O desenvolvimento da linguagem oral na infância envolve processos relacionados à aquisição progressiva das habilidades comunicativas, articulando aspectos cognitivos, auditivos, motores e sociais observados nas diferentes fases do desenvolvimento infantil. Sobre esse desenvolvimento, assinale a alternativa correta.

A aquisição e o desenvolvimento da linguagem escrita pela criança contemplam etapas consolidadas na literatura especializada pertinentes ao trabalho do fonoaudiólogo educacional. Acerca dessa aquisição, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A psicogênese da língua escrita, descrita por Ferreiro e Teberosky, contempla as hipóteses pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética percorridas pela criança durante a apropriação do sistema de escrita, conforme o referencial teórico consolidado na área.
(__)A aquisição da linguagem escrita pela criança dispensa o domínio prévio da linguagem oral pelo educando durante a escolarização inicial do estudante atendido pelo fonoaudiólogo educacional, em razão da prevalência da decodificação dos grafemas sobre a oralidade.
(__)O letramento contempla o uso social da leitura e da escrita pela criança nas práticas culturais do grupo, com a articulação da apropriação do sistema alfabético com o uso significativo da linguagem escrita pelo educando durante o processo da escolarização.
(__)A consolidação da escrita ortográfica pela criança ocorre gradativamente após a aquisição da hipótese alfabética, com a apropriação das regras ortográficas regulares e irregulares da língua pelo educando durante o desenvolvimento da escolarização do estudante.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

Os transtornos de aprendizagem relacionados à linguagem contemplam alterações consolidadas na literatura especializada pertinentes ao trabalho do fonoaudiólogo educacional no contexto da escola. Sobre esses transtornos, assinale a alternativa correta.

A atuação fonoaudiológica no contexto educacional envolve ações relacionadas à comunicação humana, aos processos de aprendizagem e à promoção de condições favoráveis ao desenvolvimento da linguagem no ambiente escolar. Sobre a Fonoaudiologia Educacional, assinale a alternativa correta.

As dificuldades de leitura e escrita no contexto escolar contemplam manifestações consolidadas na literatura especializada, pertinentes ao trabalho do fonoaudiólogo educacional na identificação precoce. Acerca dessas dificuldades, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)As dificuldades de leitura e escrita da criança contemplam manifestações de origem multifatorial, com a participação dos fatores linguísticos, cognitivos, pedagógicos, emocionais e socioculturais pertinentes ao processo de escolarização do educando atendido.
(__)As dificuldades de leitura e escrita da criança ficam reduzidas à dimensão patológica da dislexia diagnosticada pelo fonoaudiólogo no contexto da rede escolar, dispensando a investigação dos fatores pedagógicos e socioculturais envolvidos no quadro do estudante.
(__)A identificação precoce das dificuldades de leitura e escrita da criança dispensa a articulação do fonoaudiólogo educacional com o professor da sala de aula durante a rotina escolar do educando, em razão da prevalência da atuação isolada do profissional habilitado.
(__)A atuação do fonoaudiólogo educacional nas dificuldades de leitura e escrita contempla a identificação precoce, a orientação à equipe pedagógica e o encaminhamento dos casos para a avaliação fonoaudiológica clínica complementar, conforme a indicação do quadro.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A relação entre linguagem, aprendizagem e desenvolvimento escolar contempla fundamentos consolidados na literatura especializada pertinentes ao trabalho do fonoaudiólogo educacional. Sobre essa relação, analise as afirmativas a seguir.

I.O desenvolvimento da linguagem oral da criança figura como independente do desenvolvimento das funções cognitivas envolvidas no processo de aprendizagem escolar do educando, dispensando a articulação entre as áreas durante a escolarização da criança.
II.A linguagem contempla a função psicológica superior, mediadora do desenvolvimento cognitivo da criança, com a participação central no processo de aprendizagem escolar do educando, conforme a perspectiva histórico-cultural de Vigotski sobre o desenvolvimento.
III.O domínio da linguagem oral pela criança figura como precursor da aquisição da linguagem escrita durante a escolarização do educando, com a integração das modalidades durante o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita do estudante.

