Questões de Concurso para Professor Brailista

Q4007216

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Transcritor de Braile |

Q4007216 Noções de Informática

Os sinais

são utilizados, respectivamente, na informática para:

A

indicar a posição do cursor do PC ou do ponteiro do mouse.

B

delimitar uma expressão matemática que contenha simbologia da Grafia Braille para a Matemática representada de forma diferente da prevista nesta grafia.

C

inserir uma nota de transcrição.

D

delimitar uma expressão informática.

E

sublinhar ou deixar em itálico alguma palavra.

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Q4007215

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Transcritor de Braile |

Q4007215 Português

Sobre os sinais de pontuação e acessórios, é incorreto afirmar que:

A

o travessão, ode ser antecedido ou seguido de outros sinais, mas deve ficar sempre isolado em relação a palavras anteriores e seguintes.

B

os parênteses e os colchetes podem assumir duas formas distintas de representação: a forma simples e a forma composta

C

o sinal que representa as reticências, podem aparecer isoladas quando significam omissão de texto.

D

os sinais de pontuação e acessórios devem estar separados das palavras a que se referem.

E

a barra vertical deve ser seguida de, pelo menos, meia cela em branco.

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Q4007214

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Transcritor de Braile |

Q4007214 Braille

A escrita em Braille se faz:

A

ponto a ponto na reglete, da direita para a esquerda; ponto a ponto, da esquerda para a direita; na máquina de datilografia braille e nos teclados físicos e virtuais

B

ponto a ponto na reglete, da esquerda para a direita; cela a cela, da direita para a esquerda, na máquina de datilografia braille e nos teclados físicos e virtuais

C

cela a cela na reglete, da direita para a esquerda; cela a cela, da direita para a esquerda, na máquina de datilografia braille e nos teclados físicos e virtuais

D

ponto a ponto na reglete, da esquerda para a direita; cela a cela, da esquerda para a direita, na máquina de datilografia braille e nos teclados físicos e virtuais

E

ponto a ponto na reglete, da direita para a esquerda; cela a cela, da esquerda para a direita, na máquina de datilografia braille e nos teclados físicos e virtuais

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Q4007213

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Transcritor de Braile |

Q4007213 Artes Gráficas

Sobre a transcrição de textos em Braille, assinale a alternativa incorreta.

A

Em braille, a capa deve ter, no mínimo, as seguintes informações: título, nome do(s) autor(es) e/ou organizador(es), número de partes em que a obra está dividida e o número da parte. Essas informações devem ser centralizadas na capa.

B

A diagramação de textos jurídicos não deve seguir o original. Caso os artigos, incisos e alíneas comecem na margem, a continuação não deve ser feita com recuo.

C

É indispensável a transcrição dos textos constantes das abas/orelhas e da quarta capa do original.

D

A bibliografia deve ser transcrita de acordo com o original, respeitando-se maiúscula, caixa alta e destaques.

E

Os boxes (caixas) em que se destacam pequenos textos podem e devem ser reproduzidos em relevo, utilizando-se para isso linhas horizontais e verticais.

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Q4007212

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Transcritor de Braile |

Q4007212 Biblioteconomia

Para que um livro seja transcrito para o Braille, adaptações devem ser realizadas, preferentemente, por um profissional experiente, para evitar o risco de serem alteradas ou omitidas informações essenciais ao conteúdo.
Recomenda-se que este profissional observe as seguintes orientações:

I - Manter fidelidade ao texto original, de modo que qualquer alteração gráfica não modifique o conteúdo da obra.
II - Considerar as alterações importantes e assinalá-las com clareza e objetividade.
III – Não levar em consideração a representação de mapas, gráficos e tabelas do material para serem transcritos.

Estão corretas:

A

I e II.

B

Apenas a I.

C

II e III.

D

Apenas a III.

E

I, II e III.

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Q4007211

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Transcritor de Braile |

Q4007211 Braille

Observe a imagem abaixo.

Q26.png (218×45)

Quais letras foram representadas respectivamente?

A

a, b, c, d, e.

B

a, e, i, o, u.

C

u, o, i, e, a.

D

e, d, c, b, a.

E

p, q, r, s, t.

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Q4007210

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Transcritor de Braile |

Q4007210 Braille

Os símbolos do Sistema de escrita Braille são apresentados numa sequência denominada Ordem Braille, distribuídos em 7 séries. Sobre a 1ª série de sinais, é correto afirmar que:

A

é conhecida como “série superior”, por utilizar apenas os pontos superiores para formar os símbolos.

B

é obtida pelo acréscimo do ponto nº 3.

