo e coerente com a confissão da avó, progressivamente reveladora de sua vulnerabilidade.
Está correto o que se afirma em:
I. Os três "que" são conjunções integrantes, introduzindo objetos diretos oracionais do verbo “compreender”, coordenados entre si.
II. O pronome "me" em "me feriram" exerce função de sujeito, indicando que a avó sofreu a ação de ferir; já em "aprendi a ferir", o pronome está ausente porque o verbo "ferir", nesse contexto, causa ambiguidade, que é exatamente a intenção da autora.
III. A estrutura "por medo de ser ferida" está redigida na voz passiva ("ser ferida"), e o agente da passiva está implícito, indeterminando o responsável pelo ato de ferir.
IV. A repetição anafórica de "que também" cria um efeito de intensificação emocional, coesivo e coerente com a confissão da avó, progressivamente reveladora de sua vulnerabilidade.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Advogado - CREAS
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ortopedista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Otorrinolaringologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Veterinário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Pediatra |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Radiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico do Trabalho |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ginecologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Farmacêutico |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Cardiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Oftalmologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Clínico Geral |
Q3975647
Português
Texto associado
"A herança"
Mariana encontrou a carta quando revirava os pertences
da avó, falecida há pouco mais de uma semana. A letra,
ainda que trêmula, era inconfundível. "Minha neta",
começava ela, "sei que você me julgava rígida, talvez
injusta. Não me cabe agora justificar-me; o tempo já o fez
por mim. Mas quero que saiba que tudo o que fiz — cada
palavra dura, cada silêncio imposto — teve em vista teu
bem. Não o entenderás agora, e não peço que o
entendas. Apenas guarda isto: o amor se revela de
muitas formas, e algumas delas são quase impossíveis
de reconhecer quando se é jovem. Perdoa-me, se
puderes. Se não puderes, que esta carta, pelo menos, te
sirva para compreender que também eu fui jovem um dia,
e que também me feriram, e que também aprendi a ferir
por medo de ser ferida. A casa é tua. Os bens são teus.
Mas o que realmente importa está nestas linhas, que
agora te entrego, e que guardaram por tanto tempo o que
minha boca nunca soube dizer."
TELLES, Lygia Fagundes. As horas nuas. São Paulo: Companhia das
Letras, 2010 p. 50
Sobre o uso dos pronomes e a coesão referencial no
texto, analise as seguintes assertivas:
I. O pronome "ela" em "começava ela" retoma o termo "Mariana", funcionando como elemento de coesão e evitando a repetição desnecessária.
II. O pronome "teu" em "teu bem" tem o mesmo referente do pronome "você" e do vocativo “Minha neta”.
III. O pronome "o" em "não o entenderás" retoma o que se afirma no período anterior, garantindo a progressão temática.
IV. O pronome "me" em "Perdoa-me", segundo a gramática normativa, exerce função de sujeito, enquanto em "não peço que o entendas" o pronome "o" funciona como objeto indireto de "entendas".
Está correto o que se afirma em:
I. O pronome "ela" em "começava ela" retoma o termo "Mariana", funcionando como elemento de coesão e evitando a repetição desnecessária.
II. O pronome "teu" em "teu bem" tem o mesmo referente do pronome "você" e do vocativo “Minha neta”.
III. O pronome "o" em "não o entenderás" retoma o que se afirma no período anterior, garantindo a progressão temática.
IV. O pronome "me" em "Perdoa-me", segundo a gramática normativa, exerce função de sujeito, enquanto em "não peço que o entendas" o pronome "o" funciona como objeto indireto de "entendas".
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Advogado - CREAS
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ortopedista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Otorrinolaringologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Veterinário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Pediatra |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Radiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico do Trabalho |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ginecologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Farmacêutico |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Cardiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Oftalmologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Clínico Geral |
Q3975646
Português
Texto associado
"O silêncio dos inocentes"
O escritor, cujas obras haviam sido aclamadas pela
crítica e pelo público, sentia-se, paradoxalmente, cada
vez mais oco. As palavras, que outrora lhe fluíam com a
naturalidade de um rio em despenhadeiro, agora
resistiam em brotar. Era como se a linguagem o tivesse
traído, abandonando-o justamente quando mais
precisava dela. O que o angustiava, porém, não era a
possibilidade de nunca mais escrever, mas a terrível
suspeita de que tudo o que produzira fora, no fundo, uma
longa e elaborada mentira. E se ele não passasse de um
impostor? E se a verdade que buscara revelar estivesse,
na verdade, oculta sob camadas tão densas de artifício
que nem mesmo ele próprio conseguia mais distinguir
onde terminava a sinceridade e começava a farsa?
