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Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO - 1ª Região
Provas:
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Analista Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Contador |
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Fonoaudiólogo Fiscal |
Q3951989
Português
Texto associado
Por que a voz muda ao longo do tempo?
Se você ligar para alguém por telefone, em poucos
segundos, será capaz de identificar se quem está do outro
lado da linha é uma criança, um adolescente, um adulto
ou um idoso. Por mais que cada voz seja única, todas elas
passam por mudanças ao longo da vida e devem receber
cuidados. Mas por que a voz muda com o tempo?
Em crianças a laringe (estrutura onde ficam
localizadas as cordas vocais) tem um tamanho determinado.
Conforme ela vai crescendo, também aumenta de
tamanho, assim como as cordas vocais dentro dela. Essa
transformação pode ser percebida principalmente durante
a adolescência, quando há o estirão de crescimento, e o
jovem passa pelo processo de “muda vocal”.
Nesse período, os adolescentes costumam ficar
com a voz irregular, ora grave, ora fina. É o resultado da
influência hormonal até que o “instrumento” seja “afinado”,
e a voz se estabilize como a de um adulto.
Com o passar do tempo, no entanto, as cordas
vocais perdem seu vigor assim como o restante dos tecidos
e músculos do corpo. Isso também leva a alterações na voz,
fazendo com que o idoso fale de forma menos potente e,
eventualmente, até trêmula.
Por outro lado, além da ação hormonal e do
próprio envelhecimento, existem fatores ambientais que
podem ser agressivos para a voz. É o caso, principalmente,
do cigarro.
O uso de anabolizantes, sem acompanhamento
médico, também pode afetar a voz, inclusive de maneira
permanente — mesmo após o abandono dos hormônios.
O risco inclui os anabolizantes injetáveis, de via oral ou até
em formato de pomada.
Na terceira idade, porém, é preciso acender o sinal
de alerta frente às alterações na voz. Ainda que elas sejam
comuns, muitas vezes, podem representar um problema
mais grave ou, ainda, resultar em isolamento social.
Para evitar prejuízos à voz, é necessário evitar
ou largar o tabagismo e o consumo excessivo de álcool;
hidratar‑se constantemente; fazer períodos de descanso
da voz regularmente, especialmente quem trabalha com
ela, como cantores, professores e seminaristas; para quem
tem refluxo, evitar alimentos que possam favorecer a
ocorrência da doença, como aqueles muito condimentados,
apimentados, cítricos ou gordurosos.
Internet:<drauziovarella.uol.com.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item seguinte.
Caso o trecho “é necessário evitar ou largar o tabagismo e o consumo excessivo de álcool” fosse reescrito para um e‑mail institucional, a manutenção da forma impessoal “é necessário” atenderia às exigências de impessoalidade e formalidade próprias da comunicação oficial.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO - 1ª Região
Provas:
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Analista Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Contador |
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Fonoaudiólogo Fiscal |
Q3951988
Português
Texto associado
Por que a voz muda ao longo do tempo?
Se você ligar para alguém por telefone, em poucos
segundos, será capaz de identificar se quem está do outro
lado da linha é uma criança, um adolescente, um adulto
ou um idoso. Por mais que cada voz seja única, todas elas
passam por mudanças ao longo da vida e devem receber
cuidados. Mas por que a voz muda com o tempo?
Em crianças a laringe (estrutura onde ficam
localizadas as cordas vocais) tem um tamanho determinado.
Conforme ela vai crescendo, também aumenta de
tamanho, assim como as cordas vocais dentro dela. Essa
transformação pode ser percebida principalmente durante
a adolescência, quando há o estirão de crescimento, e o
jovem passa pelo processo de “muda vocal”.
Nesse período, os adolescentes costumam ficar
com a voz irregular, ora grave, ora fina. É o resultado da
influência hormonal até que o “instrumento” seja “afinado”,
e a voz se estabilize como a de um adulto.
Com o passar do tempo, no entanto, as cordas
vocais perdem seu vigor assim como o restante dos tecidos
e músculos do corpo. Isso também leva a alterações na voz,
fazendo com que o idoso fale de forma menos potente e,
eventualmente, até trêmula.
Por outro lado, além da ação hormonal e do
próprio envelhecimento, existem fatores ambientais que
podem ser agressivos para a voz. É o caso, principalmente,
do cigarro.
O uso de anabolizantes, sem acompanhamento
médico, também pode afetar a voz, inclusive de maneira
permanente — mesmo após o abandono dos hormônios.
O risco inclui os anabolizantes injetáveis, de via oral ou até
em formato de pomada.
Na terceira idade, porém, é preciso acender o sinal
de alerta frente às alterações na voz. Ainda que elas sejam
comuns, muitas vezes, podem representar um problema
mais grave ou, ainda, resultar em isolamento social.