C

resulta da adição dos pontos nº 3 e nº 6.

D

acrescenta-se apenas o ponto nº 6.

E

seus símbolos são formados a partir da combinação entre os pontos nº 3, nº 4, nº 5 e nº 6.

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Q4007209

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Transcritor de Braile |

Q4007209 Braille

O estado de agregação de substâncias é representado por abreviatura correspondente, entre:

A

colchetes.

B

chaves.

C

parênteses angulares.

D

barras duplas.

E

parênteses simples.

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Q4007208

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Transcritor de Braile |

Q4007208 Braille

Sobre a aplicação dos símbolos da Grafia Química de Braille para Uso no Brasil, é incorreto afirmar que os transcritores e professores:

A

não utilizem caixa alta nas representações das fórmulas de substâncias químicas.

B

utilizem a estenografia em textos científicos.

C

ao representarem uma equação/reação química, os sinais operatórios e os símbolos de relação numérica do CMU são antecedidos e seguidos de cela vazia.

D

representem as setas entre espaços, inclusive aquelas que possuem símbolos abaixo e/ou acima.

E

ao transcreverem fórmulas inseridas em textos, deve-se deixar duas celas vazias antes e duas celas vazias depois de sua representação, exceto nos casos em que fórmulas ou compostos são seguidos de sinais de pontuação.

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Q4007207

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Transcritor de Braile |

Q4007207 Braille

A função trigonométrica “seno” é representada em Braille por:

A

B

C

D

E

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Q4007206

Ano: 2022 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Transcritor de Braile |

Q4007206 Matemática

Analise a expressão algébrica abaixo e responda.

Q21.png (309×33)

A alternativa correspondente a ela é:

A

raiz cúbica de três por A ao quadrado menos A mais nove.

B

7x ao cubo menos 2x ao quadrado mais x mais 1

C

raiz quadrada de x ao quadrado mais y ao quadrado.

D

x ao quadrado mais 1dividido por x ao quadrado menos 1.

E

x elevado à raiz quadrada de a mais.

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Q4005920

Q4005920 Pedagogia

De acordo com o Art. 7º da Resolução nº 1, de 30 de maio de 2012, que estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, a inserção dos conhecimentos concernentes à Educação em Direitos Humanos na organização dos currículos da Educação Básica e da Educação Superior poderá ocorrer das seguintes formas:

A

Pela transversalidade, por meio de temas relacionados aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente.

B

Pela realização de seminário interescolar.

C

Pela construção de um eixo obrigatório no Projeto Político-Pedagógico.

D

Pela avaliação processual.

E

Pela participação ativa da comunidade escolar na temática da transversalidade.

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Q4005919

Q4005919 Pedagogia

José Paulo é presidente da Associação de pais de estudantes e foi impedido de participar das reuniões de elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola onde seus filhos estudam. Nesse caso, o impedimento de José Paulo foi aplicado:

A

De forma devida, pois, só participam da elaboração do Projeto Político-Pedagógico, professores e gestores.

B

De forma devida, já que, o Projeto PolíticoPedagógico é um documento escolar e como tal, quem participa são os professores.

C

De forma indevida, pois, para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico há a participação coletiva de diferentes segmentos da escola.

D

De forma indevida, pois, para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico, a participação do segmento de associação de pais é obrigatória.

E

De forma equivocada, pois, o Projeto PolíticoPedagógico é elaborado pelo Conselho Municipal de Ensino.

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Q4005918

Q4005918 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico é um documento escolar e sua proposta deve ser:

A

Exclusiva.

B

Burocrática.

C

Não intencional.

D

Imperativa.

E

Inclusiva.

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Q4005917

Q4005917 Pedagogia

Em uma determinada escola funcionam duas turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma no período diurno e, a outra no período noturno. Os estudantes da turma do período noturno indagaram a direção escolar se a oferta da EJA para eles poderia ser articulada com a educação profissional. Contudo, os respectivos estudantes foram informados pela direção da escola que isso não é possível, pois, não há previsão legal para tal ação.

Nesse contexto, a direção da escola emitiu uma informação:

A

Verdadeira e coerente com os fundamentos da Educação de Jovens e Adultos.

B

Verdadeira e em consonância com a Constituição Federal (1988).

C

Verdadeira e coerente com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

D

Falsa, porque há previsão legal na LDB (1996).

E

Falsa, porque para a oferta da Educação de Jovens e Adultos é obrigatória a articulação com a educação profissional.

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Q4005916

Q4005916 Pedagogia

Ana Maria e Mateus são estudantes de uma escola rural da rede pública de ensino. De acordo com o Art. 28º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), os sistemas de ensino devem promover adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região. Dentre essas adaptações, está:

A

A organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.