Está correto o que se afirma em:

A Afasia é um distúrbio neurológico que ocorre devido a lesões nas áreas cerebrais responsáveis pela comunicação e são classificadas com base na fluência, compreensão e capacidade de repetição. Sobre os diferentes quadros afásicos, assinale a alternativa INCORRETA:

A dislexia é um transtorno neurobiológico que dificulta o processamento fonológico. Assinale a alternativa que corresponde a um sinal de Dislexia na fase escolar: 

A Anquiloglossia é uma anomalia oral congênita na qual o frênulo lingual limita os movimentos da língua. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:

O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) está relacionado à dificuldades persistentes na fala e no desenvolvimento da linguagem de crianças. Sobre as características clínicas do TDL, assinale a alternativa CORRETA:

No desenvolvimento fonológico típico, à medida que a idade avança, as habilidades fonoarticulatórias se desenvolvem e a criança vai gradativamente superando dificuldades inerentes ao desenvolvimento e vai acrescentando fonemas ao seu inventário fonológico. Assinale a alternativa que corresponde aproximadamente ao período de maior expansão do inventário fonológico:

A mastigação marca o ponto de partida no processo digestivo e envolve a coordenação da contração de diversos grupos musculares. O músculo que deprime e protrui a mandíbula durante a mastigação é o:

A Fissura Labiopalatina é uma malformação congênita que acarreta importantes alterações nas funções orofaciais. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:

A disfagia pode ser definida como sendo a dificuldade ou incapacidade de deglutir alimentos, saliva e/ou secreção de forma adequada e segura. Assinale V para VERDADEIRO ou F para FALSO e assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

( ) A disfagia pode ser classificada em três tipos principais com base na fase da deglutição afetada e em sua localização: oral, faríngea e esofágica.

( ) A avaliação indireta da disfagia compreende a observação do paciente enquanto ele realiza a deglutição de alimentos em vários volumes e consistências, com alimentos pastosos, líquidos (sejam eles espessados ou não) e sólidos.

( ) Uma avaliação fonoaudiológica adequada visa identificar os riscos de desnutrição, desidratação e broncoaspiração, além de determinar a via de alimentação mais segura para o paciente com adaptação da alimentação oral, ou uma via alternativa de alimentação.

( ) Alteração da voz após engolir é um dos sinais observados em pessoas com disfagia.

( ) A disfagia ocorre apenas em idosos e sempre está associada a causas neurológicas.

A voz é uma das principais ferramentas de conexão humana, sendo o reflexo direto da nossa personalidade, estado emocional e saúde geral. Para profissionais que dependem da voz, manter uma boa saúde vocal é imprescindível. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma recomendação adequada na higiene vocal:

Durante a fonação, as pregas vocais devem se aproximar totalmente (adução) para permitir a vibração e a produção da voz. As fendas glóticas referem-se ao fechamento incompleto das pregas vocais durante a fonação, sendo encontrados diversos tipos de fendas na prática clínica. Sobre a fenda triangular médio-posterior, assinale V para VERDADEIRO ou F para FALSO e assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

( ) A fenda triangular médio-posterior é a que está mais associada à presença de nódulos vocais, sendo consideradas a precursora destes.

( ) Pacientes com fenda triangular médio-posterior não apresentam nenhuma alteração na qualidade vocal.

( ) A fonoterapia é o tratamento indicado para esta fenda, com exercícios de suavização da fonação, utilizando sons de apoio, além de exercícios de relaxamento específico sonorizado.

( ) A fenda triangular médio-posterior é a fenda típica da disfonia por tensão muscular ou disfonia por síndrome de tensão musculoesquelética.

A medida dos Tempos Máximos de Fonação (TMF) é um indicador fundamental da eficiência glótica e do controle aerodinâmico da fonação. Se os tempos de /s/ e /z/ forem baixos, mas a relação entre eles for próxima a 1.0, entende-se que:

O objetivo da avaliação audiológica é identificar se há uma perda auditiva e qual o grau e o tipo dessa perda. Sabe-se que as alterações exclusivas das orelhas externas e/ou médias atenuam os sons até que estimulem a orelha interna. Nesses casos, portanto, é CORRETO afirmar que:

O Potencial Evocado Auditivo de Tronco encefálico por Frequência Específica (PEATEFE) em crianças tem o objetivo de identificar o tipo e o grau da perda auditiva e fornecer a configuração audiométrica. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a nenhuma das indicações clínicas deste exame:

“O transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) envolve alterações principalmente nas estruturas do Sistema Nervoso Auditivo Central (SNAC), vias auditivas e córtex que interferem no desenvolvimento e refinamento das habilidades auditivas.” Sobre esse tema, assinale V para VERDADEIRO ou F para FALSO e assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

( ) A capacidade cognitiva, incluindo funções executivas, memória de trabalho e atenção seletiva, não influenciam diretamente a eficácia do Processamento Auditivo Central (PAC).

( ) As causas e fatores predisponentes do TPAC em crianças envolvem otite média serosa, alterações neurológicas, anormalidades neuroanantômicas ou atraso neuromaturacional do SNAC.

( ) Dificuldade em seguir instruções/comandos auditivos múltiplos ou extensos é uma das manifestações comportamentais relacionadas ao TPAC.

( ) A avaliação do PAC deve ser precedida pela avaliação do sistema auditivo periférico.