Para evitar prejuízos à voz, é necessário evitar
ou largar o tabagismo e o consumo excessivo de álcool;
hidratar‑se constantemente; fazer períodos de descanso
da voz regularmente, especialmente quem trabalha com
ela, como cantores, professores e seminaristas; para quem
tem refluxo, evitar alimentos que possam favorecer a
ocorrência da doença, como aqueles muito condimentados,
apimentados, cítricos ou gordurosos.
Internet:<drauziovarella.uol.com.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item seguinte.
A expressão “acender o sinal de alerta” constitui uma metáfora que estabelece analogia entre o ato de ligar um dispositivo luminoso de advertência e a necessidade de aumentar a atenção e a vigilância em relação às mudanças vocais, recurso estilístico que torna o texto mais acessível ao leitor leigo.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO - 1ª Região
Provas:
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Analista Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Contador |
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Fonoaudiólogo Fiscal |
Q3951987
Português
Texto associado
Por que a voz muda ao longo do tempo?
Se você ligar para alguém por telefone, em poucos
segundos, será capaz de identificar se quem está do outro
lado da linha é uma criança, um adolescente, um adulto
ou um idoso. Por mais que cada voz seja única, todas elas
passam por mudanças ao longo da vida e devem receber
cuidados. Mas por que a voz muda com o tempo?
Em crianças a laringe (estrutura onde ficam
localizadas as cordas vocais) tem um tamanho determinado.
Conforme ela vai crescendo, também aumenta de
tamanho, assim como as cordas vocais dentro dela. Essa
transformação pode ser percebida principalmente durante
a adolescência, quando há o estirão de crescimento, e o
jovem passa pelo processo de “muda vocal”.
Nesse período, os adolescentes costumam ficar
com a voz irregular, ora grave, ora fina. É o resultado da
influência hormonal até que o “instrumento” seja “afinado”,
e a voz se estabilize como a de um adulto.
Com o passar do tempo, no entanto, as cordas
vocais perdem seu vigor assim como o restante dos tecidos
e músculos do corpo. Isso também leva a alterações na voz,
fazendo com que o idoso fale de forma menos potente e,
eventualmente, até trêmula.
Por outro lado, além da ação hormonal e do
próprio envelhecimento, existem fatores ambientais que
podem ser agressivos para a voz. É o caso, principalmente,
do cigarro.
O uso de anabolizantes, sem acompanhamento
médico, também pode afetar a voz, inclusive de maneira
permanente — mesmo após o abandono dos hormônios.
O risco inclui os anabolizantes injetáveis, de via oral ou até
em formato de pomada.
Na terceira idade, porém, é preciso acender o sinal
de alerta frente às alterações na voz. Ainda que elas sejam
comuns, muitas vezes, podem representar um problema
mais grave ou, ainda, resultar em isolamento social.
Para evitar prejuízos à voz, é necessário evitar
ou largar o tabagismo e o consumo excessivo de álcool;
hidratar‑se constantemente; fazer períodos de descanso
da voz regularmente, especialmente quem trabalha com
ela, como cantores, professores e seminaristas; para quem
tem refluxo, evitar alimentos que possam favorecer a
ocorrência da doença, como aqueles muito condimentados,
apimentados, cítricos ou gordurosos.
Internet:<drauziovarella.uol.com.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item seguinte.
O texto enquadra‑se predominantemente no gênero dissertativo‑argumentativo, pois apresenta tese explícita e busca convencer o leitor por meio de argumentos avaliativos acerca do envelhecimento da voz, além de apresentar verbos na terceira pessoa.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO - 1ª Região
Provas:
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Analista Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Contador |
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Fonoaudiólogo Fiscal |
Q3951985
Português
Texto associado
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem é desafio
para famílias
O Transtorno do Desenvolvimento da
Linguagem (TDL) é uma condição que interfere no
neurodesenvolvimento e afeta diretamente a capacidade
de comunicação, gerando dificuldades na fala,
compreensão, interação social e aprendizagem escolar.
Os impactos podem ser semelhantes aos observados no
autismo, mas a prevalência é maior. Segundo a médica
otorrinolaringologista e foniatra Fernanda Correia Bahia,
enquanto o Transtorno do Espectro Autista acomete 1%
da população, o TDL atinge 7,5%. A falta de conhecimento
sobre o transtorno tem levado a erros de diagnóstico e
atrasos na intervenção adequada.
De acordo com a especialista, são fundamentais
o diagnóstico e o tratamento conduzidos por médicos
foniatras e fonoaudiólogos. Com intervenções adequadas,
há uma melhora significativa na comunicação.
A fonoaudióloga Ecila Paula Mesquita, do
Movimento Passo a Passo pelo TDL, afirmou que o
transtorno já configura um problema de saúde pública. “O
Reino Unido tem muitas pesquisas sobre TDL que mostram
alto índice de uso de drogas, depressão e tentativas de
suicídio entre adolescentes com o transtorno. Por que não
temos estudos no Brasil? Porque o TDL nem é reconhecido”,
afirmou a profissional.
