Questões de Concurso
Para auditor
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I. Estimar o efeito causal de um programa na evasão escolar usando dados de 8 anos para municípios com e sem a intervenção; pressupõe-se tendências paralelas plausíveis. Diferenças-em-diferenças – DiD (quantitativa).
II. Entender por que profissionais não preenchem relatórios e quais barreiras enfrentam. Desenho de Regressão Descontínua – RDD (quantitativa).
III. Explorar percepções de usuários e mecanismos de adesão em contextos distintos. – Experimentos aleatórios (quantitativa)
Está correto o que se afirma em
1. Estimar o efeito causal médio de uma política.
2. Explorar barreiras, percepções e significados de implementadores/usuários a partir de dados discursivos para explicar variações de desempenho.
3. Testar e refinar a Teoria do Programa em campo, mapeando como a mudança ocorre em diferentes contextos por evidências observacionais de processo.
( ) Entrevistas semiestruturadas e grupos focais com análise temática.
( ) Experimento aleatório.
( ) Estudos de caso baseados em observação direta de processos e rastreamento documental (sem entrevistas).
Assinale a opção que indica a relação correta.
Em uma avaliação de resultados/desempenho, ter uma linha de base (baseline) e medidas pós-intervenção no mesmo grupo não é suficiente para atribuir o efeito à intervenção; é necessário um contrafactual válido (grupo de comparação ou contrafactual modelado),
PORQUE
as comparações antes–depois no mesmo grupo permanecem sujeitas a endogeneidade e vieses (tendências, sazonalidade, regressão à média, choques e seleção), os quais são mitigados por delineamentos com contrafactual (p.ex., experimentos aleatorizados, diferenças-em-diferenças, controle sintético).
Sobre o trecho, assinale a afirmativa correta.
P: Indicador de processo/implementação (execução, cobertura, conformidade). R: Indicador de resultado (outcome) no público-alvo.
Situação: (Programa Fila Zero – consultas especializadas).
Um município do Estado de São Paulo implementou o Programa Fila Zero que consiste em triagem padronizada, ampliação de agenda de consultas especializadas e busca ativa para reduzir a espera de pacientes elegíveis para a primeira consulta com especialista. O objetivo do programa é reduzir o tempo de espera entre o encaminhamento feito em uma unidade básica de saúde e a primeira consulta com especialista.
Classifique as afirmativas a seguir, usando P ou R.
( ) Percentual de unidades que realizou a triagem inicial, conforme protocolo no semestre.
( ) Tempo médio de espera (dias) entre o encaminhamento e a primeira consulta dos pacientes elegíveis.
( ) Percentual de consultas adicionais (extras) necessárias no semestre em relação ao planejado.
( ) Percentual de pacientes elegíveis atendidos em até 30 dias após o encaminhamento.
( ) Proporção de prontuários com registro completo dos campos definidos para o programa.
Assinale a opção que apresenta a classificação correta, na ordem apresentada.
I. Construir a Teoria da Mudança, explicitar pressupostos e riscos e realizar análise prospectiva de custo-benefício sob cenários, antes da decisão de implementar.
II. Estimar impacto causal do programa com indicadores de resultado utilizando dados observados após a execução (p.ex., experimento aleatório).
III. Definir, na fase de desenho, o plano de monitoramento e avaliação (indicadores, linha de base (baseline) e estratégia de identificação a ser aplicada no futuro), integrando-o ao modelo lógico da política.
Está correto o que se afirma em
Uma avaliação ex ante caracteriza-se por _____(I)______, enquanto uma avaliação ex post caracteriza-se por ______(II)______.
Assinale a opção que apresenta os trechos que completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
Assinale a opção que apresenta corretamente a descrição – ou caracterização – do componente condição do achado de auditoria.
Nesse contexto, assinale a opção que indica o elemento do achado de auditoria usado pela equipe.
A respeito dessa hipótese, assinale a opção que indica corretamente a medida que a equipe deve adotar.
I. As fases de execução e de planejamento não se confundem e são claramente diferenciadas inclusive em relação ao grau de análise e de avaliação de dados e informações.
II. A fase de execução pode ser definida como o principal momento em que serão realizados testes para fins de elaboração dos achados de auditoria.
III. Nas etapas de planejamento e de execução são organizados e implementados procedimentos com vistas à coleta de evidências suficientes e fidedignas.
Está correto o que se afirma em
Considerando as disposições do Manual de Orientações Técnicas da Atividade de Auditoria Interna Governamental do Poder Executivo Estadual, assinale a opção que apresenta corretamente a indicação do participante da equipe de auditoria com as competências narradas na situação apresentada:
O procedimento utilizado pela equipe de auditoria é denominado
As informações e documentos coletados foram suficientes para confirmar, in loco, que o objeto da denúncia era improcedente.
Na hipótese, assinale a opção que indica, corretamente, a técnica de Auditoria adotada pela equipe.
Durante a execução de um trabalho de Auditoria, a equipe de auditores comparou os dados de um período com os de períodos anteriores para identificar variações na execução das despesas objeto de exame. Também encaminharam solicitações de informações a fornecedores, a fim de confirmar os saldos das contas a pagar.
Assinale a opção que apresenta a classificação correta dos referidos procedimentos realizados pela equipe de Auditoria.
I. Na determinação da extensão e da profundidade das operações a serem examinadas, o auditor interno deve se basear no grau de segurança e no tipo de evidência que pretende obter.
II. O auditor deve verificar se há necessidade de que todos os itens componentes do universo sob análise sejam revisados de acordo com a mesma extensão e profundidade.
III. A extensão do procedimento de auditoria refere-se à sua finalidade e ao seu tipo.
Está correto o que se afirma em
De acordo com o IIA, assinale a opção que apresenta algumas importantes salvaguardas.
I. Selecionar os procedimentos necessários ao alcance dos objetivos do trabalho de Auditoria.
II. Realizar entrevistas para subsidiar a análise de evidências documentais.
III. Registrar e mensurar os benefícios não financeiros decorrentes da atividade de auditoria.
Assinale a opção que apresenta, corretamente, as fases da Auditoria em que essas atividades são desenvolvidas.
Neste sentido, considere as atividades a seguir, que foram’ desenvolvidas por José, Maria e João durante o mapeamento do universo de auditoria constante do referido plano:
I. José designou o supervisor da equipe de mapeamento. II. Maria revisou o trabalho de mapeamento. III. João definiu a prioridade dos esforços de mapeamento.
Assinale a opção que indica, corretamente, as funções ou cargos desempenhados por José, Maria e João, nessa ordem.
I. O processo de gerenciamento de riscos é de responsabilidade da gestão e, portanto, não integra a atividade de Auditoria Interna.
II. Em se tratando de unidades com baixo nível de maturidade em GRC, é esperado que os levantamentos realizados pela auditoria sejam impulsionadores dessa atividade de gestão.
III. É oportuno que a identificação e avaliação dos riscos (para fins de seleção dos objetos do Universo de Auditoria) sejam feitas pelo próprio Gestor, com apoio e facilitação realizada pela UAIG.
Está correto o que se afirma em