B

A construção de hortas orgânicas e adequação do calendário escolar às fases de plantio e colheita.

C

A Implementação da Pedagogia da Alternância.

D

A criação de uma biblioteca específica com bibliografia específica da vida rural.

E

Realizar concurso público específico para professores de escolas rurais.

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Q4005906

Q4005906 Português

Texto associado

TEXTO I

A síndrome do impostor

Todos nós usamos “máscaras”. E isso não quer dizer que tenhamos a intenção de enganar o mundo

A síndrome do impostor é, na verdade, o conflito interno que denuncia a distância entre o nosso íntimo e a forma como nos projetamos no mundo.

Todos nós usamos “máscaras”. E isso não quer dizer que tenhamos a intenção de enganar o mundo, mas apenas que existe, dentro de nós, a necessidade de sermos aceitos.

Somos cercados de protocolos: a receita pronta do sucesso profissional, o modelo perfeito de família, o padrão estético massificado, as convenções sociais sobre o que é certo e errado, ou sobre o que é nobre e fútil, valoroso ou inútil. E nos desdobramos para fazer nossas peças se encaixarem no quebra-cabeça dessas formatações, porque, no fundo, queremos pertencer.

A necessidade de pertencer é, inclusive, legítima. Somos seres sociais, afinal de contas. O problema começa quando colocamos a vontade de sermos aceitos à frente das nossas verdadeiras pulsões. E, assim, para nos adaptarmos ao senso comum, criamos um personagem.

É natural modificarmos sutilmente nossas atuações quando se altera o contexto. Mas, no momento em que as adaptações se tornam afrontas à nossa própria liberdade, estamos caindo na cilada de vestir a fantasia do personagem.

É razoável alterarmos sutilmente nossas condutas quando estamos num ambiente profissional, por exemplo. Mas não é equilibrado, por exemplo, ser uma pessoa em casa e outra radicalmente diferente no trabalho.

As adaptações feitas por bom senso e respeito aos ambientes que nos cercam são válidas. Mas adaptações sutis não geram efeito colateral. O que nos adoece por dentro é a dose errada de transformação que nos dispomos a fazer na tentativa de pertencer.

Quanto menor for a distância entre quem somos e a forma como nós atuamos no mundo, mais livres, autênticos e inteiros vamos nos sentir. E, quanto mais distante for o nosso universo interno das duas atuações no mundo externo, maiores as chances de nos sentirmos impostores.

Um impostor habilidoso pode convencer o mundo, mas não há performance boa o suficiente para enganar a si. Aplausos seduzem o ego, mas não acalmam os estragos que a falta de integridade provoca na essência. Quanto mais espessa for a máscara, maior a dose de solidão quando as cortinas se fecham. Porque solidão, ao contrário do que muitos pensam, não é falta do outro, é falta de si. E nada nos distancia mais de nós mesmos do que nos projetarmos no mundo de uma forma que, no íntimo, nem somos.

O Yoga ensina que, quando o falar e o agir estão em sintonia com o sentir, é sinal de que estamos inteiros. E desse alinhamento nasce um tipo de autoestima que não é baseado em imagem, e sim em integridade. E não existe melhor remédio para a tal síndrome do impostor do que ser em público o mais próximo possível de quem se é no privado.

Autora: Carol Rache

Disponível em: https://www.otempo.com.br/opiniao/filosofadas/asindrome-do-impostor-1.2571776

Em todos os trechos a seguir, retirados do texto, o termo “que” é classificado como pronome relativo, exceto em:

A

“... isso não quer dizer que tenhamos a intenção de enganar o mundo ...”.

B

“... o conflito interno que denuncia a distância entre o nosso íntimo ...”.

C

“... as convenções sociais sobre o que é certo e errado, ou sobre ...”.

D

“... momento em que as adaptações se tornam afrontas à nossa própria ...”.

E

“... por bom senso e respeito aos ambientes que nos cercam são válidas.”.

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Q4294723

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294723 Não definido

Segundo Machado et al. (2003), o processo de orientação envolve diferentes etapas que antecedem o deslocamento propriamente dito. Entre essas etapas, destaca-se

A

a seleção dos elementos do ambiente considerados relevantes para atingir determinado objetivo.

B

a reprodução automática de trajetos anteriormente percorridos em situações semelhantes.

C

a utilização prioritária de informações táteis em substituição às demais formas de percepção.

D

o deslocamento contínuo em direção ao destino sem necessidade de revisão do percurso.

E

a memorização integral das características físicas dos ambientes frequentados.

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