A médica Fernanda Correia Bahia explicou que
crianças com TDL têm 12 vezes mais chance de desenvolver
transtornos de aprendizagem. Ela lembrou que, em
1980, a condição era chamada de Distúrbio Específico de
Linguagem e que, a partir de 2016, passou a ser denominada
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, a partir de
um estudo britânico.
Entre os sinais de alerta, estão: pouco ou nenhum
balbucio até os oito meses; ausência de combinação
de duas palavras aos 24 meses; linguagem não verbal
deficiente; histórico familiar de problemas de alfabetização;
dificuldade em compreender comandos simples entre
três e quatro anos; e frases curtas e interação social
precária entre quatro e cinco anos. Após os cinco anos,
costumam ocorrer problemas para contar ou recontar
histórias, dificuldades de leitura, vocabulário pobre e pouca
compreensão de metáforas.
A fonoaudióloga Laura Nequini, da Secretaria
Municipal de Saúde, reforçou que atrasos na aquisição e no
desenvolvimento da linguagem têm sido frequentemente
classificados como TEA. “Trazer essa temática à tona é de
grande importância. Temos muito a avançar nesse campo”,
concluiu.
Internet:<cmbh.mg.gov.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Mantendo‑se a correção gramatical e o sentido original do período, o segmento “pesquisas sobre TDL que mostram alto índice” poderia ser reescrito como pesquisas sobre TDL às quais mostram alto índice, dado que o pronome relativo concorda, em gênero e número, com seu antecedente e a preposição decorre da relação sintática estabelecida com o verbo subsequente.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO - 1ª Região
Provas:
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Analista Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Contador |
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Fonoaudiólogo Fiscal |
Q3951984
Português
Texto associado
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem é desafio
para famílias
O Transtorno do Desenvolvimento da
Linguagem (TDL) é uma condição que interfere no
neurodesenvolvimento e afeta diretamente a capacidade
de comunicação, gerando dificuldades na fala,
compreensão, interação social e aprendizagem escolar.
Os impactos podem ser semelhantes aos observados no
autismo, mas a prevalência é maior. Segundo a médica
otorrinolaringologista e foniatra Fernanda Correia Bahia,
enquanto o Transtorno do Espectro Autista acomete 1%
da população, o TDL atinge 7,5%. A falta de conhecimento
sobre o transtorno tem levado a erros de diagnóstico e
atrasos na intervenção adequada.
De acordo com a especialista, são fundamentais
o diagnóstico e o tratamento conduzidos por médicos
foniatras e fonoaudiólogos. Com intervenções adequadas,
há uma melhora significativa na comunicação.
A fonoaudióloga Ecila Paula Mesquita, do
Movimento Passo a Passo pelo TDL, afirmou que o
transtorno já configura um problema de saúde pública. “O
Reino Unido tem muitas pesquisas sobre TDL que mostram
alto índice de uso de drogas, depressão e tentativas de
suicídio entre adolescentes com o transtorno. Por que não
temos estudos no Brasil? Porque o TDL nem é reconhecido”,
afirmou a profissional.
A médica Fernanda Correia Bahia explicou que
crianças com TDL têm 12 vezes mais chance de desenvolver
transtornos de aprendizagem. Ela lembrou que, em
1980, a condição era chamada de Distúrbio Específico de
Linguagem e que, a partir de 2016, passou a ser denominada
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, a partir de
um estudo britânico.
Entre os sinais de alerta, estão: pouco ou nenhum
balbucio até os oito meses; ausência de combinação
de duas palavras aos 24 meses; linguagem não verbal
deficiente; histórico familiar de problemas de alfabetização;
dificuldade em compreender comandos simples entre
três e quatro anos; e frases curtas e interação social
precária entre quatro e cinco anos. Após os cinco anos,
costumam ocorrer problemas para contar ou recontar
histórias, dificuldades de leitura, vocabulário pobre e pouca
compreensão de metáforas.
A fonoaudióloga Laura Nequini, da Secretaria
Municipal de Saúde, reforçou que atrasos na aquisição e no
desenvolvimento da linguagem têm sido frequentemente
classificados como TEA. “Trazer essa temática à tona é de
grande importância. Temos muito a avançar nesse campo”,
concluiu.
Internet:<cmbh.mg.gov.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Para publicação em rede social governamental, a reescrita do trecho “crianças com TDL têm 12 vezes mais chance de desenvolver transtornos de aprendizagem” como crianças c/ TDL têm 12x + chance de desenvolver transtornos de aprendizagem manteria a adequação ao contexto comunicativo digital oficial, respeitando os padrões de formalidade exigidos para a comunicação institucional em plataformas governamentais.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO - 1ª Região
Provas:
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Analista Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Contador |
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Fonoaudiólogo Fiscal |
Q3951982
Português
Texto associado
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem é desafio
para famílias
O Transtorno do Desenvolvimento da
Linguagem (TDL) é uma condição que interfere no
neurodesenvolvimento e afeta diretamente a capacidade
de comunicação, gerando dificuldades na fala,
compreensão, interação social e aprendizagem escolar.