ROTH, Philip. A marca humana. Tradução de Paulo Henriques Britto. 1.
ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 94
Analise o fragmento "O que o angustiava, porém, não era
a possibilidade de nunca mais escrever, mas a terrível
suspeita de que tudo o que produzira fora, no fundo, uma
longa e elaborada mentira" e assinale a alternativa
correta:
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Advogado - CREAS
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ortopedista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Otorrinolaringologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Veterinário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Pediatra |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Radiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico do Trabalho |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ginecologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Farmacêutico |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Cardiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Oftalmologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Clínico Geral |
Q3975645
Português
Texto associado
"O silêncio dos inocentes"
O escritor, cujas obras haviam sido aclamadas pela
crítica e pelo público, sentia-se, paradoxalmente, cada
vez mais oco. As palavras, que outrora lhe fluíam com a
naturalidade de um rio em despenhadeiro, agora
resistiam em brotar. Era como se a linguagem o tivesse
traído, abandonando-o justamente quando mais
precisava dela. O que o angustiava, porém, não era a
possibilidade de nunca mais escrever, mas a terrível
suspeita de que tudo o que produzira fora, no fundo, uma
longa e elaborada mentira. E se ele não passasse de um
impostor? E se a verdade que buscara revelar estivesse,
na verdade, oculta sob camadas tão densas de artifício
que nem mesmo ele próprio conseguia mais distinguir
onde terminava a sinceridade e começava a farsa?
ROTH, Philip. A marca humana. Tradução de Paulo Henriques Britto. 1.
ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 94
Considerando a estrutura sintática do período "As
palavras, que outrora lhe fluíam com a naturalidade de
um rio em despenhadeiro, agora resistiam em brotar", é
correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Advogado - CREAS
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ortopedista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Otorrinolaringologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Veterinário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Pediatra |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Radiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico do Trabalho |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ginecologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Farmacêutico |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Cardiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Oftalmologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Clínico Geral |
Q3975644
Português
Texto associado
"A última crônica"
[...]
A negrinha, contida na sua expectativa, olha a
garrafa de Coca-Cola e o pratinho que o garçom deixou à
sua frente. Por que não começa a comer? Vejo que os
três, pai, mãe e filha, obedecem em torno à mesa um
discreto ritual. A mãe remexe na bolsa de plástico preto e
brilhante, retira qualquer coisa. O pai se mune de uma
caixa de fósforos, e espera. A filha aguarda também,
atenta como um animalzinho. Ninguém mais os observa
além de mim.
São três velinhas brancas, minúsculas, que a
mãe espeta caprichosamente na fatia do bolo. E
enquanto ela serve a Coca-Cola, o pai risca o fósforo e
acende as velas. Como a um gesto ensaiado, a
menininha repousa o queixo no mármore e sopra com
força, apagando as chamas. Imediatamente põe-se a
bater palmas, muito compenetrada, cantando num
balbucio, a que os pais se juntam, discretos: "Parabéns
pra você, parabéns pra você..." Depois a mãe recolhe as
velas, torna a guardá-las na bolsa. A negrinha agarra
finalmente o bolo com as duas mãos sôfregas e põe-se a
comê-lo. A mulher está olhando para ela com ternura —
ajeita-lhe a fitinha no cabelo crespo, limpa o farelo de
bolo que lhe cai ao colo. O pai corre os olhos pelo
botequim, satisfeito, como a se convencer intimamente
do sucesso da celebração. Dá comigo de súbito, a
observá-lo, nossos olhos se encontram, ele se perturba,
constrangido — vacila, ameaça abaixar a cabeça, mas
acaba sustentando o olhar e enfim se abre num sorriso.
Assim eu quereria minha última crônica: que
fosse pura como esse sorriso.
Fonte: SABINO, Fernando. A Companheira de Viagem. Rio de Janeiro:
Editora do Autor, 1965. (Disponível em:
https://rubem.wordpress.com/2023/04/19/a-ultima-cronica-fernando-sabino/)
O sorriso final do pai, descrito como puro, através da
comparação textual com a própria crônica - "pura como
esse sorriso" -, configura-se como elemento que:
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