Considerando a sequência "que também eu fui jovem um dia, e...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2026
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Provas:
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Advogado - CREAS
|
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ortopedista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Otorrinolaringologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Veterinário |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Pediatra |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Radiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico do Trabalho |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Ginecologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Farmacêutico |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Cardiologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Oftalmologista |
IPEFAE - 2026 - Prefeitura de Andradas - MG - Médico Clínico Geral |
Q3975648
Português
Texto associado
"A herança"
Mariana encontrou a carta quando revirava os pertences
da avó, falecida há pouco mais de uma semana. A letra,
ainda que trêmula, era inconfundível. "Minha neta",
começava ela, "sei que você me julgava rígida, talvez
injusta. Não me cabe agora justificar-me; o tempo já o fez
por mim. Mas quero que saiba que tudo o que fiz — cada
palavra dura, cada silêncio imposto — teve em vista teu
bem. Não o entenderás agora, e não peço que o
entendas. Apenas guarda isto: o amor se revela de
muitas formas, e algumas delas são quase impossíveis
de reconhecer quando se é jovem. Perdoa-me, se
puderes. Se não puderes, que esta carta, pelo menos, te
sirva para compreender que também eu fui jovem um dia,
e que também me feriram, e que também aprendi a ferir
por medo de ser ferida. A casa é tua. Os bens são teus.
Mas o que realmente importa está nestas linhas, que
agora te entrego, e que guardaram por tanto tempo o que
minha boca nunca soube dizer."
TELLES, Lygia Fagundes. As horas nuas. São Paulo: Companhia das
Letras, 2010 p. 50
Considerando a sequência "que também eu fui jovem um
dia, e que também me feriram, e que também aprendi a
ferir por medo de ser ferida", analise as seguintes
afirmações:
I. Os três "que" são conjunções integrantes, introduzindo objetos diretos oracionais do verbo “compreender”, coordenados entre si.
II. O pronome "me" em "me feriram" exerce função de sujeito, indicando que a avó sofreu a ação de ferir; já em "aprendi a ferir", o pronome está ausente porque o verbo "ferir", nesse contexto, causa ambiguidade, que é exatamente a intenção da autora.
III. A estrutura "por medo de ser ferida" está redigida na voz passiva ("ser ferida"), e o agente da passiva está implícito, indeterminando o responsável pelo ato de ferir.
IV. A repetição anafórica de "que também" cria um efeito de intensificação emocional, coesivo e coerente com a confissão da avó, progressivamente reveladora de sua vulnerabilidade.
Está correto o que se afirma em:
I. Os três "que" são conjunções integrantes, introduzindo objetos diretos oracionais do verbo “compreender”, coordenados entre si.
II. O pronome "me" em "me feriram" exerce função de sujeito, indicando que a avó sofreu a ação de ferir; já em "aprendi a ferir", o pronome está ausente porque o verbo "ferir", nesse contexto, causa ambiguidade, que é exatamente a intenção da autora.
III. A estrutura "por medo de ser ferida" está redigida na voz passiva ("ser ferida"), e o agente da passiva está implícito, indeterminando o responsável pelo ato de ferir.
IV. A repetição anafórica de "que também" cria um efeito de intensificação emocional, coesivo e coerente com a confissão da avó, progressivamente reveladora de sua vulnerabilidade.
Está correto o que se afirma em:
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