Os impactos podem ser semelhantes aos observados no
autismo, mas a prevalência é maior. Segundo a médica
otorrinolaringologista e foniatra Fernanda Correia Bahia,
enquanto o Transtorno do Espectro Autista acomete 1%
da população, o TDL atinge 7,5%. A falta de conhecimento
sobre o transtorno tem levado a erros de diagnóstico e
atrasos na intervenção adequada.
De acordo com a especialista, são fundamentais
o diagnóstico e o tratamento conduzidos por médicos
foniatras e fonoaudiólogos. Com intervenções adequadas,
há uma melhora significativa na comunicação.
A fonoaudióloga Ecila Paula Mesquita, do
Movimento Passo a Passo pelo TDL, afirmou que o
transtorno já configura um problema de saúde pública. “O
Reino Unido tem muitas pesquisas sobre TDL que mostram
alto índice de uso de drogas, depressão e tentativas de
suicídio entre adolescentes com o transtorno. Por que não
temos estudos no Brasil? Porque o TDL nem é reconhecido”,
afirmou a profissional.
A médica Fernanda Correia Bahia explicou que
crianças com TDL têm 12 vezes mais chance de desenvolver
transtornos de aprendizagem. Ela lembrou que, em
1980, a condição era chamada de Distúrbio Específico de
Linguagem e que, a partir de 2016, passou a ser denominada
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, a partir de
um estudo britânico.
Entre os sinais de alerta, estão: pouco ou nenhum
balbucio até os oito meses; ausência de combinação
de duas palavras aos 24 meses; linguagem não verbal
deficiente; histórico familiar de problemas de alfabetização;
dificuldade em compreender comandos simples entre
três e quatro anos; e frases curtas e interação social
precária entre quatro e cinco anos. Após os cinco anos,
costumam ocorrer problemas para contar ou recontar
histórias, dificuldades de leitura, vocabulário pobre e pouca
compreensão de metáforas.
A fonoaudióloga Laura Nequini, da Secretaria
Municipal de Saúde, reforçou que atrasos na aquisição e no
desenvolvimento da linguagem têm sido frequentemente
classificados como TEA. “Trazer essa temática à tona é de
grande importância. Temos muito a avançar nesse campo”,
concluiu.
Internet:<cmbh.mg.gov.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
No trecho “o transtorno já configura um problema de saúde pública”, a forma verbal “configura” é empregado com sentido equivalente a “caracteriza”
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO - 1ª Região
Provas:
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Analista Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Contador |
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Fonoaudiólogo Fiscal |
Q3951981
Português
Texto associado
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem é desafio
para famílias
O Transtorno do Desenvolvimento da
Linguagem (TDL) é uma condição que interfere no
neurodesenvolvimento e afeta diretamente a capacidade
de comunicação, gerando dificuldades na fala,
compreensão, interação social e aprendizagem escolar.
Os impactos podem ser semelhantes aos observados no
autismo, mas a prevalência é maior. Segundo a médica
otorrinolaringologista e foniatra Fernanda Correia Bahia,
enquanto o Transtorno do Espectro Autista acomete 1%
da população, o TDL atinge 7,5%. A falta de conhecimento
sobre o transtorno tem levado a erros de diagnóstico e
atrasos na intervenção adequada.
De acordo com a especialista, são fundamentais
o diagnóstico e o tratamento conduzidos por médicos
foniatras e fonoaudiólogos. Com intervenções adequadas,
há uma melhora significativa na comunicação.
A fonoaudióloga Ecila Paula Mesquita, do
Movimento Passo a Passo pelo TDL, afirmou que o
transtorno já configura um problema de saúde pública. “O
Reino Unido tem muitas pesquisas sobre TDL que mostram
alto índice de uso de drogas, depressão e tentativas de
suicídio entre adolescentes com o transtorno. Por que não
temos estudos no Brasil? Porque o TDL nem é reconhecido”,
afirmou a profissional.
A médica Fernanda Correia Bahia explicou que
crianças com TDL têm 12 vezes mais chance de desenvolver
transtornos de aprendizagem. Ela lembrou que, em
1980, a condição era chamada de Distúrbio Específico de
Linguagem e que, a partir de 2016, passou a ser denominada
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, a partir de
um estudo britânico.
Entre os sinais de alerta, estão: pouco ou nenhum
balbucio até os oito meses; ausência de combinação
de duas palavras aos 24 meses; linguagem não verbal
deficiente; histórico familiar de problemas de alfabetização;
dificuldade em compreender comandos simples entre
três e quatro anos; e frases curtas e interação social
precária entre quatro e cinco anos. Após os cinco anos,
costumam ocorrer problemas para contar ou recontar
histórias, dificuldades de leitura, vocabulário pobre e pouca
compreensão de metáforas.
A fonoaudióloga Laura Nequini, da Secretaria
Municipal de Saúde, reforçou que atrasos na aquisição e no
desenvolvimento da linguagem têm sido frequentemente
classificados como TEA. “Trazer essa temática à tona é de
grande importância. Temos muito a avançar nesse campo”,
concluiu.
Internet:<cmbh.mg.gov.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Em “são fundamentais o diagnóstico e o tratamento conduzidos por médicos foniatras e fonoaudiólogos”, a flexão no plural do particípio “conduzidos” está correta, uma vez que ele se relaciona simultaneamente a “diagnóstico” e a “tratamento”.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO - 1ª Região
Provas:
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Analista Administrativo
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Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Contador |
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Fonoaudiólogo Fiscal |
Q3951980
Português
Texto associado
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem é desafio
para famílias
O Transtorno do Desenvolvimento da
Linguagem (TDL) é uma condição que interfere no
neurodesenvolvimento e afeta diretamente a capacidade
de comunicação, gerando dificuldades na fala,
compreensão, interação social e aprendizagem escolar.
Os impactos podem ser semelhantes aos observados no
autismo, mas a prevalência é maior. Segundo a médica
otorrinolaringologista e foniatra Fernanda Correia Bahia,
enquanto o Transtorno do Espectro Autista acomete 1%
da população, o TDL atinge 7,5%. A falta de conhecimento
sobre o transtorno tem levado a erros de diagnóstico e
atrasos na intervenção adequada.
De acordo com a especialista, são fundamentais
o diagnóstico e o tratamento conduzidos por médicos
foniatras e fonoaudiólogos. Com intervenções adequadas,
há uma melhora significativa na comunicação.
A fonoaudióloga Ecila Paula Mesquita, do
Movimento Passo a Passo pelo TDL, afirmou que o
transtorno já configura um problema de saúde pública. “O
Reino Unido tem muitas pesquisas sobre TDL que mostram
alto índice de uso de drogas, depressão e tentativas de
suicídio entre adolescentes com o transtorno. Por que não
temos estudos no Brasil? Porque o TDL nem é reconhecido”,
afirmou a profissional.
A médica Fernanda Correia Bahia explicou que
crianças com TDL têm 12 vezes mais chance de desenvolver
transtornos de aprendizagem. Ela lembrou que, em
1980, a condição era chamada de Distúrbio Específico de
Linguagem e que, a partir de 2016, passou a ser denominada
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, a partir de
um estudo britânico.
Entre os sinais de alerta, estão: pouco ou nenhum
balbucio até os oito meses; ausência de combinação
de duas palavras aos 24 meses; linguagem não verbal
deficiente; histórico familiar de problemas de alfabetização;
dificuldade em compreender comandos simples entre
três e quatro anos; e frases curtas e interação social
precária entre quatro e cinco anos. Após os cinco anos,
costumam ocorrer problemas para contar ou recontar
histórias, dificuldades de leitura, vocabulário pobre e pouca
compreensão de metáforas.
A fonoaudióloga Laura Nequini, da Secretaria
Municipal de Saúde, reforçou que atrasos na aquisição e no
desenvolvimento da linguagem têm sido frequentemente
classificados como TEA. “Trazer essa temática à tona é de
grande importância. Temos muito a avançar nesse campo”,
concluiu.
Internet:<cmbh.mg.gov.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
O texto defende que o Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem apresenta impactos equivalentes aos do Transtorno do Espectro Autista tanto em gravidade quanto em prevalência na população.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO - 1ª Região
Provas:
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Analista Administrativo
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Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Contador |
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Q3951979
Português
Texto associado
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem é desafio
para famílias
O Transtorno do Desenvolvimento da
Linguagem (TDL) é uma condição que interfere no
neurodesenvolvimento e afeta diretamente a capacidade
de comunicação, gerando dificuldades na fala,
compreensão, interação social e aprendizagem escolar.
Os impactos podem ser semelhantes aos observados no
autismo, mas a prevalência é maior. Segundo a médica
otorrinolaringologista e foniatra Fernanda Correia Bahia,
enquanto o Transtorno do Espectro Autista acomete 1%
da população, o TDL atinge 7,5%. A falta de conhecimento
sobre o transtorno tem levado a erros de diagnóstico e
atrasos na intervenção adequada.
De acordo com a especialista, são fundamentais
o diagnóstico e o tratamento conduzidos por médicos
foniatras e fonoaudiólogos. Com intervenções adequadas,
há uma melhora significativa na comunicação.
A fonoaudióloga Ecila Paula Mesquita, do
Movimento Passo a Passo pelo TDL, afirmou que o
transtorno já configura um problema de saúde pública. “O
Reino Unido tem muitas pesquisas sobre TDL que mostram
alto índice de uso de drogas, depressão e tentativas de
suicídio entre adolescentes com o transtorno. Por que não
temos estudos no Brasil? Porque o TDL nem é reconhecido”,
afirmou a profissional.
A médica Fernanda Correia Bahia explicou que
crianças com TDL têm 12 vezes mais chance de desenvolver
transtornos de aprendizagem. Ela lembrou que, em
1980, a condição era chamada de Distúrbio Específico de
Linguagem e que, a partir de 2016, passou a ser denominada
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, a partir de
um estudo britânico.
Entre os sinais de alerta, estão: pouco ou nenhum
balbucio até os oito meses; ausência de combinação
de duas palavras aos 24 meses; linguagem não verbal
deficiente; histórico familiar de problemas de alfabetização;
dificuldade em compreender comandos simples entre
três e quatro anos; e frases curtas e interação social
precária entre quatro e cinco anos. Após os cinco anos,
costumam ocorrer problemas para contar ou recontar
histórias, dificuldades de leitura, vocabulário pobre e pouca
compreensão de metáforas.
A fonoaudióloga Laura Nequini, da Secretaria
Municipal de Saúde, reforçou que atrasos na aquisição e no
desenvolvimento da linguagem têm sido frequentemente
classificados como TEA. “Trazer essa temática à tona é de
grande importância. Temos muito a avançar nesse campo”,
concluiu.
Internet:<cmbh.mg.gov.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
No trecho “A falta de conhecimento sobre o transtorno tem levado a erros de diagnóstico”, a ausência do acento grave em “a erros” justifica‑se pelo fato de o substantivo ser masculino, estar no plural e ser empregado em sentido genérico, sem a presença de artigo definido feminino que autorize a contração.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO - 1ª Região
Provas:
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Analista Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Contador |
Quadrix - 2026 - CREFONO - 1ª Região - Fonoaudiólogo Fiscal |
Q3951978
Português
Texto associado
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem é desafio
para famílias
O Transtorno do Desenvolvimento da
Linguagem (TDL) é uma condição que interfere no
neurodesenvolvimento e afeta diretamente a capacidade
de comunicação, gerando dificuldades na fala,
compreensão, interação social e aprendizagem escolar.
Os impactos podem ser semelhantes aos observados no
autismo, mas a prevalência é maior. Segundo a médica
otorrinolaringologista e foniatra Fernanda Correia Bahia,
enquanto o Transtorno do Espectro Autista acomete 1%
da população, o TDL atinge 7,5%. A falta de conhecimento
sobre o transtorno tem levado a erros de diagnóstico e
atrasos na intervenção adequada.
De acordo com a especialista, são fundamentais
o diagnóstico e o tratamento conduzidos por médicos
foniatras e fonoaudiólogos. Com intervenções adequadas,
há uma melhora significativa na comunicação.
A fonoaudióloga Ecila Paula Mesquita, do
Movimento Passo a Passo pelo TDL, afirmou que o
transtorno já configura um problema de saúde pública. “O
Reino Unido tem muitas pesquisas sobre TDL que mostram
alto índice de uso de drogas, depressão e tentativas de
suicídio entre adolescentes com o transtorno. Por que não
temos estudos no Brasil? Porque o TDL nem é reconhecido”,
afirmou a profissional.
A médica Fernanda Correia Bahia explicou que
crianças com TDL têm 12 vezes mais chance de desenvolver
transtornos de aprendizagem. Ela lembrou que, em
1980, a condição era chamada de Distúrbio Específico de
Linguagem e que, a partir de 2016, passou a ser denominada
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, a partir de
um estudo britânico.
Entre os sinais de alerta, estão: pouco ou nenhum
balbucio até os oito meses; ausência de combinação
de duas palavras aos 24 meses; linguagem não verbal
deficiente; histórico familiar de problemas de alfabetização;
dificuldade em compreender comandos simples entre
três e quatro anos; e frases curtas e interação social
precária entre quatro e cinco anos. Após os cinco anos,
costumam ocorrer problemas para contar ou recontar
histórias, dificuldades de leitura, vocabulário pobre e pouca
compreensão de metáforas.
A fonoaudióloga Laura Nequini, da Secretaria
Municipal de Saúde, reforçou que atrasos na aquisição e no
desenvolvimento da linguagem têm sido frequentemente
classificados como TEA. “Trazer essa temática à tona é de
grande importância. Temos muito a avançar nesse campo”,
concluiu.
Internet:<cmbh.mg.gov.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
No trecho “Trazer essa temática à tona é de grande importância”, o termo “de grande importância” exerce a função de complemento nominal do verbo “ser”, motivo pelo qual a substituição do adjetivo “grande” por grandiosa manteria a correção gramatical e a função sintática original.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Fonoaudiólogo |
Q3951626
Saúde Pública
A Atenção Básica é o conjunto de ações de saúde individuais, familiares e coletivas que envolvem
promoção, prevenção, proteção, diagnóstico, tratamento,
reabilitação, redução de danos, cuidados paliativos e
vigilância em saúde, desenvolvida por meio de práticas
de cuidado integrado e gestão qualificada, realizada com
equipe multiprofissional e dirigida à população em
território definido, sobre as quais as equipes assumem
responsabilidade sanitária.
Fonte: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_20 17.html
Com relação a Atenção Básica, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__) A Atenção Básica será a principal porta de entrada e centro de comunicação da RAS, coordenadora do cuidado e ordenadora das ações e serviços disponibilizados na rede.
(__) A Atenção Básica será ofertada integralmente e gratuitamente a todas as pessoas, de acordo com suas necessidades e demandas do território, considerando os determinantes e condicionantes de saúde.
(__) A integração entre a Vigilância em Saúde e Atenção Básica é condição essencial para o alcance de resultados que atendam às necessidades de saúde da população, na ótica da integralidade da atenção à saúde e visa estabelecer processos de trabalho que considerem os determinantes, os riscos e danos à saúde, na perspectiva da intra e intersetorialidade.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Fonte: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_20 17.html
Com relação a Atenção Básica, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__) A Atenção Básica será a principal porta de entrada e centro de comunicação da RAS, coordenadora do cuidado e ordenadora das ações e serviços disponibilizados na rede.
(__) A Atenção Básica será ofertada integralmente e gratuitamente a todas as pessoas, de acordo com suas necessidades e demandas do território, considerando os determinantes e condicionantes de saúde.
(__) A integração entre a Vigilância em Saúde e Atenção Básica é condição essencial para o alcance de resultados que atendam às necessidades de saúde da população, na ótica da integralidade da atenção à saúde e visa estabelecer processos de trabalho que considerem os determinantes, os riscos e danos à saúde, na perspectiva da intra e intersetorialidade.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Fonoaudiólogo |
Q3951621
Saúde Pública
No campo das políticas públicas de saúde, a promoção
da saúde assume caráter ampliado e intersetorial,
voltado à melhoria das condições de vida, ao
fortalecimento da autonomia dos indivíduos e
coletividades e à atuação sobre determinantes sociais,
econômicos e ambientais da saúde. No que se refere a
promoção da saúde, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas.
(__) Restringe-se ao tratamento de doenças já instaladas.
(__) Refere-se apenas ao acompanhamento clínico em serviços de saúde.
(__) Envolve intervenções sociais e ambientais que visam melhorar a qualidade de vida e reduzir riscos à saúde.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
(__) Restringe-se ao tratamento de doenças já instaladas.
(__) Refere-se apenas ao acompanhamento clínico em serviços de saúde.
(__) Envolve intervenções sociais e ambientais que visam melhorar a qualidade de vida e reduzir riscos à saúde.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Fonoaudiólogo |
Q3951617
Fonoaudiologia
Doenças neurológicas podem comprometer a
comunicação através de afasias, disartrias e apraxias.
Com base na fisiopatologia dos distúrbios de
comunicação de origem neurológica, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Fonoaudiólogo |
Q3951616
Fonoaudiologia
O processamento da linguagem e o controle motor da
fala dependem de áreas corticais e subcorticais
integradas. Assim, analise as afirmativas a seguir.
I. A Área de Broca, localizada no giro frontal inferior do hemisfério dominante, é responsável pela programação e execução motora da fala.
II. A Área de Wernicke, situada no terço posterior do giro temporal superior, é o centro primário para a decodificação e compreensão da linguagem.
III. O Fascículo Arqueado é a principal via de conexão entre as áreas de Broca e Wernicke, sendo fundamental para a tarefa de repetição de palavras.
IV. O Córtex Auditivo Primário (áreas 41 e 42 de Brodmann) localiza-se no lobo parietal, sendo responsável pela integração sensorial da fala ouvida.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I. A Área de Broca, localizada no giro frontal inferior do hemisfério dominante, é responsável pela programação e execução motora da fala.
II. A Área de Wernicke, situada no terço posterior do giro temporal superior, é o centro primário para a decodificação e compreensão da linguagem.
III. O Fascículo Arqueado é a principal via de conexão entre as áreas de Broca e Wernicke, sendo fundamental para a tarefa de repetição de palavras.
IV. O Córtex Auditivo Primário (áreas 41 e 42 de Brodmann) localiza-se no lobo parietal, sendo responsável pela integração sensorial da fala ouvida.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Fonoaudiólogo |
Q3951615
Fonoaudiologia
O desenvolvimento da linguagem infantil é marcado por
saltos qualitativos nas esferas fonológica, semântica e
pragmática. Assim, analise as afirmativas a seguir:
I. O balbucio reduplicado é um marco do período pré-linguístico esperado entre os 6 e 8 meses de vida, precedendo a produção das primeiras palavras.
II. A fase das holófrases, entre 12 e 18 meses, caracteriza-se pelo uso de uma única palavra com valor de sentença, dependendo fortemente do contexto.
III. O uso de sentenças complexas e a coordenação gramatical plena são marcos esperados obrigatoriamente para todas as crianças aos 24 meses de idade.
IV. A explosão do vocabulário, com aumento significativo no repertório de substantivos e verbos, ocorre tipicamente por volta dos 18 aos 24 meses.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I. O balbucio reduplicado é um marco do período pré-linguístico esperado entre os 6 e 8 meses de vida, precedendo a produção das primeiras palavras.
II. A fase das holófrases, entre 12 e 18 meses, caracteriza-se pelo uso de uma única palavra com valor de sentença, dependendo fortemente do contexto.
III. O uso de sentenças complexas e a coordenação gramatical plena são marcos esperados obrigatoriamente para todas as crianças aos 24 meses de idade.
IV. A explosão do vocabulário, com aumento significativo no repertório de substantivos e verbos, ocorre tipicamente por volta dos 18 aos 24 meses.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Fonoaudiólogo |
Q3951614
Fonoaudiologia
A interface entre linguística e fonoaudiologia permite a
compreensão dos níveis da língua. Acerca dos conceitos
linguísticos aplicados à clínica, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) A fonologia estuda o sistema de sons de uma língua do ponto de vista funcional e distintivo, focando nos fonemas e suas regras de combinação.
(__) A morfologia é o nível que analisa a estrutura interna das palavras e os processos de formação de novos termos através da união de morfemas.
(__) A sintaxe estuda as regras que regem a organização das palavras nas sentenças e as relações de dependência hierárquica entre os constituintes.
(__) A pragmática limita-se ao estudo do vocabulário e do sentido literal das palavras, sem considerar o contexto social ou a intenção do falante.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A fonologia estuda o sistema de sons de uma língua do ponto de vista funcional e distintivo, focando nos fonemas e suas regras de combinação.
(__) A morfologia é o nível que analisa a estrutura interna das palavras e os processos de formação de novos termos através da união de morfemas.
(__) A sintaxe estuda as regras que regem a organização das palavras nas sentenças e as relações de dependência hierárquica entre os constituintes.
(__) A pragmática limita-se ao estudo do vocabulário e do sentido literal das palavras, sem considerar o contexto social ou a intenção do falante.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Fonoaudiólogo |
Q3951613
Fonoaudiologia
A Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) possui
características audiométricas e evolução bem definidas.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I. A Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) é sempre do tipo neurossensorial, pois a lesão ocorre nas células ciliadas externas do órgão de Corti.
II. A evolução da Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) é gradual e, uma vez cessada a exposição ao ruído ocupacional, a perda auditiva para de progredir.
III. O perfil audiométrico típico da Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) apresenta queda nas frequências graves, mantendo os agudos preservados em 8000 Hz.
IV. De acordo com a Portaria 19/1998, a Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) pode ser agravada pela exposição concomitante a agentes químicos irritantes.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I. A Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) é sempre do tipo neurossensorial, pois a lesão ocorre nas células ciliadas externas do órgão de Corti.
II. A evolução da Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) é gradual e, uma vez cessada a exposição ao ruído ocupacional, a perda auditiva para de progredir.
III. O perfil audiométrico típico da Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) apresenta queda nas frequências graves, mantendo os agudos preservados em 8000 Hz.
IV. De acordo com a Portaria 19/1998, a Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) pode ser agravada pela exposição concomitante a agentes químicos irritantes.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Fonoaudiólogo |
Q3951612
Fonoaudiologia
A elaboração de laudos audiológicos deve seguir normas
padronizadas para garantir a compreensão
interprofissional. Com base exclusivamente nas
recomendações do Guia de Orientação: Avaliação
Audiológica Básica do Sistema de Conselhos de
Fonoaudiologia (2022), assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Fonoaudiólogo |
Q3951611
Fonoaudiologia
As afasias são distúrbios de linguagem resultantes de
lesão cerebral focal, afetando diferentes componentes da
comunicação. Com base na classificação
neuroanatomoclínica das afasias, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Fonoaudiólogo |
Q3951610
Fonoaudiologia
A avaliação vocal fonoaudiológica integra medidas
objetivas e subjetivas para o diagnóstico das disfonias.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I. O Jitter reflete a variabilidade da frequência fundamental a curto prazo, enquanto o Shimmer avalia a variabilidade da amplitude da onda sonora.
II. O Tempo Máximo de Fonação (TMF) é uma medida de eficiência glótica, sendo esperado para mulheres adultas valores entre 15 e 25 segundos.
III. A escala GRBASI é um instrumento de análise perceptivo-auditiva que avalia Grau, Rugosidade, Soprosidade, Astenia, Tensão e Instabilidade.
IV. Exercícios de trato vocal semiextendido promovem a interação fonte-filtro, reduzindo o esforço fonatório e otimizando a ressonância vocal.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I. O Jitter reflete a variabilidade da frequência fundamental a curto prazo, enquanto o Shimmer avalia a variabilidade da amplitude da onda sonora.
II. O Tempo Máximo de Fonação (TMF) é uma medida de eficiência glótica, sendo esperado para mulheres adultas valores entre 15 e 25 segundos.
III. A escala GRBASI é um instrumento de análise perceptivo-auditiva que avalia Grau, Rugosidade, Soprosidade, Astenia, Tensão e Instabilidade.
IV. Exercícios de trato vocal semiextendido promovem a interação fonte-filtro, reduzindo o esforço fonatório e otimizando a ressonância vocal.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
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